2024届广西柳州市五城区物理八年级第二学期期末学业质量监测试题含解析

2024届广西柳州市五城区物理八年级第二学期期末学业质量监测试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题1．如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是A．木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力B．木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力C．木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力D．木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力2．如图所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平力F的作用下，沿直线向右匀速离开桌边L/5，在此过程中，下列说法正确的是：（）A．M对桌面的压强变小，压力不变 B．M对桌面的压强不变，压力不变C．M对桌面的压强变大，摩擦力不变 D．M对桌面的压强变大，摩擦力变小3．生活中的许多现象都与我们学过的物理知识有关，下列说法中正确的是（）A．高压锅容易将食物煮熟，利用了沸点随气压的增大而减小B．飞机机翼设计成“上凸下平”的形状，利用了流速越大气压越大的原理C．汽车在水平地面上静止不动，地面对汽车的支持力与汽车对地面的压力是一对平衡力D．用吸管将饮料吸入口中是利用了大气压强的作用4．冰壶比赛时，冰壶前面运动员用刷子奋力扫冰(如图所示)，它可以A．增大冰壶质量B．增加冰壶动能C．减小冰壶势能D．减缓冰壶减速5．关于粒子和宇宙,下列认识中正确的是A．地球是宇宙的中心，恒星是绝对不动的B．物理学家汤姆生发现了电子从而揭示了原子是可分的C．闻气味能鉴别醋和酱油是因为分子间有相互作用力D．将两块表面平滑的铅块压紧后，它们会粘在一起是因为分子在运动6．下列有关运动和力的描述或解释正确的是A．击打排球时手感到疼，是由于力的作用是相互的B．用吸管喝饮料时，嘴的“吸力”使饮料上升到口中C．跳伞运动员匀速下落时，以伞为参照物人是运动的D．人沿水平方向推水平地面上的物体没有推动，是因为推力小于摩擦力7．下列实例中属于利用惯性的是（）A．跳远运动员起跳前助跑B．公路上禁止汽车“超速”行驶C．汽车超载时，要卸下部分货物D．驾驶员和前排乘客要系安全带8．以下各例能够减小摩擦的是A．鞋底凹凸不平的花纹B．自行车的刹车装置C．行李箱可以滚动的轮子D．矿泉水瓶盖上的花纹9．用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果A．与力的大小有关 B．与力的方向有关C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关10．如图所示的四种用具中，正常使用时属于省力杠杆的是A．B．C．D．11．我们经常看到这样的现象：在无风的天气，汽车在马路上快速驶过以后，马路两边的树叶会随风飘动，如图所示，汽车向左行驶，马路两边的树叶会沿着A、B、C哪一个方向飘动（）A．向A方向飘动B．向B方向飘动C．向C方向飘动D．条件不足，无法判断12．在运动场上常见到这样一些场景，其中表现出的现象不能用惯性知识解释的是（）A．运动员跑到终点后不能立即停下来B．跳高运动员跳过杆后从最高点落向地面C．跳远运动员要助跑一段距离才起跳D．运动员投掷铅球时，铅球离开手后继续向前运动二、填空题13．玩滑板车是小朋友们喜爱的一项运动．如图小朋友一只脚踏在滑板车上与两只脚踏在滑板车上时相比,滑板车对水平地面的压强会________；小朋友用力蹬地后双脚离地,滑板车和人会向前滑行一段距离,这是利用了物体间________；双脚离地后,由于________,滑板车将继续向右滑行．14．星期一早晨学校在升国旗时，升旗手缓缓向下拉绳子，国旗就会徐徐上升，这是由于旗杆顶部装有一个_____（填“动滑轮”或“定滑轮”），使用它的好处是_____。15．生活处处有物理，留心观察皆学问。（1）如图甲所示，弹弓将小石块射出，是橡皮筋的_______能转化为小石块的________能；如图乙是很多包装箱上都有的提手，这是通过增大手的受力面积来________（选填“增大”或“减小”）提手对手的压强。（2）如图，轮滑是孩子们非常喜欢的一项运动，当孩子用力向后方蹬地时，他就会向前加速运动，这说明力的作用是_________，力是改变物体____________的原因。16．