江苏省徐州市2023-2024学年八年级上学期期末语文试题

2023～2024学年度第一学期期末抽测八年级语文试题（友情提醒：本卷共6页，满分为140分，考试时间为120分钟；答案全部涂、写在答题卡上，写在本卷上无效）一、积累与运用（22分）1.古诗文默写。家国情怀是杜甫的忧国忧民，有感于国破家亡，吟出的“（1）国破山河在，______”的时代悲歌；是时运不济时，杜牧《赤壁》中抒发的“（2）______，______”那壮志难酬的无奈慨叹：是曹植心怀天下，“（3）______，______”，咏叹家因荒芜，狐兔出没，提醒统治者施惠于民；是刘桢咏物言志，“（4）______，松枝一何劲”，在风声和松柏的对比中抒发自己坚贞不屈的气节；是李贺的至死不休，“（5）______，______”，愿意为国贡献力量直至生命最后一刻；是孟子在《生于忧患，死于安乐》中的“（6）______，______，国恒亡”的居安思危，知危图安……【答案】①.城春草木深②.东风不与周郎便③.铜雀春深锁二乔④.柴门何萧条⑤.狐兔翔我宇⑥.风声一何盛⑦.报君黄金台上意⑧.提携玉龙为君死⑨.入则无法家拂士⑩.出则无敌国外患者【解析】【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题的易错字有“郎、雀、萧、翔、宇、携、拂”。2.根据语境，回答问题。《彭城风华》是中国首部大型湖岛实景剧。整部剧以云龙山水为幕，舟船为席，将苏轼在徐州的历史故事作为蓝本，用全新的“行进式表演，沉浸式观演”的方式，自出心cái（）的设计，A（）了一批又一批的游客，成为夜游徐州的闪亮名片。这是。作为大型游船演出，整幕剧让游客有“人在船中坐，船在戏中行”的全新体验。通过行浸式游船和停船观演结合的模式，使得云龙湖处处皆风景，一桥一影都充满诗情画意。这是。你将穿越千年与彭城百姓亲历洪水临城。原创水岸环境机械剧场，天地、湖光为靠，把洪水搬上舞台，一场传奇大戏B（）上演，巧妙绝lún（）。这也是。时光流转，重温千年佳话，老年苏轼和青年苏轼跨时空沉浸式演艺设计，以千古文豪的名义留住历史一瞬。（1）请根据文中拼音写出正确的汉字。（2）联系上下文，修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。（3）依次填入AB括号中的词语，恰当的是（）A．吸引招引B.华丽震撼（4）依次填入横线处的语句，顺序最恰当的一项是（）①一段跨越千年，连通古今的旷世佳话。②一场云舟穿行，光景如诗的光影幻境。③一部保卫家园，守护徐州的抗洪史诗。A.①②③ B.②③① C.③②① D.②①③【答案】2.①.裁②.伦3.行浸式游船和停船观演结合的模式，使得云龙湖处处皆风景，一桥一影都充满诗情画意。（去掉“使得”句子不通顺）4.①.吸引②.震撼5.B【解析】【小问1详解】本题考查字形。自出心裁：zìchūxīncái，出于自己心中的设计或筹划。多指诗文、技艺等的构思有独创性。巧妙绝伦：qiǎomiàojuélún，指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。【小问2详解】本题考查病句的辨析和修改。该句病因：缺少主语，应删去“通过”。【小问3详解】本题考查词义辨析。第一空：“吸引”指的是把注意力、目光、兴趣等集中到某一方面，通常用于描述某种事物或活动能够引起人们的注意或兴趣。“招引”则是指用某种方式引起别人的注意或兴趣，通常用于描述某种具体的方法或手段。根据语境，需要填入的词语应该与“游客”有关，描述整部剧对游客的吸引力。因此应该使用“吸引”；第二空：“华丽”通常用来形容美丽、壮观、豪华等，强调视觉上效果。“震撼”则是指给人以强烈的冲击、震动或震撼，通常用于描述某种强烈的感受或体验。根据语境，需要填入的词语应该与“大戏上演”有关，描述这场传奇大戏给人的感受。因此应该使用“震撼”。