部编人教版语文四年级上册第20课陀螺生字教学课件

部编人教版语文四年级上册第20课陀螺生字教学课件目录课文背景及作者简介生字读音、字形及书写指导词语理解、运用与拓展句子理解、欣赏与仿写段落大意概括与层次划分课文主题思想感悟与启示01课文背景及作者简介课文《陀螺》背景介绍本文选自《儿童文学选刊》1992年3月号，原题为《抽陀螺》，作者高洪波，选作课文时有改动。课文来源这篇课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。文章以“陀螺”为线索，主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情，字里行间充满了童真童趣。课文内容高洪波，笔名向川，诗人、散文家，1951年12月生于内蒙古。1988年毕业于北京大学中文系。1969年应征入伍，曾任陆军四十师炮团战士、排长。1971年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。现任中国作家协会副主席、中国作家协会儿童文学委员会主任。高洪波简介高洪波的作品风格清新、明快、幽默、风趣，善于从儿童的视角出发，捕捉生活中的美好瞬间，展现儿童的天真、活泼和童趣。他的作品常常以儿童的生活和游戏为题材，通过生动的描写和细腻的心理刻画，塑造出一个个栩栩如生的儿童形象，让读者在轻松愉快的阅读中感受到童年的快乐和纯真。作品风格高洪波及其作品风格课文《陀螺》所处的时代背景是20世纪60年代至90年代的中国。在这个时期，中国的社会经历了巨大的变革和发展，人们的生活水平和思想观念都发生了深刻的变化。这种时代背景为作家提供了丰富的创作素材和灵感来源。时代背景课文《陀螺》作为一篇优秀的儿童文学作品，具有很高的文学价值。首先，它通过生动的描写和细腻的心理刻画，成功地塑造了一个个栩栩如生的儿童形象，展现了儿童的天真、活泼和童趣。其次，它以“陀螺”为线索，巧妙地串联起整个故事情节，使得文章结构紧凑、层次清晰。最后，它蕴含着深刻的道理和人生哲理，能够引导读者在轻松愉快的阅读中思考人生、感悟成长。文学价值时代背景与文学价值02生字读音、字形及书写指导010203示范正确读音教师准确示范每个生字的读音，包括声母、韵母和声调的组合。学生跟读练习学生跟随教师示范，大声朗读生字，确保发音准确。纠正发音误区针对学生发音中可能出现的误区，进行及时纠正和指导。生字读音示范与练习对每个生字进行字形结构分析，帮助学生理解字形的构造和含义。字形结构解析书写顺序指导关键笔画强调指导学生正确的书写顺序，从上到下、从左到右，遵循汉字书写规范。重点强调每个字的关键笔画，要求学生掌握并准确书写。030201字形结构分析及书写技巧学生在理解字形结构和掌握书写技巧的基础上，进行自主练习，反复书写生字。学生自主练习学生之间互相评价书写作品，指出优点和不足，相互学习和进步。同桌互评互助教师对学生的书写作品进行点评，针对问题提出改进意见，鼓励学生继续努力。教师点评指导学生自主练习与互评03词语理解、运用与拓展例句他拿着陀螺在院子里玩得兴高采烈。例句陀螺在地面上不停地旋转着，发出嗡嗡的声音。例句他摇头晃脑地背诵着课文，显得十分自信。陀螺一种儿童玩具，用木头制成，形状略像海螺，下面有个尖，玩时用绳子缠绕，用力抽绳，可以直立旋转。旋转物体围绕一个点或一个轴作圆周运动。摇头晃脑形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。010203040506重点词语解释及例句展示在运用词语时，首先要准确理解词语的含义，避免出现歧义或误解。准确理解词义不同的词语有不同的搭配习惯，要注意选择与之相匹配的词语进行组合。