江苏省东台市民办校联盟2024届语文八下期末学业水平测试模拟试题含解析

江苏省东台市民办校联盟2024届语文八下期末学业水平测试模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．5年来，中央财政对地方教育转移支付的资金约80%以上用于中西部地区。B．由于长征四号丙火箭发射精度较妤，使“鹊桥”中继星精确进入预定转移轨道。C．一个人能在人民心中成为丰碑，关键在于他是否心系群众、忘我工作、无私奉献。D．5月11日，2018年涟源市校园校车安仝及打非治违暨预防溺水工作会议在涟源宾馆小礼堂召开。2．（2分）下列关于名著表述不正确的一项是（）A．《西游记》中。为试探师徒四人的禅心是否坚定，四位菩萨化身母女，假意要招他们为夫婿。唐不为所动，悟空识破真相，沙僧一心追随师父，八戒却动了凡心。B．《朝花夕拾》中，有描述小鲁迅与小动物为友的《狗·猫·鼠》；有表现他在日本与师友交往的《藤野先生》；也有反映他家乡赛会风俗的《五猖会》。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。C．保尔在一次激战中头部受重伤。养病期间认识了冬妮娅，后来冬妮娅成了他的妻子。D．虎妞难产时，小福子曾建议祥子去找医生，但因为没钱，所以医生没有来。3．（2分）下列词语字形或加点字的注音完全正确的一组是（）A．蓦（mò）然帷（wéi）幕挑拨离间（jiān）相辅（fǔ）相承B．龟（guī）裂陨（yǔn）石不知所措（cuò）不修边幅（fú）C．两栖（xī）诬蔑（miè）怒不可遏（è）袖（xiù）首旁观D．追溯（sù）瞭（liào）望纷至沓（tà）来目眩（xuàn）神迷4．（2分）下列各句中，表意有语病的一项是（）A．《中国好声音》没有让广大观众失望，学员们高超的唱功成功地锁住了电视机前的广大观众朋友。B．为激励同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运动会可以改为体育节，这样参与的同学或许会多一些。C．南极洲恐龙化石的发现，有力地证明了地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。D．我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。5．（2分）下列句子顺序排列正确的一项是（）①如此善于飞行的昆虫的幼虫（水虿chài），却只能在水中成长。②此后，蜻蜓开始离开水面，告别昨天的水栖生活，开始真正的空中生活。③蜻蜓由水虿变为成虫要经过多次蜕壳，少者七次，多者达十五次。④独特的“脸盖”使这些水虿成为池塘中的一霸，腹部尽头的鳃是供其呼吸的器官。⑤有些蜻蜓擅长旅行，它们可飞越几千万公里，从某一大陆飞往另一大陆。A．⑤②①③④ B．③④⑤②① C．③④②⑤① D．⑤①④③②6．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．决择乌托邦轻歌曼舞目眩神迷B．追遡鉴定会相辅相承销声匿迹C．辐射茂腾腾世外桃源格物致志D．震撼寒武纪夜深星阑行将就木二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面的文言文，完成小题。马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈駢死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也。（选自韩愈《马说》）1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．食之不能尽其材食：同“饲”，喂养B．一食或尽粟一石或：有时C．策之不以其道策：鞭子D．且欲与常马等不可得等：等同，一样2．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A．而伯乐不常有／怒而飞，其翼若垂天之云《道遥游》B．其真无马邪？／其如土石何？《愚公移山》C．策之不以其道／卷石底以出《小石潭记》D．骈死于槽枥之间／海运则将徙于南冥《道遥游》3．下列对选文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点，《马说》以伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，推残、埋没人オ，表达了强烈的愤慨。B．《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的原因，最后总结全文。C．