2024决战山巅高考（语文）全真模拟卷（四）原卷+解析

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决战山巅——高考全真模拟卷（四）

语文

（测试时间：150分钟测试满分：150分）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题解析后，用铅笔把答题卡上对应题目的解析标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他解析标号。回答非选择题时，将解析写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．测试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（共35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（共19分）

（本题19分）阅读下面的文字，完成下面小题。

当人类向着他所宣告的征服大自然的目标前进时，他已写下了令人痛心的破坏大自然的记录——在西部平原对野牛的屠杀，猎商对海鸟的残害。现在我们正在增加一种新型的破坏——由于化学杀虫剂不加区别地向大地喷洒，致使鸟类、哺乳动物、鱼类，事实上使各种类型的野生物直接受害。现场的野生物专家当然最有资格发现和解释野生物的损失，而专门研究昆虫的昆虫学家却看不清这一问题，他们并不期望看到他们的控制计划所造成的不好的影响。

形成我们自己见解的最好方法是查阅一些主要的控制计划，并向那些对使用化学药物没有偏见的见证人请教，当毒药水像雨一样从天空进入到野生物界后究竟发生了些什么情况。对于养鸟人，对于为自己花园里的鸟儿感到欢乐的郊外居民、渔夫来说，对一个地区的野生物造成破坏的任何因素都必将剥夺他们享受欢乐的合法权利。虽然一些鸟类、哺乳动物和鱼类在一次喷药之后仍能重新发展起来，不过，这样的重新发展并非那么容易。喷药一般都是反复进行的，在这种喷药中很难会留下漏洞以便野生物得到恢复的机会。喷药的结果毒化了环境，这是一个致死的陷阱，在这个陷阱中不仅仅原来的生物死去了，而且那些移居进来的也遭到同样的下场。喷洒的面积愈大，危险性就愈严重，因为安全的绿洲已不复存在了。

1959年的秋天，密执安州东南部的两万七千多英亩的土地接受了空中的化学药物的高剂量喷洒。此计划是由密执安州的农业部和美国国家农业部联合进行的，它所宣称的目的是控制日本甲虫。

日本甲虫是一种意外进口到美国来的昆虫。在甲虫定居时间最长的东部地区，一直在努力实行自然控制，正如许多记录所证实的那样，甲虫已被控制在一个较低的数量内。但中西部各州却已掀起了一场攻击，由于使用了最危险的化学药物，结果使大批人群、家禽和所有野生物中毒。

当化学药物渗入土壤后，中毒甲虫的幼蛆爬到地面后死去，这对于吃昆虫的鸟儿是很有吸引力的。在洒药后两个星期内，鸟类在数量上明显受到影响，褐色长尾鲨鸟、燕八哥、白头翁和雉实际上全部被消灭了。在哺乳动物中，田鼠实际上已绝灭，发现它们的残体呈现出中毒暴死的特征。在萨尔顿，连家禽都在扑灭昆虫的运动中被杀死了。

东部各州的运气好，它们在人工合成杀虫剂发明之前遭到甲虫的入侵，它们采用了对其他生物没有危害的手段控制住了日本甲虫。在甲虫进入美国的最初十多年时间内，甲虫由于失去了在它的故乡约束它增长的限制因素而迅速地发展起来。但是到了1945年，在甲虫蔓延所及的大部分区域，它已变成一种不大重要的害虫了，这主要是由于从远东进口而来的寄生虫和使甲虫机体致命的疾病作用的结果。

在1920到1933年间，在对日本甲虫的出生地进行了广泛辛勤调查后，从东方国家进口了34种捕食性昆虫和寄生性昆虫，其中有五种已在美国东部定居，最有效和分布最广的是来自朝鲜和中国的一种寄生性黄蜂。在大约25年期间，此种蜂群按照州与联邦机构的联合计划被引进到东部14个州。黄蜂在这个区域已广泛地定居下来。

