河南省信阳市平桥区2023-2024学年九年级上学期期末语文试卷（含答案）

河南省信阳市平桥区2023-2024学年九年级上学期期末语文试卷一、积累与运用（24分）1．阅读下面语段，完成问题。（4分）面对那句“人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽。我们难以拥有那样雄浑的襟怀，不知累积至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花？……你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘①___（逝失）……假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋；假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形②_____（销消）骨立。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（2分）A.suìmàoyīB.huìmóugēC.huìmàoyìD.suìyīgē（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分）2．古诗文默写。（8分）自然风物是中国古代文人墨客的审美意象和精神寄托。明月可含哲理，苏轼用“①，②”（《水调歌头》）表明人月无常是自然的常理。山水可显品格，欧阳修用“③，④”（《醉翁亭记》）点明自己意不在酒，把自己从政爱民、与民同乐的政治襟怀写得含蓄不露；山水可造意境，张岱用“⑤，⑥，上下一白”（《湖心亭看雪》）描写雪中西湖混沌难辨的风光，表现自己超然脱俗的雅趣。诵读经典诗词，诗意涌动心间，如岑参笔下的“⑦，⑧”（《白雪歌送武判官归京》），以春花喻冬雪，给予读者以无尽的想象，令人新奇而惊喜。3．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）（3分）①他爱好山水的高雅意趣、悠然自得的心境、与民同乐的做法，都是值得我们学习的②纵观历史，能称之为大家的人很多③正是因为有无数这样的大家，我们五千年的文化才依旧辉煌，他们是值得铭记的④著名的诗人、政治家欧阳修，他“以民为本”的政治理念让我心生敬意⑤还有，一代名臣滕子京，虽然被贬，但仍能全心全意治理巴陵郡，仍能“思君思国思社稷”，真正做到了“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”A．③④①⑤② B．③⑤④①② C．②④①⑤③ D．②⑤④①③4．阅读下面材料，探究教师、学生应该如何面对人工智能的挑战。（4分）未来是“人机共教”的时代。教师作为一种职业不会被取代，并不意味着所有教师都不会被淘汰，重复性、机械性工作都可以交给人工智能，教师需要不断学习，及时关注最新技术进展，掌握如何运用人工智能技术来分析教学过程中的案例和问题。——朱永新民进中夹副主席死记硬背、大量刷题，人工智能肯定会秒杀人类。要让学生从灌输式教育中解放出来。人工智能时代，学习的主要目的之一是培养分析思辨能力、实践能力、合作交流能力等一系列机器无法具备的核心素养和能力，帮助学生树立终身学习的意识。——倪用景上海市教委副主任在线教育打破了时空限制，让最优质的教育资源触手可及，但它目前依旧做不到给予学生精准的个性化学习指导。人工智能与在线教育结合后，通过技术分析就得到了上万个样本的数据，把个人的学习行为数据与别人进行关联比较后，就能定制个人学习路径，修订在线课程学习内容。——李晓明北京大学信息科学技术学院教授面对人工智能的挑战，教师应该主动适应信息技术变革，认真反思、评估那些“机器无而人类有”的能力，从而有针对性地改进教育教学方式。唯有如此，才能将人工智能带来的挑战转变为传统教育的机遇。——汪小帆上海大学副校长5．同学们合作出了一期宣传展板。以下是展板的部分内容，请你阅读后完成问题。（5分）自古以来，牛就是重要的劳动力，帮助先民们开荒垦壤，耕耘出富足的生活。因此，人们对牛充满敬意。鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，使“孺子牛”的内涵从原本父母对子女的舐犊之情，升华为更博大的甘于奉献之心；臧克家先生的“老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄”则鼓励我们要惜时奋进，自当砥砺。在全国政协2021新年茶话会上，习近平总书记强调，要发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神，在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋勇前进。走入初三，我们要继承更要发扬，面对压力和挑战，用“老黄牛”的态度，用“自奋蹄”的干劲，用“初生牛犊”的勇气，变身“牛气龙娃”，书写龙樾青春新篇章！（1）同学们准备在展板上拟写一副对联。下列填入对联中最恰当的一项是（2分）蹄奋长犁，肩承重轭，耕田万顷①涧饮清泉，餐吞②，奉乳千秋不计酬A．①舐犊情②野草B．①何言累②花木C．①何言累②野草D．①舐犊情②花木（2）请结合语段内容说说“牛气龙娃”的语境含义。（3分）二、现代文阅读（27分）6．阅读回答问题。（16分）老玉米曹洪蔚①围着村子的，是一眼望不到头的玉米地。②父亲正忙着给玉米施肥除草。麦前套种的玉米，眼下已长到了齐腰深。看到家栋，父亲有些意外：家栋是个大忙人，是单位的顶梁柱，在工作上要强得很，从不甘于人后。这么多年，他节假日都没怎么休息过。父亲问他：“这不逢年不过节的，咋就回来啦？”③“回来看您啊。”④回到家，父亲去村头的小酒店买了几样菜，开了一瓶酒，对家栋说：“来，陪爹喝点儿。”家栋平时不怎么喝酒，总担心喝酒会误事。完美、一流，是他给自己定的工作标准。⑤几杯酒下肚，父亲说：“孩儿，你有心事，瞒不过爹的眼。”家栋猛地饮下一杯酒，脸上立马就泛起了红晕。⑥他想告诉父亲，这次单位要补缺一名副局长，按学历、资历、能力，或是按工作政绩、岗位需要、群众基础，他都有竞争优势。他很想努力去竞争一把，甚至有了一些以往从未有过的、不太好的念头，这让一向光明磊落的他矛盾而痛苦。