文中每段最后一句的“也”＂字，既表达了语气，也暗含着对千里马被埋没的痛惜与不平之情。D．在作者看来，世上缺乏的是人才和发现人才的人，在两者中主要是缺乏发现人才的人。4．用现代汉语翻译下面的句子。食马者不知其能千里而食也。__________________________________5．阅读下面短文，用“／”给画线的句子断句（限断三处）。上①今封德举贤，久无所举。上诗之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器各取所长古之致治②者岂借オ于异代乎？正③患己不能知，安可一世之人！＂德奔渐而退。__________________________________________________________________（选自《资治通鉴》）8、（3分）阅读下面这首乐府诗，完成小题。

茅屋为秋风所破歌

（杜甫）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，骄儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！1．对上述节选部分有关句子的理解和分析，正确的一项是（）A．“风怒号”从视觉上突出了秋风之狂，“卷”从听觉上形象地写出了秋风之肆虐。“飞”“渡”“洒”“飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏。这样的描绘为后文写自己的境遇之惨蓄势。B．“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，交代了事件发生的具体时间并渲染了特定的氛围，烘托出诗人暗淡愁惨的心境，为下文写诗人忧国忧民的伟大胸襟蓄势。C．诗人“倚杖自叹息”，是叹息群童抱茅“欺我老无力”，这一行为太顽劣了，为他们年少无知、缺少管教而叹息。D．此诗选自《杜诗详注》，题目中的“歌”字代表了诗的体裁。全诗先议论，后叙事抒情。2．杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你对此的理解。9、（7分）补写出下列名句的空缺部分。(1)故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，________________________，不以千里称也。(《马说》)(2)________________________，系向牛头充炭直。(《卖炭翁》)(3)________________________，禅房花木深。(《题破山寺后禅院》)(4)浮云游子意，________________________。(《送友人》)(5)________________________，漏断人初静。谁见幽人独往来，________________________。(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)(6)无意苦争春，________________________。零落成泥碾作尘，________________________。(《卜算子·咏梅》)三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面文字，完成下列小题。摇号孙道荣①一大早，老黄就起来了，为全家人做早饭。平常，熬一锅稀饭，煎几个鸡蛋，一家人的早饭就对付过去了。今天不行。除了熬一锅稀饭，煮了几个鸡蛋之外，老黄还给每个人摊了块大面饼，两个馒头，外加一根大红薯。②推开窗户，老黄望着透蓝的天空中悬挂着的火球似的太阳，对全家说，你们都给我吃饱了，吃撑了，这样，才有力气对付今天的恶战。③老黄口里的“恶战”，不是和谁打架，而是去排队，摇号。④说到这摇号，老黄一肚子苦水。⑤孙子小明快上学了，家门口的小学校，忽然因为生源太多，容不下，开始实行摇号。摇上号的，就近上学，摇不上的，就不得不舍近求远，去几里之外的一个新办小学上学。今天是摇号日，孙子能不能就近上学，在此一摇。老黄一家，能不着急上火吗？⑥本来是儿子大黄去学校摇号的，但不巧的是，今天也是车牌摇号日。除了孙子小明外，老黄一家四口，都一直在报名参加车牌摇号，大半年下来了，一次也没摇中。据说，这个月市里放的车牌号比往月多，也就是说，中签的几率大增，能不能摇上号，在此一举。老黄家至今还没有一辆车，眼见着孙子就上学了，每天需要接送，如果能就近还好，倘若不幸没摇上号，不得不去几里外的新学校上学，没有汽车，可怎么接送？简直不敢想象。一家人商量后决定，大黄一直在代表全家参加车牌的摇号，情况已经非常熟悉，他还是继续去参加车牌的摇号媳妇和老太太一起，带着孙子去学校摇号。