初中八年级地理-长江地貌形成

长江地貌的形成初中地理八年级上册第二章第三节《河流》第一页，共二十九页。1、教学目标4、设计感悟3、教学过程2、重点难点第二页，共二十九页。知识与技能掌握河流侵蚀的主要类型及对地表形态的影响，理解河流堆积地貌的形成过程。过程与方法通过自主探究和合作探究教学过程，掌握学习地理的方法，提高提炼信息、分析理解归纳等综合能力。情感态度价值观激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣；树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点。1.教学目标第三页，共二十九页。2.重点难点流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响

凹岸侵蚀，凸岸堆积重点难点第四页，共二十九页。河流二.堆积课文内容一.侵蚀

位置

地貌类型河谷的演变侵蚀方式

河谷形态第五页，共二十九页。课前准备学生

活动分组：虎跳峡组、三峡组、荆江组、长江入海口（上海）组活动任务：搜集资料，回答问题提出问题：教师

1、河谷的形态有什么特点？2、河谷地貌的形成与什么外力作用有关？3.教学过程侵蚀地貌第六页，共二十九页。虎跳峡三峡荆江上海第七页，共二十九页。侵蚀地貌思考：长江是我们的母亲河，但各段的河流两岸的地貌却不一样，这是为什么呢？第八页，共二十九页。流水侵蚀作用作用形式概念对地表形态的影响下蚀垂直于地面的侵蚀使河床加深，河流向纵深方向发展溯源侵蚀向河流源头方向的侵蚀使河谷不断向源头方向伸长侧蚀垂直于两侧河岸的侵蚀使谷底展宽，谷坡后退，河流向横向发展侵蚀地貌第九页，共二十九页。第一小组展示虎跳峡第十页，共二十九页。小组代表发言解说下切侵蚀河谷加深V字形河谷示意图第十一页，共二十九页。有人说：“经历数万年的时间后，虎跳峡可能不再位于目前的位置了。”你认为可能吗？

如果可能，会沿河道哪个方向移动，上游还是下游？思考第十二页，共二十九页。

补充资料黄果树瀑布是一座活着的瀑布，从它诞生的那一刻起，就在流水的溯源侵蚀，一步步缓慢地后撤，画面下部的两道坎就是黄果树瀑布一步步后撤留下的脚印。据说，黄果树瀑布已经有过三次强烈的变迁，后撤距离长达250多米，退到了现在的位置。很难想像，再过若干年，我们看见的黄果树瀑布又会在什么位置。第十三页，共二十九页。板书：溯源侵蚀河谷向源头延伸河谷延长代表总结发言第十四页，共二十九页。瞿塘峡巫峡西陵峡第二小组展示三峡第十五页，共二十九页。水流急下蚀作用河谷不断加深小组代表发言解说第十六页，共二十九页。长江三峡水利枢纽工程（简称三峡工程）因位于长江干流三峡河段而得名，是世界上最大的水电站。试分析三峡大坝选址的有利区位条件。（1）水量大，水流急，水能资源丰富；（2）峡谷地段，河谷深而窄，建坝工程量小。

拓展探究第十七页，共二十九页。第三小组展示荆江荆江河段是长江自湖北省枝江至湖南省岳阳城陵矶段的别称。全长420公里，而直线距离只有185公里长，河流弯曲程度世界罕见，素有“九曲回肠”之称。

第十八页，共二十九页。侧蚀河谷拓宽河道弯曲凹岸侵蚀凸岸堆积凹岸凸岸小组代表发言解说：第十九页，共二十九页。如图：A、B两点哪个地方更适合建货运码头？A岸：凸岸，流速慢，泥沙淤积，河床浅B岸：凹岸，流速快，流水侵蚀，河床深，适合建码头

拓展探究第二十页，共二十九页。长江三角洲第四小组展示长江入海口第二十一页，共二十九页。侧蚀河谷宽广堆积河床平坦河口三角洲小组代表发言解说第二十二页，共二十九页。三峡工程的建设对长江三角洲会产生什么影响？泥沙含量减少三角洲的面积会缩小

拓展探究第二十三页，共二十九页。

拓展探究长江三角洲的形成是由于流水速度下降了，泥沙发生了堆积。长江还有哪些地区水流速度可能下降，从而形成堆积地貌？第二十四页，共二十九页。堆积地貌洪（冲）积扇洪积—冲积平原河流流出山口堆积地貌第二十五页，共二十九页。河漫滩河漫滩平原河流中下游地区堆积地貌堆积地貌第二十六页，共二十九页。作用力上游中游下游侵蚀对河谷形态的影响堆积长江沿岸地貌

拓展探究第二十七页，共二十九页。谢谢第二十八页，共二十九页。内容总结长江地貌的形成。初中地理八年级上册第二章第三节《河流》。掌握河流侵蚀的主要类型及对地表形态的影响，理解河流堆积地貌的形成过程。通过自主探究和合作探究教学过程，掌握学习地理的方法，提高提炼信息、分析理解归纳等综合能力。树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点。流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。活动分组：虎跳峡组、三峡组、荆江组、长江入海口（上海）组。思考：长江是我们的母亲河，但各段的