于是，他想到了回乡下，听听父亲的意见。父亲已经80岁了，早已不再为“一箪食，一瓢饮”忧心，却依然像一头老黄牛劳作于田间。⑦看着家栋欲言又止，父亲没再继续追问下去，对他说：“吃罢饭回屋歇一会儿，然后咱爷儿俩一块儿去玉米地薅草追肥。”⑧这一觉睡得好沉好香。等到日头已经偏西，家栋才醒来，脑瓜子好像也清醒了许多。父亲说：“洗把脸，咱俩下地去，这会儿没了毒日头，趁着凉快，能干俩钟头的活儿。”⑨玉米地，远看绿油油一片。走近，却又看到下面长着各样杂草。⑩锄完一趟，父亲和家栋并肩坐在锄把子上小憩。父亲说：“这原本是一块撂荒地，杂草和野棵子有一人多深，看着叫人心疼。那年，我实在看不下去了，就用了一个冬天的时间，开了这片荒地。当年，你爷爷对我说过，怎样才能不让地里长草呀？种上庄稼。只要地里有了庄稼，就不会容许杂草生长了，杂草一露头，就会被锄倒薅掉。等庄稼铺满了田间，就没了杂草的生存之地。”⑪这晚临睡前，父亲从矮柜里捧出一个深红色的木匣子，对他说：“有件事你可能还不知道，我也是刚刚搞明白。你爷爷，你那个种了一辈子庄稼的爷爷，是个了不起的大英雄、大功臣啊。解放战争的时候，你爷爷立过一个特等功，两个一等功。战争结束后，你爷爷转业到市里的化肥厂工作。后来上级动员职工离城返乡，你爷爷就回到了村里，当了一辈子农民。要不是前不久上面开展军人普查登记，谁都不知道他这辈子还当过兵、打过仗、立过功。”⑫木匣子里，军功章泛着深沉的微光，整齐折叠着的退伍证和立功证书也已发黄。家栋看着，鬓角处不知不觉凝出了汗，顺着脸颊慢慢向下流。⑬躺在床上，家栋又想起爷爷说过的关于杂草和庄稼的道理。他觉得，这些日子，他心里头的那块儿地生了杂草，且横生逞威，若任其野蛮生长，他立志“种好庄稼”的使命和初心，就一定会化为乌有。⑭第二天，天刚麻麻亮，家栋就起来了。他告诉父亲，他想早点儿赶回单位上班，手头还有一大堆活儿要干呢。⑮路过父亲的玉米地，家栋停下了脚步。他听父亲说过，这个时节，正是玉米的快速生长期，若是没有杂草，地肥水足，蹲到地头，就能听见玉米吱吱的拔节声。⑯家栋轻轻地蹲下来，侧耳细听，隐隐地，他似乎真的听到了。（《小小说选刊》2022年第22期，有删改）（1）按要求赏析下列句子。（4分）①（父亲）却依然像一头老黄牛劳作于田间。（从修辞角度赏析）②这晚临睡前，父亲从矮柜里捧出一个深红色的木匣子，对他说……（从加点词语表达效果角度赏析）（2）请结合全文内容解释下面句子中加点词语的含义。（4分）他觉得，这些日子，他心里头的那块儿地生了杂草，且横生逞成，若任其野蛮生长，他立志“种好庄稼”的使命和初心，就一定会化为乌有。①杂草：②庄稼：（3）文章后半部分为什么要介绍爷爷的光荣事迹？请谈谈你的看法。（4分）（4）你认为家栋是一个怎样的人？请结合全文内容简要概括。（4分）7．阅读下面的文字，完成小题。（11分）材料一终身学习，方止焦虑“日新月异”是这个时代的生动写照，据统计，近50年来人类社会创造的知识比过去3000年的总和还要多。这给人们带来了获取各类知识、学习各项技能的便捷，同时也加重了一些人唯恐被时代淘汰的焦虑感。如何摆脱这种焦虑？首先要立志于学，立下终身学习的坚定志向，与各种干扰和诱惑做斗争，珍惜每一次学习机会，学理论、学科技、学文化、学法规，博采众长，融会贯通。其次要带着思考学，“学而不思则罔，思而不学则殆”，持续学习和不断思考是一体两面，在学习中不能囫囵吞枣，被动地接受知识灌输，而要思考并理清经济、政治、社会、历史、文化、科技、军事等各方面知识背后的理论逻辑和现实意义，给它们做好自己的注解并寻找知识体系的突破点，知其所以然，方可得新知。最后要做到学以致用、知行合一。要通过学以致用，把持续学习的成果转化为解决实际问题的本领，并通过在实践中多听、多问、多想，检验、反馈、巩固所学成果，提高学习能力和层次，使自己跟上时代步伐。总之，终身学习，方止焦虑。（节选自《法制网》，有删改）材料二“轻”阅读的分量并不轻数字时代，信息如海。不知不觉间，人们开始觉得，读书变“轻”了。其实不然。“轻”阅读，指的是追求开卷之轻便，体验之轻灵。形式的“轻”与内容的“重”，二者并无矛盾，不必人为对立。轻便的阅读渠道，更有助于读者触及有分量的优质内容。人们常说，阅读能滋润精神世界，涵养品格气质，挣脱欲望束缚，使人生变得轻盈。这是阅读的魅力。读书，不是为了应付外界需求，而如人所言，是“使自己成为一个明白事理的人，使自己的生活充实而有意义”。从这个角度而言，如今的“轻”阅读，其实分量并不轻，能为人生“增重”，能为心灵赋彩，也能为衡量成功的标尺添加更多刻度。或许，这就是阅读的“轻重”辩证法。一个人的成长底色，由所读之书来铺陈。而读书的多寡，也在一定程度上决定了心灵家园的广袤或贫瘠。所以，只要能打开更广阔的人生视野，遇见更诗意的精神世界，并最终“认识你自己”，不管“轻”还是“重”，不管是读“著于竹帛”之书还是电子触屏之书，什么方式都好，什么时候开始都不晚。（节选自《中国青年网》，有删改）材料三从书香中汲取奋进力量自古以来，中国人崇尚“读万卷书，行万里路”。今天，我们站在新起点上，从读书中砥砺初心使命、汲取奋进力量，具有重要的现实意义。培养兴趣，突出重点。阅读不仅是获取知识、增长智慧的重要方式，更是传承文明、提高国民素养的重要途径。不同类别的书籍，涉及不同的领域，阅读乐趣也各不相同。读文学经典，可感悟人间悲喜冷暖，获取知识、经验和智慧；读历史典籍，以史鉴今、资政育人，立起为国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量的胸怀和担当。学思结合，深化认识。学习是思考的基础，思考是学习的深化。数学家华罗庚有句名言——读书一般经历先“从薄到厚”，再“从厚到薄”的过程。就是说，读书要善于运用统摄的才能，舍弃书的枝蔓，掌握书的“基本线索”和“精华”。只有养成边读书边思考的习惯，去伪存真、由表及里、由此及彼，方能有的放矢、学有所获。联系实际，知行合一。我们要发扬中华民族的优良传统，心怀“国之大者”，坚持“行胜于言”，使学习成效转化为发扬优良传统、矢志精武强能的思想共识和实际行动。（节选自《解放军报》，有删改）（1）从以上材料看，下列理解不正确的一项是（3分）A.我们要带着思考去学习，在学习中寻找知识体系的突破点，知其所以然，方可得新知。B.读书，不仅是为了应付外界需求，也是“使自己成为一个明白事理的人，使自己的生活充实而有意义”。