河南省许昌市2024届语文八下期末调研模拟试题含解析

河南省许昌市2024届语文八下期末调研模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．“锦鲤营销”泛滥的原因，根植于社会上普遍存在的“锦鲤心态”。B．据调查，盗版书通常以低于正版书二三倍的价格在市场上出售。C．有关部门表示，未来，北京市公安局将进一步为居住证发放、申请提供便利。D．游客们是否有良好的行为表现，直接体现了一个人较高的素质水平。2．（2分）下列句子排序最正确的一项是①圣人知道真理以后，就传给一般人。②因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。③这种观点，经验告诉我们，是不能适用于现在的世界的。④王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。⑤所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。A．④③②①⑤ B．④⑤②③① C．④②①⑤③ D．④②⑤③①3．（2分）下列关于《钢铁是怎样炼成的》一书的表述，有错误的一项是（）A．保尔四次“死里逃生”，表现出他顽强的生命力，钢铁般的坚强意志。其中第二次是在与波兰白军的战斗中，他的腿受伤并得了伤寒。B．“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”这句话是朱赫来到修铁路的工地视察时说的。保尔也是在他影响下逐步走上革命道路的。C．可以说，在保尔·柯察金的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志以及顽强奋斗的高贵品质。D．这部长篇小说告诉人们：一个人只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。4．（2分）下列对病句修改不正确的一项是（）A．为了全力做好高考期间道路交通安全，交警部门制定了专门方案，确保道路畅通，让学子安心应考。（在“交通安全”后面加上“管理工作”）B．以共享单车为代表的共享经济模式的持续发展，关键在于能否打造精品服务平台。（删去“能否”）C．亮相上合组织青岛峰会的国产人工智能机器人，从生产、设计到研发都在青岛完成，现已实现量产。（将“生产”调到“研发”后）D．麝香追风膏的主要成分是由麝香、独活、海风藤等配制而成，具有祛风散寒、活血止痛的功效。（将“功效”改为“疗效”）5．（2分）选出下列说法中有误的一项。（）A．“记”是古代散文的种文体，可叙事、写景、状物，其目的往往在于抒发作者的情怀、抱负或阐述某种观点。B．庄子，名周，秦汉时道家学说的主要创始人，主张“天下为公，天下无恶”，和道家始祖老子并称为“老庄”。C．昊伯箫《灯笼》文中的“灯笼”承载着厚重的文化内涵。作者抒写了关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对作家乃至民族的重要意义。D．阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家，公认的当代美国科幻小说界的泰斗。6．（2分）下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A．803班的黑板报美轮美奂，力克群雄，勇夺评比第一名。B．游人们走进东方山的怀抱，目观秀丽山色，耳闻风声鹤唳，身心得到极大的放松。C．阳朔月亮山随着观察角度的改变会呈现出阴晴圆缺的变化，这真是巧夺天工啊。D．蜿蜒于高原之上的青藏铁路，是世界铁路建设史上的一座丰碑，令人叹为观止。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面的文字，完成后面小题庾太尉①风仪伟长，不轻举止，时人皆以为假。亮有大儿数岁，雅重之质，便自如此，人知是天性。温太真尝隐幔怛之②，此儿神色恬然③，乃徐跪曰：“君侯何以为此？”论者谓不减亮。苏峻时遇害。或云：“见阿恭④，知元规非假。”（注释）①庾太尉：庾亮，字元规，位至司空，死后追赠太尉。《晋书·庾亮传》说他美姿容，作风严整，动由礼节。②怛（dá）之：使他害怕；惊吓他。③恬然：安静、无动于衷的样子。④阿恭：庾亮大儿庾彬的小名。1．解释下面加点的词。①温太真尝隐幔怛之②或云2．翻译下面的句子。君侯何以为此？3．由选文中对亮大儿的描写，可知庾太尉是一个怎样的人。（写出两点即可）8、（3分）阅读下面两首曲，完成下面小题（甲）天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。（乙）四块玉•别情关汉卿自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭栏袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！1．“西风”、“杨花雪”分别点明的季节是______、________。2．下列对两首曲的内容理解有误的一项是________A．“瘦”明写马暗含处境艰难困窘。 B．一个“断”字表现游子悲伤之甚。C．“拂”字衬托出内心的痛苦焦躁。 D．两个“又”字蕴含着缠绵难舍之情。9、（7分）默写古诗文中的名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。