素调节的探究实验-高考生物一轮复习重难点专项突破学生用

PAGE1专题38激素调节的探究实验动物激素功能的研究方法(1)常用实验方法激素方法实验探究甲状腺激素饲喂法用含有甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪，蝌蚪迅速发育成小青蛙摘除法手术摘除幼年狗的甲状腺，幼年狗发育停止；摘除成年狗的甲状腺，狗出现行动呆笨、精神萎靡、代谢中耗氧量显著降低、产热量减少等现象生长激素切除法切除小狗的垂体后，小狗的生长立即停止注射法对雌雄小狗每天注射适量的生长激素，可逐渐丧失各自的第二性征性激素割除法将公鸡和母鸡的生殖腺阉割后，会逐渐丧失各自的第二性征移植法把公鸡的睾丸移植到阉割过的母鸡体内，该母鸡就会逐渐长出公鸡型的鸡冠和长的尾羽，并且具有公鸡好斗的特性胰岛素注射法给饥饿18～24h的小白鼠注射一定剂量的胰岛素溶液，不久，小白鼠出现惊厥等低血糖症状，皮下注射5%的葡萄糖溶液，则可以恢复正常(2)实验设计注意事项①动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行平均分组，且每组不能只有一只。②在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。③针对不同的激素或腺体选择不同的实验方法：a.切除法：只适用于个体较大的动物。b.饲喂法：只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。c.注射法：适用于各种激素。（3）示例①验证甲状腺激素的功能a．饲喂法b．摘除法和注射法②验证胰岛素的生理功能eq\x(小白鼠)eq\o(→,\s\up7(注射大剂),\s\do5(量胰岛素))eq\x(出现低血糖症状)eq\o(→,\s\up7(注射葡萄),\s\do5(糖溶液))eq\x(低血糖症状消失)eq\o(→,\s\up7(结论))eq\x(胰岛素能降低血糖)一、单选题1．为了验证胰岛素的作用，以实验小鼠为材料，下列最合理的处理是（）A．先注射胰岛素，后注射葡萄糖B．先注射葡萄糖，后注射胰岛素C．先注射胰岛素，后注射胰高血糖素D．先注射胰高血糖素，后注射胰岛素2．下表中探究相关激素作用的实验所涉及的常见方法，合理的是（）选项激素探究过程（空白对照省略）A性激素割除公鸡的生殖腺后，并移植到阉割后的母鸡体内，观察第二性征变化B促甲状腺激素用含甲状腺激素的饲料饲喂小鼠，观察其发育过程中主要特征的变化C胰岛素给服用过葡萄糖的小鼠注射胰岛素，观察其是否有低血糖症状D生长激素用含生长激素的饲料饲喂小狗，观察其生长状况A．A B．B C．C D．D3．切除健康狗的胰腺，2天后狗出现糖尿病症状。随后连续给其注射一定量溶于生理盐水的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常。由此推测：胰岛素能降低血糖的含量。为了证明这一推论，你认为下列最适宜作为对照组的是（）A．既不切除健康狗的胰腺，又不注射胰岛素B．用溶解于蒸馏水的胰岛素溶液进行注射C．切除健康狗体内的胰腺2天后，只注射等量的生理盐水D．将健康狗体内摘除的胰腺制成提取液，注射给切除胰腺的狗4．为探究生物制剂Q对阿霉素所导致的心肌细胞凋亡是否具有抑制作用，研究者设计了如下四组实验：（1）甲组加入培养液＋心肌细胞＋生理盐水；（2）乙组加入培养液＋心肌细胞＋阿霉素；（3）丙组加入培养液十心肌细胞十生物制剂Q（4）丁组加入培养液＋心肌细胞＋生物制剂Q+阿霉素下列选项中不正确的是（）A．上述实验的自变量是生物制剂Q，因变量是心肌细胞的凋亡率B．每组设置若干个重复样品，并且每组所加心肌细胞数量必须相同C．丙组实验可以排除生物制剂Q对心肌细胞的凋亡是否有影响D．乙组和丁组心肌细胞的存活率相同，则生物制剂Q没有抑制阿霉素的作用5．为验证高血糖能刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，将离体的胰岛B细胞在适宜条件下进行分组培养，下列叙述不正确的是（）A．培养环境应符合细胞对温度、pH等条件要求B．参照正常的血糖浓度设置起始浓度并以一定梯度递增C．一定时间后测量培养液中胰岛素的含量可验证该观点D．一定时间培养液中葡萄糖消耗量可反映胰岛素的分泌量鼠胰岛B细胞，能诱发产生糖尿病。为探究药物Y对胰岛B细胞缺陷型糖尿病的治疗效果，研究人员用大鼠进行实验。下列实验步骤中错误的是（）A．实验组为注射药物Y处理的正常大鼠B．实验前应测量实验大鼠的正常血糖浓度范围C．用阿卡波糖处理大鼠后测量其血糖浓度D．实验组和对照组大鼠的性别应该保持一致7．用肾上腺素、胰高血糖素、压力激素（一种激素，与情绪波动有关）处理5组健康小鼠后，其血液中葡萄糖含量的变化如下图曲线所示。每种激素在不同组别的剂量均相同。下列相关叙述错误的是（）组1：压力激素；组2：胰高血糖素组3：肾上腺素；组4：胰高血糖素+肾上腺素组5：胰高血糖素+肾上腺素+压力激素A．激素处理前几小时应对小鼠禁食以使其血糖含量维持在常规水平B．胰高血糖素与肾上腺素之间具有协同作用，与压力激素之间具有拮抗作用C．肾上腺素与胰高血糖素引起的效应相比，前者较为渐进、较持久、幅度较大D．情绪激动时肾上腺素和压力激素分泌增多，会导致血糖浓度升高8．科研人员以光损伤小鼠为模型，分别用低、中、高三种剂量的枸杞子提取物对模型小鼠进行干预，之后对小鼠肝组织进行丙二醛含量和过氧化氢酶活力检测。（NOR表示正常组：MOD、GQL、GQM、GQH分别表示枸杞子零、低、中、高剂量组）结果如下：根据实验结果进行分析判断，不合理的是（）A．要把光损伤小鼠随机均分为四个小组进行实验B．丙二醛的含量可作为肝组织损伤程度的指标C．光损伤引起肝组织中过氧化氢酶活力明显降低D．建议长期使用高剂量枸杞子提取物以缓解肝损伤9．切除老鼠体内的甲状腺，10d后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降，并且无法检验出其血液中甲状腺激素。切除5d后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5d，过10d后观察，其物质代谢能力得到恢复。由此可推测，甲状腺激素能增强物质的代谢能力。为了证明这一推论，下列哪项最适宜作为对照组（）A．既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素B．从进行切除后的第1d开始，只注射用于该实验溶剂C．从进行切除后的第5d开始，只注射用于该实验溶剂D．将溶解于另一种溶剂的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术老鼠10．哺乳动物血钙含量太低会出现抽搐症状，通常可通过注射5%的葡萄糖酸钙溶液补充血钙。激素CT可抑制骨组织细胞的损伤，减少钙由骨向血液中的迁移量；而激素PTH能促进骨质溶解，使骨骼脱钙。某小组对两种激素的作用进行了研究，结果如下图所示（a、b时给3组实验鼠分别注射相应的物质）。