C.人们可以通过学以致用，把持续学习的成果转化为解决实际问题的本领，来摆脱焦虑。D.我们可以在阅读中，培养兴趣，深化认识，进而从书香中汲取奋进力量。（2）简要分析材料一的论证思路。（4分）（3）下面这段文字摘自材料二第三自然段。请仿照这段文字中的画线句，补写一则论据，并说说这段文字在材料中的作用。（4分）先贤言，人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。不读书，或许就不懂得“柳条折尽花飞尽”的别绪离愁，不懂得“今人不见古时月”的岁月沧桑，也不懂得（补写）。作用：。三、古诗文阅读（14分）8．阅读下面的文言文，完成下面小题。（10分）【甲】邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《战国策》）【乙】是犹秋蓬鲁哀侯弃国而走齐。齐侯曰：“君何年之少，而弃国之蚤①？”鲁哀侯曰：“臣始为太子之时，人多谏臣，臣受而不用也；人多爱臣，臣爱而不近也。是则内无闻而外无辅也。是犹秋蓬，恶于根本而美于枝叶，秋风一起，根且拔矣。”（选自《说苑•敬慎》）【注释】①蚤：同“早”。（1）下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（3分）A.邹忌修八尺有余乃重修岳阳楼B.朝服衣冠有时朝发白帝C.窥镜而自视学而不思则罔D.臣始为太子之时康肃笑而遣之（2）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）孰视之，自以为不如。（3）中国传统文学注重通过“三”的运用，合理铺设情节，如《水浒传》的“三打祝家庄”“三败高太尉”等。请你从甲文中列举两处与“三”相关的情节。（2分）（4）在与人交往方面，甲、乙两文带给我们不少启示。请从两文中分别找一个角度，结合原文谈谈你的感悟。（3分）9．阅读《行路难》（其一），完成问题。（4分）行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）下面横线处填入内容正确的一项是（2分）《行路难》是①诗人李白创作的一首以七言为主的②诗，表现出诗人的③。A.①唐代②乐府③壮志豪情B.①唐代②格律③淡泊旷达C.①宋代②格律③淡泊旷达D.①宋代②乐府③壮志豪情（2）后世认为，南朝诗人鲍照的《拟行路难》对李白的《行路难》（其一）影响很大，但李白的诗作却能“出于蓝而胜于蓝”，请结合下面例句作简要分析。（2分）【例句】对案不能食，拔剑击柱长叹息。——鲍照《拟行路难》停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。——李白《行路难》（其一）四、名著阅读（5分）10．为了让同学们更快地了解《水浒传》的故事和人物，班级决定举行“侠士荣耀榜”的评选，评选出同学们心中最喜欢的侠士，现在评选已经进入了最后的决赛阶段，荣耀王将从鲁智深和武松之间产生，请你根据下表的内容，并结合整本书的情节和人物形象，选出你心中的荣耀王。（不少于100字）（5分）PK内容“闹”的情节PK情节鲁智深：大闹野猪林，大闹桃花村武松：大闹快活林，大闹飞云浦PK经过虽然两者的“闹”都是侠者风范，打的都是官差恶霸，扶危济贫。但我认为荣耀王应该是，因为五、作文（50分）11．阅读下面材料，按要求作文。（50分）那些看似波澜不起的日复一日，会突然在某天让人看到坚持的意义。种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。世间事，最难的往往是开始。当你克服了犹豫不决，克服了种种顾虑，终于开始去做了的时候，其实已经跨过了这条路上最大的阻碍。当你每天迎着朝露，感受着清晨四季分明的温度；当你每天伴着晚霞，踏着图书馆悦耳的闭馆音乐离开……不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。当你真正努力起来，你会发现，自己真的很了不起。请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇文章。（1）请以“坚持让我了不起”为题目，写一篇记叙文。（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对“坚持”的思考和认识。要求：①请按文体要求作文，600字左右。②不要套作，不要抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。参考答案与试题解析一、积累与运用（24分）1．（4分）阅读下面语段，完成问题。面对那句“人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽。我们难以拥有那样雄浑的襟怀，不知累积至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花？……你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘①___（逝失）……假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋；假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形②_____（销消）骨立。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是CA.suìmàoyīB.huìmóugēC.huìmàoyìD.suìyīgē（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。【解答】答案：（1）C（2）逝销【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2．（8分）古诗文默写。自然风物是中国古代文人墨客的审美意象和精神寄托。明月可含哲理，苏轼用“①人有悲欢离合，②月有阴晴圆缺”（《水调歌头》）表明人月无常是自然的常理。