福建省宁德市福鼎市2024届语文八下期末监测试题含解析

福建省宁德市福鼎市2024届语文八下期末监测试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是A．妥贴涵养略胜一畴情郁于中B．怯懦蛊惑严阵以待如释重负C．受窘肃杀长吁短叹自曝自弃D．弊端琐屑忧柔寡断悲天悯人2．（2分）下列对病句的修改不正确的一项是（）A．《红色之路》大型文艺晚会上，众多著名表演艺术家炉火纯青的艺术，使在场的观众热血沸腾。（在“艺术”后面加“表演”）B．了解我国运动员在奥林匹克运动会辉煌取得的成绩，可以增强我们的民族自豪感。（把“辉煌”调到“成绩”之前）C．在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的赞誉。（把“赞誉”改为“称赞”）D．这样重大的事情擅自处理，是极其错误的，今后要杜绝不再出现这样的情况。（删去“不”）3．（2分）林浩的爸爸想开一家乐器店，最适合开业时使用的一副对联是（）A．剪彩为歌袖，裁云作舞衣。B．韵出高山流水，调追白雪阳春。C．虽云毫末技艺，却是顶上功夫。D．春夏秋冬一岁川流不息，东西南北四方宾至如归。4．（2分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．堕落（zhuì）沼泽（zhǎo）翌日（yì）怒不可遏（è）B．缄默（jiān）演绎（yì）棱角（líng）接踵而至（zhǒng）C．驰骋（chěng）寒噤（jīn）褶皱（zhě）强词夺理（qiáng）D．襁褓（qiǎng）拙劣（zhuō）追溯（sù）纷至沓来（tà）5．（2分）（[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）中考贵州省六盘水市卷）下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．你在人生中遭遇拒绝和障碍时，想想以下这种可能，不逃跑，并多问一句为什么B．我们是十四、五岁金色少年具有远大的志向和目标C．农谚曰：“寒露一到百草枯，”表明此时气温已经降到限制农作物生长的极限D．一代美学宗师朱光潜曾翻译近代第一部社会科学著作﹣﹣维科的《新科学》6．（2分）下列加点的词语使用有误的一项是（）A．大陆台湾两地血脉相连、亲如一家，不会受人挑拨离间。B．他的文章针对时弊，震耳欲聋，受到人们的好评。C．近几年来，我们国家如日中天，出现一片欣欣向荣的景象。D．乍一听，他的解释似乎可以自圆其说,但仔细推敲，漏洞还是很多。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面的文字，回答问题。（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才关不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。——韩愈《马说》（乙）七年，入见，帝①从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”——节选自《宋史—岳飞传》（注）①帝：宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为太尉。②介：备上鞍甲。③褫(chǐ)：脱去，卸下。④秣：喂食。1．解释下列加点词在文中的意思。（1）策之不以其道（_________）（2）鸣之而不能通其意（_________）（3）且欲与常马等不可得（_________）（4）褫鞍甲而不息不汗（_________）2．翻译下列句子。（1）骈死于槽枥之间，不以千里称也。（2）然非精洁则不受。3．从甲文看，造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些？4．韩愈和岳飞都是借论马来表达对人才的看法，韩愈先从正面提出问题，然后从_________展开议论，岳飞则通过____________________阐述，他们都希望____________。8、（3分）阅读下面这首词，完成下面小题。渔家傲［宋］李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！1．下列对这首词理解不正确的一项是A．词的开篇，“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾组合在一起，展现了一幅海天相接的壮美画面。B．上阕后半部写作者梦中来到天帝的宫殿，听到天帝殷勤的垂问，得到了诉说心愿的机会。