小学一年级语文《池上》第一课时课件

池上部编版一年级下学习目标1、认识“首、踪、迹、浮、萍”5个生字；会写“首、采”2个生字。2、能正确、流利地朗读古诗《池上》，并能背诵积累。3、能联系生活结合图片理解“浮萍、踪迹”等词语的意思。初步感知古诗大意，体会小娃的童真与顽皮。看到这么美的荷塘，你们最想干什么或者说什么？谈话导入12古诗二首池上[唐]白居易初读古诗，扫清字词障碍请同学们自由读古诗《池上》，一边读，一边圈画出课后的生字。读读画画池上［唐］白居易chí

shànɡtánɡ

bái

jū

yì小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。xiǎo

wá

chēnɡxiǎo

tǐnɡ

tōu

cǎi

bái

lián

huíbù

jiěcánɡ

zōnɡ

jì

fú

pínɡ

yí

dào

kāi踪zōnɡ迹jì我会认浮fú萍pínɡ踪迹浮萍我会认

zōngjìfúpíng把生字放回古诗中，你能把诗读准确吗？请你们大声读一读，要求读准确字音，读通诗句。池上［唐］白居易chí

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yì小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。xiǎo

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kāi恭喜大家，第一关：把古诗读准确，扫除字词障碍，顺利过关啦!

chíshànɡ池上［唐］白居易xiǎo

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tǐnɡtōu

cǎibáilián

huí小娃/撑小艇，偷采/白莲回。bù

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kāi不解/藏踪迹，浮萍/一道开。请同学们自由地在小组内练习朗诵，比一比哪个小组读得最有节奏？听录音范读，同学们小声跟读，感受韵律美！

chíshànɡ池上［唐］白居易xiǎo

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huí小娃/撑小艇，偷采/白莲回。bù

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kāi不解/藏踪迹，浮萍/一道开。

恭喜大家，第二关：把古诗读得有节奏，有韵味，顺利过关啦!书读百遍其义自见！你知道这首诗讲了一件什么事吗？小娃撑小艇浮萍一道开你们知道它们分别画的是哪句诗吗？请同学们仔细看看课本插图，说说你在插图里看到了什么？

看着插图和结合诗句猜一猜这首诗写了一件什么事？（小组内讨论说一说）

chíshànɡ池上［唐］白居易xiǎo

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huí小娃撑小艇，偷采白莲回。bù

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kāi不解藏踪迹，浮萍一道开。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。不懂得。解：知道、懂得。行动所留的痕迹。一年生草本植物，浮在水面。池上［唐］白居易白莲白莲子颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有清香甜润，微甘而鲜的风味，既可做糕点配料，也可拌银耳、薏米，加冰糖，清炖成色白味甘的莲子汤。浮萍叶子扁平，倒卵状椭圆形或近圆形，两面绿色，果实近陀螺状，种子有深纵脉纹。花期6-7月。是常见的水面浮生植物。全草可作猪和家禽的饲料。诗意：一个小娃撑着轻便的小船，偷偷采了白莲急着回来。(回来的时候，)他却不懂掩盖自己的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。恭喜大家，第三关：初步了解诗意，顺利通关啦!同学们，你们现在会背诵吗？小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。我一句，你一句调皮的词语宝宝把踪迹藏在荷叶里了，你能背吗？池上［唐］白居易小娃撑（），偷采（）回。不解藏（），浮萍（）开。又有一些词语宝宝不见了，谁还能背？池上［唐］白居易（）撑（），（）采（）回。（）藏（），（）（）开。诗句图片对应背小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。看图背一背，看谁背得快！提示：结合图片中的景物回忆古诗描写的画面，然后背诵出来。首采shǒucǎi观察这两个生字，思考：它们有什么共同特点？书写时应该注意什么？我会写我会写首shǒushǒushì首饰shǒu

xiān首先笔顺：采汉字的演变采cǎi

cǎizhāi采摘cǎijí采集笔顺：

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