山水可显品格，欧阳修用“③醉翁之意不在酒，④在乎山水之间也”（《醉翁亭记》）点明自己意不在酒，把自己从政爱民、与民同乐的政治襟怀写得含蓄不露；山水可造意境，张岱用“⑤雾凇沆砀，⑥天与云与山与水，上下一白”（《湖心亭看雪》）描写雪中西湖混沌难辨的风光，表现自己超然脱俗的雅趣。诵读经典诗词，诗意涌动心间，如岑参笔下的“⑦忽如一夜春风来，⑧千树万树梨花开”（《白雪歌送武判官归京》），以春花喻冬雪，给予读者以无尽的想象，令人新奇而惊喜。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①人有悲欢离合②月有阴晴圆缺（注意“缺”的书写）③醉翁之意不在酒（注意“翁”的书写）④在乎山水之间也⑤雾凇沆砀（注意“凇”“沆砀”的书写）⑥天与云与山与水⑦忽如一夜春风来⑧千树万树梨花开（注意“梨”的书写）【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。3．（3分）将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）①他爱好山水的高雅意趣、悠然自得的心境、与民同乐的做法，都是值得我们学习的②纵观历史，能称之为大家的人很多③正是因为有无数这样的大家，我们五千年的文化才依旧辉煌，他们是值得铭记的④著名的诗人、政治家欧阳修，他“以民为本”的政治理念让我心生敬意⑤还有，一代名臣滕子京，虽然被贬，但仍能全心全意治理巴陵郡，仍能“思君思国思社稷”，真正做到了“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”A．③④①⑤② B．③⑤④①② C．②④①⑤③ D．②⑤④①③【分析】本题考查句子衔接与排序。本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】本题考查句子排序。先通读所有句子，然后分析句子关系。第②句为总起句；第④句承接第②句，具体介绍“大家”中的欧阳修；第①句的“他”“爱好山水”“与民同乐”，赞美的是欧阳修，所以承接第①句；第⑤句“还有”引出另一位“大家”滕子京，排在第四位；第③句总结前文。所以顺序是②④①⑤③。故选C。【点评】句子衔接与排序技巧：1.看内容，析关系。（1）空间关系：或从上到下，或从左到右，或从里到外。（2）时间关系：或从早到晚，或从过去到现在。若有回忆或描写时有使用插叙手法的情况，那就更应该仔细分析和推敲。（3）逻辑顺序：或由易到难，或由浅入深，或由表及里，或由此及彼，或由一般到个别，或由概括到具体。2.找关键，小排序。（1）找关联词。（2）观代词。（3）看照应类词语。4．（4分）阅读下面材料，探究教师、学生应该如何面对人工智能的挑战。未来是“人机共教”的时代。教师作为一种职业不会被取代，并不意味着所有教师都不会被淘汰，重复性、机械性工作都可以交给人工智能，教师需要不断学习，及时关注最新技术进展，掌握如何运用人工智能技术来分析教学过程中的案例和问题。——朱永新民进中夹副主席死记硬背、大量刷题，人工智能肯定会秒杀人类。要让学生从灌输式教育中解放出来。人工智能时代，学习的主要目的之一是培养分析思辨能力、实践能力、合作交流能力等一系列机器无法具备的核心素养和能力，帮助学生树立终身学习的意识。——倪用景上海市教委副主任在线教育打破了时空限制，让最优质的教育资源触手可及，但它目前依旧做不到给予学生精准的个性化学习指导。人工智能与在线教育结合后，通过技术分析就得到了上万个样本的数据，把个人的学习行为数据与别人进行关联比较后，就能定制个人学习路径，修订在线课程学习内容。——李晓明北京大学信息科学技术学院教授面对人工智能的挑战，教师应该主动适应信息技术变革，认真反思、评估那些“机器无而人类有”的能力，从而有针对性地改进教育教学方式。唯有如此，才能将人工智能带来的挑战转变为传统教育的机遇。——汪小帆上海大学副校长【分析】本题考查信息筛选和提炼。根据材料内容，抓住关键语句来提炼概括即可。【解答】根据“重复性、机械性工作都可以交给人工智能，教师需要不断学习，及时关注最新技术进展，掌握如何运用人工智能技术来分析教学过程中的案例和问题”可以提炼出：教师应该时关注最新技术进展，掌握如何运用人工智能技术来分析教学过程中的案例和问题；根据“学习的主要目的之一是培养分析思辨能力、实践能力、合作交流能力等一系列机器无法具备的核心素养和能力，帮助学生树立终身学习的意识”可以提炼出：培养分析思辨能力、实践能力、合作交流能力等素养和能力，帮助学生树立终身学习的意识；根据“人工智能与在线教育结合后，通过技术分析就得到了上万个样本的数据，把个人的学习行为数据与别人进行关联比较后，就能定制个人学习路径，修订在线课程学习内容”可以提炼出：学生利用人工智能，定制个人学习路径，选择适当的在线课程。答案：教师应该时关注最新技术进展，掌握如何运用人工智能技术来分析教学过程中的案例和问题；培养分析思辨能力、实践能力、合作交流能力等素养和能力，帮助学生树立终身学习的意识。学生可以利用人工智能，定制个人学习路径，选择适当的在线课程。【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。5．（5分）同学们合作出了一期宣传展板。以下是展板的部分内容，请你阅读后完成问题。自古以来，牛就是重要的劳动力，帮助先民们开荒垦壤，耕耘出富足的生活。因此，人们对牛充满敬意。鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，使“孺子牛”的内涵从原本父母对子女的舐犊之情，升华为更博大的甘于奉献之心；臧克家先生的“老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄”则鼓励我们要惜时奋进，自当砥砺。在全国政协2021新年茶话会上，习近平总书记强调，要发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神，在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋勇前进。走入初三，我们要继承更要发扬，面对压力和挑战，用“老黄牛”的态度，用“自奋蹄”的干劲，用“初生牛犊”的勇气，变身“牛气龙娃”，书写龙樾青春新篇章！（1）同学们准备在展板上拟写一副对联。下列填入对联中最恰当的一项是C蹄奋长犁，肩承重轭，耕田万顷①涧饮清泉，餐吞②，奉乳千秋不计酬A．