初中八年级-足球-脚背正面直线运球

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王德军男32岁中学二级教师本科学历第二页，共十页。指导教师：蔡铭（湖南省长沙市级优秀骨干教师）谭云（长沙市雅礼雨花中学）

戴艳鹏（长沙市雅礼雨花中学）通讯地址：湖南省长沙市雨花区花侯路1012号第三页，共十页。

教学设计第四页，共十页。足球《脚背正面直线运球》教学设计说明

湖南省长沙市雨花区雅礼雨花中学王德军一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的新课改要求。结合我区“生命化课堂”实践的理念。一切从学生实际出发。在全国蓬勃发展的青少年校园足球大背景下。以课堂为基础做普及力促校园竞技水平的提高。在本课教学过程中采用循序渐进、层层深入、与实践竞争相结合的教学方法，启发学生通过自主、合作、探究的学习方式让学生体验足球带给他们的成功体验，从而促进学生身心的健康发展。二、教材、学情学分析2018是俄罗斯世界杯之年，足球又是世界第一运动。运球是足球技术中重要技术，脚背正面直线运球又是最常见的运球技术之一。同时也是水平四足球教学的重要组成部分。本课是本单元的第一次课，着重就解决脚背推拨球的部位与力度，在学习的过程中通过熟练练习逐步动作协调，基本能够做运球时能够抬头观察。1612班部分学生在小学阶段学习过足球的基本技术，但技术能力不够完善和牢固。我将通过层次分明的教学方法，专业的动作示范及恰当的语言评价来解决男女学生学情差异的问题。第五页，共十页。三、教学目标1、通过学练，90%的学生能够说出正确的脚运球部位和触位置，85%的学生

能做出脚背正面直线运球，50%的学生能够运用在比赛竞赛中。2、发展灵敏、协调性等身体素质，提高学生对球的控制与运球能力。3、培养学生实战意识与顽强的意志品质，在运动中能够与他人合作探究，

团结协作共同完成学习内容。四、教学特色1、学习技术、结合竞争意识。首先采用无球模仿练习让学生建立动作概念，其次通过原地有球诱导性练习让学生获得触球部位的体会，再次通过行

进间一拨一踩练习，一步一带练习等使学生能够形成快速运球的能力。

利用标志贴的使用让学生明确触球部位，让学生通过口诀互相知道本节

课的重难点，通过分组练习巩固学习成果，增强了学生学习的积极性，

提高了课堂教学的有效性。第六页，共十页。2、合作学习，组织有序。通过多媒体大屏幕播放视频与教师示范，让学生更

直观、立体的了解脚背正面直线运球动作的技术要领。在课的学习过程中

八人一组、四人一组、展示评价和竞争游戏的教学过程中通过同伴队友运球

和接力充分调动了学生学习的积极性和课堂氛围。让学生在玩中学，在学中

练，在练中赛，充分体验成功乐趣与团队意识，从而更好的完成课的目标。3、精心布置场地，丰富课堂。在本课中采用四列横队两个方向同时进行组织教

学的方式，其好处是既能充分利用场地练习，加强练习密度，又能减少安全隐

患。为了预防和减少运动损伤的发生，课的安排遵循人体的运动规律。用节奏

感强熟悉的跑操音乐为本课开场，用竞赛和游戏激发学生练习的兴趣，从而

达到锻炼学生身心素质的效果。第七页，共十页。第八页，共十页。第九页，共十页。内容总结王德军男32岁。指导教师：蔡铭（湖南省长沙市级优秀骨干教师）。谭云（长沙市雅礼雨花中学）。教学设计。湖南省长沙市雨花区雅礼雨花中学王德军。本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的新课改要求。我将通过层次分明的教学方法，专业的动作示范及恰当的语言评价来解决男女学生学情差异的问题。直观、立体的了解脚背正面直线运