①青青子衿，____________________。（《子衿》）②_______________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③关关雎鸠，___________________。《关雎》④_________________________，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）⑤可怜身上衣正单，__________________________。（白居易《卖炭翁》）⑥芳草鲜美，______________________。（陶渊明《桃花源记》）（2）根据提示写出相应的名句。①《马说》中突出伯乐对千里马的决定性作用的句子是：“______________，____________。”②《望洞庭湖赠张丞相》中写洞庭湖磅礴气势的句子是：“______________，_____________。”三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读文段，回答问题父亲的背影章中林①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影:他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来:身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影:棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他跷起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影:他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险!我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了:别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视——黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽;皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活……1．本文写了父亲哪几件事？2．第④段中写到油画《采石工》有何作用？3．作者在第⑤段中说“还是喜欢父亲那个砸石头的背影”，文章开头和结尾又说“常常梦到”“忘不了”一年多以前见到的父亲背影，这两者矛盾吗？为什么？11、（15分）阅读下面的文字，回答问题空气中的污染物都到哪儿去了袁越①你有没有想过，空气中的污染物最终都跑到哪里去了？一个简单的答案是向上方扩散，然后在对流层中反复循环，直至被分解。②要想详细解释这件事，必须先科普一下大气分层的概念。我们头顶上的大气层是分层的，最底下的一层叫作对流层，厚度大致在8～20公里。位于地表的空气被土壤反射的太阳光加热变轻，向上移动，上升途中逐渐变冷，再沉降下来，如此反复循环，变化莫测，我们常说的“天气”就发生在这层大气里。③空气中的人造污染物，比如雾霾的主要成分气溶胶，就是被这股上升气流带到高空的。之后会在对流层中反复循环，通常在几周的时间里便会被分解掉，或者变成酸雨重新降到地面。④对流层上方的大气层叫作平流层，这层大气的温度下低上高，和对流层正相反，因此对流层中的大气很难进入到平流层当中。以前科学家们一直认为只有火山爆发的强大力量才能把水蒸气和火山灰喷到平流层的高度，人类活动产生的气溶胶类污染物很少能影响到平流层。⑤1996年，科学家们通过气象卫星发现在青藏高原的上空出现了一个气溶胶层，范围大致在地中海东岸、中国西部和印度南部之间，高度大致在13～18公里，几乎已经达到了对流层的最高点。不过当时这个气溶胶层的浓度很低，气象学家们并没有太在意。⑥2009年，美国航空航天局（NASA）的气象学家让－保罗·威尼尔（Jean-PaulVernie）在分析气象卫星发回来的数据时惊讶地发现，这个神秘的气溶胶层的浓度大大增加了，竟然达到了1996年时的3倍。威尼尔意识到问题严重了，因为一旦气溶胶进入到平流层，就可以随着平流层特有的强劲侧风迅速扩散到整个地球大气层，并给臭氧层带来严重的破坏。众所周知，臭氧层是地球的保护膜，阳光中的紫外线如果没有被臭氧层吸收，而是直接照射到地表的话，将会给地球上的生命带来毁灭性的打击。⑦为了更好地研究这一现象，NASA向中国和印度政府发出申请，试图派飞机进入青藏高原上空进行采样调查，但一直没有得到批准。于是威尼尔只好退而求其次，和印度气象学家合作，通过高空气球来研究这一神秘现象。2014年，威尼尔在印度的三处地点释放了高空气球，之后他又在2015和2016年进行了两次重复测量，终于得到了可靠的数据。⑧2016年9月在美国科罗拉多州召开的气象学大会上，威尼尔向全世界公布了他的测量结果。他发现这层气溶胶当中90%都是直径小于0.2微米的液态污染物，其中大部分是硫酸盐，除此之外就是一些灰尘和碳基污染物，其成分和人类活动（比如汽车尾气或者火力发电厂）产生的污染物十分相似。⑨接下来一个很自然的问题就是：产生于地表的污染物究竟是怎样跑到如此高的地方去的呢？