①舐犊情②野草B．①何言累②花木C．①何言累②野草D．①舐犊情②花木（2）请结合语段内容说说“牛气龙娃”的语境含义。【分析】（1）本题考查对联。根据对联的特点“字数要相等、词性要相当、结构要相称、节奏要相应、平仄要和谐、内容要相关”可以确定，上联的最后一字是去声，下联的最后一字为平声，故①处填入：何言累；②处与“重轭”构成对偶，对应的词应该是“野草”。故选：C。（2）本题考查对词义的理解。结合“‘老黄牛’的态度，用‘自奋蹄’”的干劲，用‘初生牛犊’的勇气”，“老黄牛”的态度应为踏踏实实；“自奋蹄”应为努力拼搏；“初生牛犊”应为天不怕地不怕的勇气，这里是不怕困难、挫折的勇气。可知“牛气龙娃”应是让我们初三中学生踏实、勤恳、努力、奋进，要有不怕困难的勇气，努力学习，勇往直前。【解答】答案：（1）C（2）让我们初三中学生踏实、勤恳、努力、奋进，要有不怕困难的勇气，努力学习，勇往直前。【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。二、现代文阅读（27分）6．（16分）阅读回答问题。老玉米曹洪蔚①围着村子的，是一眼望不到头的玉米地。②父亲正忙着给玉米施肥除草。麦前套种的玉米，眼下已长到了齐腰深。看到家栋，父亲有些意外：家栋是个大忙人，是单位的顶梁柱，在工作上要强得很，从不甘于人后。这么多年，他节假日都没怎么休息过。父亲问他：“这不逢年不过节的，咋就回来啦？”③“回来看您啊。”④回到家，父亲去村头的小酒店买了几样菜，开了一瓶酒，对家栋说：“来，陪爹喝点儿。”家栋平时不怎么喝酒，总担心喝酒会误事。完美、一流，是他给自己定的工作标准。⑤几杯酒下肚，父亲说：“孩儿，你有心事，瞒不过爹的眼。”家栋猛地饮下一杯酒，脸上立马就泛起了红晕。⑥他想告诉父亲，这次单位要补缺一名副局长，按学历、资历、能力，或是按工作政绩、岗位需要、群众基础，他都有竞争优势。他很想努力去竞争一把，甚至有了一些以往从未有过的、不太好的念头，这让一向光明磊落的他矛盾而痛苦。于是，他想到了回乡下，听听父亲的意见。父亲已经80岁了，早已不再为“一箪食，一瓢饮”忧心，却依然像一头老黄牛劳作于田间。⑦看着家栋欲言又止，父亲没再继续追问下去，对他说：“吃罢饭回屋歇一会儿，然后咱爷儿俩一块儿去玉米地薅草追肥。”⑧这一觉睡得好沉好香。等到日头已经偏西，家栋才醒来，脑瓜子好像也清醒了许多。父亲说：“洗把脸，咱俩下地去，这会儿没了毒日头，趁着凉快，能干俩钟头的活儿。”⑨玉米地，远看绿油油一片。走近，却又看到下面长着各样杂草。⑩锄完一趟，父亲和家栋并肩坐在锄把子上小憩。父亲说：“这原本是一块撂荒地，杂草和野棵子有一人多深，看着叫人心疼。那年，我实在看不下去了，就用了一个冬天的时间，开了这片荒地。当年，你爷爷对我说过，怎样才能不让地里长草呀？种上庄稼。只要地里有了庄稼，就不会容许杂草生长了，杂草一露头，就会被锄倒薅掉。等庄稼铺满了田间，就没了杂草的生存之地。”⑪这晚临睡前，父亲从矮柜里捧出一个深红色的木匣子，对他说：“有件事你可能还不知道，我也是刚刚搞明白。你爷爷，你那个种了一辈子庄稼的爷爷，是个了不起的大英雄、大功臣啊。解放战争的时候，你爷爷立过一个特等功，两个一等功。战争结束后，你爷爷转业到市里的化肥厂工作。后来上级动员职工离城返乡，你爷爷就回到了村里，当了一辈子农民。要不是前不久上面开展军人普查登记，谁都不知道他这辈子还当过兵、打过仗、立过功。”⑫木匣子里，军功章泛着深沉的微光，整齐折叠着的退伍证和立功证书也已发黄。家栋看着，鬓角处不知不觉凝出了汗，顺着脸颊慢慢向下流。⑬躺在床上，家栋又想起爷爷说过的关于杂草和庄稼的道理。他觉得，这些日子，他心里头的那块儿地生了杂草，且横生逞威，若任其野蛮生长，他立志“种好庄稼”的使命和初心，就一定会化为乌有。⑭第二天，天刚麻麻亮，家栋就起来了。他告诉父亲，他想早点儿赶回单位上班，手头还有一大堆活儿要干呢。⑮路过父亲的玉米地，家栋停下了脚步。他听父亲说过，这个时节，正是玉米的快速生长期，若是没有杂草，地肥水足，蹲到地头，就能听见玉米吱吱的拔节声。⑯家栋轻轻地蹲下来，侧耳细听，隐隐地，他似乎真的听到了。（《小小说选刊》2022年第22期，有删改）（1）按要求赏析下列句子。①（父亲）却依然像一头老黄牛劳作于田间。（从修辞角度赏析）②这晚临睡前，父亲从矮柜里捧出一个深红色的木匣子，对他说……（从加点词语表达效果角度赏析）（2）请结合全文内容解释下面句子中加点词语的含义。他觉得，这些日子，他心里头的那块儿地生了杂草，且横生逞成，若任其野蛮生长，他立志“种好庄稼”的使命和初心，就一定会化为乌有。①杂草：比喻家栋心中对名利、官场的追求。②庄稼：比喻坚守好自己的初心和使命，不追名逐利，不潜心官场。（3）文章后半部分为什么要介绍爷爷的光荣事迹？请谈谈你的看法。（4）你认为家栋是一个怎样的人？请结合全文内容简要概括。【分析】文章围绕“老玉米”展示故事情节，讲述新时代青年家栋从彷徨迷惘到认清自我，坚守初心和使命，勤奋工作的故事。【解答】（1）本题考查句子的赏析。①句把“父亲”比喻为“一头老黄牛”，是比喻的修辞手法，由“父亲已经80岁了，早已不再为‘一箪食，一瓢饮’忧心，却依然像一头老黄牛劳作于田间”句可知，表现了父亲勤劳、朴实的性格特点。②句“捧”的意思是：用双手托。结合后文“解放战争的时候，你爷爷立过一个特等功，两个一等功。战争结束后，你爷爷转业到市里的化肥厂工作。后来上级动员职工离城返乡，你爷爷就回到了村里，当了一辈子农民。要不是前不久上面开展军人普查登记，谁都不知道他这辈子还当过兵、打过仗、立过功”句父亲对爷爷当年的情况地介绍，表现了父亲对木匣子的珍视，对爷爷地敬重。（2）本题考查词语含义的理解。结合“这次单位要补缺一名副局长，按学历、资历、能力，或是按工作政绩、岗位需要、群众基础，他都有竞争优势。他很想努力去竞争一把，甚至有了一些以往从未有过的、不太好的念头，这让一向光明磊落的他矛盾而痛苦”句可知，“杂草”比喻家栋心中对名利、官场的追求。结合“家栋看着，鬓角处不知不觉凝出了汗，顺着脸颊慢慢向下流”“他告诉父亲，他想早点儿赶回单位上班，手头还有一大堆活儿要干呢”“家栋轻轻地蹲下来，侧耳细听，隐隐地，他似乎真的听到了”句可知，“种好庄稼”比喻坚守好自己的初心和使命，不追名逐利，不潜心官场。（3）本题考查情节的理解。