宇宙在膨胀，我们可以用如图的实验来理解这一事实:在一只气球上猫一些小金属粒，这些小金属粒可看成是宇宙中的_________;对气球打气，当气球膨胀时，任意两个金属粒间的距离都在增大，这里主要运用的一种思维方法是_________(选填“等效法”“类比法”或“转换法”).三、实验题17．（8分）在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小明用同滑轮组作了3组实验，实验数据记录如下：次数动滑轮重/N钩码重/N钩码上升高度/cm测力计示数/N弹簧测力计上升距离/cm机械效率112511566.7%21451.71531651583.3%（1）根据实验数据请在甲图中完成滑转轮组的绕线。（____）（2）实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上_____拉动弹簧测力计。进行第2次测量时滑轮组的机械效率约为_____%（小数点后保留一位）（3）分析实验数据发现，同一滑轮组提升重物的重力变大时，滑轮组的机械效率将_____（选填“变大”“变小”或“不变”）。（4）进行第3次测量时，测力计示数如图乙所示，则克服绳重和摩擦做_____J的功。18．（8分）在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，小红同学的实验步骤如图甲所示，她在弹簧测力计下悬挂一圆柱体，当圆柱体下表面与水面向平时开始缓慢下降，直到与溢水底接触为止。（1）该圆柱体的重力G=_____N。（2）圆柱体浸没在水中后所受浮力F浮=_____N。（3）比较实验步骤（b）、（c）两次的结果可知：圆柱体所受浮力的大小跟物体浸在液体的_____有关，实验步骤_____两次的结果表明：浸没在水中的圆柱体所受浮力的大小与浸没的深度无关。（4）小红完成图甲所示的实验后，把水换成两一种液体重复上述实验，并根据实验数据绘制了图乙所示的弹簧测力计的示数F与物体下降高度h的关系图象。该实验图象表明：圆柱体浸没在这种液体中受到的浮力F′浮=_____N，该液体的密度ρ液=_____kg/m3。（5）甲、乙两个实验表明：浮力大小孩跟液体的_____有关。19．（8分）在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”．他的实验操作步骤如图所示，实验过程如下：A．用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的_________________；B．将水倒入溢水杯中；C．将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时___________________；D．将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；E．记录、分析实验数据，得出实验结论；F．整理实验器材．请根据小雨的实验过程回答下面问题：（1）指出小雨在实验操作中漏掉的一个步骤：_________________________．（2）指出上面实验操作中的一处错误：______________________________．四、作图题20．（8分）如图，杠杆在力F1和F2的作用下处于静止状态，l1是力F1的力臂，请在图中画出力F1的示意图和F2的力臂l2。（________________）21．（8分）下面图是一杠杆图，试画出作用在杠杆A端使杠杆在图示位置平衡的最小动力的示意图并画出该力的力臂．（_____）五、计算题22．（10分）如图甲所示，用已调零的弹簧测力计吊着一圆柱体从盛水的烧杯上方某一高度缓慢匀速下降，烧杯中原来水的深度为10cm。圆柱体浸没后继续匀速下降，直到圆柱体底面与烧杯底部刚刚接触为止。图乙是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图像。求：（ρ水=1×103kg/m3，取g=10N/kg）（1）此圆柱体的重力是多少？（2）圆柱体未浸入水中时，烧杯底部受到水的压强是多少？（3）圆柱体浸没在水中时，受到的浮力是多少？（4）圆柱体浸没在水中排开水的质量是多少？23．（12分）近年来,独轮电动平衡车深受年轻人的喜爱。如图所示,它采用站立式的驾驶方式,人通过身体的前倾、后仰实现驾驶。下表为某型号独轮电动车平衡车的部分数据，则：质量12kg轮胎与地面接触面积20cm2最大速度16km/h充满电行程24km质量为60kg的人驾驶该车，以最大速度在水平地面上沿直线匀速行驶5min，若所受阻力为总重力的0.3倍，求:（1）车的重力是多少N?（2）此时该车受到的牵引力多少N？（3）质量为60kg的人驾驶该车时，车对水平地面的压强是多大?

