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文档简介

大班科学活动：《滑滑梯》教案一、活动简介本教案设计用于幼儿园大班的科学活动，旨在通过《滑滑梯》这个日常生活中常见的活动，培养幼儿对重力、摩擦力等科学概念的认识，提高他们的观察、探索和解决问题的能力。二、教学目标培养幼儿对滑滑梯进行观察和描述的能力。让幼儿认识到滑滑梯的运动是受到重力和摩擦力的影响。培养幼儿通过自主探索和实验的方式发现科学现象的能力。提高幼儿解决问题的能力，培养他们对问题的思考和分析能力。三、教学准备一个滑滑梯（可使用幼儿园的滑滑梯设备）。手绘的滑滑梯示意图（用于活动介绍和引导讨论）。毛毯、塑料杯、纸张等材料（用于进行实验和观察）。标签纸和记号笔（用于记录幼儿的观察和发现）。四、活动过程1.活动介绍（10分钟）展示手绘的滑滑梯示意图，向幼儿展示滑滑梯的形状和结构。引导幼儿讨论自己对滑滑梯的认识和理解，鼓励他们提出问题和猜想。2.观察滑滑梯（15分钟）带领幼儿一起观察滑滑梯，让他们观察滑滑梯的外形、材料、倾斜度等特点。鼓励幼儿用自己的话描述滑滑梯，引导他们关注滑滑梯的不同部分和功能。3.探索重力（15分钟）提问：为什么我们在滑滑梯上滑下来的时候会往下滑？让幼儿自由发言，记录他们的观点。解释：滑滑梯上的滑道是倾斜的，因此我们会被重力拉向下滑。给幼儿展示一个小球并放在滑滑梯上，看它会滚向哪个方向。4.进行实验（20分钟）将毛毯铺在滑滑梯的滑道上，观察幼儿在滑滑梯上的滑动情况。让幼儿拿一个塑料杯，在杯子外面裹上纸张，看看滑滑梯上的摩擦力是否会影响杯子的滑动速度。5.结果讨论（15分钟）鼓励幼儿观察实验现象并进行讨论，引导他们发现滑滑梯上的摩擦力会减缓滑动速度。引导幼儿思考为什么要在滑滑梯上铺毛毯，以及纸张对杯子滑动速度的影响。6.总结与拓展（10分钟）让幼儿回顾今天的活动内容，总结滑滑梯的运动过程和受力情况。提问：除了滑滑梯，还有哪些日常生活情境中有重力和摩擦力的影响？引导幼儿思考并举例。五、教学反思通过本次科学活动，幼儿有机会亲自观察滑滑梯，并通过实验来探索重力和摩擦力的作用。教师通过引导和问题提问，激发幼儿的思考和讨论，提高他们的观察和解决问题的能力。为了提高教学效果，可以安排幼儿分组进行实验，并在实验过程中鼓励他们积极合作和交流。此外，

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