⑦老黄也没闲着，他要去参加一个更加重要的摇号——买房摇号。提到房子，那更是老黄心头永远的痛。⑧早些年，房子便宜，可是，老黄为了培养儿子读书、结婚，差不多花光了所有的积蓄。儿子成家后，不得不和他们老两口，挤在一个屋檐下。这几年条件好些了，好不容易攒了些钱正准备给儿子付个首付，买个房子，不料，在房价一再暴涨的同时，房源突然也紧张起来了拿着钱也买不到房了，要摇号。老黄已经起早摸黑，去几个楼盘的售楼处排队，填表，摇号一次未中。今天，又一个楼盘摇号，老黄前几天就去排了队填了表，只等今日公开摇号了，分头去摇号。⑨老黄最后一个离开家，追上大黄和儿媳他们，又给他们每人塞了两个煮鸡蛋。儿媳不想要，嫌鸡蛋难吃，老黄急了，谁知道要摇到什么时候？到时候，它就好吃了。⑩出了小区门，大黄向东而去；儿媳和老太太，牵着小孙子，向南而去；老黄自己，则向北而去。这是多么晴朗的一天。六月初的阳光，仿佛就能将树叶的汁烤出来。⑪傍晚，金色的阳光似是被揉碎了，透过河边的柳树肆意斑驳在大地上，老黄拖着疲惫的身体，回到家。不用问，从他的脸色就能看出来，又没摇中。儿子的房子，又一次泡汤了。大黄也回来了，他倒是一脸平静，与他每次去摇号回来一样。本来就没抱多大希望，自然也没什么失望。至少，脸上看起来是这样。但喜悦还是有的。儿媳和老太太这组，旗开得胜，成功地为孙子小明摇到了一个学位，也就是说，秋天，小明可以就近上学了。这真是一件天大的喜事。老黄和大黄没有摇到号的失落，仿佛都一扫而空。⑫老黄又辛苦地为全家烧好了晩饭。大家都饿坏了，狼吞虎咽，风卷残云。都吃好了，谁来洗碗呢？谁也不想洗，谁都似乎没有了力气。以前，大多是老黄像个老黄牛一样，默默地再把碗洗干净，把厨房收拾整齐。但是，今天，老黄是真的累了。忽然，小明奶声奶气地说，爷爷，那我们摇号吧，谁摇中了，谁洗碗。⑬老黄噗嗤一声乐了，洗个碗摇什么号？再说，我们拿什么摇？小明说，爸爸今天买了个摇号机。老黄愣愣地看着儿子大黄。大黄讪讪一笑，今天去摇号车牌，还是没摇上。正好，他们有几个旧的摇号机要处理，也不贵，就百把元一台。我就买了一台，寻思着回来琢磨琢磨，说不定能从中找到什么中签的秘诀。⑭老黄无奈地摇摇头，这小子，久摇不中，怕是有点中邪了。老黄对大黄说，那你就试试这玩意吧，顺便摇一摇，今天谁来把锅碗洗了。⑮大黄写了4个号码，扔进摇号机里。1号是老黄，2号是老太太，3号是大黄，4号是黄媳妇。孙子小明歪歪扭扭写了个“5”，也扔了进去，说，我是5号。摇号结果是，5。小明激动得又蹦又跳。⑯老黄叹了口气，你们都歇着吧。说着，走进了厨房。1．文章以“摇号”为题有什么作用？2．结合上下文，说说文中景物描写的作用。3．结合文章内容，简要分析老黄这个人物形象。4．文章设置“摇号洗碗”这一情节有什么用意？请结合文章内容简要分析。11、（15分）一千张糖纸铁凝①那是小学一年级的暑假里，我去北京外婆家做客。正是“七岁八岁讨人嫌”的年龄，加之隔壁院子一个名叫世香的女孩子跑来和我做朋友，我们两个人的种种游戏更使外婆家不得安宁了。②表姑在外婆家养病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们知不知道什么叫累呀?”我和世香互相看看，没有名堂地笑起来。是啊，什么叫累呀?我们从来没有思考过累的问题。有时候听见大人说一声：“喔，累死我了！”我们会觉得那是因为他们是大人呀，“累”距离我们是多么遥远啊。当我们终于笑得不笑了，表姑又说：“世香呀，你不是有一些糖纸吗，为什么不再多找一些漂亮的糖纸呢，多好玩呀?”我想起世香的确让我参观过她攒的一些糖纸，那是几十张美丽的玻璃糖纸，被夹在一本薄薄的书里。可我既没有对她的糖纸产生过兴趣，也不觉得糖纸有什么好玩，世香却来了兴致，她问表姑：“你为什么让我们攒糖纸呀?”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”③我和世香惊呆了。电动狗也许不会让今天的孩子稀奇，但在二十多年前我童年的那个时代，表姑的许诺足以使我们激动很久。那该是怎样一笔财富，那该是怎样一份快乐？更何况，这财富和快乐将由我们自己的劳动换来呢。④从此我和世香再也不吵吵闹闹了。外婆的四合院安静如初了。我们走街串巷，寻找被人遗弃在犄角旮旯的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的，我们会追逐着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天的；我和世香的零花钱都买了糖——我们的钱也仅够买几十颗，然后我们突击吃糖，也不顾糖把嗓子齁得生疼；我们还守候在食品店的糖果柜台前，耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人，等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴，那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸，一张糖纸就是一点希望呀！