参考答案一、选择题1、A【解题分析】

A．木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同物体上，所以是一对相互作用力；B．木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力都作用在同一个物体上，因此不是相互作用力；C．木块受到的摩擦力水平向左，弹簧测力计对木块的拉力斜向右上，两个力不在同一直线上，因此不是平衡力；D．木块对弹簧测力计的拉力作用在弹簧测力计上，弹簧测力计对木块的拉力作用在木块上，两个力没有作用在同一个物体上，因此不是平衡力。2、C【解题分析】

木板从与桌边相齐到离开桌边L/5过程中，其重力不变，所以对水平桌面的压力不变；离开桌边L/5时，木板与桌面接触面积减小，即受力面积减小，根据p=可知，木板对桌面压力一定，受力面积减小，则木板对桌面的压强变大；滑动摩擦力大小与压力大小和接触面粗糙程度有关，在此过程中，木板与桌面的接触面粗糙程度也不变，所以木板受到的摩擦力不变。故C正确。3、D【解题分析】

A.高压锅容易将食物煮熟，是利用了水的沸点随气压的增大而升高的原理，故A错误；B.飞机机翼设计成“上凸下平”的形状，利用了流速越大气压越小的原理，故B错误；C.地面对汽车的支持力与汽车对地面的压力，作用在两个物体上，所以二力不是一对平衡力．故C错误．D.吸管吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，吸管内气压减小，在外界大气压的作用下，饮料被压进吸管里，故D正确．故选D.4、D【解题分析】

冰壶运动员用刷子将冰面磨得更光滑是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的，这样就减缓冰壶减速，故D符合题意，ABC不符合题意．5、B【解题分析】

A．地球为太阳的一颗行星，不是宇宙的中心，每个天体都在运动，所谓的静止是相对的，故A错误；B．物理学家汤姆生发现了电子从而提出原子是可以再分，即有结构的，故B正确；C．我们能闻到醋和酱油的气味是因为分子在不停地做无规则运动，不是因为分子间的作用力，，故C错误；D．两块平滑的铅块压紧后，由于分子间有相互的引力，从而将铅块吸附在一起，故D错误。6、A【解题分析】

A.击打排拍球时手给球一个力，物体间力的作用是相互的，球又给手一个等大的力，所以手感到疼。故A说法正确。B.吸管吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，使管内气压减小，这样在外界大气压的作用下，饮料就被压进吸管里。故B说法错误。C.跳伞运动员匀速下落时，以伞为参照物，人和伞的位置没有发生变化，因此人是静止的，故C说法错误。D.人沿水平方向推水平地面上的物体,没有推动,物体受平衡力作用,因此推力等于摩擦力,故错误。故D说法错误。故选A.7、A【解题分析】

A．跳远运动员起跳前助跑，是利用运动员的惯性提高跳远成绩，故A正确；B．禁止汽车超速行驶，是因为速度越大时，汽车由于惯性刹车的距离往往越长，容易带来危险，故B错误；C．禁止汽车超载行驶，是因为质量越大惯性越大，卸下部分货物是为了防止惯性带来伤害，故C错误；D．驾驶员要系好安全带，是防止由于惯性而带来的危害，故D错误；8、C【解题分析】试题分析：AD是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦；B自行车刹车装置增大接触面的粗糙程度增大摩擦，同时刹车时还可以通过增大压力增大摩擦；C是通过变滑动为滚动减小摩擦．故选C考点：摩擦力与哪些因素有关9、C【解题分析】