C．在下阕中，词人感慨自己空有才华，国难当头，诗词文章又有何用。一个“谩”字，流露出她对现实的不满和内心的苦闷。D．结尾作者希望自己也能像大鹏一样高飞远走，表现了她身为柔弱女子无力抗争而只好逃避现实的想法。2．这首词中“我报路长嗟日暮”一句，表现的是作者面对“日暮”的①____（情感）。在《藤野先生》中，鲁迅也特意记录下一个难忘的站名——“日暮里”，可见日暮的情景常常会触动人的情思。请你写出另外一句提到此类情景的古诗句：②____9、（7分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）海内存知己，____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》（2）___________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）蒹葭萋萋，______。（《诗经·蒹葭》（4）山光悦鸟性，__________。（常建《题破山寺后禅院》）（5）________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》（6）安得广厦千万间，__________!（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（7）“__________，_________”，肯定了伯乐对人才出现的重要性。（韩愈《马说》）三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面文字，完成下面小题。我煨①暖了，你离开的背影吴钧尧①孩子，我想起你的“四脚兽”时代。你十个多月时，你妈妈出公差，我把你托给楼下的余妈妈照看。我把你送到她家，看到余妈妈摆弄满桌子的玩具，吸引你注意。你看到五颜六色的玩具，咿咿呀呀地扭着小腰、伸出小手去抓。余玛妈偷偷转身，努起嘴、皱着双眉，那表情任谁看了，都知道她正努力调动脸部所有肌肉，催促我“走，走，赶快走”。孩子，我走得急，仿佛余妈妈的表情真的挤出声音了。②我回到七楼家里，望了眼楼下庭院。你一定不知道，你跟我的距离只有短短半分钟，我却花了好长一段时间，才把思绪转回写作计划。傍晚，我到余妈妈家接你，余妈妈正在厨房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落--地，已无法提起你的兴趣。你坐在客厅深处，灯光稀微。你四处张望，欲哭的表情里满是孤独、失望，你看见我，先是愣了一下，接着就如一头奔驰的豹，朝我奔过来。两只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，声势与速度同等威猛。③我大步上前，一把捞起你。④孩子，我离开你之前，当然偷偷瞄你。你当时被玩具吸引，没有回头。我很好奇，若你玩腻之后，会怎样搜寻我的背影。这让我想到我母亲。⑤孩子，我很少与你说，小时候我也曾跟你一样，搜寻爸爸妈妈的背影。有一次，妈妈带我进域，我们到了堂姐的冰果店。我喜欢冰果店中陈列在玻璃后形形色色的冰品。我贪吃刨冰，沉迷在甜香中，压根忘了妈妈什么时候不在了。堂姐促狭地说：“你妈妈不要你了。”我慌慌张张，四处搜寻不到妈妈，竟相信了堂姐的话，凶猛地哭了。孩子，当时我相信妈妈是我的全部世界，就像你相信，我的胸膛是你永远的操场。孩子，你年岁渐长之后，是否渐渐感到亲情间的某种倾斜，总是长辈费心照着晚辈，晚辈偶一回眸，长辈就感激涕零。⑥下一凝望妈妈的背影时，我已经是“男人”了。⑦高中毕业后，我成了一名军人。⑧新兵训练中，“五百米障碍”是最大的考验。它的项目有快跑、爬竿、跳濠沟，爬矮墙、持枪匍匐首进、通过低矮的铁丝网。一次操练，看见身高一米九的大个子，攀爬两公尺高的“矮场”，竟经不过去，一米六多的矮个，反而飞跃而过。我和战友不崇窃笑。等轮到自己上阵，正式戴上锅盔、系上腰带、背上枪，通过“五百米障碍”时，却在“矮墙”前手软脚重过不了关。⑨当时，每逢假日，妈妈会不顾舟车劳顿来看我。她带来零食，看着我狼吞虎咽。我常想，当时奶妈的心中，必定是两难。⑩每次分别，我都目送妈妈走上交通车，凝望微胖的妈妈蹒跚上车的背影。车子开动了，我看见妈频频挥手，好像在说，别送了，回去吧。⑪孩子，交道车离开以后，我没有回到营舍，而是来到五面米障碍场苦练。先持装备爬竿，再战矮墙，我一次一次地挑战它。几天后，测验成绩出色，我望着妈妈上车的地方，喘着粗气说：“妈妈，我做到了！”⑫孩子，那一刻我的心情，多么像你，豹一般的四脚兽，快速奔向我。只是我已经站了起来，用一个儿子的独立姿态，轻轻煨暖妈妈的背影。