下列分析错误的是（）A．适量地注射激素CT可以缓解骨质疏松症B．a、b点时给C组实验鼠分别注射激素PTH和激素CTC．b点时给B组实验鼠注射的物质是生理盐水D．注射15%的葡萄糖酸钙溶液会导致抗利尿激素分泌增多11．激素CLP-1具有调节胰岛素与胰高血糖素分泌等功能，当GLP-1的分泌量不足时，会导致Ⅱ型糖尿病。如图是某糖尿病患者注射一定量的GLP-1后，测得血糖、胰岛素及胰高血糖素的浓度变化。下列相关叙述错误的是（）A．胰岛β细胞、胰岛α细胞上可能有GLP-1受体B．正常人体在饥饿状态下，GLP-1的分泌量会增加C．GLP-1有促进胰岛素分泌与抑制胰高血糖素分泌的作用D．合成GLP-1类似物，可作为研发治疗Ⅱ型糖尿病药物的新途径12．为研究影响家兔尿液生成速率的因素，某科研小组将家兔麻醉后，对各组施加不同药物并检测实验家兔的尿液生成速率（实验中对家兔采用静脉注射的方式给予各种药物，其中垂体后叶素主要含有催产素和抗利尿激素；呋塞米为速尿剂），实验结果如表所示。下列叙述正确的是（）药物尿液生成速率（滴/min）注射前1min注射后1min生理盐水470.1g/L的去甲肾上腺素751000U/L的垂体后叶素6210g/L的呋塞米128A．注射垂体后叶素后尿量减少与抗利尿激素减小肾小管与集合管对水的通透性有关B．注射生理盐水后细胞外液渗透压会明显降低从而使尿液生成速率增加C．去甲肾上腺素在影响家兔尿液生成速率的过程中需要与相关受体结合D．呋塞米能使尿液生成速率迅速增大，一定与其能增大肾小管对Na+和Cl-的重吸收速率有关13．甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，下表为给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素（TRH）前30min和后30min每人的促甲状腺激素（TSH）浓度，下列有关分析不正确的是（）促甲状腺激素浓度（mU/L）注射前注射后健康人＜1010～40甲10～40＞40乙＜10＜10A．TRH的靶细胞是垂体，它不能直接作用于甲状腺细胞B．甲体内TSH含量偏高，可能是甲状腺激素的负反馈作用弱导致的C．乙与健康人对照说明其发生病变的部位是垂体D．甲、乙两人注射TRH后的耗氧量都会增加14．研究发现血糖水平的升高与多种激素有关。用不同激素处理生理状况相同的3组健康小鼠（每种激素在不同组别的剂量相同），分别测定处理前、后血液中葡萄糖含量的变化，如下表。下列相关叙述错误的是（）组别实验处理血糖浓度（g/L）处理前处理后30min60min90min120min甲胰高血糖素1．001．281．201．101．10乙激素X1．001．021．001．051．01丙胰高血糖素+激素X1．001．501．601．561．50A．本实验的因变量是血糖浓度B．处理前测定血液中葡萄糖含量，在实验中起对照作用C．激素X可明显升高血糖，同时也促进胰高血糖素升高血糖D．检测丙组小鼠是否出现尿糖可用斐林试剂进行检测15．某研究人员以小鼠为材料进行了实验，下列叙述正确的是（）A．切除小鼠的垂体或甲状腺，其耗氧量都会增加B．给切除甲状腺的小鼠补充甲状腺激素，其代谢可保持正常C．给切除垂体的幼年小鼠补充促甲状腺激素，其生长发育正常D．给成年小鼠注射促甲状腺激素，对其甲状腺的形态无影响16．为探究某植物提取物X对患某种代谢障碍疾病（Y）小鼠的影响，某研究小组做了如下实验：将若干健康的同一性别的小鼠进行适应性饲喂5d后随机均分为6组。其中前5组向腹腔注射Y疾病诱导剂（Z），获得Y疾病模型鼠，最后一组注射等量生理盐水。随后的实验过程及实验结果如表所示。组别A组B组C组D组E组F组每天灌喂的溶液及其浓度3mg/kg（X溶液）6mg/kg（X溶液）12mg/kg（X溶液）2.5mg/kg（W溶液）生理盐水生理盐水4周后小鼠代谢情况（血浆相关物质含量相对值）23.3420.3218.1317.5228.256.40注：W为临床上使用的与X作用相似的药物。根据上述实验及结果，下列有关说法正确的是（）A．Z作为Y疾病诱导剂，能特异性破坏某器官B．本实验中对照组是E组和F组C．一定浓度的X可作为有效药代替WD．12mg/kg的X溶液是小鼠对抗Y疾病最适宜的药物浓度二、多选题17．Ⅱ型糖尿病是由于组织细胞膜表面的胰岛素受体数减少，而使血糖偏高，冷刺激能提高组织细胞对胰岛素的敏感度，对治疗Ⅱ型糖尿病有一定的作用。为验证上述结论，科研人员取两组经饥饿处理的小鼠，其中甲组进行冷处理（3℃，lh），乙组作为常温对照，再分别注射等量的胰岛素，之后缓慢注射等量的一定浓度的葡萄糖溶液，记录当小鼠体内血糖浓度维持稳定时（此时，外源溶液的注射速率等于组织细胞对葡萄糖的利用速率）葡萄糖溶液的注射速率，分别为V1和V2。下列叙述正确的是（）A．胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生B．注射胰岛素不能治愈Ⅱ型糖尿病C．在注射葡萄糖溶液前先注射胰岛素的目的是抑制体内其他物质转化为葡萄糖D．若实验结果为V1<V2，则可证明上述结论正确三、综合题18．为了验证胰岛素的作用，实验人员选取了3组生理状态相同的实验兔，分为A、B、C三组，进行如下实验：组别处理方法（肌肉注射）剂量相同时间后检测血糖平均浓度AX2mLaB生理盐水+胰岛素2mLbC生理盐水+胰岛素抑制剂2mLc（1）本实验中X是______，三组兔子一段时间后血糖的平均浓度按从大到小排序为______（填a、b、c）。（2）实验中B组普遍出现了四肢无力甚至休克的症状，试简要说明原因：____________。（3）患者体内某种效应T细胞选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而患糖尿病，从免疫学角度看，属于______病，患者______（能/不能）用定期注射胰岛素的方法控制血糖。（4）检测患者尿液中是否存在葡萄糖。常用______试剂。19．欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表。在适宜的实验条件下，正常饲养，每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据并统计分析。甲组乙组丙组丁组切除甲状腺饲养14天手术但不切除甲状腺饲养14天甲状腺激素溶液灌胃1次/天，共14天W1次/天，共14天注：本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入到胃中。请回答：（1）表中W是对丁组小鼠的处理，该处理是__________。（2）预测实验结果（设计一个坐标系，将预测的实验结果用示意曲线表示）_____________。（3）分析与讨论①合成与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞位于_________，该激素经_________的血液运至腺垂体发挥作用。