【小问4详解】本题考查句子的衔接和排序。第一空：根据“作为大型游船演出，整幕剧让游客有‘人在船中坐，船在戏中行’的全新体验”可知，这句话强调将戏剧与游船旅行完美地结合在一起，营造出一种独特的观赏体验，是“一场云舟穿行，光景如诗的光影幻境”的详细表述。故选②；第二空：根据“你将穿越千年与彭城百姓亲历洪水临城。原创水岸环境机械剧场，天地、湖光为靠，把洪水搬上舞台”可知，观众将通过穿越时空的方式，亲身体验洪水临城的场景，感受到千年历史的厚重，与“一部保卫家园，守护徐州的抗洪史诗”搭配。故选③；第三空：根据“时光流转，重温千年佳话，老年苏轼和青年苏轼跨时空沉浸式演艺设计，以千古文豪的名义留住历史一瞬”可知，这种设计让观众能够深入地感受到历史的厚重和苏轼的文化魅力，留下深刻的印象，符合“一段跨越千年，连通古今的旷世佳话”。故选①。故选B3.班级举行“身边的文化遗产”综合性学习，请你参加。结合“知识卡片”,判断下列选项属于非物质文化遗产的是（）非物质文化遗产包括口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。（摘自《义务教育语文教科书八年级上册》）①徐州狮子山楚王陵②徐州剪纸③徐州香包④江苏柳琴戏⑤徐州黄楼⑥徐州伏羊食俗A.①③④⑤ B.①③④⑥ C.②③④⑤ D.②③④⑥【答案】D【解析】【详解】本题考查文化常识。结合“非物质文化遗产包括口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间”可知，徐州剪纸、徐州香包、江苏柳琴戏、徐州伏羊食俗属于非物质文化遗产，即②③④⑥。故选D。二、阅读（55分）（一）文言文阅读（14分）【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。（选自《愚公移山》）【乙】炎帝神农氏起于烈山①亦曰烈山氏。长于姜水②，故为姜姓，以火德③王天下，故为炎帝。古者民不粒食，未知耕稼，于是因天时，相地宜，始作耒耜”,教民艺⑤五谷，故谓之神农。民有疾病未知药石⑥，乃味草木之滋，察寒温之性，而知君臣佐使之义。皆口尝而身试之，一日之间而遇七十毒。或云神农尝百药之时，一日百死百生，其所得三百六十物，以应周天之数⑦。（选自宋·郑樵《通志》）【注释】①烈山：地名。②姜水：地名。③火德：古人认为，自然与社会的变化，与五行（金木水火土）相关，火德即五行之火性、火运。④耒耜：耒、耜，古代农具。⑤艺：种植。⑥药石：药草。⑦数：规律。4.请用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）炎帝神农氏起于烈山亦曰烈山氏5.下列句子中加点字的意思相同的一项是（）A.①年且九十②且焉置土石B.①杂然相许②一百许里C.①故谓之神农②此之谓大丈夫D.①察寒温之性②所以动心忍性6.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的解释。（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?（2）长于姜水，故为姜姓，以火德王天下，故为炎帝。7.下列说法不正确的一项是（）A.甲文中将近九十岁的老人决心“毕力平险”，竭尽全力带子孙移山，这是一种利他、勇敢、敢想敢做、坚定、能吃苦、敢作为的精神。B.甲文愚公不愚，智叟不智，用智叟的“智”反衬愚公的“愚”，加重了对比色调，并增加了讽刺的色彩。C.乙文中炎帝“口尝”“身试”表现了为寻求治病的药物，以身试药的奉献精神。而“一日百死百生”这样写太夸张，是不合适的。D.炎帝指导人们种植农作物、遍尝百草，推动文明进步，启示我们：要不怕失败，坚韧顽强，百折不挠。【答案】4.炎帝神农氏/起于烈山/亦曰烈山氏5.C6.（1）凭借您的力量，连魁父这座小山都不能铲平，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？