⑤我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里把它们洗干净，使它们舒展开来，然后一张一张贴在玻璃窗上，等待着它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香终于每人都攒够了一千张糖纸。⑥一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸。表姑不解地问：“你们这是干什么呀？”我们说：“狗呢，欠我们的电动狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得没完没了，上气不接下气。待她笑得不笑了，才擦着笑出的泪花说：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在院子里闹，不得清净。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望，我觉得还有对我的藐视——毕竟，这个逗我们玩的大人是我的表姑啊。⑦这时，我忽然有一种很累的感觉，我初次体味到大人们常说的累，原本就是胸膛里那颗心的突然加重吧。⑧我和世香走出院子，我们俩不约而同地把精心打扮过的那一千张糖纸扔向天空，任它们像彩蝶一样随风飘去。⑨我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸——孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。⑩我们已经长大成人，可所有的大人不都是从孩童时代走来的么？1．请概括文章的主要内容。2．文章第④段详细叙述了“我”和世香搜集糖纸的多种方法，这样写有什么好处？3．第⑤段划线句子运用了什么写法？结合文章内容，分析其表达作用。4．如何理解文章第⑦段中“我”的“累”的感觉？你有过类似经历吗？结合文章主旨，说说你对这类事情的认识。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）阅读下面一段文字，回答问题。此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”每次回答都是：“是的，看来，是尽了一切努力了。”上面这段文字节选自《钢铁是怎样炼成的》，请联系整部作品简要叙述“他”在成长过程中两次冲破“铁环”的经历。13、（5分）综合实践题。中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。（1）“和”字解说《说文》曰：“和，相应也。从口，禾声。”其中“禾”，既是声旁也是形旁，是“龢”的省略，表示吹奏用芦管编成的“排笛”，造成不同声部的乐音美妙谐调共振。金文（口，说话）+（禾），金文异体字以“言”（说话或歌唱）代替“口”（说话），这样是乐器，是歌唱，的本义为____________________________；比喻义为______________。（2）“和”声嘹亮什么是亚洲的声音？礼乐的奏鸣，传播着东方“以和为贵”的思想；悠扬的驼铃，开启了几千年东西交往的序章：远方的吟诵，回响着远隔千山万水的思想碰撞；___________，__________。各美其美，美美与共，和而不同，方为大同。2019年5月15日，亚洲文明大会在北京隆重举行，新华社推出的重磅微视频《和合之声》，向世界展示亚洲各民族融合交往的璀璨成果。A．在横线上续写一句话，使之与上文构成一组排比句。___________________________________________B．亚洲人民“以和为贵”，融合交往，古已有之。请列举一个具体事例。___________________________________________（3）“和”气生财小刘去一家饭馆吃饭，发现菜里面有一只虫子，于是把饭馆老板叫过来，小刘：“老板，你这清炒菜心是荤菜还是素菜？”老板：“当然是素菜了，”小刘：“那这条虫是怎么回事？”老板：“呃……它也是来吃饭的。”小刘：“它吃饭凭什么我付钱？我又不认识它！”老板：“_________________________________”。请在横线上补上一句话，既能化解了矛盾，又能让小刘心甘情愿的买单。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）作文你受过别人的欺负吗？