一种细菌性疾病发挥了更为重要的作用，这种疾病影响到甲虫科，而日本甲虫就属于此科——金龟子科。这是一种非常特殊的细菌——它不侵害其他类型的昆虫，对于蚯蚓、温血动物和植物均无害。这种疾病的孢子存在于土壤中。当孢子被觅食的甲虫幼蛆吞食后，它们就会在幼蛆的血液里惊人地繁殖起来，致使虫蛆变成变态白色，因此俗称为“牛奶病”。

为什么东部的这些经验不能在目前正狂热地对甲虫进行化学之战的中西部各州试行呢？有人告诉我们，用牛奶病孢子进行接种“太昂贵”了。这一“太昂贵”的评价是根据什么计算方法而得到的呢？显然不是根据如同萨尔顿的喷洒计划所造成的那种全面毁灭的真正代价估计的。这个评价同样未考虑这一事实——用孢子接种仅需一次就行，第一次费用也是唯一的费用。

也有人告诉我们，牛奶病孢子不能在甲虫分布较少的区域使用，因为只有在土壤中已经有大量甲虫幼蛆存在的地方，牛奶病孢子才能定居。这种说法也值得打个问号，已发现引起牛奶病的细菌至少可以对40种甲虫起作用。这些甲虫分布很广泛，即使在日本甲虫数量很少或完全不存在的地方，该细菌也完全可能传播甲虫疾病。而且，由于孢子在土壤中有长期生存的能力，它们甚至可以在虫蛆完全不存在的情况下继续存在，等待时机发展。

那些不计代价而希望立即取到结果的人将毫无疑问地继续使用化学药物来消灭甲虫，他们愿意反复操作和花钱，以便化学药物控制昆虫的工作长存。而那些愿意等待一两个季度而获得一个完满结果的人将转向牛奶病，他们将会得到一个对甲虫的彻底控制，这个控制将不会随时间流逝而失效。

像伊利诺斯州东部喷洒农药这样的事情提出了一个不仅是科学上的，而且也是道义上的问题。这个问题即是，任何文明是否能够对生命发动一场无情的战争而不毁掉自己，同时也不失却文明的应有尊严。由于竟能默认对活生生的生命采取这样使其受害的行动，作为人类，我们中间有哪一个不曾降低我们做人的身份呢？

（摘编自雷切尔·卡逊《寂静的春天》）

1．(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．人类对野牛、海鸟等动物的大肆捕杀，与使用化学杀虫剂不加区分地喷洒，本质上都属于破坏大自然的恶劣行为。

B．“大面积”和“反复”进行化学药物喷洒是鸟类、鱼类和哺乳动物失去恢复机会、难以重新发展起来的重要因素。

C．美国大部分区域早在1945年时就有效控制了日本甲虫，然而密执安州东南部却并未吸取经验，反而改用化学药物治理虫害。

D．引起“牛奶病”的细菌在对甲虫科昆虫起作用时，并不侵害更广泛的生物，因此在防治日本甲虫方面既有效又安全。

2．(3分)依据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A．野生物专家能够认识到化学杀虫剂对野生物造成的伤害，而昆虫学家却由于受到专业知识的限制，对此很难看清。

