初中八年级道德与法治-公平正义的守护 微课

公平正义的守护第一页，共十九页。1.知道公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。2.学会采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。3.积极增强维护社会公平正义的责任意识，自觉树立互惠公平的合作观念。第二页，共十九页。甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而两人为如何公平分配争执不下。有人给出了一个主意：让一个人切，另一个人挑选，这样，分蛋糕的公平问题就解决了。第三页，共十九页。

人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。第四页，共十九页。

小蒙想和同学一起参加夏令营，但家长以收费太高为由拒绝了她的要求，小蒙心里很委屈。第五页，共十九页。

上课时，李乐和几个同学一起小声议论，被老师点名批评，李乐很不服气。第六页，共十九页。1.他们的想法有道理吗？没道理，他们的想法都是站在自己的立场上看待“公平”。2.是什么影响着他们对公平与否的判断？是他们的个人价值观念、思维方式影响着他们对公平与否的判断。3.他们该如何面对？面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事。这样才能赢得他人的信任与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。第七页，共十九页。

说一说：面对下列不公平现象，你应该怎么做？1.当有同学考试作弊时……2.当班干部处事不公时……3.当无辜受到老师批评时……4.当你买到假冒伪劣商品时…………情景导航第八页，共十九页。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，为营造一个公平的环境尽我们所能。正确面对社会生活中的不公平第九页，共十九页。游戏会话室游戏设计方案：你对这个规则有什么感觉？游戏内容：男女掰手腕游戏规则：男对女，一对一，一局定胜负。游戏形式：团队形式，男女各2人。第十页，共十九页。对策会话室：完善游戏规则形式：以小组为单位完善内容：掰手腕游戏规则。修订要求：出发点：公平、有可操作性（如姿势、犯规界定、获胜评定）规则要对获胜和失败要有明确规定。第十一页，共十九页。国际掰手腕规则参赛选手必须使用右手进行比赛。比赛时，两位选手分别坐在桌子两侧，双方必须同时将右手放到比赛指定位置，左手握拳置于背后，其余部位不得与台面接触，不得借助外力。双方选手两个大拇指紧紧相扣，在裁判发令后，谁先把对方的手掰倒，手背必须碰到桌面即为获胜。

在比赛过程中，双方选手双脚不能移动，每个人的肘部不能脱离桌面，身体不能来回剧烈晃动。五局三胜。成绩相同的选手加赛一场。比赛采用淘汰制。

第十二页，共十九页。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人、保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。制度保障公平第十三页，共十九页。1.在现实生活中，不公平现象时有发生。当你遭遇不公平对待时，你会（）A、调整思维方式，改变别人的价值观念

B、采用一切手段，以谋求绝对的公平C、崇尚公平，同破坏公平的行为作斗争

D、用合法的手段，求得问题的绝对公平解决C第十四页，共十九页。B2、个人和社会需要公平，维护公平是我们每个人的责任与义务，我们应该努力维护公平，自觉做到()①反对对自己的不公平对待，公平地对待别人②从身边点滴小事做起，对不公平的事情说“不”③用合法的手段同不公平的行为作斗争，谋求绝对公平④坚守原则立场，理智面对社会生活中的不公平现象A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④第十五页，共十九页。坚守公平1.个人的积极参与和不懈努力2.个人维护公平3.制度保障公平第十六页，共十九页。对公平事业保持沉默，等于为非公平事业呼喊。——阿拉伯第十七页，共十九页。谢谢第十八页，共十九页。内容总结公平正义的守护。1.知道公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。3.积极增强维护社会公平正义的责任意识，自觉树立互惠公平的合作观念。甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而两人为如何公平分配争执不下。小蒙想和同学一起参加夏令营，但家长以收费太高为由拒绝了她的要求，小蒙心里很委屈。没道理，他们的想法都是站在自己的立场上看待“公平”。游戏规则：男对女，一对一，一局定胜负。游戏