幼儿园小班主题《早上好》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园小班主题《早上好》教学设计【含教学反思】一、教学目标让孩子们学会用简单的语言问候他人“早上好”。让孩子们了解早上的常见活动和场景，比如起床、洗脸、刷牙等。通过情景模拟和角色扮演，激发孩子们对早上生活的兴趣和好奇心。促进孩子们形成健康的生活习惯，如按时起床、洗脸刷牙等。二、教学内容学习问候语“早上好”。了解早上的常见活动和场景，包括：起床：醒来、起床、整理床铺洗脸：用清水蘸湿面部，涂上洗面奶，用清水洗净面部刷牙：涂上牙膏，刷牙2分钟梳头：用梳子梳理头发穿衣：脱掉睡衣，穿上衣服、裤子等情景模拟和角色扮演：帮助孩子们模拟早上起床、刷牙等场景，让他们亲身体验。角色扮演：让孩子们扮演成家长或教师，给别人问候语“早上好”，练习使用语言。生活歌谣与绘本：生活歌谣：“早上好”，“让我们一起起床”，让孩子们通过歌声更容易记住问候语和早上的活动。绘本：《我爱洗脸》、《我会刷牙》等，通过色彩丰富、生动有趣的插图及故事情节，让孩子们了解洗脸、刷牙等生活小常识，增强生活自理能力。三、教学重难点1.教学重点：学习问候语“早上好”，加深使用语言的熟练度和自信心。了解早上常见的活动和场景，增加对早上生活习惯的认知。2.教学难点：孩子们在实际生活中能否真正形成早上的健康生活习惯。孩子们的口语表达能力以及角色扮演能力。四、教学过程1.热身环节唱歌活动：“早上好”歌曲。引入主题：“今天我们要学习早上的好习惯，先来说一下一句话‘早上好’，大家一起来说几遍吧”。2.学习内容学习问候语“早上好”向孩子们展示“早上好”的含义和用法，并加以练习。引导孩子们用“早上好”问候家长、老师等。了解早上常见的活动和场景通过幻灯片或图片，展示常见的早上场景和活动。给孩子们提供机会，让他们描述早上常见活动和场景。角色扮演和情景模拟提供早上的情景道具，如梳子、牙刷、毛巾等。让孩子们扮演起床、洗脸、刷牙等场景。角色扮演：让孩子们模拟家长、老师的行为，向别人问候“早上好”。生活歌谣和绘本播放“早上好”、“让我们一起起床”等歌曲。从绘本“我爱洗脸”、“我会刷牙”等中提取相关生活常识。3.结束环节教学反思：家长或老师向孩子们提问，让孩子们自己今天学到并实践的好习惯，并提出今后在早上生活中应注意的问题。五、教学反思1.教学成功之处通过班级集体学唱歌曲、幼儿园家园共育的方式，为孩子们提供了一个团体奋进的机会。通过多样化的教学内容，如生活歌谣、情景模拟和绘本阅读，让孩子们在愉快的氛围中掌握相关的生活知识和语言表达技能，丰富了孩子们的知识和教育经验。2.教学不足之处孩子们的表达能力还较为薄弱，需要进一步加强口语表达和角色扮演练习。部分孩子在实际生活中早上起床和生活习惯存在不适应情况，需要学校和家长共同培养和提醒。六、教学扩展在对

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