B．化学药物毒化了环境，这使得区域内许多原生生物遭受灭绝性伤害，即使是移居进来的生物也不能幸免。

C．作为外来物种，日本甲虫在进入美国的最初阶段曾迅速发展，如果人类不加干预，这一物种可能会对美国经济造成很大损害。

D．在美国东部地区使用自然控制法治理日本甲虫时，化学杀虫剂尚未发明，否则这些地区也可能会使用化学药剂来治理虫害。

3．(3分)下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（）

A．为了客观了解喷洒毒药水对养鸟人、渔夫等人群的影响，表示应向“没有偏见的见证人"请教，这体现出实事求是的态度。

B．在控制日本甲虫上，相比于密执安州的化学药物高剂量喷洒，美国东部地区引进寄生性黄蜂的做法灭虫速度更快，效果更彻底。

C．文章由科学讲到道义，并使用了“战争”一词，意在表明人类滥用化学药剂造成的影响已不单是科学上的事，更是生命道义问题。

D．雷切尔·卡逊写作本书，旨在否定化学药物对消灭甲虫的作用，希望人们走出认知误区，采用能够真正控制住甲虫的自然控制法。

4．(5分)在控制日本甲虫的方法上，美国中西部地区没有采用牛奶病孢子接种法，请简要概括其主要考虑的因素。

5．(5分)某中学“自然卫士”社团拟向同学们推荐此文，请从内容、写作特点和阅读价值三个方面，帮助该社团写出推荐理由。

（二）现代文阅读Ⅱ（共16分）

（本题16分）阅读下面的文字，完成下面小题。

解家队伍（节选）

田华

那一年天气转冷得早，时间是农历九月中旬，晚上人要睡热炕才会觉得舒坦。一天晚上，月亮亮苍苍的，吴中有在回家返回马号时，无意间看见了这惊人的一幕：一支似乎从天而降的队伍正在悄悄经过死寂一片的王庄。

①不好！又过队伍啦。吴中有心中暗自叫苦，拔腿就要跑，却被好奇心给扯住了。吴中有藏身一棵树后偷看，只见这支长蛇一样的队伍前头已经走出了他的视线，后边还在源源不断地赶来。这些人一律灰军衣，打绑腿，背着豆腐块一样的行李，肩扛长枪短炮，迈着整齐的步伐一队队走过。

月亮底下，除了有节奏的脚步声，几乎听不到别的声响。偶尔有三两个骑马的人扬起一溜尘烟越过行进的队伍疾速向前，但除了马蹄声，似乎也难以听到其他声音。

吴中有从未见过这样一支奇怪的队伍，他发现这些人一律看向前方，好像看着前边人的后脑勺才能行进一样，而对于路边这个叫王庄的村子，他们视而不见，或者压根儿不感兴趣。他们好像走在无人的荒野上。

这使吴中有想起以往那些个队伍，那些队伍有的朝东开拔，有的向西逃窜，来来往往，乱七八糟，但在经过时会无一例外地停下来，无一例外地人喊马嘶涌向王庄，打庄劫舍心满意足后才肯离去；而这个夜晚，吴中有眼前的这支队伍俨然一支“哑巴队伍”，世上难道还有不会说话的队伍？这让偷窥中的吴中有觉得不可思议，他掐了掐自己的脸，再次肯定确实有这样一支不嚷不叫，也不肯为王庄停留的队伍。

②王庄那些反应迟钝的狗过了好一阵子才叫起来，它们向来懒散，乱叫一通后便很快闭了嘴。

心惊胆战的吴中有跑回马号时，发现枣红马和青骡子不见了，槽上只剩下老牛和瞎驴，它们略显孤寂与不安。马和骡子肯定让王十万牵走了，吴中有想，除了王十万还能有谁？刚才那些队伍又没有进到村里来。

王十万是咋知道要过队伍的，这老狐狸咋就不言喘一声呢？吴中有给牲口槽里添上草料，抓了几把精料撒开，浇了点水，拿耙子胡乱地拌了拌。

王十万一定又把枣红马和青骡子拉到山里躲避队伍去了，他肯定还带着他的女人和娃娃，吴中有寻思着，心中一时有些不快。王十万是怎么知道队伍要来了，而他却一点也不知道呢？以往过队伍，不管多紧张，东家都会来打一声招呼。王十万通常会说，我出去躲躲，你给咱守着马号，他们不会难为一个长工的。

