初中八年级道德与法治-尊重他人“十市联赛”一等奖

尊重他人第一页，共二十八页。第四课社会生活讲道德第一节尊重他人

高邮市菱塘回族乡民族初级中学李慧第二页，共二十八页。一、尊重他人的含义尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。第三页，共二十八页。请挑选游戏中出现过的一个词送给自己美丽懒惰智慧崇高吝啬宽容勤奋低俗优雅高贵肮脏卑微请再挑选游戏中出现过的一个词送给一位同学。优秀丑陋伟大无耻卓越贪婪贫穷愚蠢第四页，共二十八页。二、尊重他人的必要性每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。第五页，共二十八页。马斯洛的需要层次理论如：发挥潜能、实现理想如：受到尊重与肯定如：爱情、友谊、归属感如：对保护、秩序、稳定的需要如：身体对事物、温暖的需要第六页，共二十八页。情景二：甲踩了乙的脚，甲不好意思地说……情景一：甲踩了乙的脚，甲若无其事地往前走……校园小品：《踩脚之后》情景三：甲踩了乙的脚，乙忙站起来抱歉地说……第七页，共二十八页。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。孟子说：“敬人者，人恒敬之。”尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。二、尊重他人的必要性第八页，共二十八页。打岔型认知并体验沟通模式第九页，共二十八页。体验请一个同学站起来做出打岔型的姿势，另一个同学坐在原位不动，看着对方。动作保持30秒。互换动作。刚才动作给你带来什么心理感受？第十页，共二十八页。

积极关注、重视他人。第十一页，共二十八页。

尊重从我做起2情境一当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试卷请教问题学。情境二当小光看足球比赛时，越好的同学来家里商量演讲稿的事。情境三小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。如果遇到类似的情境，你会怎么做？第十二页，共二十八页。生活中的他人——同学朋友父母亲人班主任任课教师不认识的老师哥们、兄弟邻居陌生人身边的所有人校园清洁工校园保安食堂师傅第十三页，共二十八页。图1：我通常在遇到谁的时候主动和他们问好（单位：人次）调查结果发放40份，有效40份。第十四页，共二十八页。图2：我通常在接受谁的帮助后主动和他们道谢（单位：人次）调查结果发放40份，有效40份。第十五页，共二十八页。图1：我通常在遇到谁的时候主动和他们问好（单位：人次）图2：我通常在接受谁的帮助后主动和他们道谢（单位：人次）第十六页，共二十八页。一声问候，一份感谢第十七页，共二十八页。

平等对待他人。第十八页，共二十八页。情境：妈妈不同意女儿参加绘画培训班，两人在电话里吵了起来。表演：请两名同学分别扮演情境中的角色，把自己的心里话说出来。然后，互换角色，再表演一遍。活动：角色互换分享：①交换角色后，想法是否会不同？

②以后再遇到冲突，你会怎么办？第十九页，共二十八页。

学会换位思考。第二十页，共二十八页。

流程1.小组围圈；2.每个小组里有一个学生做“嘉宾”；在圈内走动；3.请同学说说“嘉宾”的优点，同时对“嘉宾”伸出大拇指，表情真诚、开心地大声说“我很欣赏你”。活动：让我欣赏你

分享*当听到被人称赞你时，你有什么感受？*采访同桌：赞美前后你有什么样的变化？*听了大家说了很多你自己都没有觉察到的优点时，你有什么感受？第二十一页，共二十八页。

学会欣赏他人。第二十二页，共二十八页。在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么呢？第二十三页，共二十八页。要尊重每一个人,不论他是何等的卑微与可笑。因为活在每个人身上的是和你我相同的性灵。——叔本华第二十四页，共二十八页。1.走在大街上，有人用责怪的目光盯着小明，因为小明正在学一位残疾人走路。这说明（）

A.街上的人不懂得尊重自己

B.不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重

C.街上的人不会审美

D.自尊与尊重他人没有什么必然联系B

第二十五页，共二十八页。2.古人说：“敬人者，人恒敬之。”要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我们不应该（

）

A.尊重他人人格B.尊重他人劳动

C.对他人有礼貌D.欣赏他人，善待他人，事事迁就自己

D第二十六页，共二十八页。谢谢第二十七页，共二十八页。内容总结尊重他人。如：爱情、友谊、归属感。如：对保护、秩序、稳定的需要。情景二：甲踩了乙的脚，甲不好意思地说。情景一：甲踩了乙的脚，甲若无其事地往前走。生活中的他人——。图1：我通常在遇到谁的时候主动和他们问好（单位：人次）。图1：我通常在遇到谁的时候主动和他们问好（单位：人次）。图2：我通常在接受谁的帮助后主动和他们道谢（单位：人次）。表演：请两名同学分别扮演情境中的角色，把自己的心里话说出来。活动：角色互