②通过服用放射性131I来检测甲状腺功能的依据是__________________，__________________。20．下图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内不同激素。请据图回答。（1）当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A的原因是________。（2）当体内缺乏______元素时，将导致激素d合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式为____________。（3）如果人体内激素d分泌过多时，下丘脑分泌的________（激素名称）和垂体分泌的________（激素名称）就会减少，这是一种____________调节机制。（4）当正常人处于饥饿状态时，图示中____________和____________（激素名称）分泌增多，以维持体内血糖平衡，它们的这种共同作用称为____________作用。（5）当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂”或“注射法”对激素进行人为补充，在下列给出的四种激素中，可以通过“饲喂法”补充的有______(填序号，双选题）。A．生长激素B．甲状腺激素C．胰岛素D．性激素（6）生物兴趣小组为探究雄激素与动物性行为的关系，用尚未发育成熟的仔公鸡为材料，进行了摘除睾丸实验，发现阉割的仔公鸡长大后，不出现啼鸣，鸡冠不发育和无求偶行为，因此得出雄激素能促进和维持公鸡第二性征和求偶行为的结论，科学工作者认为该实验有不严谨之处，请给予补充_______________。21．糖尿病主要表现为高血糖和尿糖，可导致多种器官功能损害。链脲佐菌素（STZ）对胰岛B细胞具有毒害作用，常用STZ诱导大鼠建立糖尿病模型，回答下列问题：（1）大鼠经STZ处理后，检测其尿糖和血糖值等指标以判断糖尿病大鼠模型动物建立是否成功，与正常大鼠相比，糖尿病模型大鼠的尿量____________（填：增多/减少/不变），其尿液用斐林试剂检测会产生____________，饲喂一段间后，糖尿病大鼠模型动物体重小于对照组，原因是____________。（2）大脑的海马结构与记忆等功能有密切关系，且海马结构分布有神经干细胞，临床上发现糖尿病可能诱发脑功能退化。已知高血糖状态时可促进活性氧的产生，活性氧增加会导致胰岛B细胞、神经元等多种组织细胞生长阻滞和细胞凋亡，有研究发现低剂量电离辐射对细胞具有抗氧化和抑制凋亡的作用。为了探究低剂量电离辐射对糖尿病大鼠海马神经元增殖与凋亡的影响，研究人员通过给予三种低剂量（25mGy、50mGy、75mGy）X射线电离辐射处理糖尿病大鼠，饲养一段时间后，取出大脑组织处理后进行海马神经细胞培养，统计各组处于分裂期与间期的细胞比、凋亡标志物含量等指标，本实验应该设置的对照组是____________。如果上述实验出现____________结果，则支持“低剂电离辐射能有效地减轻糖尿病对大鼠海马神经元损伤”的假设。（3）若上述假设成立，请提出治疗糖尿病脑损伤的可行方案并阐述理由________________________。22．某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出如下假说。假说A：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官。假说B：发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官。为此他设计了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为睾丸或者卵巢的组织。当幼兔生下来之后，观察它们性染色体组成及外生殖器官的表现。实验结果如下：性染色体组成外生殖器官表现未做手术手术后XY雄性雌性XX雌性雌性回答下列问题：（1）实验结果验证了上述假说____，如果另一个假说成立，则相应的实验结果是___________________。（2）为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为睾丸或者卵巢的组织的同时，给与一定量的___________刺激，性染色体组成为XX和XY的胚胎分别发育出_____性器官____性器官，则其假说得到证实。（3）现以家鸡为实验材料拓展该课题研究，请参考该科学家的研究成果，在下表中完成实验方案并预测实验结果，已知家鸡的性别决定方式为ZW型。表一：第一个实验性染色体组成外生殖器官表现未做手术手术后ZW雌性①_______ZZ雄性②_______表二：第二个实验性染色体组成手术摘除的同时给予的刺激物外生殖器表现ZW③_______④_______ZZ⑤_______23．甲状腺激素是人体的一种重要激素，其含量过多或过少均会导致人体生理过程异常。请回答下列甲状腺研究的相关问题：（1）甲状腺激素在细胞内与受体结合，通过影响基因表达发挥生理作用。BDNF是一种蛋白质类神经营养因子，由BDNF基因控制合成。研究发现，甲状腺激素可以促进海马区的BDNF合成。BDNF可以选择性的引起神经元Na+通道开放，引起大量的Na+__________，导致神经细胞产生兴奋。BDNF也可以促进突触前膜释放__________，增强兴奋的传递过程，从而促进学习记忆。（2）长期高脂肪膳食会使甲状腺激素分泌减少，使学习能力下降。蔬菜水果中富含槲皮素。科研人员利用小鼠研究了槲皮素对高脂膳食危害的影响。实验处理及结果如下表所示：处理BDNFmRNA（相对值）BDNF（pg/mgpr）______1．0026高脂膳食0．6519高脂膳食+槲皮素0．9525表中横线处的处理为__________。分析上表数据可知槲皮素和高脂膳食对BDNF基因表达的作用相互__________，从而缓解高脂膳食的危害。（3）甲状腺功能亢进症简称“甲亢”，是由于甲状腺合成并释放过多的甲状腺激素造成的。在某甲亢患者体内检测到TRA（一种抗体）的水平过高，该抗体能__________（填“激活”、“抑制”或“不产生特定的作用”）位于__________细胞上的促甲状腺激素的受体。（4）甲亢患者表现为容易激动、失眠、心跳增快等，这说明甲状腺激素的作用之一是__________。放射性131I可用于甲亢的治疗，该治疗法可以有效地破坏甲状腺腺泡上皮而不影响邻近组织，其主要原因是__________。24．将生理状态相同的健康家兔均分成甲、乙两组，甲组损毁垂体，乙组切除胸腺，将两组家兔在温度为25℃的恒温无菌室中正常饲喂，每隔6H记录一次两组家兔的生理状况。请回答下列问题：（1）上述两组家兔中，最先表现出精神不佳，萎靡不振的是__________。甲组家兔在没有明显异常情况之前，______________（填“能”或“不能”）维持血糖平衡。（2）如果探究垂体对家兔尿量调控的影响，需要另外增加一组家兔作为对照，对照组家兔的处理是_____________。