你欺负过别人吗？请你以“欺负”为话题写一篇作文。要求：①自拟题目，选择自己最擅长的文体抒写真情实感；②字数不少于600字；③书写工整，格式规范，卷面整洁。④文中不得明写或暗示自己（或同学）的姓名和所在的学校、班级。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、D【解题分析】本题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A项不正确，词，把“约”或“以上”字去掉一个。B项，不正确，把“由于”或“使”字去掉一个。C项，把“是否”去掉。D项正确。2、C【解题分析】

C.关于名著表述不正确。改为“养病期间认识了达雅，后来达雅成了他的妻子”。3、D【解题分析】

A．挑拨离间（jiàn），相辅（fǔ）相成。B.龟（jūn）裂，不知所措（cuò）。C.两栖（qī），袖（xiù）手旁观。故选D。4、B【解题分析】

B.错误。改为：为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议可以把校运动会改为体育节，这样参与的同学或许会多一些。故选B。【题目点拨】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。5、D【解题分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。此题可按照关键词语的先后联系和蜻蜓的成长过程来分析。通过读片段，我们可以分析出，⑤句应该放在①前面，因为⑤句里有“擅长旅行”一词，而①句里有“如此善于飞行”这样一句话，构成了前后句子；而①句中的“只能在水中成长”，与③、④句（主要写蜻蜓的幼虫在水里生活）又构成了引起下文的作用；④句讲的是水虿的生长时期，③句讲的是蜻蜓由水虿变为成虫的时期，所以，④句排在③句前面；②句讲的是“蜻蜓开始离开水面，告别昨天的水栖生活”，应该排在写蜻蜓幼虫在水里生活的④句、③句之后。所以该句子的正确语序为：⑤①④③②。故选D。6、D【解题分析】

A.抉择。B.追溯、相辅相成。C.格物致知。故选D。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．C2．B3．D4．喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。或：喂养马的人不如道它能够日行千里而去喂养它。5．君子用人如器/各取所长/古之致治者？【解题分析】1．试题分析：C项加点词语的解释不正确。策之不以其道：不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它。策：鞭打。动词。2．试题分析：B项加点词的意义和用法相同。都是表疑问的副词“难道”之意。A前者表转折，后者表修饰。C前者“按照”，后者相当于“而”。D前者“在”，后者引进处所，可以翻译为“到”。点睛：这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。“而”“则”作为连词使用，可根据上下文推断它的用法。3．试题分析：D项有关内容的理解和分析不正确。考查了作者的观点态度。文段以“千里马”比喻人才，以“伯乐”比喻善于发现人才的人，开篇第二句就指出了“千里马常有，而伯乐不常有”，即人才是常有的，并不缺乏，但发现人才的“伯乐”却不常有，是缺乏的。显然D项与文段内容不相符。正确的理解应为“世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人”。4．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意两个“食”字，还有“千里”等字词的翻译。5．试题分析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：君子用人如器/各取所长/古之致治者？译为：君子用人跟用器物一样，每一种东西都要选用它的长处。古代能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？译文：世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。这样的马，虽然有（日行）千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢?不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说："天下没有千里马！"唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！8、1．B2．作者以小见大，推己及人，通过个人遭遇的描写，甚至“吾庐独破”而使天下寒士得以安乐的心愿，仍然表现出了关心人民、关心社会的济世情怀和舍己为人的博大胸襟。【解题分析】1．A.有误，“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂，“卷”从视觉上写出了秋风之肆虐；C.有误，诗人“叹息”的内容十分深广，当他自己风吹屋破，无处安身，得不到别人的同情和帮助的时候，分明联想到类似处境的无数穷人；D.有误，这首诗先叙事，后议论抒情。故选B。2．赏析古诗词，从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”可以看出杜甫忧国忧民的情怀；“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”可以看出他的自我牺牲精神。9、(1)骈死于槽枥之间(2)半匹红绡一丈绫(3)曲径通幽处(4)落日故人情(5)缺月挂疏桐缥缈孤鸿影(6)一任群芳妒只有香如故【解题分析】

诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要注意“骈”“枥”“绡”“缥缈”“鸿”等字的书写。三、现代文阅读（25分）10、1．①“摇号”是小说的一条明线，作者围绕着摇号，把当前社会存在的几种现象串联起来，形成清晰的发展脉络。②反映了当下面临的一种社会现实——人民日益增长的对美好生活的需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，引发人们思考。2．（自然）环境描写；交代故事发生的时间，渲染出了紧张的气氛，烘托出一家人焦急的心理，为下文埋下伏笔。3．①勤快能干，任劳任怨，从老黄给家人做早饭、晚饭，以及文中说“老黄像个老黄牛一样”可以看出；②深爱家人，从老黄给家人做饭，并关切家人要吃饱可以看出来。4．照应了“摇号这一题目；表现人物复杂的内心；引发人们深思，深化了小说主题。【解题分析】1．考查对文章题目的理解能力。一般从表层含义和深层含义两个方面来分析，表层含义即标题的字面意思，深层含义即引申义，比喻义，象征义等。本片文章中题目“摇号”贯穿文章之中，孙子上学要摇号，买车要摇号，买房子还要摇号，最后洗碗也要用摇号来决定，作者用“摇号”这件事情把当今社会中常见的几件事情串联在一起，可以明确的看出“摇号”是文章的线索，贯穿全文；另外文章用一家人排队“摇号”这一现象反应了当今社会的现状，人们日益增长的物质生活同社会不平衡发展之后的矛盾也被这“摇号”变现的淋漓尽致。据此作答即可。2．考查景物描写在文中的作用。景物描写在文章中一般起到烘托感情的作用，文中“六月初的阳光，仿佛就能将树叶的汁烤出来”交代了故事发生的时间，炎热的夏季烘托出去摇号前一家人紧张，焦虑的心理。也为下文的描写做了铺垫。3．考查对文章人物形象的分析能力。对于人物形象的分析需要结合文章的具体事件来进行，文中描写老黄的语言比较多，“一大早，老黄就起来了，为全家人做早饭”“老黄又辛苦地为全家烧好了晩饭”“老黄像个老黄牛一样”都能够体现出他的勤劳能干，任劳任怨，不辞劳苦的特点。4．考查分析结尾在文中的作用。小说以“摇号洗碗”结尾首先照应了题目“摇号”，结尾在经过一天的紧张摇号之后老黄一家都疲惫不堪，在小孙子的提一下大家摇号决定谁洗碗，随时小孙子摇到了，但是年纪小也没有什么用，最终还是老黄在叹息声中走进了厨房，由此照应文章内容体现老黄的任劳任怨，同时也变现出一家人疲惫的心理特征，为了美好的生活了费尽心思，但不平衡不充分的发展依旧实现不了自己美好的愿望，令人深思。据此作答即可。11、1．“我”暑假住在外婆家，经常和隔壁的世香一起玩闹，在外婆家养病的表姑嫌我们吵，就向我们承诺只要每人攒够一千张糖纸便会给我们一只电动狗，可当我们把攒够的糖纸交给表姑时，才明白都是欺骗，为此我们深受伤害。2．表达了我和世香的纯真、天真无邪，为了喜爱的电动狗很执着，全情投入去攒糖纸，与后文表姑对我们的欺骗给我们心灵带来极大的伤害，使我们悲愤、失望形成强烈的对比。3．动作描写。清洗糖纸的过程，其中“泡”、“洗”、“贴”、“揭”等一系列动词，贴切、传神的表现了孩子们清洗糖纸的耐心、细致和心灵手巧，也饱含了我们对糖纸的呵护和珍惜，更传达了我们对电动狗的神往。4．围绕中心“孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。”，结合生活实例畅谈由全力追逐的希望忽然成为泡影的悲愤和失望心理。【解题分析】1．本题考查对文章情节的概括能力。