（2）他在姜水长大，所以以姜为姓；凭借火运而称王于天下，所以称炎帝。7.C【解析】【4题详解】本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句意：炎帝为神农氏。他在烈山出生，所以也叫烈山氏。重点字词：炎帝神农氏：这是一个专有名词，指是古代的炎帝，同时也是神农氏的别称。起于：起源于、发端于。亦曰：也叫做、也称为。句子结构：“炎帝神农氏”表示炎帝就是神农氏，语义完整，可独立成句。“起于烈山”说明了炎帝神农氏的起源地。表意完整，在其后断句。“亦曰烈山氏”则是对炎帝别称的补充说明。根据以上分析，可推知：炎帝神农氏/起于烈山/亦曰烈山氏【5题详解】本题考查文言词语含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。在这两个句子中，“谓”都是表示“称呼、称为”的意思，因此选项C是正确的。而其他选项中的加点字都有不同的意思，不符合题目要求。具体来说：A.副词，将近/连词，而且；B.动词，赞同/副词，大约；C.相同。动词，称呼、称为；D.名词，性质、特性/名词，性情、性格；故选C。【6题详解】本题考查文言语句的翻译。重点字词：（1）以：凭借。君：愚公。曾：加强否定语气，连……也……。损：削减、挖掘。丘：山丘。“如……何”，把……怎么样。（2）故：所以。为：成为。以：凭借。王：称王。故：因此。为：成为。【7题详解】本题考查内容理解和辨析。C.有误。在乙文中，描述炎帝“口尝”“身试”确实展现了他为寻求治病药物，不惜以身试药的奉献精神。而“一日百死百生”这样的描述，虽然看起来夸张，但在这里是合适的。这种夸张手法强调了炎帝尝药的艰辛和危险，更加凸显了他的伟大和牺牲精神；故选C。【点睛】参考译文[甲]北山一位叫愚公的人，年纪将近九十岁，面对着山居住。（他）苦于山的北面交通堵塞，出来进去（都要）绕路，就聚集全家来商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，（使道路）一直通向豫州的南部，到达汉水南岸，可以吗？”（大家）纷纷表示赞成。他的妻子提出疑问说：“凭借您的力量，连魁父这座小山都不能铲平，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”众人纷纷说：“把它扔到渤海的边上去，隐土的北面。”于是（愚公）率领子孙中（能）挑担子的三个人（上了山），凿石掘土，用箕畚装了（土石）运到渤海的边上，邻居姓京城的寡妇有个孤儿，才七八岁，也跳跳蹦蹦前去帮助他们。冬夏换季，（他们）才往返一次。[乙]炎帝，为神农氏。他在烈山出生，所以也叫烈山氏；在姜水长大，所以以姜为姓；凭借火运而称王于天下，所以称炎帝。古代的人不吃粮食，不知道耕稼，于是炎帝顺应天时，考察合适的土地，发明了耒和耜，并教人民如何种植五谷，所以被称为神农。人民生了疾病，但不知道治病的药物，于是炎帝品尝草木的味道，考察它们的寒温属性，从而知道了用药的君臣佐使的意义。他找药都是用口尝，用身体试，曾一日之内遇到七十种有毒的药物。也有人说神农尝百药的时候，一日内死了一百次，又活了一百次。他共找到三百六十种药物，正好对应周天之数。（二）古诗鉴赏（5分）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征莲出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。8.小语：老师说这首诗描绘了奇美壮丽的边塞风光，你认为哪两句最能体现？小文：9.小语：这首诗是作者被排挤出朝廷问候边关时所作，感情比较复杂，你能结合诗句帮我分析一下吗？小文：【答案】8.大漠孤烟直，长河落日圆9.