初中八年级道德与法治-八年级道德与法治下册教学1自由平等的真谛

第七课尊重自由平等第四单元崇尚法治精神第1课时自由平等的真谛第一页，共二十八页。新课导入不能制约自己的人，不能称他为自由人。

——毕达哥拉斯我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。——西塞罗自由是做法律所许可的一切事情的权利。——孟德斯鸠自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。那么我们应如何理解自由平等的真谛？如何实现自由平等的追求？第二页，共二十八页。新课讲解运用你的经验结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。同学甲自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。同学乙自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？同学丙自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。第三页，共二十八页。【提示】

自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。第四页，共二十八页。【提示】1）因为自由是有限制的、相对的。2）必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。P91：1）挣脱束缚的风筝为什么“无力回天”？2）如何理解自由应当受到必要的限制？

运用你的经验一、无法治不自由第五页，共二十八页。一、拥有自由的意义拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。二、正确立理解自由自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱。第六页，共二十八页。2013年9月9日，最高人民法院召开新闻发布会，公布《最高人民法院、最高人民检察院关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》。自2013年9月10日起施行。第七页，共二十八页。第一条具有下列情形之一的，应当认定为刑法第二百四十六条第一款规定的“捏造事实诽谤他人”：（一）捏造损害他人名誉的事实，在信息网络上散布，或者组织、指使人员在信息网络上散布的；（二）将信息网络上涉及他人的原始信息内容篡改为损害他人名誉的事实，在信息网络上散布，或者组织、指使人员在信息网络上散布的；明知是捏造的损害他人名誉的事实，在信息网络上散布，情节恶劣的，以“捏造事实诽谤他人”论。第八页，共二十八页。三、自由的含义和在法律上的体现含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现：就是我们享有的和正当行使的各项权利。第九页，共二十八页。

1、法治与自由相互联系，不可分割。2、法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。四.法治与自由有什么联系？第十页，共二十八页。网络暴力视频点击图片播放警惕网络“隐形刀”恶之花：网络语言暴力第十一页，共二十八页。二、法眼看平等结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的是认识。运用你的经验【提示】城镇居民医保和新型农村合作医疗两项制度，让农民和城市居民享受一样的待遇第十二页，共二十八页。地位：平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在法律意义上：平等具有两层含义，其一是同等情况同等对待；其二是不同情况差别对待。1.平等的地位和在法律意义上的含义。第十三页，共二十八页。2.法律面前人人平等有什么意义？法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。第十四页，共二十八页。圆桌会议，是指一种平等、对话的协商会议形式。是一个与会者围圆桌而坐的会议。在举行国际或国内政治谈判时，为避免席次争执、表示参加各方地位平等起见，参加各方围圆桌而坐，或用方桌但仍摆成圆形。据说，这种会议形式来源于英国亚瑟王的传说。第一次世界大战之后，这种形式被国际会议广泛采用。直到今天“圆桌会议”已成为平等交流、意见开放的代名词，也是国家之间以及国家内部，一种重要的协商和讨论形式。相关链接圆桌会议第十五页，共二十八页。第十六页，共二十八页。运用你的经验

P94：男女平等作为基本国策写入法律，每年召开的全国两会上，都可以看到相当比例的女代表、女委员行使权利、履行职责的靓丽风采。1）查阅资料，了解出席两会的女性代表和委员的数量和比例。2）请你列举运用法律保障男女平等的事例。第十七页，共二十八页。【提示】1）第十八页，共二十八页。【提示】

2）中华人民共和国《宪法》第48条第1款就男女平等问题明确指出:“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。”2012年11月中国共产党第十八次全国代表大会中，首次将男女平等作为基本国策写入报告。第十九页，共二十八页。（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰，教育程度，财产状况，居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。（2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为—律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。3.法律面前人人平等的表现是什么？第二十页，共二十八页。点击图片播放《1995—2015我们的20年》全国妇女形象片第二十一页，共二十八页。课堂小结第二十二页，共二十八页。单项选择题1.法国资产阶级启蒙思想家孟德斯鸠指出：“自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。”这表明(A)A.公民的自由权利是受法律约束的B.国家制定法律的目的是为了限制公民的自由C.每个国家的公民都不可能有真正的自由D.法制越健全，人们的自由权利就越少随堂演练第二十三页，共二十八页。2.法律不是与自由相悖的东西，更不是压制自由的手段，法典是人民自由的圣经。这表明(

)①法治是自由的保障②法治既规范自由又保障自由③有了自由才有法治④法治与自由相互联系，不可分割A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B第二十四页，共二十八页。3.对下面漫画的寓意理解正确的有(

)①每个人的境遇和条件不同，但人生而平等②人与人之间在人格和法律地位上是平等的③人与人之间应该完全没有差异④我们要尊重他人、践行平等A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④B第二十五页，共二十八页。4.在社会生活中，我们不难发现存在着“年龄歧视”“学历歧视”“身高歧视”“职业歧视”，甚至“收入歧视”等现象。面对这些现象，我们要(A)①敢于抵制不平等的行为②运用刑罚严厉打击③我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权④树立特权意识，谋求最大利益A.①③B.①②③C.①③④D.①②③④第二十六页，共二十八页。

5、“在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。”洛克在《政府论》中的这一名言启示我们（）A．法律只会限制人的自由B．法律制约并保障人的自由C．离开法律的约束更加自由D．人的自由可不受法律约束B第二十七页，共二十八页。内容总结第七课尊重自由平等。自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。2013年9月9日，最高人民法院召开新闻发布会，公布《最高人民法院、最高人民检察院关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》。（一）捏造损害他人名誉的事实