第五章排球教学设计人教版初中体育与健康七年级全一册

人教版七年级体育与健康《排球》教学设计仁寿县文宫镇元通初级中学校周奎一、教材分析排球运动不受时间、场地、人员的限制，所以排球运动深受大家的喜爱。排球技术较多，基本有:传球、垫球、扣球、发球、拦网，而且每一项基本技术又有许多种类。排球正面双手垫球是一项重要的基本技术，由准备姿势，预测和移动，双手垫球三部分组成。垫球的前提是预测来球方向和落点，迅速移动。二、学情分析:七年级学生对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，或者有时过高估计自已的能力，不愿屈服于教师一板一眼的传统教法，同时，他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。因此，在教学中针对学生的心理、生理特点,灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表扬，少批评。七年级学生正处于身心发展的关键期，对新鲜事物充满好奇，模仿能力强，有一定的自主学习能力，但注意力容易分散。因此，在教学设计中，应充分考虑学生的特点，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。三、教学目标让学生初步掌握排球的基本知识和技能，培养学生的团队协作能力，增强学生的身体素质和体育兴趣。同时，通过排球运动的教学，培养学生的自信心、竞争意识和积极向上的生活态度。四、教学内容的选择针对七年级学生的身心发展特点，本课选取了排球的基本技能、基本战术和比赛规则作为主要教学内容。这些内容是排球运动的核心部分，能够满足学生的基础需求，并为后续的排球学习打下坚实的基础。五、教学重点、难点重点：击球点、击球部位，以及全身的协调用力。难点：积极移动到位，全身的协调用力。六、器材：排球35个、标志桶8个七、教学过程方法运用（一）准备部分教学常规：集合整队，检查学生人数；师生问好；宣布本课任务，提出目标与要求；检查服装。游戏:1、搬运球接力教法:把学生分成四组。分别从前方15M处把球搬运回来(去)，每人每次一球，先完成的队伍获胜。2、热身球操1)体转；2)腹背；3)拉伸（二）基本部分：学习内容：1尝试垫球；2徒手练习；3垫固定球方法:两人一组，一个人持球于腹前，另一人做双手正面垫球动作。4自抛垫球练习方法:一人一球，抛球垫球一次、抛球垫球两次，依次类推。5连续垫球练习6优秀生展示方法:完成连续垫球30次7游戏:托球接力方法:学生分成四组，每名学生一次以自垫球的姿势托住球前行，绕过障碍物再回来，下一名同学继续，先完成胜利。教师活动：1、讲解示范练习方法。2、提醒击球位置,腿、肩肘用力顺序。3、教师巡回指导，讲解纠正学生易犯错误。4、优秀学生示范。←5、组织练习。←6、失败的一组惩罚课后回收器材。教学方法：1.讲解示范法:通过教师的讲解和示范，让学生对排球的基本知识和技能有初步的了解和认识。2.小组合作法:将学生分成若干小组，进行分组练习和比赛，培养学生的团队协作能力。（1）尝试垫球（2）徒手练习（3）垫固定球方法：两人一组,一个人持球于腹前,另一人做双手正面垫球动作。（4）自抛垫球练习方法：一人一球，抛球垫球一次、抛球垫球两次，依次类推。（5）连续垫球练习（6）优秀生展示方法：完成连续垫球30次（7）游戏：托球接力方法：学生分成四组，每名学生一次以自垫球的姿势托住球前行，绕过障碍物再回来，下一名同学继续，先完成胜利。3.游戏法:在教学中穿插一些趣味性的排球游戏，激发学生的兴趣和参与热情。游戏：（1）、搬运球接力教法：把学生分成四组。分别从前方15M处把球搬运回来（去），每人每次一球，先完成的队伍获胜。（2）、热身球操a.体转b.腹背c.拉伸4.竞赛法:组织学生进行排球比赛，提高学生的技能水平和实战能力。（三）结束部分：1整理放松；语言提示学生如何放松。2本课小结；组织学生交流，对本课进行评价。3师生道别；4回收器材八、教学评价设计本课采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进行教学评价。过程性评价主要关注学生在学习过程中的表现和进步，如课堂参与度、技能掌握情况等;终结性评价则以学生的期末考试成绩为主要依据，评估学生对排球知识和技能的掌握程度。通过多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况和发展状况。九、教学过程中问题反思在本次教学中，虽然取得了一定的成果，但仍存在一些问题需要反思和改进。首先，部分学生在练习过程中表现出自信心不足、害怕失败的情况，需要教