幼儿园中班数学活动：目测数群3-6教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园中班数学活动：目测数群3—6教学设计【含教学反思】前言在幼儿教育中，数学是一门必不可少的学科。对于中班的孩子来说，他们正在逐渐认识数字、数符和简单的数学运算。而目测数群则是中班孩子接触数学的第一步。本文将介绍一种针对中班孩子的目测数群3—6教学设计。教学目标掌握数字3、4、5、6的数字符号。能够正确地说出数字3、4、5、6的个数。能够在视觉刺激的支配下，正确地说出数字3、4、5、6。教学材料数字扑克牌。数字和相应个数的贴纸。黑色白板笔。教学环节1.热身活动为了激发孩子的学习兴趣，我们先进行一个简单的数学游戏。游戏规则教师向全班读出一个数字，比如“4”。孩子们在规定的时间内，要转圈找到四个相同的物品。找到的同学或者组获胜，但要通过口算确认答案。2.目测数群介绍教师在黑板上画出一个框，称为“数群框”。向孩子们介绍数群框及其作用。介绍内容数群框是一个边框有数字、内部没有内容的框。用于帮助我们认识数字和相应的个数。展现的数字有3、4、5、6四种。3.教学主要步骤第一步：认识数字教师向孩子展示数字牌，先介绍数字3的数字符号、写法和发音。让孩子们跟着发音读几遍，再让他们自己读一遍。同样的步骤介绍数字4、5、6。第二步：认识数群框在黑板上画出一个数群框，教师让孩子们用数字扑克牌找到对应的数字牌，放在框中间。第三步：识别数字教师拿起一张数字牌，问孩子们它是几。如果孩子不会，则教师说出正确答案，再让孩子们重复数数。一次询问完毕后，从框中取出所有的数字牌，把这张牌放在中间，然后再把数字牌放回框里，并随机得取一张新的数字牌，进行下一次练习，直到所有孩子都能正确数出牌中数字为止。第四步：讲解目测要点教师再用贴纸贴在黑板上，表示相应的数字个数，即用两个贴纸代表数字2，三个代表3、四个代表4……让孩子们将黑板上的数群观察一遍，然后关掉灯，再次让孩子们利用视觉来识别黑板上的数群。第五步：动手制作在用数字和贴纸制作出数群后，让孩子们制作出自己的数群图形。让孩子们将自己进行过的练习和数群图形记录下来。4.教学反思通过对这一节课的教学和学生的反馈，我对教学进行了反思和总结。教学反思选择适合孩子的教学方式是非常重要的，只有孩子喜欢才能让他们真正地学会。通过热身活动调动孩子积极性，让孩子主动参与，激活大脑的学习能力。注意巩固知识，要求孩子在课后自己进行回忆课堂所学内容、练习练习再练习。为了让孩子们更深入地认识数学，可以在课程中加入一些跟数字有关的玩具、故事，例如数字模型、数字拼图、动画片等。总结通过这节课，孩子们成功地掌握了数字3、4、5、6的数字符号，以及在视觉刺激下，正确地说出相应的数字。同时，教师积极参与、话语幽默，为孩子创造了一种互动、放松的学习氛围，大大提升了孩子的学习积极性。结论幼儿教育是个细致的过程，哈佛大学教育学家埃里克·芮斯（EricJ.Ries）曾说过：如果你的理论不适用于幼儿教育，

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