如果探究垂体对家兔生长发育的影响，应选择______________（填“幼年”“成年”或“老年”）个体为材料，最好以______________作为检测指标。（3）家兔感染兔瘟病毒后，肝、肺等部位会呈现出血症状。如果分别给上述甲、乙两组家兔接种兔瘟病毒，出血症状最严重的是______________，原因是__________________。25．甲状腺激素在人体内有极为重要的作用。甲状腺疾病高发与人类生活中的甲状腺激素干扰物（一类通过影响甲状腺激素的合成、运输、分解等，从而改变甲状腺激素的功能和稳态的化学物质）密切相关。I．为验证甲状腺激素对代谢的影响，某生物兴趣小组设计了如下实验，请补充实验内容：（1）实验原理：______________________________________________。应用甲状腺激素制剂的动物放入密闭容器时，对缺氧敏感性提高，容易因缺氧窒息而死亡。（2）材料和用具：小白鼠若干只，灌胃管，1000mL广口瓶，甲状腺激素制剂，生理盐水。（3）方法步骤：①将健康小白鼠按性别、体重随机分为对照组和实验组，每组10只。②实验组动物灌胃给甲状腺激素制剂，每天5mg，连续用药两周。对照组动物灌胃给_________。③将每只小白鼠分别放在1000ml，的广口瓶中，把瓶口密封后，立即观察其活动，并记录其存活时间。最后汇总全组动物的实验结果，计算平均存活时间，并将实验组与对照组进行比较。（4）预测实验结果及结论：__________________________________。II．在众多的甲状腺激素干扰物中，农药所占比例最大，噻枯唑是一种常用农药杀菌剂。试用下列实验材料探究噻枯唑对甲状腺功能的干扰作用，写出简要实验思路。实验材料：小白鼠若干只，灌胃管，噻枯唑，色拉油（作为溶解噻枯唑的有机溶剂），其他实验仪器均满足。实验思路：_________________________________________________________26．黄芪多糖（APS）具有很好的降血糖作用。为了探究黄芪多糖的降糖机理，科研人员先用高热量饲料饲喂小鼠8周后，用小剂量链脲佐菌素注射小鼠，2周后测定血糖和血清胰岛素含量，筛选获得Ⅱ型糖尿病模型鼠。利用Ⅱ型糖尿病模型鼠进行APS降糖实验，主要处理及实验结果如下表（其中GLUT4为葡萄糖转运蛋白）。请回答：组别实验动物处理5周后实验结果血糖浓度/mmol-L-1胰岛素浓度/pmol-L-1GLUT4相对表达量1正常小鼠灌喂生理盐水7.384662糖尿病模型鼠灌喂生理盐水16.285343正常小鼠灌喂APS溶液7.286644糖尿病模型鼠灌喂APS溶液10.38766（1）胰岛素可促进组织细胞_________________，从而实现降血糖功能。（2）在培育Ⅱ型糖尿病模型鼠的过程中，长时间饲喂高热量饲料，可引起胰岛B细胞代偿性增殖，_____________增加，最终导致小鼠产生胰岛素抵抗。再给胰岛素抵抗小鼠注射小剂量链脲佐菌素以杀死部分______________，快速获得Ⅱ型糖尿病模型鼠。请在答题纸相应位置的坐标图中绘制出模型鼠培育过程中小鼠空腹血糖的含量变化。_______（3）本实验中，比较第1、3组实验结果说明_____________________；比较第1、2、4组实验结果可知，APS降血糖的机理是__________________________。（4）本研究中制造Ⅱ型糖尿病模型鼠的过程给我们健康生活上的启示是______________。27．激素调节在动物的生命活动中起着重要作用。请回答下列问题：（1）激素分泌的调节一般具有______调节和反馈调节的特点。激素一经______是接受并起作用后就被灭活。（2）某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育所起的作用，提出了如下假说。假说一：雄性器官的发育需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官假说二：雌性器官的发育需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官。为此，他设计了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。幼兔出生后，观察它们的性染色体组成及性别表现。实验结果如下：性染色体组成性别表现未做手术手术后XY雄性雌性XX雌性雌性实验结果验证了假说______。为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定量的______，实验结果为______。28．血糖平衡利于动物生命活动的正常进行。请回答下列问题：（1）胰岛素在血糖调节中起重要作用，其作用机制见图（GLUT-4是一种葡萄糖转运蛋白）。若图中②代表合成肝糖原、肌糖原，则①表示________。（2）据图分析，发生胰岛素抵抗（靶细胞对胰岛素不敏感）的可能原因有________。a．信号传导过程受阻b．GLUT-4基因表达不足c．胰岛素受体数目增加（3）为验证胰高血糖素能通过升高血糖影响动物精神状况，某研究人员进行了如下实验：实验材料：小白鼠若干、注射器、鼠笼、一定浓度的胰岛素溶液、一定浓度的胰高血糖素溶液、一定浓度的葡萄糖注射液、生理盐水等。实验步骤：第一步：选择生理状况相近的健康小白鼠若干只，均分成三组，并编号为A、B、C；第二步：分别给三组小白鼠注射_____________，一段时间后三组小白鼠均出现休克现象；第三步：再分别给A、B、C三组小白鼠注射____________、等量的一定浓度的葡萄糖注射液和等量的生理盐水，一段时间后观察三组小白鼠的活动状况。实验结果：A组小白鼠清醒，B组小白鼠清醒，C组小白鼠未清醒。①补充实验步骤的相关内容。②A组小白鼠实验中休克后清醒的机理为________________。29．回答下列有关动物实验的问题。（1）用动物实验法研究某腺体的功能，实验结果如表：实验处理实验结果用腺体分泌物制剂饲喂蝌蚪a、发育加快，体型较小将成年狗的该腺体摘除b、食欲不振，身体臃肿c、行动呆笨，精神萎靡摘除幼龄狗的该腺体d、除b和c外，还停止发育将该腺体的分泌物注射到健康小白鼠体内e、身体消瘦，食欲旺盛f、躁动不安，情绪紧张g、心跳、呼吸加快①根据实验结果a、d可知，该腺体的分泌物有_________的生理作用。②根据实验结果b、e可知，该腺体的分泌物有______________________________________的生理作用。③根据实验结果c、f、g可知，该腺体的分泌物有__________________的生理作用。④该腺体是_________，所分泌的物质是_________，该物质的合成需要的特殊元素是_________。（2）为验证胰岛素降低血糖的作用，某同学向几只刚进食完的小鼠（生理状况、大小等相同）腹腔内注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制），观察现象，若出现惊厥，则达到目的。