（选自《读者》，有刷改）（注释）①煨（weì）：用微火慢漫地煮。1．文章主要写了三件事，请用简要的语言概括。2．揣摩下列语句，回答括号里的问题。（1）我大步上前，一把捞起你。（请品析“捞”字的妙处。）（2）你看见了，先是愣了一下，接着就如一头奔驰的豹，朝我奔过来。（请从修辞手法角度品析语句的表达效果）3．请根据文章内容，在横线处补写出妈妈“两难”的心理。4．文中第⑤段说“孩子，你渐渐长大之后，是否渐渐感到亲情间的某种倾斜，总是长辈费心照看晚辈，晚辈偶一回眸，长辈就感激涕零。”请结合你的生活，说说你是否感受到了这种倾斜，并分析产生这种倾斜的原因。11、（15分）阅读下面的文章，完成下列小题。脚下的流沙①放学回到家，母亲在院子里看到我回来了，抬头看了看我，皱起了眉头，说道：“怎么，放学后又到小河边玩去啦？”我心中慌乱地赶忙回答道：“没有啊，一放学我就回来了。”母亲听了，脸一下子拉下来了，她有些生气地说道：“你撒谎，你脚下的流沙告诉了我，你到小河边玩耍去了。”②母亲铿锵有力的一句话，吓得我赶忙低下头看着自己的脚下，这一看，不禁令我大吃一惊，只见两只鞋边沾上了点点粒粒的沙子，没想到，这沾在鞋上的沙子，竟成了无可抵赖的证据。我无话可说，只好羞愧地低下了头。③母亲走了过来，拿来一双干净的鞋，让我将脚上的鞋换下来。母亲将那双鞋拿到水池边，边洗刷鞋上的流沙，边说道：“脚踩到哪儿，流沙就跟到哪儿，即使细小到你眼睛看不见，但别人也能看得见。流沙，就是一个人的足迹，也是一个人的人生。”④我惊讶地望着母亲，没想到，我那没有多少文化的母亲，竟说出了这么富有诗意的话来。那一刻，我感到母亲好聪明，甚至好伟大。那是在我七八岁的时候，第一次听到流沙这个词，原来流沙无处不在，无处不有，它就像影子一样，如影随形，伴随在人的脚下。⑤一次，老师让同学们用“沙”这个字组词，班上同学大都组成了沙漠、沙发、沙子、沙滩、沙地……只有我一个组成了“流沙”这个词，当时课本上还没有学过这个词。老师特意在全班表扬了我，说这个词组得好，并问我是怎么知道这个词的。⑥我将那个鞋上沾有流沙的故事说给了老师听。老师夸我有一个智慧的妈妈。听到老师的夸赞，我心里充满了自豪和甜蜜。⑦二十多年后，同学聚会，许多同学还向我说起那个我在班上说过的流沙的故事。他们说，这么多年了，只要一看到自己鞋上沾上的那些流沙，他们就会想起我，想起我说过的那个故事。⑧我听了，感动莫名，眼睛一下子湿润了。少年时，大家在一起的许多时光，都已淡忘、模糊了，但课堂上偶尔说过的这个故事，竟然让同学们记了几十年。触景生情，思绪万千，不能不令人感慨，心如潮涌……⑨长大了，我离开母亲，到过许多地方，并在很远的城里安了家。每次回家，母亲看到我，总是先低下头，看我脚上的鞋。我开始不明就里，问道：“妈，您在看什么呢？”⑩母亲认真地说道：“我在看你脚上的流沙，看你是否走错了道，沾上了不该沾上的流沙。”⑪母亲轻轻的一句话，惊出了我一身冷汗。孩提时的那一幕，像电影一样，又在眼前浮现，真真切切，忧如昨日。我下意识地在努力检索自己所走过的路，心中隐隐地有些忐忑和不安。⑫这么多年过来了，尽管母亲不在自己的身边，但我仿佛感到她一直就在自己的身边，她的一双眼睛一直在紧紧地盯着我脚下所走过的路，使我丝毫地不敢懈怠和放纵，生怕自己一招不慎，走错了路，脚下沾上了不该有的流沙。母亲说得对，人走到哪儿，流沙就跟到哪儿，无论自己行走的多么隐蔽，都隐藏不了脚下的流沙。⑬这世界上有一种孝，就是努力走好自己人生的路。可以平凡、可以寻常、可以贫穷，但绝不能走错了人生的路。只有走得正直、走得刚强，才是对母亲最大的孝。1．本文以“脚下的流沙”为线索讲述了哪几件事？2．品味语言，回答下面的问题。（1）结合语境，说说第⑧段加点词语的表达作用。但课堂上偶尔说过的这个故事，竟然让同学们记了几十年。（2）从人物描写的角度，赏析第⑨段画线句。每次回家，母亲看到我，总是先低下头，看我脚上的鞋。3．结合文章内容，谈谈你对第⑬段画线句“这世界上有一种孝，就是努力走好自己人生的路。”的理解。4．标题中的“流沙”在文中有哪些含义？四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在火的历练中成长为时代英雄。请结合原作简要概括“他”两次死里逃生的故事。13、（5分）根据要求完成小题。中国是一个有着悠久历史和灿烂文化的国家。在历史文化的长河中唐宋诗词是两颗璀璨的明星，是我国文化的瑰宝，每当吟诵那些脍炙人口的唐宋诗词时，我们总会被它们真挚的情感所打动，总会被它们美好的意境所陶醉，总会被它们和谐的韵律所折服。最近，学校准备开展以“走进唐宋诗词”为主题的综合性学习活动。1．