幼儿园大班语言公开课《马戏团里的狮子》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班语言公开课《马戏团里的狮子》教学设计一、教学背景分析本次语言公开课的教学对象为幼儿园大班的儿童，年龄在5~6岁之间。本次教学将以故事《马戏团里的狮子》为主题，旨在通过故事情节的呈现以及相应的活动设计，引发幼儿的语言兴趣，激发其语言表达能力、观察能力、想象力和创造力，并让幼儿学会用文字和口语表述自己的想法和感受。二、教学目标1.知识目标能听懂《马戏团里的狮子》故事内容；能读、认读并理解相关生字；通过各种教育手段，学习相关句型及表达方式，并能运用相关语言并表达自己的实际需求和感受。2.能力目标培养幼儿园大班幼儿良好的口语表达能力，培养孩子用简洁准确的语言表达自己的想法和感受；发展幼儿园大班幼儿的观察和想象力。3.情感目标提高幼儿对于文学的理解、感受能力，培养幼儿对于美好事物的热爱和追求；促进幼儿的群体合作意识和团体精神，使幼儿在课堂中积极参与讨论，并体验到成功学习的快乐。三、教学内容本次语言公开课的题目为《马戏团里的狮子》，故事的主要情节是一头原本勇猛的雄狮由于在马戏团中长期受到拷打，渐渐失去了自己的勇气，直至重新自我觉醒的过程。为了让孩子们更好地理解故事情节，同时也让他们体验到故事的情感，本次教学主要围绕以下内容展开。1.故事讲解通过现场演讲或音频播放的形式，讲解故事内容及其核心要素。2.认读生字、生词通过相关游戏、教具及其他教育手段，学习并认读相关生字、生词。3.口语表达引导幼儿以故事中主人公狮子的角度，分享自己的看法和感受。同时，还可以通过别人的观点和解释帮助幼儿发展对于故事情节的理解，并进一步激发其想象和表达能力。4.手工制作引导幼儿制作与故事情节、主题相关的手工制品，例如狮子皮便签等。在制作过程中，引导幼儿表述自己的创意思路，并引导幼儿用简洁、准确的语言描述自己手工制作的过程。5.观察体验通过动画片、视频等形式呈现狮子的真实形态和生活习性，帮助幼儿进一步理解狮子的本质特征及其在大自然中的生存状态。四、教学步骤1.故事演讲(5分钟)本篇故事的基本情节，包括主角和故事的核心要素简单介绍。通过生动的故事情节，吸引孩子的注意力和激发其想象力。2.生词和生字介绍(10分钟)结合课本，介绍与故事相关的生字生词，并引导孩子们用这些词语造句，提高孩子们的词汇量和语言表达能力。3.故事评价及想象(15分钟)要求幼儿参观幼儿园上开的照片展，并根据其中的故事情况进行小组讨论。在讨论过程中，鼓励孩子们去想象更多的情节和细节，进一步扩充孩子的想象空间和创造力。4.手工活动(20分钟)让幼儿动手完成与故事有关的手工制品，如狮子皮便签等。在制作过程中，帮助幼儿培养动手能力，同时还要引导幼儿通过简短的语言表达自己的创意想法和制作过程。5.观察体验(10分钟)通过狮子的动画片、视频等来丰富幼儿们的知识面并进一步激发他们的想象力，引导幼儿认识狮子的形态、生存环境等特点，同时也介绍野生动物的生存现状，培养幼儿的社会责任意识。6.教学反思在教学过程中我们需要深入思考和注意的问题。首先是教学语言的准确和清晰，我们应该避免使用过于深奥的语言，直接适应孩子们的理解，而不能让孩子感到枯燥或关心不够。其次是在教学过程中要注意观察，分