该实验不需要完善的是_________。A．为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠进行饥饿处理B．应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组C．应设置口服胰岛素的实验组，同时给对照组灌喂等量的酸性生理盐水D．出现惊厥现象后，还应对惊厥小鼠中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救30．给小鼠注射促甲状腺激素（TSH），会导致小鼠促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少。为研究TRH分泌减少的原因，某同学提出以下实验设计，请完善实验思路，预测实验结果，并进行分析与讨论。（要求与说明：激素含量测定的具体方法和过程不作要求；手术的具体操作方法和过程不作要求；实验条件适宜）（1）实验设计①将生理状态相同的小鼠均分为A、B两组，测定两组小鼠血液中__________的含量。②用手术器械将A组小鼠的__________（器官）切除，B组做相同的手术处理，但不切除此器官。③给A、B两组小鼠注射等量且适量的相同浓度的促甲状腺激素（TSH）。④在相同且适宜的环境条件下饲养。⑤定时测定A、B两组小鼠血液中促甲状腺激素释放激素（TRH）的含量并记录。（2）预测实验结果_______________（在坐标系中，以柱形图形式表示实验结果）（3）分析与讨论①小鼠的促甲状腺激素释放激素（TRH）由下丘脑分泌，通过垂体的__________系统到达腺垂体，调节控制相关内分泌腺的激素分泌。②为进一步探究小鼠促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少的原因，可增设C组，其处理是将C组实施与A组相同的手术处理后_________________________，在相同且适宜的环境条件下饲养，定时测定__________________________________________________的含量并记录。31．某研究小组研究雄性家兔中睾酮（ST，一种雄性激素）与生长激素（GH）的关系，得到的实验结果如下表：项目ST浓度（μg/mL）GH浓度（μg/mL）甲组mn乙组大于m小于n根据资料，请完成下面的探究实验。实验目的：研究ST与GH的关系。实验假设：ST含量的增加能使GH的含量下降。实验材料：1月龄体重相同的健康雄性家兔12只，ST、GH测定试剂盒，手术器械用具等。实验步骤：（1）将家兔分为甲、乙两组，每组6只。依次测定和记录每只家兔血液中ST和GH的浓度。（2）对两组家兔进行处理：甲组切除性腺，乙组______。（3）在相同的条件下饲养1个月后，依次测定和记录______。分析讨论：（1）要使实验更严谨，应给甲组家兔注射______，乙组家兔注射______，然后测定和记录每只家兔血液中的GH浓度，求两组的平均值。（2）预测进一步实验处理后的结果：甲组GH浓度______，乙组GH浓度______。（3）根据预测结果，请举出能促进雄性幼年家兔体重增加的一种处理方法：______。32．为探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响，某学习小组以大鼠体重为测定指标进行了如下相关实验。请完善实验思路、预测实验结果并进行分析与讨论。（1）实验思路：①选取同品种、____________、生理状态基本相同的健康大鼠若干只，随机均分成四组，先分别实施____________切除手术；②然后分别给每组大鼠注射相应激素及生理盐水，在相同且适宜条件下饲养；③________________________________________________；④对实验数据进行统计分析。（2）预测实验结果：有研究发现胰岛素有促进大鼠生长的作用，但促进效果弱于生长激素，并且两者共同作用的效应大于它们单独作用的效应。请用坐标曲线表示实验结果，并将切除手术和注射激素的实验处理在图中标出来。________________（3）分析与讨论：胰岛素能促进____________细胞摄取、储存和利用葡萄糖；生长激素能________________________。因此两种激素都有利于个体的生长、体重的增加。33．有研究认为，雌激素能改善动物记忆，为探究其可能机理，某研究团队利用大鼠进行试验，研究数据如下表：组别处理BDNFmRNA（相对值）BDNF（相对值）记忆水平A？1．001．00＋＋＋＋＋＋B切除卵巢0．350．26＋＋C切除卵巢，注射雌激素0．950．98＋＋＋＋＋（注：BDNF：脑源性神经营养因子，是一种具有神经营养作用的蛋白质。）请回答下列相关问题：（1）动物体内雌性激素分泌后经____运输到靶细胞，与靶细胞的____结合产生调节作用。（2）A组的处理为________________，设置该组的作用是_______________________。（3）BDNF是体内含量最多的神经营养因子，它通过与受体—离子通道藕连复合体结合，引起神经元___________通道开放从而使神经细胞兴奋，也可能会导致神经元Ca2＋通道开放，Ca2＋进入胞内，促进___________与突触前膜融合，释放神经递质使兴奋增强，从而促进学习记忆。（4）综合上述研究结果，推测雌性激素改善记忆的可能机理是：__________________。34．为了验证胰岛素具有促进动物细胞摄取葡萄糖和细胞增殖的作用，请根据以下提供的实验材料，完善实验思路，并预测实验结果。实验材料：培养瓶、动物细胞培养液、小鼠肝细胞（具增殖能力）、葡萄糖测定仪、显微镜、血细胞计数板、生理盐水、用生理盐水配制的一定浓度的胰岛素溶液等。实验思路：①取培养瓶若干个，分为甲、乙两组，每组设置若干个重复样品。甲组中的每个培养瓶加入_____________作为对照组；乙组中的每个培养瓶则加入_____________。测定每组培养瓶中的初始数据。②将各样品在适宜条件下培养合适的时间后，_____________，求每组平均值并进行统计分析。请回答：（1）完善实验思路。（2）将预测的实验结果在下列双纵轴坐标系中用柱形图的形式呈现。________（3）分析与讨论：①用血细胞计数板计数时，压在方格线上的细胞只计_____________上的细胞数。本实验也可以采用测量_____________的方法反映培养液中的细胞数量变化。②胰岛素作用于肝细胞，可促进肝细胞_____________，抑制肝细胞_____________。35．痩素又名肥胖荷尔蒙，亦称瘦蛋白、抗肥胖因子、苗条素，主要是由脂肪细胞分泌的一种蛋白质类激素。回答以下问题:（1）瘦素以胞吐方式分泌到细胞外，胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式的共同点有________（答出两点即可）。（2）瘦素对肥胖患者减肥有重要意义，肥胖患者不能通过口服瘦素的方法实施减肥的原因是_________。