可这次王十万居然没打招呼就把牲口牵走了。吴中有又一想，自己刚才不是回家去了吗他刚刚跑回去看了一趟他的瞎娘，他看娘盘腿坐在炕上纺线，就帮娘搓了一阵棉条。③娘眼睛虽然看不清东西，但照着影儿，摸索着什么都能干。吴中有又给娘挑了两担水，劈了足够烧几天的柴棒之后才回到了马号。或许王十万就在这时候到马号里来了，但吴中有不在。这么一想，吴中有觉得根本怪不着东家，你不在马号里，东家咋跟你交代呢？

吴中有看着空空荡荡的马号，看着老牛和瞎驴心不在焉地嚼着草料，不由得懊恼起来，他经常会不由自主地陷入这种懊恼之中：吴中有你就不是个喂牲口的好长工，他不止一次这样对自己说。这马号曾拴过四匹大马，三头壮骡子，四堵墙一样结实的大犍牛和两头精干的毛驴，屈指一算大大小小一共十三头牲口。哦，不，最热闹的时候有十五头之多呢-要没个十几头牲口，东家王十万还配在鹑觚原上叫王十万吗？

牲口最多的那会儿吴中有还小，刚跟着老邦子学喂牲口。老邦子去世后他开始独自喂养丝口。正是吴中有常年尽心竭力地喂养，才使王十万的牲口个个皮光毛亮，膘肥体壮；才使王十万的牲口走到哪里都气宇轩昂，与众不同。因此东家总把吴中有和另四个干农活的长工区别看待，不但逐年给他加工钱，每年还外加三斗麦。

东家把账算得精着呢，吴中有知道给他加的那点工钱和粮食不过是东家身上搓下的一点点碎垢痂而已，东家是干什么都不吃亏的主。要知道，王十万每年光靠把马和骡子租给烟客和盐客就赚得不少银钱，还不要说有种庄稼的收入。王庄地处陕甘交界处，又是西兰公路便道必经之地，向来商贾往来频繁，正是这得天独厚的位置，让王十万成了王十万。

但是这些年情形大变，自打开始打仗过队伍，王庄人就再没过过安生日子。王十万的日子自然更难过。人怕出名猪怕壮，很多队伍到王庄就是冲王十万来的。鹑觚原上有几个王十万？既然名声在外，包括王庄在内的所有人都认为王十万出粮出钱理所应当。当家产因为自己的名声如消雪般变得越来越少时，王十万虽然痛心却无可奈何。其实，最让王十万舍不得的是那几匹高头大马和力大无穷的骡子，那是他的生财树，可它们让那些不要脸的队伍和土匪们一回回抢的抢，夺的夺，强行全给弄走了，几头牛也让他们宰掉吃了肉，到最后就只剩下一匹红马和一头灰骡子，再就是一头老牛和一头瞎驴了。

俗话说财帛连人心，想起那么大片的庄稼无牲口耕种，想起再也不能靠租赁马和骡子赚银钱，王十万心如刀割，他不止一回抱头痛哭。东家一哭，吴中有就心生愧疚，觉得像是他把牲口越喂越少了似的，这就是他时常懊恼的原因。每当想起这些，吴中有心里就像吃了石头一样沉重。

心慌意乱的吴中有再次给牛槽里添足草料后就匆匆离开了-牛和驴他已经顾不上管了，他得赶快找地方躲起来。这么大的队伍过来，万一把他抓走了，谁照顾他的瞎娘呢？万一他被逼上前线打仗死在了外头，谁又抬埋他的瞎娘呢？④他妹子秀青的男人就是抓壮丁打仗死在了外头，秀青年纪轻轻就成了寡妇。

中篇小说《解家队伍》取材于甘肃省灵台县邵寨塬（古称鹑觚），讲述了新中国成立前一支解放军队伍过境王庄筹集粮草时，因经费不足向老百姓借粮打下欠条，后来兑现的故事。本文节选自小说第一部分。

6．(3分)下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．文章开头部分先写九月中旬气候寒冷，人们晚上要睡热炕才舒坦，再切入吴中有月夜的见闻，自然而不做作。