美国马里兰大学的气象学家威廉·刘（WilliamLau）通过分析气象模型给出了答案。原来，青藏高原的高海拔使得那块地方上空的大气层被加热，温度比低海拔地区同样高度的大气层温度还要高，这个温差在夏季格外突出，导致青藏高原上方在每年夏天都会出现一个高空气泵，把来自太平洋和印度洋的空气吸过去，这就是著名的亚洲季风的来源。来自印度和中国平原地区的大气污染物随着这股强劲的季风被吹到了青藏高原上空，再被这个高空气泵吸到了对流层和平流层的交界处。⑩这股季风当然自古以来就有，但1996年正好是中印两国经济开始腾飞的时刻，于是两国工业化产生的大气污染物终于被气象卫星发现了。这个解释虽然还有待进一步研究确证，但已经引起了国际气象学界的广泛关注。大家知道气溶胶一旦进入平流层的话就很难被降解了，而是会停留在那里很长的时间，对臭氧层带来持续性的破坏。这一现象如果最终被确认的话，这就意味着中印两国的大气污染问题不再是地区性的了，而是会变成一个全球性的灾难。1．本文的说明顺序是：_______________________。2．第②段中加点的词“这件事”指的是什么？（用原文语句回答）3．第④段中画线部分运用了什么说明方法？有什么作用？4．第⑤段中“几乎已经达到了对流层的最高点”。这句话中的“几乎”能删去吗？为什么？5．谈谈你对标题的理解。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）表弟马上要读初二了，他想利用暑假多读几本名著，但他读书比较慢，不知道采用什么阅读方法。请你结合下列名著中的一本向他介绍“选择性阅读”这种方法。《傅雷家书》《给青年的十二封信》《名人传》13、（5分）为使同学们加深对“低碳生活”的认识,选择更加健康环保的生活方式,校团委将要举办一次“倡导低碳生活”综合性学习活动请完成下面的任务。①间读（材料一）,从两方面概括出实行“低碳生活”的必要性。材料一:随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高,温室气体,主要是二氧化碳的大量排放,导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化,导致海平面升高,沿海城市和低海披岛国将被海水淹没。据预测,按现在的速度本世纪末海平面可能升高1.9米,远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍,从供水体系到天然湖泊都会受到污染,从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。一是:二是:②根据（材料二）,请你用“因为……,所以……”的句式,写出在学生中开展“低碳生活方式”宣传的意义。材料二:校团委对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查结果③宣传委员准备制作一期海报,请你再帮助他设计一个栏目。栏目一：拟低碳标语栏目二：提低碳建议栏目三：④五一期间,天气睛期,气温适宜。你们全家准备去鹿门山游玩。爸爸、妈妈正在为是乘车还是开车而犹豫不决时,你说:“。”听完你的建议后,爸爸妈妈决定一家人乘公汽出行。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）阅读下面的文字，根据要求作文。大千世界，芸芸众生，总有一些美好的人或事物值得我们细细品读。品读中我们欣赏了美丽，感受了温暖，燃起了希望……我们仿佛走进了春天。请以“读你的感觉像春天”为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③书写工整，卷面整洁。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、A【解题分析】

B.降低不能用倍数表示。C.“发放”与“申请”调换顺序。D.两面对一面，去掉“是否”。故选A。2、C【解题分析】

此题考查句子的排序能力。解答时注意抓关键词，抓中心句，通过句与句之间的连接词去逐句推敲。仔细阅读这段话，话题是围绕王阳明的观点展开的，所以首句是④；然后中间内容是阐述原因，②句的“因为”提示了应先排②，①句的“圣人”紧承②句，第⑤句是由②①句得出的结论；第③句小结本段，表明作者的观点。故选C。【题目点拨】解答此类题时，首先要理清思路。不同的文体，思路也有所不同：记叙文常以事情的发生发展为顺序；议论文常把观点句放前面，结构为提出问题、分析问题、解决问题；说明文也往往把中心句放前面，后面是支撑句。其次，从局部看，要抓语言标志，把握句子的逻辑关系。最后，将初步排出的语段连起来读，看是否连贯，如果不连贯，再进行局部调整。3、A【解题分析】

“在与波兰白军的战斗中，他的腿受伤并得了伤寒”是保尔的第一次“死里逃生”。故选A。4、D【解题分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。D项修改不正确，句式杂糅。正确的改法是删去“的”和“成分是”,或者删去“由”和“配制而成”。点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。5、B【解题分析】