（3）某校生物兴趣小组想利用以下材料，设计实验探究瘦素能否控制动物的食欲以及能否起到减肥作用，请帮他们完成下列实验设计。材料用具:大鼠若干只、普通饲料、一定剂量的、生理盐水，其他所需条件均满足。实验步骤:第一步：选取_____________________的大鼠若干只，随机平均分为两组，并编号为甲、乙。第二步：甲组每天注射一定剂量的瘦素溶液，乙组每天注射____________________。第三步：在正常饲养的基础上，在其他条件___________________的环境下分别饲养一段时间。第四步：一段时间后，观察大鼠的食欲状况，称量并统计各组大鼠的体重。预测实验结果及结论:若与乙组大鼠相比，甲组大鼠的食欲明显降低，且体重减轻。则说明__________________。36．回答下列有关动物实验的问题。（1）用动物实验法研究某腺体的功能，实验结果如下：实验处理实验结果用腺体分泌物制剂饲喂蝌蚪①发育加快，体型较小将成年狗的该腺体摘除②食欲不振，身体臃肿③行动呆笨，精神萎靡摘除小狗的该腺体④除②③外，还停止发育将该腺体的分泌物注射到健康小白鼠体内⑤身体消瘦，食欲旺盛⑥躁动不安，情绪紧张⑦心跳、呼吸加快i.根据实验结果①④可知，该腺体的分泌物有_____的生理作用。ii.根据实验结果②⑤可知，该腺体的分泌物有_____的生理作用。ⅲ.根据实验结果③⑥⑦可知，该腺体的分泌物有_____的生理作用。iv.该腺体是_____，所分泌的物质的合成需要_____元素。（2）为验证胰岛素能降血糖，某同学向几只刚进食完的小鼠（生理状况基本相同、大小基本一致）腹腔内注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制），观察现象，若出现惊厥，则达到实验目的。该实验不需要完善的是（________）A．为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠进行饥饿处理，以消耗肝糖原B．应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组C．应设置口服胰岛素的实验组，同时给对照组灌喂等量的酸性生理盐水D．出现惊厥现象后，还应对其中的一半小鼠注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救37．某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假说。假说A:发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官。假说B:发育成雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官。为此，他设计了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为睾丸或卵巢的组织。当幼兔生下来之后，观察它们性染色体组成及外生殖器的表现。实验结果如下：性染色体组成外生殖器官表现未做手术手术后XY雄性雌性XX雌性雌性回答下列问题：（1）实验结果验证了上述假说________，如果另外一个假说成立，则相应的实验结果是________。（2）为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸组织的同时，给予一定量的_____刺激，性染色体组成为XX和XY的胚胎分别发育出_________性器官和__________性器官，则其假说得到证实。（3）现以家鸡为实验材料拓展该课题研究，请参考该科学家的研究成果，在下表中完成实验方案并预测实验结果，已知家鸡的性别决定方式为ZW型。表一：第一个实验性染色体组成外生殖器官表现未做手术手术后ZW雌性①________ZZ雄性②________表二：第二个实验性染色体组成手术摘除的同时给予的刺激物外生殖器官表现ZW③_________④_________ZZ⑤_________38．物质X仅能作用于人体内的某一种器官。为研究物质X对甲状腺激素分泌的影响，某研究团队用20只生理状况相似的家兔进行实验。实验过程如下：①将20只家兔随机均分为甲、乙两组，甲组经耳缘静脉注射1．0mL溶于生理盐水的物质X，乙组注射等量的生理盐水；②记录甲、乙两组家兔的耗氧量。实验结果：甲组家兔的耗氧量小于乙组。回答下列问题：（1）乙组注射等量的生理盐水后，其血浆量__________，红细胞的形态___________（填“发生”或“不发生”）改变。（2）用耗氧量作为检测指标的依据是________________________________________。（3）实验结果表明，X最终使甲状腺激素分泌__________。请从甲状腺激素分泌的分级调节分析，X作用的器官可能是________________________________________或垂体。（4）进一步研究表明，X作用的器官是垂体。请设计最佳实验方案，利用测量血液中相关激素含量的方法来确定X作用的器官是垂体。简要写出实验思路和实验的预期结果。要求：利用实验后甲、乙两组家兔做实验材料）①实验思路：检测甲、乙两组家兔血液中________________________________________的含量。②实验预期结果：_____________________________________________________________。39．​​​​​高山姬鼠是栖息于横断山区的重要小型哺乳动物，为了解高山姬鼠在横断山区的低温胁迫下的适应性生存策略，科研人员开展相关研究。（1）选取12只非繁殖期的成年高山姬鼠个体，随机分为两组，分别处于25℃和5℃环境下正常饲喂28天，进行相关指标检测，结果如下：平均体重（g）平均体脂（g）平均摄食量（g）0天28天28天0天28天对照组36．05．95．96．16．0实验组37．03．13．15．88．1①根据实验结果分析，高山姬鼠通过减轻体重、________________适应低温环境。②高山姬鼠在低温胁迫下，下丘脑分泌的激素增多，通过垂体促进甲状腺的分泌活动，导致_______________增强，弥补了低温条件下散热_________。（2）科研小组继续检测了实验鼠瘦素含量和下丘脑神经肽基因的表达量，结果如下：①下丘脑的某些神经元合成的瘦素受体依次由__________________填细胞器）加工、分类和包装并运送到相应部位，与瘦素结合后导致相关基因表达发生变化。②瘦素是一类激素，有两方面作用，一方面抑制下丘脑某些神经元合成促进食欲的神经肽NPY、AgRP；另一方面促进下丘脑另一些神经元合成抑制食欲的神经肽POMC、CART，从而调节动物的食欲。在低温胁迫下，高山姬鼠体内瘦素的含量________（增加/不变/减少）而摄食量增加，据图分析，摄食量增加的原因是_________________________。（3）综上分析，高山姬鼠通过_______________调节，实现体重、体脂、摄食量等指标的生理变化，维持了内环境的_______________，最终适应了低温环境。