注意词语搭配词语的运用需要结合具体的语境，根据上下文的意思来选择合适的词语。结合语境运用词语在句子中的运用技巧形容玩陀螺的词语兴高采烈、兴致勃勃、喜笑颜开等。表示摇头晃脑的词语得意洋洋、自鸣得意、摇头摆尾等。与陀螺相关的词语旋转木马、摩天轮、旋转餐厅等。相关词语拓展与积累04句子理解、欣赏与仿写“陀螺旋转的时候，像一个翩翩起舞的舞者。”通过比喻手法，将陀螺旋转时的动态美展现出来，引导学生体会作者对陀螺的喜爱之情。要点一要点二“它总是不停地旋转，好像永远也不知道疲倦。”运用拟人手法，赋予陀螺以人的特质，表现出陀螺的坚韧和毅力，激发学生对陀螺的敬佩之情。关键句子解读及情感体会

优美句子欣赏与仿写方法原句“阳光下的陀螺，闪着耀眼的光芒，像一颗璀璨的宝石。”仿写方法引导学生观察身边的事物，运用比喻和拟人的修辞手法，仿写出生动形象的句子。示例“月光下的自行车，闪着银色的光芒，像一匹矫健的骏马。”分享交流鼓励学生将自己的作品分享给同学和老师，相互学习和借鉴。通过交流和点评，提高学生的写作水平和表达能力。创作主题以“陀螺”为话题，自主创作一篇短文或一首小诗。示例作品《陀螺之歌》/“小小陀螺转不停/舞姿翩翩真迷人/坚韧不拔永不倦/你是我们的好朋友”。学生自主创作与分享交流05段落大意概括与层次划分各段落大意概括及主题思想提炼第一段第二段第三段第四段主题思想介绍陀螺的起源和基本原理，引出下文对陀螺的详细描述。具体描述陀螺的外形、构造和旋转时的特点，展现陀螺的神奇之处。通过比喻和拟人的手法，进一步表现陀螺旋转时的动态美，激发读者的想象。介绍陀螺的玩法和技巧，以及给人们带来的乐趣和启示。通过对陀螺的生动描绘，表达了对童年生活的怀念和对美好事物的赞美。0102第一层（第一段）引入话题，介绍陀螺的起源和基本原理。第二层（第二段）具体描述陀螺的外形、构造和旋转时的特点。第三层（第三段）通过比喻和拟人的手法，表现陀螺旋转时的动态美。第四层（第四段）介绍陀螺的玩法和技巧，以及给人们带来的乐趣和启示。结构梳理文章采用总分总的结构，先总述陀螺的起源和基本原理，然后分述陀螺的外形、构造、旋转特点和玩法技巧，最后总结全文，表达对童年生活的怀念和对美好事物的赞美。030405文章层次划分及结构梳理学生可以自主总结文章内容，如本文介绍了陀螺的起源、基本原理、外形、构造、旋转特点和玩法技巧，表达了作者对童年生活的怀念和对美好事物的赞美。学生可以复述文章内容，如陀螺是一种神奇的玩具，它可以在手指上旋转不停。文章通过生动的描绘，让我感受到了陀螺旋转时的动态美。同时，文章还介绍了陀螺的玩法和技巧，让我更加喜欢这种玩具了。学生自主总结与复述文章内容06课文主题思想感悟与启示课文通过描述孩子们玩陀螺的场景，展现了童年的纯真与乐趣，表达了作者对美好童年的怀念之情。童年乐趣陀螺在课文中不仅仅是一种玩具，更象征着孩子们的快乐、梦想与追求。通过玩陀螺的过程，孩子们体验到了成长的快乐与挫折，培养了坚韧不拔的精神。陀螺的象征意义陀螺作为中国传统文化的一部分，通过课文的学习，可以引导学生了解和传承中国的传统文化，增强民族自豪感。传统文化的传承课文主题思想深入剖析珍惜童年时光01陀螺作为孩子们喜爱的玩具之一，代表着童年的快乐时光。我们应该珍惜这段美好的时光，多参与户外活动，体验生活的乐趣。追求梦想与目标02玩陀螺需要耐心和技巧，只有不断尝试和努力，才能让陀螺旋转得更快、更稳。这告诉我们，在追求梦想和目标的道路上，需要坚持不懈，勇往直前。传承与发扬传统文化03作为新时代的青少年，我们应该了解和传承中国的传统文化，如陀螺等民间游戏。同时，我们还可以通过创新和发展，将这些传统文化发扬光大。联系生活实际谈感悟和启示通过学习这篇课文，我更加珍惜自己的童年时光