在活动筹备过程中，作为学习委员的你参加选题讨论会，请你围绕活动主题设计三个研究选题供大家讨论。2．在讨论“中国诗词大会”节目和选手时，甲同学说：“那些选手也没什么了不起，不就是会背几首古诗词吗？在现代社会用处也不大。”接下来归你发言，请你围绕话题说说你的观点和理由，字数100-120。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）阅读下面文字，按要求作文。生活中，看过的一部电影，读过的一本书，欣赏过的一幅画……其中的某个情节、片段、细节打动了你。请以“这一直留在我心里”为题，写一篇不少于600字的作文。（提示与要求）（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等；（3）抄袭是不良行为请不要照搬别人的文章。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、B【解题分析】试题分析：考查字形的正确识记。A.妥贴－妥帖略胜一畴－略胜一筹；B.正确；C.自曝自弃－自暴自弃；D.忧柔寡断－优柔寡断。据此，答案为B。2、C【解题分析】

C.搭配不当，应“挑起了……重担”或“承担……任务”。故选C。3、B【解题分析】本题考查学生对对联知识的掌握能力。首先要了解对联的特点：①字数相等。②句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。③词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。④结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依此类推，即它们结构上必须是一样的。⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，共同表达一个主题，绝对不能彼此孤立，各自为政，或是风马牛不相及，这是写作对联的大忌。4、D【解题分析】

A．堕——duò；B．棱——léng；C．噤——jìn，强——qiǎng。故选D。5、D【解题分析】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。A．“想想以下这种可能”后改为冒号；B．“十四、五岁”是约数，删除顿号；C．顿号在引号外面；D．正确。6、B【解题分析】

A.挑拨离间：原指没有根据的话，现在多指在别人背后散布污蔑、中伤的说法。使用恰当；B.震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。句子的意思是用文章唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来，是指对思想的影响。所以与语境不符。使用不恰当；C.如日中天：好像中午时的太阳。比喻事物正在最兴盛的时候。使用恰当；D.自圆其说：意思是指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。使用恰当。故选B。【题目点拨】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．（1）鞭打、鞭策（2）它的（指千里马）（3）等同（一样）（4）流汗2．（1）（跟普通的马)一同死在马厩里，不能凭借日行千里的能力而著称。（2）然而如果不是精致、洁净的就不接受（不吃不喝）3．（1）伯乐不常有；（2）食马者不知其能千里而食也。（3）策之不以其道（鸣之而不能通其意）。4．反面正反对比优秀人才能够被识别和重用【解题分析】1．本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。此题要注意“策”在这里是动词，“鞭打”的意思；“汗”在这里是动词，意思是“流汗”。2．文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“骈”“以”“精洁”“受”是此题中的关键词语，一定要解释准确。3．本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。千里马被埋没的根本原因是“不知马”，即“食马者不知其能千里而食也”；“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”揭露了食马者的无知，是“不知马”的具体表现；“千里马常有，而伯乐不常有”的意思是“千里马经常有，但是伯乐不常有”，这也是千里马被埋没的原因之一。4．