首联、颔联中“单车”“征蓬”等表现出诗人因被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情，颈联尾联诗人在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。【解析】【8题详解】本题考查诗句理解。在王维的《使至塞上》中，“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句最能体现奇美壮丽的边塞风光。“大漠孤烟直”描绘了边疆沙漠的浩瀚无边和孤独感，同时也表现了边塞生活的艰苦和寂寥。而“长河落日圆”则通过描绘黄河落日的景象，展现出边塞的壮美和恢宏，给人以强烈的视觉冲击和感受。【9题详解】本题考查词句赏析和情感主旨把握。首联“单车欲问边，属国过居延”中的“单车”一词，表现了诗人孤独上路的情景，暗示了诗人因被排挤而产生的孤独、寂寞之情。同时，“属国过居延”也体现了诗人远离中原，身处边塞的异域感。颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”中，“征蓬”比喻诗人自己像随风而去的蓬草一样，出使汉塞，又有一种飘零无依的感觉，进一步加深了诗人的孤寂和悲伤。而“归雁”则象征着回归，与诗人自身被排挤、无法回归朝廷的处境形成鲜明对比，增强了诗人的无奈和苦闷。然而，到了颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”，诗人通过描绘边塞的壮美景色，使得自己的情感得到了熏陶、净化和升华。这两句诗所表现出的开阔、雄浑的意境，让诗人的心境也随之变得慷慨悲壮，显露出一种豁达情怀。尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”中，诗人遇到了侦查骑兵，得知都护在主帅尚在燕然前线，表达了诗人对边关将士的敬仰和对国家安全的关切，同时也体现了诗人虽然被排挤，但仍然心系国家的忠诚和担当。根据以上分析可知，王维的《使至塞上》这首诗确实蕴含了作者复杂的情感，既有因被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情，又有在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情和豁达情怀。（三）（10分）阅读下列材料，完成下面小题。【甲】苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠峰，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。【乙】苏州古典园林的历史可以上溯到公元前6世纪的吴王苑囿，公元4世纪出现私家园林，18世纪达到鼎盛。现存的苏州古典园林仍有50余处，其中9处已被列入世界文化遗产。建造于11-19世纪的9处古典园林完美地诠释了中国古代文人士大夫的隐逸文化、美学思想与城市人居环境的和谐统一。苏州古典园林的历代造园者在有限的空间里，因地制宜、模拟自然，运用高超的、建筑配置等造园手法，组建成丰富多彩、小中见大的空间布局，创造出大量精致典雅、诗情画意的中国写意山水园林景观艺术奇迹，体现了中国古代造园家的高超技艺和卓越智慧。苏州古典园林取法自然而又超越自然的独特设计理念深刻影响着东西方园林艺术体系的发展；园林内丰富的各式建筑、假山石峰书法作品以及各种类型的家具陈设、装饰艺术品等，系统地展示了古代中国江南地区高超的艺术成就，折射出中国传统文化中的精髓和内涵。（国家文物局官网2023年12月13日）10.【甲】段加点词“大多”有什么表达效果?11.分析【甲】段画线句运用的说明方法及其作用。12.根据【甲】段内容归纳概括出苏州园林建造运用的造园手法，填写在【乙】段横线处。13.从【乙】段文字中，你对苏州园林又有了哪些新的了解？【答案】10.“大多”一词准确地说明了池沼引用活水很普遍，而不是每个池沼都使用活水的情况，体现了说明语言准确严密的特点。