“天下为公，天下无恶”是儒家的思想。故选B。6、D【解题分析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。A项的成语使用有误，“美轮美奂”多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果，用在此处使用对象不当；B项有误，“风声鹤唳”形容人在非常害怕时听到一点声音，就十分恐慌紧张，用在这里不恰当；C项有误，“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然形成的，形容技巧的高超（多指工艺美术），与语境不符。故选D。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．①曾经②有人2．君侯为什么做这样的事?3．风度仪容奇伟出众,高雅稳重,处变不惊。【解题分析】1．文言实虚词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义词，如“尝”：曾经。“或”：有人。所以千万不要以今释古。2．文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。注意下列字词的翻译，如“何以”：为什么。“为”：做。“此”：这样的事。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。3．把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如“亮有大儿数岁,雅重之质,便自如此人知是天性”是写风度仪容奇伟出众。“温太真尝隐幔怛之,此儿神色恬然”“乃徐跪曰”是写高雅稳重,处变不惊。【题目点拨】译文：太尉庾亮风度仪容,奇伟出众,举止稳重,当时人们都认为这是一种假象。庾亮有个大儿子,只有几岁,那种高雅、稳重的气质,从小就是那样,人们才知道这是本性。温太真曾经藏在帷帐后面吓唬他,这孩子神色安详,于是幔慢地跪下问道:“君侯为什么做这样的事?”與论界认为他的气质不亚于庾亮。他在苏峻叛乱时被杀害了。有人说:“看见阿恭的样子,就知道元规不是装假。”8、1．秋春2．C【解题分析】1．一空，可联系“枯藤老树昏鸦”一句，即可断定“西风”是指秋天。另外，在古代文学作品中，“西风”就是指秋风。二空，“杨花雪”：形容杨花的花絮飞舞在空中，看上去像雪花一样。这自然是春季的景色。2．“凭栏袖拂杨花雪”：因伫立凝望已久,杨花落肩,人走远,凭栏远眺,频频招手,在招手拂袖间杨花才被拂开去。“拂”，看似一个随便的动作，它却包含着思妇的无限愁肠。所以“‘拂’字衬托出内心的痛苦焦躁”错，故选C。9、（1）①悠悠我思②海内存知己③在河之洲④安得广厦千万间⑤心忧炭贱愿天寒⑥落英缤纷（2）①世有伯乐然后有千里马②气蒸云梦泽波撼岳阳城【解题分析】

“洲”“愿”“撼”是此题中的易错字，作答时要注意字形。三、现代文阅读（25分）10、1．①国庆放假开电瓶车接“我”;②年轻时帮人炸石头;③父亲挑粪浇地;④父亲上树为“我”摘苦柚。2．通过与现实的比对，表明了父亲并没有那么强壮，写出了父亲当年的辛劳和现在的苍老。3．不矛盾。“我还是喜欢父亲那个砸石头的背影”，这个背影让“我”崇拜，让“我”依赖;但是“我”常常梦到一年多以前见到的父亲背影，那时的父亲已经不再年轻，他需要“我”的陪伴。【解题分析】1．本题考查学生概括文章内容的能力。学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，在概括时，还要注意语言的简洁性。第二段记叙了父亲国庆放假开电瓶车接“我”；第三段记叙了父亲年轻时帮人炸石头；第六段记叙了父亲挑粪浇地；第七段记叙了父亲上树为“我”摘苦柚。2．本题考查对比手法的赏析。对比手法是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。根据第四段中的“戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。”通过油画人物与现实的比对，可知父亲当时并没有我想象中那么的强大，而是非常辛劳的，正是因为年青时过于辛苦，才导致现在父亲苍老的如此迅速。3．本题考查对文本內容的理解掌握。细读文本，联系全文的主旨可知，作者之所以喜欢父亲砸石头的背影，是因为那时的父亲是年轻的，是强壮的，这个背影让我依赖和崇拜，我希望父亲永远是这个样子。而我梦到一年前父亲的背影，此时父亲已经老了，再也不见当初的强壮，他需要儿女们的陪伴。所以我才会常常梦到他。两者说的是两种不同的情绪，所以并不矛盾。11、1．逻辑顺序。2．空气中的污染物最终都跑到哪里去了？3．①作诠释。通过对平流层的诠释，清楚地说明了平流层的位置和特点；②作比较。把对流层和平流层的温度特点进行比较，具体鲜明地说明了对流层的大气很难进入到平流层的原因。4．不能删去。“几乎”是“接近于”，表明离最高点差不了多少，但并没有达到最高点，删去后与实际不符，这体现了说明文语言的准确性。5．本文标题运用了设问句，能引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣；同时点明了本文的主要内容,即说明“空气中污染物的去向”这个事理。【解题分析】1．本题考查说明顺序的判断。说明文有三大顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。