40．欲研究葡萄糖摄入量对餐后血糖和尿糖的影响，某同学以正常大鼠（A品系）和胰岛素依赖型糖尿病模型大鼠（B品系）为实验材料进行了实验。实验思路：取A品系大鼠若干只均分为若干组，每组分别灌胃不同浓度的葡萄糖溶液；取B品系大鼠若干只均分为若干组，每组分别灌胃不同浓度的葡萄糖溶液；适宜时间后进行餐后血糖和尿糖检测，并分析统计实验结果。回答下列问题：（1）预测实验结果__________（以一个坐标曲线图表示实验结果，其中横轴为葡萄糖摄入量）。（2）分析与讨论：①上述实验思路中，大鼠在实验前应处于空腹状态，目的是______________________。②胰岛素依赖型糖尿病模型大鼠在进食前注射胰岛素能有效减轻病症。为验证上述结论，在上述实验基础上增设若干组，其处理是_________________________________，适宜时间后进行餐后血糖和尿糖检测。若注射胰岛素后未及时进食，大鼠出现低血糖症状，此时应采取的措施是______________________。③胰岛素是由___________分泌的。胰岛素可以促进细胞摄取、储存和利用葡萄糖，还可抑制___________，从而发挥降血糖的作用。同时，胰岛素可以促进___________________，从而使大鼠在正常情况下无尿糖。41．为了探究奇亚籽油魔芋糕对小鼠血糖调节作用的影响。某研究小组进行了相关实验内容及结果如表所示。组别处理方式饲喂前后空腹血糖（mmol/L）饲养0天饲养35天甲组正常饲料+定时灌胃生理盐水5．67±0．375．74±0．3乙组高糖高脂饲料+定时灌胃生理盐水5．79±0．317．99±0．39丙组高糖高脂饲料+定时灌胃奇亚籽油魔芋糕制品5．53±0．295．98±0．43丁组高糖高脂饲料+定时灌胃不含奇亚籽油魔芋糕制品5．72±0．426．84±0．25注：灌胃指由动物口中直接注入到动物胃中。回答下列问题：（1）四组实验所用小鼠，除了性别、品种相同，生长发育状况相似外，还应该具备的条件是____________________（答出1点即可）。（2）正常情况下，血糖的去向除了氧化放能外，还有___________________________。（3）在血糖平衡的调节中，既有神经调节，也有激素调节，两者的作用途径分别是___________________________________；若需要测定后者涉及到的相关激素的浓度时，可在手指处抽血检测，其原因是___________________________。（4）能说明添加奇亚籽油的魔芋糕制品可以调节血糖水平的组别是_________和________。42．塑化剂事件的出现，使我们认识到塑化剂对人体的危害。有人猜测塑化剂的作用类似于雌性激素，可能会引发性早熟。请设计实验探究上述猜测是否正确。（说明：性成熟的早晚可以用初始发情时间为指标）（1）实验目的：探究塑化剂的作用是否类似于雌性激素，可引发性早熟。（2）实验原理：略。（3）实验材料和用具：同种_______雌鼠若干、含适量浓度塑化剂的饲料（甲）、_______的饲料（乙）、普通饲料（丙）等。（4）实验设计思路：_______________。（5）如果猜测正确，则实验结果是___________________。43．甲状腺激素对于人和动物的生长发育具有至关重要的作用，在探究甲状腺激素的生理作用时，小蝌蚪是常用的实验动物。某生物兴趣小组为了探究甲状腺激素的生理作用，设计了如下实验方案回答下列问题。材料：生理状况相近的小蝌蚪若干、含甲状腺激素的饲料、不含甲状腺激素的饲料，相关实验用具甲组：破坏小蝌蚪的甲状腺，加入不含甲状腺激素的饲料培养，其余条件均适宜。乙组：破坏小蝌蚪的甲状腺，加入含甲状腺激素的饲料培养，其余条件均适宜。（1）该实验方案能否达到探究目的?______________（填“能”或“不能”），对应的实验结果是___________________________。（2）在偏远的山区，经常见到不能发育成成蛙的蝌蚪，该区域的人患______________（填“侏儒症”或“呆小症”）的风险性增大，原因是____________________________。44．研究发现，两种调节功能相近的激素如果同时使用，其调节作用会进一步增强。某兴趣小组为了探究甲状腺激素和生长激素同时使用时对动物生长的促进作用程度，设计了如下的实验：（1）本探究实验的假设为：________________________。（2）根据实验结果预测来完善以下实验设计思路：①取4只同种性别的成年的W品系的小鼠，分别编号为甲、乙、丙、丁四组。②配制生理盐水，并用生理盐水配制Amo/L的甲状腺激素溶液，溶液以及一定浓度的激素溶液X（每升X溶液含甲状腺激素Amol和生长激素Bmol）。且这些激素的浓度适宜。③甲、乙、丙、丁组小鼠每只每天分别注射________________________。④每天给四组小鼠称重，记录下体重，并计算各组的平均值（分析比较得到体重增长量数据）（3）上述实验思路①的设计是有问题的，请改正：________________________。（4）从乙、丙、丁组的小鼠上所采集的数据如下图所示：（5）实验结论（省略）45．为验证动物体内甲状腺激素分泌的调节机制，某同学设计了如下实验。实验材料和用具：若干只同种同龄生理状态相近性别相同的健康成年鼠、适宜浓度的放射性碘溶液、无放射性的促甲状腺激素、无放射性的甲状腺激素，生理盐水、注射器若干等。回答下列问题：（1）请完善下面的实验步骤：①给若干只同种生理状态相近的实验鼠注射____________________________________，每隔一定时间测定________________________________。②将上述实验鼠随机分为甲、乙、丙3组，甲组为对照组，乙组和丙组为实验组。③3天后当甲状腺中碘的放射性达到最大值并开始下降后，分别给甲、乙、丙3组实验鼠注射等量的___________________、无放射性的甲状腺激素、无放射性的促甲状腺激素。④将甲、乙、丙3组实验鼠在相同且适宜条件下饲养，每隔一定时间分别测定三组实验鼠甲状腺中碘的放射量。（2）预测实验结果___________（设计一个坐标，以曲线图的形式表示实验结果）：（3）讨论分析：①简要解释丙组的实验结果：___________________________________________________________。②动物体内甲状腺激素的分泌过程中存在着____________调节机制（或方式）。46．褪黑素是一种由松果体腺分泌的小分子激素，能够调节机体免疫和睡眠作用。研究小组采用小鼠口服褪黑素方法对其调节免疫的功能进行研究，结果如表。回答下列问题：测定指标组别脾淋巴细胞增殖能力（相对值）NK淋巴细胞活性（相对值）抗体生成细胞数量（相对值）对照组111低剂量组1．311．621．05高剂量组1．051．161．03（1）褪黑素是松果体分泌的一种激素，其调节方式的特点是：____________________（至少写出两点）。