推课桌下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情况．说明力的作用效果与力的作用点有关．10、B【解题分析】

A项，天平的动力臂等于阻力臂，属于等臂杠杆。B项，裁纸刀的动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆。C项，筷子的动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆。D项，钓鱼竿的动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆。综上所述，本题正确答案为B11、A【解题分析】根据流体压强与流速的关系有：流体在流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大．汽车在马路上快速驶过，马路中间空气流速快压强小，马路两边的流速小压强大．压强差向马路中间，所以马路两边的树叶会沿着A方向飘动．点睛：从汽车经过后带动马路中央的空气流动快入手，结合流体压强与流速的关系即可解决此题．12、B【解题分析】

A．短跑运动员跑到终点后，由于惯性要保持原来的运动状态继续向前运动，不能立即停下来，能用惯性知识解释，不符合题意；B．跳高运动员跳过横杆后，由于受到重力作用从最高点落向地面，不能用惯性知识解释，符合题意；C．跳远运动员要助跑一段距离获得一定的速度后起跳，起跳后由于惯性继续运动，提高了运动员的成绩，能利用了惯性知识解释，不符合题意；D．投掷铅球时，铅球离开手后由于惯性要继续向前运动，能用惯性知识解释，不符合题意。二、填空题13、增大力的作用是相互的惯性【解题分析】

一只脚踏上滑板车之前，滑板车对地面的压力小于人和滑板车的总重力，一只脚踏上滑板车之后，滑板车对地面的压力等于人和滑板车的总重力，即一只脚踏上滑板车之后与踏上之前相比，压力变大，但滑板车对地面的受力面积不变，由p＝可知，滑板车对地面的压强变大；小朋友用力蹬地后双脚离地,滑板车和人会向前滑行一段距离,这是利用了物体间力的作用是相互的；双脚离地后，由于惯性，滑板车将继续向前滑行．【题目点拨】压强的大小受压力大小和受力面积大小的影响，小朋友一只脚踏上滑板车之后与踏上之前相比压力大小发生变化，而受力面积不变，利用压强公式p＝可求得压强的变化；滑板车向前滑行利用的是物体间力的作用是相互的；一切物体都具有惯性，由于惯性物体要保持原来的运动状态，据此解答．14、定滑轮改变用力的方向【解题分析】

因为升国旗时，当升旗手缓缓向下拉绳子时，国旗就会徐徐上升。则需要能改变拉力的方向的滑轮，所以旗杆顶部的安装的是定滑轮；使用时它可以改变力的方向，但不能省力；【题目点拨】定滑轮是轴固定不动的滑轮，使用定滑轮不省力但能改变力的方向，据此分析即可．15、弹性势动减小相互的运动状态【解题分析】

（1）图甲中，拉弯的弓发生形变，因此弓具有弹性势能；弹弓将小石块射出，是橡皮筋的弹性势能能转化为小石块的动能；图乙是通过增大手的受力面积来减小提手对手的压强。(2)由于物体间力的作用是相互的，人给地面施加力的同时地面也给人施加力，当孩子用力向侧后方蹬地时比正后方蹬地时的阻力大，所以获得的反作用力较大，他会向前加速；受力加速说明改变了物体的运动状态。【题目点拨】（1）物体发生弹性形变会产生弹性势能；物体间力的作用是相互的；当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，大小相等，方向相反，作用在两个物体上；减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强；（2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。16、天体类比法【解题分析】

宇宙大爆炸论认为宇宙处于不断地膨胀中，在大尺度上所有的星系都在远离我们而去，在一只气球上猫一些小金属粒，当气球膨胀时，金属粒都会彼此远离，所以这些小金属粒可看成是宇宙中的天体；气球膨胀时，与宇宙爆炸的模型相似，所以用膨胀的气球来显示宇宙膨胀的结论，是类比法的应用。三、实验题17、匀速78.4变大0.01【解题分析】