B．吴中有跑回马号，发现枣红马和青骡子不见了，感到心惊胆战；槽上仅剩的老牛和瞎驴，加剧了他内心的不安。

C．吴中有常年尽心竭力地为东家喂养牲口，回家给娘挑水劈柴，朴素的日常行为体现了中国农民身上历久弥深的优秀传统品格。

D．本文写了吴中有在回马号途中的见闻和回马号后的思绪，插叙了王十万的牲口由多到少的过程，在舒缓的叙述中展现了特定的社会背景。

7．(3分)对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）

A．句子①中“暗自叫苦”与第五段的内容照应，吴中有看到“又过队伍”后“拔腿就要跑”的原因也在第五段得到了解释。

B．句子②中“过了好一阵子才叫起来”的狗“很快闭了嘴”，从侧面衬托出今晚经过王庄的这支队伍的“奇怪”。

C．句子③中的“照着影儿”这一细节，生动刻画了一个辛苦劳作的农妇形象，意在展现当时底层百姓生活的困苦。

D．句子④表述了吴中有对妹妹秀青“年纪轻轻就成了寡妇”的心疼和无奈，表现了对敌人的愤恨和战争的残酷。

8．(5分)吴中有跑回马号后，思绪万千，内心久久不能平静。请对他的心理变化加以梳理概括。

9．(5分)读书小组要围绕此文进行一场文学探究，并进行组内交流展示。经讨论，探究主题为：语言表述艺术。作为小组成员，请写出你的发言要点。

古诗文阅读（共26分）

（一）文言文阅读（共20分）

（本题20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

明主立可为之赏，设可避之罚。故贤者劝赏而不见子胥之祸，不肖者少罪而不见伛剖背，盲者处平而不遇深谷，愚者守静而不陷险危。如此，则上下之恩结矣。古之人曰：“其心难知，喜怒难中也。”故以表示目，以鼓语耳，以法教心。君人者释三易之数而行一难知之心，如此，则怒积于上而怨积于下。以积怒而御积怨，则两危矣。明主之表易见，故约立；其教易知，故言用；其法易为，故令行。三者立而上无私心，则下得循法而治，望表而动。如此，则上无私威之毒，而下无愚拙之诛。故上居明而少怒，下尽忠而少罪。

闻之曰：“举事无患者，尧不得也。”而世未尝无事也。君人者不轻爵禄，不易富贵，不可与救危国。故明主厉廉耻，招仁义。昔者介子推无爵禄而义随文公不忍口腹而仁割其肌故人主结其德书图著其名。人主乐乎使人以公尽力，而苦乎以私夺威；人臣安乎以能受职，而苦乎以一负二。故明主除人臣之所苦，而立人主之所乐。上下之利，莫长于此。不察私门之内，轻虑重事，厚诛薄罪，久怨细过，长侮偷快，数以德追祸，是断手而续以玉也，故世有易身之患。

（节选自《韩非子·用人》）

材料二：

贞观元年，太宗谓房玄龄等曰：“致治之本，惟在于审。量才授职，务省官员。故《书》称：‘任官惟贤才。’又云：‘官不必备，惟其人。’若得其善者，虽少亦足矣；其不善者，纵多亦奚为？古人亦以官不得其才，比于画地作饼，不可食也。《诗》曰：‘谋夫孔多，是用不就。’又孔子曰：‘官事不摄，焉得俭？且‘千羊之皮，不如一狐之腋。’此皆载在经典，不能具道，当须更并省官员，使得各当所任，则无为而治矣。卿宜详思此理，量定庶官员位。”玄龄等由是所置文武总六百四十员。太宗从之，因谓玄龄曰：“自此倘有乐工杂类，假使术逾侪辈者，只可特赐钱帛以赏其能，必不可超授官爵，与夫朝贤君子比肩而立，同坐而食，遣诸衣冠以为耻累。”