11.（写出一种即可）运用了举例子的说明方法，举了池沼的鱼和夏日荷莲成画的例子，具体地说明了苏州园林像画一样，既有自然美，又有艺术美（从各个角度看都成一幅画的效果）。或者运用了引用的说明方法，说明了苏州园林像画一样，既有自然美，又有艺术美（从各个角度看都成一幅画的效果），增加了文章的文采。12.假山堆叠池沼配合花木栽植等（写出其中两点，意思对即可）13.苏州古典园林的历史悠久；现存的苏州古典园林还有很多；有9处已被列入世界文化遗产；苏州古典园林的造园手法；苏州古典园林设计理念；苏州古典园林的设计理念对东西方园林艺术体系的发展的影响；苏州古典园林展示了古代中国江南地区的高超艺术成就。（答出其中三点即可）【解析】【10题详解】本题考查词句赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。通过使用“大多”，作者限定了池沼引用活水的范围，表明这种情况在苏州园林中很普遍，但并非绝对，仍有例外。这个词的使用体现了说明文语言的准确性。作者没有使用绝对化的表述，如“所有池沼都引用活水”，而是实事求是地指出“大多”池沼是这样做的。此外，“大多”一词也体现了说明文语言的严密性。作者在描述苏州园林的特点时，考虑到了各种可能性，没有留下漏洞或矛盾之处。【11题详解】本题考查辨析说明文的说明方法。常见的说明方法：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等，结合具体内容来辨析说明方法即可。甲段画线句运用了举例子的说明方法。作者通过具体的例子——池沼中的金鱼和各色鲤鱼，以及夏秋季节盛开的荷花和睡莲——来展示苏州园林的美景。这种说明方法使得描述更加生动具体，让读者能够更直观地感受到苏州园林的魅力。金鱼和鲤鱼在莲叶间游动的场景，不仅展现了自然之美，也构成了一幅美丽的画面，体现了艺术之美。这与苏州园林的设计理念相契合，即追求自然与艺术的完美结合。【12题详解】本题考查内容理解和概括。根据甲段“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”以及“至于池沼，大多引用活水”，并且详细描述了假山和池沼在苏州园林中的运用和效果，可以归纳概括出苏州园林建造运用的造园手法，填写在乙段横线处的内容应为“假山堆叠”和“池沼配合”。同时，根据甲段“还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。”可知，还可以包括“花木栽植”等手法。【13题详解】本题考查内容理解和概括。（1）根据乙文段“苏州古典园林的历史可以上溯到公元前6世纪的吴王苑囿，公元4世纪出现私家园林，18世纪达到鼎盛。”可知，苏州古典园林有着悠久的历史，可以追溯到数千年前，经历了不同的发展阶段，并在18世纪达到了巅峰。（2）根据乙文段“现存的苏州古典园林仍有50余处，其中9处已被列入世界文化遗产。”可知，尽管经历了漫长的岁月，但现存的苏州古典园林仍然有很多，其中一部分更是因其杰出的艺术价值和历史意义而被列入世界文化遗产，得到了国际社会的广泛认可和保护。（3）根据乙文段“苏州古典园林的历代造园者在有限的空间里，因地制宜、模拟自然，运用高超的假山堆叠、池沼配合、建筑配置等造园手法……创造出大量精致典雅、诗情画意的中国写意山水园林景观艺术奇迹。”可知，苏州古典园林的造园手法和艺术风格，即在有限的空间内巧妙地模拟自然，通过假山、池沼、建筑等元素的巧妙组合，创造出富有诗意和画意的山水园林景观。（4）根据乙文段“苏州古典园林取法自然而又超越自然的独特设计理念深刻影响着东西方园林艺术体系的发展。”可知，苏州古典园林设计理念的重要性和影响力，它不仅是中国园林艺术的瑰宝，也对东西方园林艺术体系的发展产生了深远的影响。