结合“有件事你可能还不知道，我也是刚刚搞明白”句可知，爷爷的故事是插叙，讲述了爷爷深藏功名，开垦荒地种田的往事，结合“是个了不起的大英雄、大功臣啊。解放战争的时候，你爷爷立过一个特等功，两个一等功。战争结束后，你爷爷转业到市里的化肥厂工作。后来上级动员职工离城返乡，你爷爷就回到了村里，当了一辈子农民。要不是前不久上面开展军人普查登记，谁都不知道他这辈子还当过兵、打过仗、立过功’”句中的“了不起的大英雄、大功臣”“要不是……谁都不知道……”句表达了对父亲和爷爷不忘初心、淡泊名利的精神品质的高度赞美。结构上为下文写家栋领悟父亲良苦用心，不再迷惘的情节作铺垫。（4）本题考查分析人物形象。结合“他想告诉父亲，这次单位要补缺一名副局长，按学历、资历、能力，或是按工作政绩、岗位需要、群众基础，他都有竞争优势。他很想努力去竞争一把，甚至有了一些以往从未有过的、不太好的念头，这让一向光明磊落的他矛盾而痛苦”句可知，面对未来的选择，家栋彷徨迷惘；结合“家栋看着，鬓角处不知不觉凝出了汗，顺着脸颊慢慢向下流”“他告诉父亲，他想早点儿赶回单位上班，手头还有一大堆活儿要干呢”“家栋轻轻地蹲下来，侧耳细听，隐隐地，他似乎真的听到了”句可知家栋认清自我，决定坚守初心和使命，勤奋工作。答案：（1）①句比喻，表现了父亲勤劳、朴实的性格特点。②句“捧”的意思是：用双手托。父亲对爷爷当年的情况地介绍，表现了父亲对木匣子的珍视，对爷爷地敬重。（2）杂草：比喻家栋心中对名利、官场的追求。“种好庄稼”比喻坚守好自己的初心和使命，不追名逐利，不潜心官场。（3）内容上：运用插叙，讲述了爷爷深藏功名，开垦荒地种田的往事，表达了对父亲和爷爷不忘初心、淡泊名利的精神品质的高度赞美。结构上：为下文写家栋领悟父亲良苦用心，不再迷惘的情节作铺垫。（4）面对未来的选择，家栋彷徨迷惘；家栋认清自我，决定坚守初心和使命，勤奋工作。【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。7．（11分）阅读下面的文字，完成小题。材料一终身学习，方止焦虑“日新月异”是这个时代的生动写照，据统计，近50年来人类社会创造的知识比过去3000年的总和还要多。这给人们带来了获取各类知识、学习各项技能的便捷，同时也加重了一些人唯恐被时代淘汰的焦虑感。如何摆脱这种焦虑？首先要立志于学，立下终身学习的坚定志向，与各种干扰和诱惑做斗争，珍惜每一次学习机会，学理论、学科技、学文化、学法规，博采众长，融会贯通。其次要带着思考学，“学而不思则罔，思而不学则殆”，持续学习和不断思考是一体两面，在学习中不能囫囵吞枣，被动地接受知识灌输，而要思考并理清经济、政治、社会、历史、文化、科技、军事等各方面知识背后的理论逻辑和现实意义，给它们做好自己的注解并寻找知识体系的突破点，知其所以然，方可得新知。最后要做到学以致用、知行合一。要通过学以致用，把持续学习的成果转化为解决实际问题的本领，并通过在实践中多听、多问、多想，检验、反馈、巩固所学成果，提高学习能力和层次，使自己跟上时代步伐。总之，终身学习，方止焦虑。（节选自《法制网》，有删改）材料二“轻”阅读的分量并不轻数字时代，信息如海。不知不觉间，人们开始觉得，读书变“轻”了。其实不然。“轻”阅读，指的是追求开卷之轻便，体验之轻灵。形式的“轻”与内容的“重”，二者并无矛盾，不必人为对立。轻便的阅读渠道，更有助于读者触及有分量的优质内容。人们常说，阅读能滋润精神世界，涵养品格气质，挣脱欲望束缚，使人生变得轻盈。这是阅读的魅力。读书，不是为了应付外界需求，而如人所言，是“使自己成为一个明白事理的人，使自己的生活充实而有意义”。从这个角度而言，如今的“轻”阅读，其实分量并不轻，能为人生“增重”，能为心灵赋彩，也能为衡量成功的标尺添加更多刻度。或许，这就是阅读的“轻重”辩证法。一个人的成长底色，由所读之书来铺陈。而读书的多寡，也在一定程度上决定了心灵家园的广袤或贫瘠。所以，只要能打开更广阔的人生视野，遇见更诗意的精神世界，并最终“认识你自己”，不管“轻”还是“重”，不管是读“著于竹帛”之书还是电子触屏之书，什么方式都好，什么时候开始都不晚。（节选自《中国青年网》，有删改）材料三从书香中汲取奋进力量自古以来，中国人崇尚“读万卷书，行万里路”。今天，我们站在新起点上，从读书中砥砺初心使命、汲取奋进力量，具有重要的现实意义。培养兴趣，突出重点。阅读不仅是获取知识、增长智慧的重要方式，更是传承文明、提高国民素养的重要途径。不同类别的书籍，涉及不同的领域，阅读乐趣也各不相同。读文学经典，可感悟人间悲喜冷暖，获取知识、经验和智慧；读历史典籍，以史鉴今、资政育人，立起为国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量的胸怀和担当。学思结合，深化认识。学习是思考的基础，思考是学习的深化。数学家华罗庚有句名言——读书一般经历先“从薄到厚”，再“从厚到薄”的过程。就是说，读书要善于运用统摄的才能，舍弃书的枝蔓，掌握书的“基本线索”和“精华”。只有养成边读书边思考的习惯，去伪存真、由表及里、由此及彼，方能有的放矢、学有所获。联系实际，知行合一。我们要发扬中华民族的优良传统，心怀“国之大者”，坚持“行胜于言”，使学习成效转化为发扬优良传统、矢志精武强能的思想共识和实际行动。（节选自《解放军报》，有删改）（1）从以上材料看，下列理解不正确的一项是BA.我们要带着思考去学习，在学习中寻找知识体系的突破点，知其所以然，方可得新知。B.读书，不仅是为了应付外界需求，也是“使自己成为一个明白事理的人，使自己的生活充实而有意义”。C.人们可以通过学以致用，把持续学习的成果转化为解决实际问题的本领，来摆脱焦虑。D.我们可以在阅读中，培养兴趣，深化认识，进而从书香中汲取奋进力量。（2）简要分析材料一的论证思路。（3）下面这段文字摘自材料二第三自然段。请仿照这段文字中的画线句，补写一则论据，并说说这段文字在材料中的作用。先贤言，人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。不读书，或许就不懂得“柳条折尽花飞尽”的别绪离愁，不懂得“今人不见古时月”的岁月沧桑，也不懂得“苟利国家生死以”的坚贞气节（补写）。作用：作为道理论据，强调了读书的重要性，呼吁人们多读书。