文章从“大气分层的概念”先阐释概念，“为了更好地研究这一现象……”再列举现象，“接下来一个很自然的问题就是：产生于地表的污染物究竟是怎样跑到如此高的地方去的呢？”探究原因，可见使用的是逻辑顺序。2．本题考查代词指代对象的理解.代词指代的对象基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。“这”代指的一般是上文，结合前文内容来理解，指的是前一句所说的，“空气中的污染物最终都跑到哪里去了？”3．本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。划线句子对平流层的性质和特征进行解释的一种，运用作诠释的说明方法，具体形象地说明了平流层的特点，便于读者理解。4．本题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明词语的意思，再说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“…”的特征/事理，最后强调这个词体现了语言的准确性。本句中的“几乎”是“接近于”，从范围上加以限制，但不表示是全部，如果删去，则过于绝对化，与事实不相符。最后一定不要忘了强调：这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。5．考查对文章题目的赏析。运用设问句，引起读者的思考和注意，能够增强文章吸引力，生动、形象、新颖引出对“空气中污染物的去向”的说明，引起读者的阅读兴趣。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、示例一：你可以用“兴趣选择”的方法阅读《傅雷家书》，如果你对音乐、绘画、雕塑等艺术感兴趣，你就可以选择《傅雷家书》中有关艺术的论述部分。示例二：你可以用“问题选择”的方法阅读《给青年的十二封信》，朱光潜的这十二封信，每一封信都有一个主题，可以根据你现阶段遇到的问题阅读相应的篇目。比如你有关于“人生”方面的困惑，你就可以去读最后一封信。【解题分析】

选择性阅读法是快速阅读的一种形式，这种办法用来选读文章里的部分章节。在这种情况下，读者应通观全文，争取不要漏过任何部分，但注意力只能放在他要读的主要观点上。如阅读《名人传》，是法国著名的批判现实主义作家罗曼·罗兰创作的人物传记作品，它包括《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》三部传记。如果你对“托尔斯泰”的传记感兴趣，那么可以选择这一部分重点读。这样，阅读速度就会大大加快，因为在这种情况下，读者在未找到他所需要的章节、内容前，对其它部分可以一掠而过，不予细看，只把精力放在要读的部分。再如朱光潜的这十二封信，每一封信都有一个主题：谈读书、谈动、谈静、谈中学生与社会运动、谈十字街头、谈多元宇宙、谈升学与选课、谈作文、谈情与理、谈摆脱、谈在卢佛尔宫所得的一个感想、谈人生与我。比如你有关于“作文”方面的困惑，你就可以去读第八封信。本题答案不唯一。13、①一是减缓海平面升高淹没陆地速度；二是抑制水体污染引发的一系列问题。②因为多数人对“低碳生活方式”了解不够，所以开展宣传活动意义重大。③示例：讲低碳故事；画低碳图画；过低碳生活。④示例：爸爸、妈妈，我想咱们应该提倡绿色环保，我们开车和乘公共汽车哪一个更环保，我们就选择哪一个，好不好？【解题分析】

①本题考查理解材料内容。结合材料一，抓住关于“二氧化碳的大量排放”的害处的句子回答即可。由“全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化,导致海平面升高,……,远远超出此前的预期”可知，实行“低碳生活”可以减缓海平面升高淹没陆地速度；由“水温升高将导致蓝藻过度繁衍,从供水体系到天然湖泊都会受到污染,从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病”可知，实行“低碳生活”可以抑制水体污染引发的一系列问题。②本题考查图文转换和语言表达能力。图文转换，首先要注意题干或图表的主题、对象；其次进行横向、纵向对比分析；最后分析图表的变化，找出规律，得出结论。本题先观察图表，图表是对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查，横向比较，明显看出学生中多数人对“低碳生活方式”了解不够，这就是在学生中开展“低碳生活方式”宣传的原因。“因为……,所以……”表示因果关系，因此“因为”的内容应是中学生多数人对“低碳生活方式”了解不够，“所以”的内容应是开展“低碳生活方式”宣传的重大意义。语言要简洁、连贯。③本题考查拟写海报栏目名称的能力。拟写的栏目名称要符合活动的主题，形式上要仿照示例。本题目中，海报的主题是“倡导低碳生活”，因此栏目可以是讲述关于低碳生活的故事，或是交流如何过低碳生活的心得，或是描绘低碳生活的漫画，等等。仿照示例用动宾短语的形式来写即可。④本题考查的是口语交际中的劝说他人的能力。解答此类题，第一步要分析情景，明确题意，表明观点。本题要求从“倡导低碳生活”的角度来劝说父母。第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼父母；然后结合材料内容，向父母解释“低碳生活”的