（5）根据乙文段“园林内丰富的各式建筑、假山石峰书法作品以及各种类型的家具陈设、装饰艺术品等，系统地展示了古代中国江南地区高超的艺术成就。”可知，苏州古典园林不仅是园林艺术的杰作，也是中国古代江南地区高超艺术成就的综合体现，包括建筑、书法、家具陈设和装饰艺术品等多个方面。（四）（18分）阅读散文，完成下面小题。湖畔那个瘦小的身影赵汀生①秋风瑟瑟，已颇有些寒意，但湖畔展练者依然不少。他们动作或刚或柔，脚步或疾或徐，都是一副用心且怡然的样子。远处一高一矮两个紧挨着的身影，在湖边缓缓挪动，在晨练的人群中显得有些特别。我好奇地近前，见一个身材高大的中年男子，右小腿上缠着绷带，他右手撑着湖边齐腰高的栏杆，左臂由一个瘦小的老妇人搀扶着，一步一拐地向前，像是在进行康复训练。②“儿子，累了就歌会儿吧。”原来是一对母子。母亲从随身携带的布包里取出一个伸缩凳，拉开放在地上，自己坐着试了试，感觉稳安了，才小心翼翼地扶儿子坐下。休息一会儿，训练继续。到了栏杆的尽头，母亲安置儿子坐好，自己则朝来的方向走去。到了栏杆的另一头，她将停在近旁的轮椅推过来，扶儿子坐上去，而后掉过头，推回到刚才放轮椅的地方。儿子下来，又撑着栏杆蹒跚前行。也不知他们每天早上要这样往返多少趟。③之后好些日子，总能见到这对母子。一次，母亲正推着轮椅，前轮突然陷入一个小坑，推不动了。儿子抓住旁边的栏杆挣扎着要起身，母亲却不让，她握住轮椅的把手使劲往下压，试图使前轮翘起，不成，又躬下身，双手抓住前轮用力往上抬，我赶紧过去搭了把手。她道过谢，推起轮椅继续前行。④心想，这一带不允许进机动车，离住宅小区也不算近，她一个上了年纪的瘦小女人，每天早上都用轮椅推着儿子来到这里，其间，又要对他患心照料，实属不易。也许这男子还有其他亲人，但为何陪伴他的只有母亲一人?⑤我一直关注着这对母子。如今，儿子腿上已没有了绷带，抬脚时身体也平稳了些。那天，见他离开栏杆，脱开母亲的手，身子有点摇晃地站立了片刻，又挪了几步，突然赳超一下，母亲眼疾手快地把他扶住。他靠在栏杆上，额头冒出豆大的汗珠。母亲急忙拉开伸缩凳，扶他坐下，用纸巾帮他揩汗，也揩着自己脸上的泪水，喃喃道：“儿子啊，要是我这条腿能换给你该有多好……”⑥我的脑海里倏地浮现出母亲为我流泪的情景。⑦高中一毕业，我就成了生产队“抢收抢种”的劳动小组长，主要职责是带头出工出力。每天早上五点出工，晚上八点收工，劳动强度达到了我身体能承受的极限。没多久，我就病倒了，轻轻呼吸一下，胸部就刺痛难忍。当晚，母亲一次次地到我房间看我，几乎一夜未合眼。天刚蒙蒙亮，她就出门，去山上寻找当地人常服用的一种祛伤草药。午后，母亲才回来，地顾不上吃饭，立即将草药与两个鸡蛋一起熬煮，然后端到我床前：“快趁热喝下。一个刚出校门的孩子这么干活怎么受得了，要是年纪轻轻就伤了身体，一辈子怎么过啊!”她背过身去，一把抓起胸前的围裙，擦拭着脸上的泪水。⑧转眼到了冬季，生产队长安排我参加大队的农田基本建设专业队，去开山修筑一条机耕道。弟妹们听说我去修路可放炮炸山，都觉得好玩。做晚饭时，母亲把我叫到厨房帮忙往灶中添柴。她边炒着菜边对我说：“专业队锻炼人，工分也高，能去当然好，但你一个瘦弱的读书人，怎么会抡八磅锤凿山放地呢?”见我未吭声，盖上锅盖后，她怔怔地看着我，几次欲言又止。火舌窜出灶门，映红了母亲的面庞，我分明看到她脸上有两行泪痕。⑨世界上有这样一个人：她给了你生命，且一辈子都不求回报、无怨无悔地为你付出；当你最需要有人眷顾时，她会出现在你的面前；当你经历艰难困苦时，她会淌下担忧的泪水……这个人，就是母亲。⑩太阳越升越高，将周边的云彩染得通红。湖岸上的花卉树木依然葱茏，在霞光的映照下仿佛镀上了薄薄的一层金。展练的人渐渐少了，湖畔推着轮椅回家的那个瘦小的身影，也在东边渐渐远去，好像欲融入朝阳。（《光明日报》2023年12月1日）微电影社准备把这篇文章拍成一部微电影，拍摄前需要先做好准备工作。14.【任务一：梳理剧情】本文主要涉及两对母子，在这两对母子身上分别发生了怎样的事?15.