版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
跳远跳远平罗回民高级中学郑宁一、教学思想根据新课标的要求,本着“学生为本、健康第一”的原那么,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高运动技术返回二．教材分析跳远是人类日常生活中最常见与经常用到的一种人体活动，是学生喜乐见闻的、节奏强、兴趣高的一种体育形式；是现代奥林匹克体育运动中一项重要的比赛工程之一。所以对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用。返回三、学情分析本课面对的是高年级的学生，学生的体育素质根底良好，在身体锻炼中也具备了较高的根本运动能力。跳远是一项竞技性很强的运动，培养学生具备良好的竞争意识，对开展跳远课具有良好的推进作用。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的时机，从而增强教学效果。返回四、教学组织
本课的教学指导思想主要采用教师指导,学生反复加强练习的教学策略,开展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力到达教学目标.
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以效劳练习与教学为目标,力求合理,紧凑,流畅,新颖返回五、说教法学法将教学内容融合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与的游戏中无形间到达教学的初步目的。由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。返回1.说教法一、游戏参与法跑得快二、示范法
1、原地起跳模仿教与练
2、助跑3-4步结合起跳教与练三、指导、纠正错误法四、障碍练习法
返回利用青少年学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理特征，应用标准优美的完整动作示范，以激起学生的学习兴趣。2.说学法一、水平段练习法
二、大胆尝试练习法返回六、场地器材安排
跳远场地一块，皮尺一条，标志物4
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论