【分析】本题是关于“读书”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与辨析，第二题考查论证思路，第三题考查论据的补写和运用。【解答】（1）ACD.正确。B.有误，由材料二第②段中“读书，不是为了应付外界需求”可知，读书并不是为了应付外界需求，此项中“读书不仅是应付外界需求”的理解有误。故选：B。（2）阅读文本一可知，文本一先由“日新月异”的时代造成人们的焦虑感，引出论题“如何摆脱这种焦虑”；接着从三个方面进行论述：文章首先强调了立志于学的必要性。文章接着阐述了带着思考学的重要性。文章最后强调了学以致用、知行合一的重要性。文章最后得出结论：终身学习是摆脱时代焦虑的有效方法。（3）结合例句，选择依据诗歌或者名言，来感受读书的魅力。示例：“一蓑烟雨任平生”的豁达恬淡。作用：这些引用的诗文名句及其特点可以作为道理论据，结合“不读书，或许就不懂得”可知这是从反面论证了读书的重要性，呼吁人们多读书。答案：（1）B（2）先由“日新月异”的时代造成人们的焦虑感，引出论题；接着从三个方面进行论述：立志于学，带着思考学以及学以致用、知行合一；最后得出结论：终身学习，方止焦虑。（3）示例：苟利国家生死以的坚贞气节；作用：作为道理论据，强调了读书的重要性，呼吁人们多读书。【点评】分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。三、古诗文阅读（14分）8．（10分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《战国策》）【乙】是犹秋蓬鲁哀侯弃国而走齐。齐侯曰：“君何年之少，而弃国之蚤①？”鲁哀侯曰：“臣始为太子之时，人多谏臣，臣受而不用也；人多爱臣，臣爱而不近也。是则内无闻而外无辅也。是犹秋蓬，恶于根本而美于枝叶，秋风一起，根且拔矣。”（选自《说苑•敬慎》）【注释】①蚤：同“早”。（1）下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是BA.邹忌修八尺有余乃重修岳阳楼B.朝服衣冠有时朝发白帝C.窥镜而自视学而不思则罔D.臣始为太子之时康肃笑而遣之（2）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。孰视之，自以为不如。（3）中国传统文学注重通过“三”的运用，合理铺设情节，如《水浒传》的“三打祝家庄”“三败高太尉”等。请你从甲文中列举两处与“三”相关的情节。（4）在与人交往方面，甲、乙两文带给我们不少启示。请从两文中分别找一个角度，结合原文谈谈你的感悟。【分析】参考译文：【甲】邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。”于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”齐威王说：“好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。【乙】鲁哀侯离开自己的鲁国逃到了齐国，齐侯问：“您为什么这么年轻就这么早早的抛弃鲁国呢？”鲁哀侯说：“我开始做太子的时候，很多人对我进行劝谏，我听了却不肯用；很多人爱戴我，我接受他们的拥戴却不亲近他们。因此，我在里面听不到消息，在外面没人辅佐。这就像秋天的蓬草，枝叶表面上很美然而根却是坏的，秋风一旦吹起，就被连根拔掉了。”【解答】（1）本题考查一词多义。A.不同，身高/修建；B.相同，早上；C.不同，表修饰/表转折；D.不同，的/代词，他。故选：B。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：视，看；自，自己。句意为：（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽。（3）本题考查对文章内容的理解。结合【甲】中的“谓其妻曰：‘我孰与城北徐公美’”“复问其妾曰：‘吾孰与徐公美’”“问之客曰：‘吾与徐公孰美’”可得：邹忌三次问身边的人，自己与城北徐公谁美。结合“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可得：邹忌分三方面阐述齐威王受的蒙蔽很深。结合“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”可得：齐威王的奖赏分成三个等级。结合“令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者”可得：群臣进谏分了三个阶段。（4）本题考查阅读启示。甲文中邹忌面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了这样的道理：面对复杂的社会，人很容易受蒙蔽，要辨别真伪，必须保持清醒的头脑，做出正确的判断。齐王纳谏使齐国大治，可得：一个人要正确看待别人对自己的赞美或批评，要善于听取别人的意见和建议，有则改之无则加这样才能获得成功。乙文中鲁哀侯是一个善于自省、勇于悔过的人。在逃亡到齐国之后，他能够详细分析自己失去国家的原因，反省自己的过错。据此分析进行提炼概括即可。答案：（1）B（2）（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽。（3）示例：三次询问，邹忌询问妻、妾、客自己与徐公谁更美。三次回答，妻、妾、客都说邹忌要比徐公美。（4）示例：甲文，齐王接纳邹忌的建议，广开言路，最终使“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”，启发我们要善于接纳正确的建议及时改正自身的问题。乙文，鲁哀侯不听从劝告，最终逃亡齐国，启发我们做人不能固执己见。【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。9．（4分）阅读《行路难》（其一），完成问题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）下面横线处填入内容正确的一项是A《行路难》是①诗人李白创作的一首以七言为主的②诗，表现出诗人的③。A.①唐代②乐府③壮志豪情B.