(1)[1]由表格中数据可知，物体上升的高度h=0.05m，而绳子自由端移动的距离为0.15m，s=3h，所以由3段绳子承担物重，因此要从动滑轮绕起，如图所示：(2)[2]实验中要竖直向上匀速缓慢拉动弹簧测力计，弹簧测力计示数稳定，便于读数；根据表格中数据可知，第2次测量时滑轮组的机械效率为：𝜂===×100%≈78.4%(3)由表格中数据知，使用同一滑轮组，提升不同的物体到同一高度，机械效率不同，可知滑轮组机械效率主要与被提升的物重有关，同一滑轮组提升重物的重力变大时，滑轮组的机械效率将变大；(4)第由图知，测力计的分度值为0.2N，测力计示数为2.4N；第三次实验中，滑轮组做的有用功：W有=Gh=6N×0.05m=0.3J；根据η=总得总功为：W′总=═=0.36J；额外功为：W额=W′总−W′有用=0.36J−0.3J=0.06J；动滑轮做的额外功：W额1=G动h=1N×0.05m=0.05J；克服绳重和摩擦做的额外功：W额2=W额−W额1=0.06J−0.05J=0.01J。18、65体积c、d40.8×103密度【解题分析】

（1）由图（a）得出圆柱体的重力；

（2）由图（a）和（c）以及称重法得出圆柱体所受浮力；

（3）比较（b）和（c）两图，液体的密度相同，排开液体的体积不同，分析浮力的大小与哪个因素有关；探究浮力大小与物体浸没的深度的关系，排开液体的体积不变，改变物体浸入液体的深度，分析比较哪两个图；（4）根据称重法求出圆柱体浸没在这种液体中受到的浮力；根据阿基米德原理得出液体的密度；

（5）比较甲、乙两个实验，物体浸在液体中的体积相同，液体的密度不同，可以得到浮力的大小与哪个因素有关。【题目详解】（1）图（a）中圆柱体的重力G=6N；（2）由图（a）和（c）可知，圆柱体浸没在水中后所受浮力F浮=G-F=6N-1N=5N；（3）比较实验步骤（b）、（c）两次的结果可知，液体的密度相同，排开液体的体积不同，测力计的示数不同，可知浸在同一种液体中的物体受到浮力的大小跟物体浸入液体的体积（物体排开液体的体积）有关；

由（c）和（d）两图可知，圆柱体完全浸没，圆柱体浸没的深度不同，测力计的示数不变，即所受浮力不变，表明：浸没在水中的圆柱体所受浮力的大小与浸没的深度无关；（4）由图乙知，物体完全浸没时测力计的示数为2N，则F浮′=G-F′=6N-2N=4N，物体的体积V=V物体浸没在液体中排开液体的体积等于物体的体积，V排液液体的密度ρ=F（5）由甲、乙实验得到两实验中物体浸在液体中的体积相同，液体的密度不同，物体受到的浮力不同，说明物体受到的浮力大小还根据液体的密度有关。【题目点拨】本题考查浮力大小的影响因素，需要知道浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。19、重力读出弹簧测力计的示数没有测小桶的重力在步骤B中没将溢水杯中的水装满【解题分析】解答：A.用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的重力；C.将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时读出弹簧测力计的示数；(1)实验中要测出溢出水的重力，应先测出盛水小桶的重力，由实验步骤可知，小雨的实验操作漏掉的步骤是：用弹簧测力计测空小桶的重力；(2)物体放入水中前，溢水杯应该是满水的，否则小桶内所盛的水将小于物体排开水的体积，故错误的实验步骤是B.(3)由实验可以得出：物体浸在液体中受到浮力的大小等于它排开液体的重力．四、作图题20、【解题分析】

过点O作F2作用线的垂线段，即为F2的力臂l2；过动力臂l1的末端作垂直于l1的作用线，与杠杆的交点为F1的作用点，F1的方向向右上，在线