【任务二：导演解戏】（1）小组同学对导演将文章开头第①段放入电影拍摄有争议，请你以导演的身份说明理由。（2）第⑤段画线句中的省略号包含哪些情感?请简要分析。16.【任务三：特写镜头】文中有多个场景非常感人，你和同学商量选定第③段作为场景拍摄特写镜头。请你结合这对母子的具体细节说明理由。17.【任务四：编写字幕】小语同学准备选取“当你最需要有人眷顾时，她会出现在你的面前：当你经历艰难困苦时，她会淌下担忧的泪水……”作为字幕，你觉得还应再加上一句，构成排比。你准备这样写：18.【任务五：结尾处理】结尾画面，你选择用_______（冷/暖）色调处理，你的理解是：_______【答案】14.母亲每天陪伴儿子进行康复训练。作者回忆起自己高中毕业后母亲为自己流泪的情景；母亲为儿子寻找草药；母亲担心儿子的身体（后2分任选其一，说清楚主要人物和事件，意思对即可）。15.（1）这一段交待了故事发生的时间、地点、人物，展现了人物活动的场景。同时也设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。（2）这个省略号有母亲无尽的哀叹，也包含着母亲的遗憾、伤心、难过。这句话表达了母亲对儿子的深深的爱和关心，她愿意用自己的腿来换取儿子的健康。这种母爱是无私的、伟大的，让人感到无比的感动。16.这段文字写“前轮突然陷入一个小坑，推不动了，儿子抓住旁边的栏杆挣扎着要起身”，抓住儿子的动作描写，写出了儿子对母亲的体谅、心疼。文中“母亲却不让，她握住轮椅的把手使劲往下压，试图使前轮翘起，不成，又躬下身，双手抓住前轮用力往上抬。”则通过母亲的动作描写(抓住关键动词“握”“压”“抓”“抬”,描写方法和关键词语赏析的角度均可)体现了母亲竭尽全力确保儿子的安全，表现了一位母亲对儿子的无微不至的关爱和照顾。17.示例：当你迷失在人生的十字路口，她会用智慧的手指引你前进的方向；当你疲倦不堪时，她会用温暖的怀抱安慰你疲惫的心。18.①.色调：暖②.理解：此处描写了一幅美丽的清晨画面，整个画面充满了宁静、祥和和温暖的气息。推着轮椅回家的母子，会越来越好，表达了作者的美好心愿。【解析】【14题详解】本题考查概括事件。根据首段中的“我好奇地近前，见一个身材高大的中年男子，右小腿上缠着绷带，他右手撑着湖边齐腰高的栏杆，左臂由一个瘦小的老妇人搀扶着，一步一拐地向前，像是在进行康复训练”可得：母亲每天陪伴儿子进行康复训练。根据第⑦段中的“高中一毕业，我就成了生产队‘抢收抢种’的劳动小组长，主要职责是带头出工出力”“她背过身去，一把抓起胸前的围裙，擦拭着脸上的泪水”可得：作者回忆起自己高中毕业后母亲为自己流泪的情景；根据第⑦段中的“天刚蒙蒙亮，她就出门，去山上寻找当地人常服用的一种祛伤草药”可得：母亲为儿子寻找草药；根据第⑧段中的“专业队锻炼人，工分也高，能去当然好，但你一个瘦弱的读书人，怎么会抡八磅锤凿山放地呢”可得：母亲担心儿子的身体。【15题详解】本题考查语句赏析。（1）首段中的“秋风瑟瑟，已颇有些寒意”交代了故事发生的时间。“但湖畔展练者依然不少”交代了地点。“远处一高一矮两个紧挨着的身影，在湖边缓缓挪动，在晨练的人群中显得有些特别”展现了人物活动的场景，交代了故事涉及到的主要人物。同时，“我好奇地近前，见一个身材高大的中年男子，右小腿上缠着绷带，他右手撑着湖边齐腰高的栏杆，左臂由一个瘦小的老妇人搀扶着，一步一拐地向前，像是在进行康复训练”设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。（2）联系语境“儿子啊，要是我这条腿能换给你该有多好……”可知，这个省略号有母亲的哀叹，哀叹自己的腿不能给儿子。还有遗憾，遗憾自己不能帮助儿子。还有伤心，因为儿子的现状而伤心。也有难过，因为儿子的病痛而难过。她愿意把自己的腿给儿子，换作自己承受痛苦，表现了伟大无私的母爱，让读者感动。【16题详解】本题考查语句赏析。