高中语文《哈姆莱特》1-新人教版必修4课件

活着，还是去死，这真是一个值得思虑的问题。——哈姆雷特

有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。——恩格斯1可编辑ppt哈姆莱特莎士比亚哈姆雷特莎士比亚2可编辑ppt12—63可编辑ppt学习目标1、体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点；2、用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言，读懂课文的字面意义和深层含义；3、学习品评人物的方法。4可编辑ppt四大悲剧：《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》四大喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《皆大欢喜》《无事生非》

莎士比亚(1564-1616)：英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。本·琼斯称他是“时代的灵魂”。5可编辑ppt莎士比亚作品简介历史剧：《亨利四世》（上下）《亨利五世》《亨利六世》（上中下）《理查二世》《理查三世》《约翰王》传奇剧：《辛白林》《冬天的故事》《暴风雨》6可编辑ppt莎翁对自己作品的评价

“给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记。”7可编辑ppt背景介绍

莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。为了资本主义的发展，在思想领域新兴的资产阶级文艺对封建文化展开了激烈的斗争，这就是欧洲历史上著名的“文艺复兴”时期，莎士比亚就是这一时代最杰出的戏剧家和诗人。本剧取材于12世纪的一部丹麦史，作者用人文主义的观点，把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧。8可编辑ppt哈姆雷特：丹麦王子。为父王的鬼魂所困扰，要对杀父凶手复仇。经历了痛苦的挣扎之后他达成了目的，整个王宫也陷入了死亡的恐怖之中。他最后也中了致命的毒剑死去。奥菲莉娅：波洛涅斯的女儿。她与哈姆雷特双双陷入爱河，但种种阻力警告王子，政治地位使他们无望结合。作为哈姆雷特疯狂复仇计划的一部分，她被他无情抛弃，加上父亲的死让她陷入精神错乱，最终失足落水溺毙。9可编辑ppt克劳迪斯：丹麦现任国王。他是哈姆雷特的叔父，在哥哥死后继任了王位。老国王的鬼魂告诉哈姆雷特，他正是谋杀自己的凶手。他罪有应得，最后死在侄子复仇的毒剑下。乔特鲁德：丹麦王后，王子的亲生母亲。老王死后她改嫁克劳迪斯，在莎士比亚的时代这种关系被视为乱伦，所以引起了哈姆雷特的仇恨。她替哈姆雷特误喝下了克劳迪斯预设的毒酒，当场身亡。10可编辑ppt波洛涅斯：克劳迪斯的御前大臣。他是个出了名的老顽固，阻挠哈姆雷特与欧菲莉亚之间的爱情。哈姆雷特总是假装呆头呆脑来戏弄他。他躲在一块挂毯后，偷听哈姆雷特与王后的谈话时，被王子一剑刺死。雷欧提斯：波洛涅斯的儿子。为了父亲和妹妹的死用剑杀死了哈姆雷特。他也死在哈姆雷特的毒剑下，尽管当时哈姆雷特没有意识到剑是带毒的。11可编辑ppt霍拉旭：哈姆雷特大学里的密友。他没有直接卷入王室之间的阴谋，所以他成了哈姆雷特的传声筒，莎翁用他来烘托剧情。他也是唯一一个活到全剧结束的主要角色。虽然他曾扬言要自杀。罗森格兰兹和吉尔登斯吞：都是哈姆雷特大学中的老同学。他们被克劳迪斯招来照看哈姆雷特。虽然两人在剧中的作用不大，但王子很快就猜疑两人是间谍。当国王下密令要处死远在英国的哈姆雷特时，他把国书偷换了。于是两人在幕后莫名其妙地死去。12可编辑ppt全剧简介第一幕：老王鬼魂显现，告知哈姆莱特自己是被克劳狄斯害死的，这是复仇的缘起。第二幕：国王克劳狄斯心怀鬼胎，派原为哈姆莱特之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。13可编辑ppt第三幕：克劳狄斯进一步利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅对哈姆莱特试探的同时，哈姆莱特佯装疯癫，通过俳优所演的戏证实了克劳狄斯的恶行，并为复仇误杀了正在偷听的弄臣波洛涅斯。14可编辑ppt第四幕：克劳狄斯为除后患，迫哈姆莱特去英国，欲借英王之手将他杀死，反被哈姆莱特抓住机会，假英王之手杀死了派去监视他的朝臣，返回丹麦。15可编辑ppt第五幕：奥菲利娅忧伤而死，其兄雷欧提斯与哈姆莱特比剑。哈姆莱特在王后误服毒酒而死、雷欧提斯当众揭露国王害人阴谋后，将国王杀死，自己也中剑而亡。16可编辑ppt字词积累脚镣（liào）玉玺（xǐ）戕害（qiānɡ

）：残害，伤害。繁文缛节（rù）：过分繁琐的仪式或礼节，也比喻其他繁琐多余的事项。

文，规定、仪式；缛，繁多；节，礼节。陛下：对君主的尊称。殿下：对太子或亲王的尊称，现用于外交场合。17可编辑ppt节选剧情结构

第一部分（从开头到“霍拉旭不要作声！谁来了？”）回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。

第二部分（从“奥斯里克上”到“他们的水泡就破灭了”）哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽。