文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。韩愈的《马说》主要描写千里马被埋没，属于反面论证；岳飞将“致远之才”的马与“今所乘者”普通马进行对比。他们以马为喻，希望人才可以被重用。【题目点拨】本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。8、1．D2．示例：①叹惋（或“忧伤”等）②山气日夕佳（或“日暮乡关何处是”“山山唯落晖”“常记溪亭日暮”“日暮掩柴扉”“日暮苍山远”“夕阳西下”等）【解题分析】1．D.“逃避现实”错误，她的梦想仙境，正是她对黑暗现实不满的表现。她要回到那没有离乱，没有悲伤，没有孤凄和痛苦的仙境去，正是反映出人间存在着战乱、杀戮、欺诈、孤独、寂寞的现实。所以，她的那种思想活动，并非消极的，而是积极的，有现实意义的。故选D。2．考查对诗歌内容的理解。“路长嗟日暮”，出自屈原《离骚》：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。”“嗟”：慨叹。此处有叹惋、哀伤之意；日暮时分常常会触动离人浓浓的思乡思亲之情，如“常记溪亭日暮”“日暮掩柴扉”。9、（1）天涯若比邻（2）气蒸云梦泽（3）白露未晞（4）潭影空人心（5）零落成泥碾作尘（6）大庇天下寒士俱欢颜（7）世有伯乐然后有千里马【解题分析】

本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。重点字：晞、碾、庇、俱。三、现代文阅读（25分）10、1．示例：（1）“我”把“你”托管在余妈妈家。（2）小时候堂姐捉弄得“我”大哭。（3）“我”在新兵训练中苦练过关。2．（1）示例：“捞”写出“我”抱起孩子时的动作快且幅度大，表明“我”的心情急切，对孩子的心疼怜爱。（2）示例：运用比喻的修辞手法，形象生动地写出孩子向我爬来的速度和声势的威猛，写出孩子渴望回到爸爸身边的急切欣喜之情。3．示例一：妈妈既心疼我挨饿受累，又期盼我坚强独立。示例二：妈妈既欣慰我的成长，又担忧我长大后远离她。4．示例：雨天，父母多次叮嘱我带伞，我却嫌他们啰嗦。放学回家，奶奶总是按时做好饭菜，她担心饭菜做迟了饿着我，做早了饭菜会凉。我偶尔收拾一下餐桌，奶奶就常在人前夸我懂事孝顺。倾斜的原因：一是父母长辈对孩子的溺爱，二是孩子认为长辈的爱是理所当然，习惯了享受爱，没有学会理解爱、回报爱，三是孩子在成长历程中重视了友情，忽视了亲情。【解题分析】1．本题考查学生对事件的归纳概括。根据文章第①～③段总结出第一件事：我由于工作原因无法照看孩子，送到邻居家帮忙照看，去接孩子时，孩子的变现让我感触；根据第⑤段总结出第二件事：我年少时和母亲去城里，由于贪吃，找不到母亲，凶猛的哭了；根据第⑦～⑪段总结出第三件事：高中毕业后，我去当兵，遇到困难，由于母亲的影响最终克服。2．本题考查词语的作用。①做此类题要注意联系上下文，上文提到“余妈妈正在厨房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落一地，已无法提起你的兴趣。你坐在客厅深处，灯光稀微。你四处张望，欲哭的表情里满是孤独、失望。你看见我，先是愣了一下，接着就如一头奔驰的豹，朝我奔过来。两只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，声势与速度同等威猛”，作者此时的心情是非常心疼和自责的，“捞”字在此处表现出了作者的心情：自责和心疼。②作者把“孩子”比喻成“一头奔驰的豹”，用简练的语言表达出了孩子的着急和兴奋。3．本题考查学生对文章的感悟启示和语言表达。填充内容的题目一定要联系上下文，分析好人物和故事情节。上文提到新兵训练，这个时期是非常劳累的。母亲拿着零食来看作者，作者的表现为狼吞虎咽，母亲这个时候一定是非常心疼。但是如果不让作者继续下去，作者就不会有前途。据此分析填写出“两难”的心情即可。4．本题为开放题，考查学生创意解读的能力。做这个题要想到社会情形和自己的家庭。晚辈就是长辈的天，晚辈的任何事对长辈来说都是大事；然而现在的生活如此紧张，晚辈每天都在忙忙碌碌的工作，下班回家后还要应付生活的琐事，会忽略长辈。据此分析，联系自己的生活实际作答即可。11、1．示例：①母亲从“我”鞋上的流沙发现“我”在撤谎；②“我”用“流沙”组词受到老师夸赞；③同学聚会，大家对流沙的故事记忆犹新；④长大后，母亲用“流沙”设喻，教育“我”走好人生的路。2．（1）示例：“竟然”，竟，出乎意料的意思；二十多年了，同学们竟还记得课堂上那个流沙的故事，既表现了“我”的吃惊与感慨，也突出了这件事对大家的影响深远。