“前轮突然陷入一个小坑，推不动了。儿子抓住旁边的栏杆挣扎着要起身”是对儿子的动作描写。他之所以起身，是想让母亲能轻松一些，体现了她对母亲的体谅与疼惜。“母亲却不让，她握住轮椅的把手使劲往下压，试图使前轮翘起，不成，又躬下身，双手抓住前轮用力往上抬”是对母亲的动作描写，母亲是为了儿子的安全才不让他起身，体现了母亲对儿子无微不至的关爱与细心的照顾。【17题详解】本题考查仿写，开放类试题，与例句格式相同，语义相关即可。示例：当你享受成功的欢乐时，她会无人的角落默默地为你鼓掌。【18题详解】本题考查语句赏析。应该选用暖色调处理。联系末段中的“太阳越升越高，将周边的云彩染得通红”可知，本段描写的是美丽的清晨画卷。联系“湖岸上的花卉树木依然葱茏，在霞光的映照下仿佛镀上了薄薄的一层金”可知，展现了清晨的生机勃勃。联系“展练的人渐渐少了，湖畔推着轮椅回家的那个瘦小的身影，也在东边渐渐远去，好像欲融入朝阳”可知，表现了作者的美好祝愿，祝愿母子二人的生活会越来越好，所以应用暖色调来渲染情境并烘托人物心情。（五）名著阅读，（8分）19.为了更深入地研读名著《红星照耀中国》和《昆虫记》,班级组织了一次名著联读活动，请你也参与其中。围绕下面的两张图片，你们班同学开展“我把我讲给你听”活动，以自述的形式讲述故事。请你联系名著内容，在下面的横线上补充相应内容。（1）大家好！今天，我把我讲给你听。这张照片，是斯诺于1936年拍摄的，这是我——一个被叫作“山西娃娃”的红小鬼。我们_______（突出红小鬼的精神）（2）大家好！今天，我把我讲给你听。我是绿色蝈蝈，夏夜，当蝉鸣渐歇时，我们也开始振翅而鸣。我_______。（突出绿色蝈蝈的习性）【答案】①.不怕苦不怕累；乐观积极；坚韧不拔；有强烈的自尊心和集体荣誉感等（任意两点即可）。②.身手敏捷，喜欢昼伏夜出，喜欢唱歌，喜食甜食等（任意两点即可）。【解析】【详解】本题考查名著内容。“红小鬼”是当时苏区十二三岁的少年先锋队员，在作者斯诺的笔下，他们一个个活蹦乱跳，有趣可爱。他们也有自己的尊严，所以当作者用“喂”向他们打招呼时，他们毫不理睬。他们认为应该称呼“红小鬼”。他们认真负责、一丝不苟，对自己的岗位，尽职尽责正直，不因为对方是领导就放宽、偏袒。他们满脑子想的都是红军，为红军着想，以集体、大局为重，心中时刻想着红军。他们精神极好、愉快乐观、耐心、勤劳、聪明、努力学习，在他们的身上寄托着中国的将来。在《昆虫记》中绿色蝈蝈的习性有外形优美，全身呈嫩绿色，侧面有两条淡白色的丝带，还有两片大翼；绿蝈蝈以昆虫为食，在饥饿的时候还会自相残杀；喜欢吃甜食；喜欢湿润的环境；经常鸣叫等。据此概括作答。20.鲁迅评价《昆虫记》：“一部很有趣，也很有益的书。”结合整本书，举例谈谈昆虫世界对你的启示。【答案】示例：一只小小的屎壳郎尚且为自己的小粪球而计划营生；一只小小的蜜蜂知勤能补拙。反观人类，有时妄自尊大，视微小之力如糟糠，弃如敝履。人类不是凌驾于动物之上的统治者，而应该以谦卑和敬畏的姿态和自然和谐相生（举例，启示）。【解析】【详解】本题考查名著阅读感悟。结合《昆虫记》的内容，谈对“一部很有趣，也很有益的书”这句话的理解与昆虫世界给我们的启示。示例：法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，他不顾危险捕捉黄蜂，他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次实验。他严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风都值得我们学习。三、写作（63分）21.题目：越靠近，越明白要求：①以“越靠近，越明白”为题目写一篇不少于600字的文章，要有自己的经历、体验和感悟：②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不得泄露个人信息；④书