第三部分（从“一贵族上”到结束）哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗，中了克劳狄斯的圈套。18可编辑ppt剧中人物关系哈姆莱特（丹麦王子）克劳狄斯（丹麦国王）王后（哈姆莱特之母）波洛涅斯（御前大臣）奥菲利亚（波洛涅斯之女）霍拉旭（哈姆雷特之友）多森格兰兹（朝臣）吉尔登斯吞（朝臣）奥斯克里（宫廷大臣）19可编辑ppt整体把握雷欧提斯：想一剑刺死哈犹豫被哈激怒刺伤哈后悔道出实情哈姆莱特：真心向雷道歉反激雷想让其赢发现毒剑怒而伤雷了解谋力杀奸王立下遗嘱克劳狄斯：表面倾向哈，暗中想谋杀一计不成再施毒计阴谋揭穿后的恐慌乔特鲁德：爱子之情误饮毒酒死前的忏悔和痛苦20可编辑ppt跌宕曲折的故事情节尖锐的戏剧冲突欣赏21可编辑ppt跌宕曲折的故事情节问题：节选部分安排了哪些悬念呢？①哈姆莱特从前往英国的途中逃回丹麦，等待他的将是怎样的命运？②哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑？③哈姆莱特是否已经觉察到雷欧提斯使用的剑有毒？④雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划行事？22可编辑ppt跌宕曲折的故事情节问题：这样悬念迭生的情节安排有什么好处？

每一个悬念围绕着和克劳狄斯的毒计是否能得逞和哈姆雷特能否避免厄运来展开，这样处理能紧紧扣住读者（观众）的心，使读者（观众）的心始终处于高度紧张状态之中。23可编辑ppt尖锐的矛盾冲突问题：“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突？哈姆雷特——克劳狄斯（杀父霸母之仇）哈姆雷特——雷欧提斯（杀父“害”妹之仇）24可编辑ppt尖锐的矛盾冲突克劳狄斯——哈姆雷特——雷欧提斯实行毒计——实现复仇报仇雪恨

两重矛盾冲突产生强烈的碰撞，并紧紧围绕“比剑”（明）和“毒计”（暗）展开，悲剧由此产生！25可编辑ppt动作化的语言个性化的语言欣赏26可编辑ppt动作化的语言哈姆雷特（二人比剑）又是一剑；你怎么说？雷欧提斯还不能下定决心杀死哈姆雷特，希望从国王那里获得勇气。雷欧提斯陛下，现在我一定要击中他了。哈姆雷特：得意，纳闷雷欧提斯：激怒，激起斗志奥斯里克两边都没有中。体现奥斯里克胆小谨慎的个性。国王我怕你击不中他。克劳狄斯使用激将法，迫使雷欧提斯下定决心杀死哈姆雷特。27可编辑ppt动作化的语言哈姆雷特你怎么一点也不起劲？请你使出全身的本领来吧；我怕你在开我的玩笑哩。哈姆雷特的话激怒了雷欧提斯，使他刺出致命的一剑。28可编辑ppt个性化的语言

哈姆雷特的语言：直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，很多话有一针见血的效果。

请同学们在文中找出相应的句子。

克劳狄斯的语言：亲热，和善，阴毒，足见其是一个言不由衷、笑里藏刀的家伙。29可编辑ppt名家评论

“看到这些强烈的词句你怎样想？它们是这样出人意料，不是迟缓地吃力地一个跟着一个而来，而是流畅地大量地成千上万蜂拥而来，犹如泉水中涌出无数水泡，簇拥在一起，纷纭杂沓，层出不穷，使人来不及看到它们的扩展，也来不及看到它们的。”

——法·泰纳30可编辑ppt莎士比亚剧作语言特点1、语言生动精炼，一方面运用书面语言和口语，一方面也广泛采用民间谚语和俚语，灵活丰富。2、人物语言具有个性化、形象化。3、大量运用修辞格，善于形象譬喻，语言具有音韵节奏之美，充满诗意。31可编辑ppt人物形象品评32可编辑ppt品评人物的方法

听其言，观其行，外貌心理和神情。人物关系要理清,勿忘体察作者情。33可编辑ppt讨论

在你的眼中，哈姆莱特是一个怎样的人？34可编辑ppt善良忧郁的王子愁容满面沉默寡言性格也有明朗的一面，诙谐幽默忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断聪明机智，有勇有谋，敢爱敢恨35可编辑ppt哈姆雷特悲剧的根源

主观原因：哈姆雷特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。客观原因：他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。36可编辑ppt名家观点

“从天性上说，哈姆莱特是一个强有力的人，他精力充沛，灵魂伟大，他在软弱时也是伟大而强有力的，因为一个精神强大的人，即使跌倒，也比一个软弱的人奋起的时候高明。”

——别林斯基

哈姆雷特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。

——苏联·阿尼克斯特

37可编辑ppt名家观点

“一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，他没有坚强的精力使他成为英雄，却在一个重担下毁灭……，每个责任对它都是神圣的，这个责任却是太沉重……他是怎样地徘徊、辗转、恐惧、进退维谷，总是触景生情，总是回忆过去，最后几乎失却他面前的目。”

——歌德38可编辑ppt名家观点

“哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。他是一个巨人，却又是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。”

——雨果39可编辑ppt

哈姆雷特是一个文艺复兴时期人文主义者的典型。

基本特征：身穿墨黑的外套，脸色悲苦沮丧，酷爱思索而又一再延误行动的忧郁的王子。

哈姆雷特