选文围绕“糖纸”写了得知糖纸能换玩具、攒糖纸、献糖纸、扔糖纸四个事件，这几件事就是文章的主要情节。即：文章记叙了表姑向我和世香许诺：攒够一千张糖纸，就能换一只电动狗。于是，我和世香历经千辛万苦各自攒够了一千张糖纸，到头来才知道表姑是“欺骗”我们，我和世香感到悲愤和绝望。2．解答“理解和分析”此类题的方法步骤是：先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。详细叙述了“我”和世香搜集糖纸的多种方法，是为了突出我们对电子狗的痴迷与喜爱，将我们的全力以赴和受骗的结局形成对比，发人深思。3．本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。这个句子运用了“带”“泡”“洗”“张贴”“揭”等一系列的动词，是对人物的动作描写。这个句子生动细腻地写出了我们攒糖纸认真、小心，以及对待“攒够一千张糖纸，就能换给一只电动狗”这一承诺的渴望，并为下文受骗、梦想破灭的悲愤和绝望蓄势。点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。4．本题考查理解文章关键句子。“累”是心里的感觉，产生这种感觉的原因是得知表姑骗了自己，再想起自己是多么费力地攒糖纸，心里绝望的感觉让自己感觉很累；“世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望。我觉得还有对我的藐视”这一句也是使“我”感觉累的原因，因为骗人的表姑是我的亲戚，我觉得对不起世香。孩子的心灵是纯洁的，是天真无邪的，他们的内心容不得半点的欺骗和玷污。如果欺骗了他们，会让他们的心灵长期产生阴影，挥之不去，刻骨铭心，甚至会影响他们一生，造成的伤害是不可估量的。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、示例：①保尔在与波兰的战斗中受重伤，受英雄形象牛氓的影响，坚强面对伤痛，重返战斗；②筑路过程中，保尔患病濒临死亡，在烈士公墓思考生命价值，树立了革命理想信念，重返战斗行列；③保尔失去工作和战斗能力想自杀，经过思想斗争，发愤读书，想通过文学重返战斗行列；④保尔双腿瘫痪，双目失明，坚持学习，开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》；保尔的书稿丢失，在战友的鼓励和邻居的帮助下，重新开始并完成了创作。（答出其中两次就可）【解题分析】

本题考查把握名著内容。铁环，引申意义为生活中的挫折和束缚。保尔的冲破“铁环”的经历可结合其成长过程中的四次死里逃生回答。第一次：1920年2月在与波兰白军战斗中，保尔的腿受伤了，并染上了伤寒；第二次：一次骑兵部队的激战中，一颗炸弹在他身边炸响，使他的头部受伤；第三次：保尔参加了肃反工作，紧张的肃反工作击倒了身有伤病的保尔，因此，他不得不离开岗位，回家养病；第四次：保尔在修筑铁路时，患了大叶性肺炎以及要命的伤寒病，差点死去。但是他最终战胜自我，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作，重新燃起生活、奋斗的热情和信心。体现了保尔为理想而献身的精神，钢铁般的意志，永不言败的革命乐观主义精神。13、（1）本义：歌唱和乐器的韵律、节奏、音调相协调。比喻义：不同人的言论相互响应，相互协调、合拍。或言论不同而协调。（2）A.海浪的波涛，连接起曾经互不相通的孤岛。（格式相似，意对即可）B.张骞出使西域；鉴真东渡；玄奘西游；郑和下西洋。（其它合理即可）。（3）它为了蹭这顿饭，把命都丢了，你还舍得让它给钱吗？（其它合理亦可）【解题分析】

（1）和=禾+口。乐器和歌唱。乐从和——《国语·周语下》。本义：歌唱和乐器的韵律、节奏、音调相协调。和的甲骨文就是吹奏排箫之类的乐器。表示吹奏优美的乐曲、和谐的音律。比喻义：言论不同而协调。注意与“和而不同”有异，此词是强调和谐的一面，合拍的一面即“以和为贵”。（2）A仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“远方的吟诵，回响着远隔千山万水的思想碰撞”的句式结构。内容是描写声音的特点或作用，且要与前几句相谐。一定要符合神形兼备的要求。B考查对历史文化的积累。如自愿和亲的王昭君，不但能够“从胡俗”，将自己毕生致力于匈奴与汉朝的安定团结，被尊为“宁胡阏氏”，而且还教导其子女也要为汉匈团结关系的稳定做出贡献，事实证明其子女确实也为此作了不懈努力，起到了一定的作用。（3）属于补写。补写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。此题要注意补写的语