（2）示例：这句话运用动作描写，描写了每次回家母亲检查“我”鞋上流沙，表现了母亲以此教育“我”走好人生路的做法，表达了“我”对母亲的感激。3．21.示例：走好自己的人生之路是母亲对“我”的教导和期望，只有做到了，才是对母亲的孝。无论儿时还是长大后，母亲都用“脚下的流沙”设喻，教育“我”不要懈怠放纵，要正直、刚强，表现了母亲的教育智慧，表达了“我”对母亲的理解和感激。4．示例：一是指河边的沙子，二是喻指人生道路中的错误。表达了对要正直、刚强地走好人生之路的感悟，以及对母亲教育影响的感激。【解题分析】1．此题考查的是对文章的感知和概括。文中围绕题目“脚下的流沙”在①-④段中“你撒谎，你脚下的流沙告诉了我，你到小河边玩耍去了。”写了母亲通过脚上的流沙发现“我”撒谎了；⑤⑥段写“我”组了“流沙”这个词，“老师特意在全班表扬了我，说这个词组得好，并问我是怎么知道这个词的”并赞扬了妈妈；⑦⑧段写“同学聚会，许多同学还向我说起那个我在班上说过的流沙的故事”；⑨-⑪段写长大后，母亲用“脚上的流沙”教育“我”不要走错路。据此理解作答。2．（1）此题考查的是对词语的赏析。可以采用的答题模式是：词语的意思+表达效果（生动形象、生动细腻）+写出（刻画）的内容。“但课堂上偶尔说过的这个故事，竟然让同学们记了几十年”句中“竟然”是出乎意料的意思。写出了“我”当年的故事能让同学们记忆犹新这让“我”很意外，同时同学们对这件事有深刻的印象，也表现了这件事对同学们的影响。（2）此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。“每次回家，母亲看到我，总是先低下头，看我脚上的鞋”运用动作描写，写出了“我”每次回家后母亲的举动，表现了母亲对“我”的关心，表达了“我”对母亲的感激。据此理解作答。3．此题考查的是对文章结尾的理解。文章结尾“这世界上有一种孝，就是努力走好自己人生的路”，母亲经常用“流沙”教育“我”，“她的一双眼睛一直在紧紧地盯着我脚下所走过的路，使我丝毫地不敢懈怠和放纵，生怕自己一招不慎，走错了路，脚下沾上了不该有的流沙”，这让“我”感觉到走好脚下的路，就是对母亲最好的回报，也是尽孝的一种方式。据此理解作答。4．此题考查的是标题的含义。标题的含义通常有表层含义和深层含义。这里的“流沙”表层含义就是指的河边的泥沙，深层含义，结合母亲的话“我在看你脚上的流沙，看你是否走错了道，沾上了不该沾上的流沙”可知这里的“流沙”指的是不该有的错误。题目暗示了文章的主旨——对母亲的感激。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、示例：与波兰人交战中腿部受伤，得了伤寒感染；在骑兵部队的战斗中一颗炸单在保尔身边爆炸，头部受伤；紧张的肃反工作击倒了他，回家养病；在修路时得了伤寒病和肺炎差点要了他的命。【解题分析】

解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。小说《钢铁是怎样炼成的》共写保尔四次死里逃生的故事：第一次是保尔在与波兰白军的战斗中，腿受了伤并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤；第三次是保尔被繁重紧张的肃反工作击倒，不得不离开岗位，回家养病；第四次是保尔在铁路修完时，得了伤寒和肺炎。13、1．示例：①唐诗宋词中的思乡之情；②唐诗宋词中的报国之情；③唐诗宋词中的意境之妙；④唐诗宋词中的音律之美；⑤唐宋诗词中的动物（植物、节气等）；⑥唐宋诗词的风格（流派、类型等）。2．“请你围绕话题说说你的观点和理由。”本题得分有要求，甲同学的话是个话头或者靶子，答题需要关照主题干，唐诗宋词具有文化价值，活动主题是“走进唐宋诗词”，学生答案应该朝向此一方向，如果顺应甲同学观点则整体不得分。答案应有观点，有理由，且能支撑有力。【解题分析】1．本题考查学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。可以结合唐诗宋词的语言美、意境美、音律美等方面来设计研究选题供大家讨论。2．本题考查学生的语言表达能力，要求学生准确表达自己的观点，并说明理由，注意语句要通顺，意思要表达清楚。答题需要关照主题干，唐诗宋词具有文化价值，答案提要结合活动主题“走进唐宋诗词”，理由要充分。五、书写与作文（53分）14、这一直留在我心里一头乌黑发亮的头发，一双明亮清澈的眼睛，还有一对大大的耳朵和一个精致玲珑的嘴巴，构成了一张美丽的脸，而这张脸的主人，就是我亲爱的母亲。我的母亲长得很秀丽，她不仅有动人的外貌，还有一颗善