据表中信息分析，可能存在褪黑素受体的细胞有____________________（答出两种即可）。（2）褪黑素俗称脑白金，其分泌有昼夜节律，晚上分泌的多，白天分泌得少，具有调整睡眠的作用。有人喜欢长期熬夜玩手机或电脑，从而扰乱了生物钟，推测其原因是_____________________。体内的NK淋巴细胞能够识别并消除肿瘤或病毒感染的细胞，说明B淋巴细胞能参与__________免疫过程。且__________剂量更有利。（3）研究发现，通过药物抑制褪黑素的合成会显著抑制实验动物胸腺的发育和功能，推测褪黑素能通过影响________________，进而影响机体的细胞免疫和体液免疫。综合上述分析，推测褪黑素能够增强机体免疫能力的机理是__________。（4）科学家发现键黑素具有一定的催眠作用。请利用若干健康且生理状态相同的大白鼠褪黑素制剂、生理盐水、注射器等材料和用具，设计一个实验来探究褪黑素具有一定的催眠作用。简要写出实验设计思路。_____________________________________。47．公鸡具有鲜红突出的鸡冠、啼鸣和求偶行为等雄性性征，若体内雄激素含量急剧减少，公鸡的雄性性征会明显消失。为验证睾丸产生的雄激素的功能，某同学用睾丸摘除法进行实验。回答下列问题。（1）请完善下面的实验步骤：①将若干只公鸡随机均分为A、B两组后进行处理，A组（对照组）的处理是___________。B组的处理是___________。②将上述两组公鸡置于相同的适宜条件下用普通饲料饲养；③___________。（2）实验分析：有同学认为上述实验过程不能达到实验目的，应该在原实验基础之上继续进行饲养，那么，A组和B组应继续分别用___________和___________饲养，再通过对照才能达到实验目的。48．某同学为研究甲状腺的功能，用甲状腺切除法进行实验。在实验过程中，以耗氧量和体长变化作为检测指标。回答下列问题：（1）完善实验思路：①将若干只___________（填“成年”或“未成年”）小鼠分为2组，甲组（对照组）的处理是___________，

乙组的处理是___________

②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。③_____________________________。④对所得数据进行统计处理与分析。

（要求与说明：耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜。）

请回答：

（2）预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示）

_________（3）分析与讨论

①用耗氧量作为检测指标的依据是_____________。②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是______________________。③上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：______________________。49．1969年，道格·科曼将实验室中的两类体型异常肥硕的小鼠（分别称为db鼠和ob鼠）分别与正常鼠进行了连体实验。连体实验指将两只鼠从肩膀到盆腔之间的皮肤连在一起，让两者的血液循环连通。请回答下列问题：（1）实验前，科曼曾设想两只小鼠肥胖的原因是血液中缺乏某种可以抑制食欲的物质，若设想成立，则连体小鼠中的肥胖鼠的摄食量应________。（2）连体小鼠经过一段时间恢复后，得到实际实验结果如表：实验处理实验结果db鼠和正常鼠连体db鼠摄食量变化不大，正常鼠摄食量明显减少ob鼠和正常鼠连体ob鼠摄食量明显减少，正常鼠摄食量变化不大①根据实验结果，小鼠肥胖的原因并不一定是血液中缺乏某种抑制食欲的物质，科曼重新作出假设：db鼠血液中存在能抑制食欲的物质且比正常鼠血液中浓度高，但________________________________，从而导致肥胖；而ob鼠肥胖的原因可能是缺乏抑制食欲的物质。②新的假设能合理解释实验结果，为进一步验证，可将db鼠和ob鼠进行连体，若实施实验后发现________________________，说明新的假设成立。③为排除手术等对实验结果的影响，实验中还需增设________________________作为对照。（3）后来，这种能够抑制食欲的化学物质终于被确认且被命名为瘦素。某研究小组分别将两组小鼠做切除甲状腺及假手术处理，发现切除甲状腺导致血清瘦素水平上升。欲利用切除甲状腺的小鼠继续实验证明甲状腺激素能抑制瘦素的分泌，请写出简要方案：①分组：实验组处理：______________________；对照组处理：_________________。②培养与检测：________________________________。（4）已知高脂饮食及年龄增长都可引起瘦素分泌增多。若持续给两组正常幼鼠分别喂食普通饲料和高脂饲料，请预测血清瘦素（pg/mL）水平的变化并在一个坐标图中用曲线表示出来_______________。50．内环境中血糖相对稳定是细胞进行正常生命活动的必要条件。请回答：（1）胰岛素的生理功能是__________。（2）人体内影响胰岛B细胞分泌胰岛素的物质有_______________________（列举2例）。（3）为了研究胰岛素对提高细胞克隆形成率的作用，研究者提出了以下实验思路。请根据以下提供的实验材料，完善实验思路。预测实验结果并进行分析与讨论。实验材料：培养瓶、动物细胞培养液，小鼠血管平滑肌细胞，葡萄糖测定仪、显微镜、血细胞计数板等。（说明：实验条件适宜，实验所用小鼠血管平滑肌细胞是经培养的能增殖的细胞。）请完善实验思路：①取培养瓶若干个，分组如下：甲组：动物细胞培养液＋小鼠血管平滑肌细胞＋_________；乙组：动物细胞培养液＋小鼠血管平滑肌细胞＋一定浓度的用生理盐水配制的胰岛素溶液；每组设置若干个重复样品。②__________________。③将各样品在相同且适宜条件下培养合适时间后，测定培养液中葡萄糖浓度和细胞数目，求每组平均值并进行统计分析。实验结果分析与讨论：Ⅰ.若胰岛素对上述变量均发挥效应，请预测实验结果：___________________（在以下坐标系中用柱形图表示葡萄糖浓度和细胞数目变化。甲、乙两组初始葡萄糖浓度和细胞数目无显著差异。）Ⅱ.若胰岛素对上述变量均不发挥效应，请分析原因：___________________。51．高等动物的甲状旁腺可分泌一种由84个氨基酸组成的多肽——甲状旁腺激素（PTH），研究发现PTH与动物血钙浓度密切相关。某同学为了进一步研究PTH对血钙浓度的影响，设计了如下的一组实验，请回答相关问题：实验材料：大小和生理状态相近的白兔若干只、适宜浓度的PTH溶液、白兔用生理盐水、血钙测定仪器等。（1）实验步骤：①将若干只白兔随机均分为甲、乙、丙3组，___________设置为对照组，