①唐代②格律③淡泊旷达C.①宋代②格律③淡泊旷达D.①宋代②乐府③壮志豪情（2）后世认为，南朝诗人鲍照的《拟行路难》对李白的《行路难》（其一）影响很大，但李白的诗作却能“出于蓝而胜于蓝”，请结合下面例句作简要分析。【例句】对案不能食，拔剑击柱长叹息。——鲍照《拟行路难》停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。——李白《行路难》（其一）【分析】《行路难》是唐代伟大诗人李白的作品。这首诗抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难后的感慨，反映了诗人在思想上既不愿同流合污又不愿独善一身的矛盾。正是这种无法解决的矛盾所激起的感情波涛使组诗气象非凡。诗中跌宕起伏的感情，跳跃式的思维，以及高昂的气势，又使作品具有独特的艺术魅力，而成为后人广为传诵的千古名篇。【解答】（1）本题考查诗歌常识的识记与情感的理解能力。结合掌握的知识可知，《行路难》为乐府诗，形式上以七言为主，杂以“三言”，表现出乐府诗的鲜明节奏。诗人虽借此题写了世路艰险，功业难建的苦闷，但却绝不悲观失望，反而积极向上，信心十足，风格豪迈。故选：A。（2）本题考查对诗歌内容的赏析。李诗中“停杯投箸”比鲍诗中的“对案”，更能生动地展现诗人苦闷的精神世界。“四顾心茫然”的心理描摹比“长叹息”的神态也更能表现诗人报国无门的愁苦和愤懑。答案：（1）A（2）示例：李诗虽从鲍诗脱胎而来，但李诗加入了“停杯投箸”的形象刻画和“四顾心茫然”的心理描摩，更能生动地展现诗人苦闷的精神世界。参考译文：金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。像吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南？相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。四、名著阅读（5分）10．（5分）为了让同学们更快地了解《水浒传》的故事和人物，班级决定举行“侠士荣耀榜”的评选，评选出同学们心中最喜欢的侠士，现在评选已经进入了最后的决赛阶段，荣耀王将从鲁智深和武松之间产生，请你根据下表的内容，并结合整本书的情节和人物形象，选出你心中的荣耀王。（不少于100字）PK内容“闹”的情节PK情节鲁智深：大闹野猪林，大闹桃花村武松：大闹快活林，大闹飞云浦PK经过虽然两者的“闹”都是侠者风范，打的都是官差恶霸，扶危济贫。但我认为荣耀王应该是鲁智深，因为得知林冲被高俅陷害发配沧州，鲁智深暗中护送，两公差正要杀死林冲之时，鲁智深大闹野猪林救下林冲；听说桃花山强盗要强抢刘小姐成亲，鲁智深就假扮太公小女，打了来庄逼亲的周通。这两件事体现了鲁智深虽然性格粗鲁，但是粗中有细、嫉恶如仇、见义勇为的“大侠”特点。【分析】《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。书中英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山是一个“八方共域，异姓一家”的理想社会。这些好汉，不论是富豪将吏，还是贫贱子弟，“都一般儿哥弟称呼”，表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。【解答】本题考查人物形象评析。这是一道开放性试题，学生可根据鲁智深和武松的事迹分析作答。鲁智深大闹野猪林经过：得知林冲被高俅陷害发配沧州，鲁智深暗中护送。在野猪林，两公差正要杀死林冲之时，鲁智深大喝一声出来相救，两公差惊得魂飞魄散，不敢动弹一下。鲁智深来到林冲面前，把绳子割断，扶起林冲，一路护送林冲安全到了沧州府。大闹桃花村经过：鲁智深去东京大相国寺的途中，听说桃花山强盗要强抢刘小姐成亲，于是鲁智深假扮太公小女，打了来庄逼亲的周通，大头领李忠为二头领报仇，与鲁达相认。根据鲁智深的事迹“大闹野猪林，大闹桃花村”可知，鲁智深虽然性格粗鲁，但是粗中有细；嫉恶如仇，见义勇为。武松大闹快活林经过：武松因替兄报仇杀死西门庆、潘金莲等人被发配孟州，得到施恩父子相助。为替施恩父子夺回快活林，他醉打蒋门神。后来，被张都监和蒋门神陷害，又大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼。大闹飞云浦经过：武松因遭张都监陷害，被刺配恩州。行到飞云浦，四个公人受蒋门神指示要害武松，却被武松全部搠死。根据武松的事迹“大闹快活林，大闹飞云浦”可知，武松武艺高强，有勇有谋，做事果敢、仔细，有仇必报，有恩必复。答案：示例一：鲁智深得知林冲被高俅陷害发配沧州，鲁智深暗中护送，两公差正要杀死林冲之时，鲁智深大闹野猪林救下林冲；听说桃花山强盗要强抢刘小姐成亲，鲁智深就假扮太公小女，打了来庄逼亲的周通。这两件事体现了鲁智深虽然性格粗鲁，但是粗中有细、嫉恶如仇、见义勇为的“大侠”特点。示例二：武松因替兄报仇杀死西门庆、潘金莲等人被发配孟州，得到施恩父子相助。为替施恩父子夺回快活林，他醉打蒋门神；因遭张都监陷害，被刺配恩州。行到飞云浦，四个公人受蒋门神指示要害武松，武松全部搠死了他们。这两件事体现了武松武艺高强，有勇有谋，做事果敢、仔细，有仇必报，有恩必复的“大侠”特点。【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。五、作文（50分）11．（50分）阅读下面材料，按要求作文。那些看似波澜不起的日复一日，会突然在某天让人看到坚持的意义。种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。世间事，最难的往往是开始。当你克服了犹豫不决，克服了种种顾虑，终于开始去做了的时候，其实已经跨过了这条路上最大的阻碍。当你每天迎着朝露，感受着清晨四季分明的温度；当你每天伴着晚霞，踏着图书馆悦耳的闭馆音乐离开……不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。当你真正努力起来，你会发现，自己真的很了不起。请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇文章。（1）请以“坚持让我了不