（节选自《贞观政要·择官》）

10．(3分)材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的解析标号涂黑。

昔者介子推A无爵禄B而义随文公C不忍口腹D而仁E割其肌F故人主结其德G书图H著其名。

11．(3分)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．厉，文中指勉励，与现在常说的“厉行节约”中的“厉”意思不同。

B．续以玉，即“以玉续”，与“申之以孝悌之义”的文言句式相同。

C．摄，指兼任、管辖，与“摄乎大国之间”中的“摄”词义不相同。

D．衣冠，指士大夫，与“江州司马青衫湿”中的“青衫”所用修辞一致。

12．(3分)下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．韩非子认为，只要赏罚制度不超出人们的能力范围，就会使不同能力层次的人各得其所，君臣上下一心，社会安定。

B．在韩非子看来，主上如果喜怒无常，心思多变，那么君臣之间就会陷入互相不满的恶性循环中，这样国家政局就极有可能陷入险地。

C．在韩非子看来，如果主上经常侮弄臣下以求一时的快乐，即使臣下后来得到主上的恩惠与赏赐，也难免会心生怨恨。

D．唐太宗认为，得到好的官员，人数虽少也足够用了；如果得到不好的官员，人数再多也没什么帮助，官员质量比数量重要。

13．(8分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）三者立而上无私心，则下得循法而治，望表而动。

（2）致治之本，惟在于审。量才授职，务省官员。

14．(3分)在韩非子和唐太宗看来，君主用人选官时应遵循哪些原则？

（二）古代诗歌阅读（共9分）

（本题9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

和答元明黔南赠别①

黄庭坚

万里相看忘逆旅，三声清泪落离觞。

朝云②往日攀天梦，夜雨何时对榻凉？

急雪脊令③相并影，惊风鸿雁不成行。

归舟天际常回首，从此频书慰断肠。

［注］①元明：黄大临，黄庭坚长兄，字元明。绍圣二年（1095）黄庭坚被贬涪州别驾、黔州安置。黄大临万里相送，二人分别时，黄庭坚作此赠别诗。②朝云：化用楚襄王梦见神女的故事。③脊令：鸟名，即鹡鸰。

15．(3分)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A．首联开篇正面描写离别场景，在离家万里的边远之地，兄弟相对，忘记了谪居异乡，暂寓逆旅，但自然界动物的哀啼悲鸣，陡然使他从离别忘情中清醒，掀起感情的波澜。

B．颔联诗人借典故抒发了自己抱负落空的苦闷，转而寄希望于将来某个雨夜能兄弟相伴，晤言一室之内，畅享天伦之乐。“对榻凉”中的“凉”字，暗示了兄弟难再见的悲凉。

C．颈联触景生情，“急雪”与“惊风”凸显眼前的风雪交加之景，使诗人感叹自己境遇的险恶、兄弟的离散。“脊令并影”既是手足情深的写照，又反衬出兄弟离散的哀伤。

D．这首诗表现出黄庭坚在化用典故上的深厚功力，经过他的锻炼熔铸，显得浑成无迹。由于善用典故，大大丰富了诗句的内涵，触发了层层的联想，读来令人回味无穷。

16．(6分)试分析尾联与王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的异同之处。

（三）情景默写（共6分）

17．（本题6分）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《沁园春长沙》中，词人用“”一句，高度概括了大自然万事万物在美好秋景中的生存状态；用“”一句高度概括“同学少年”经历的革命岁月。

（2）《山居秋暝》中抒发诗人喜归自然，寄情山水情感的句子是“，”。

（3）《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是“，”。

三、语言文字运用（共20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（共10分）

（本题10分）阅读下面的文字，完成下面小题。

辛弃疾《青玉案·元夕》描写了元宵节的热闹和绚烂，其中“星如雨”就是描写漫天烟花纷乱如雨的景象。不知道那时候仰头望天的辛弃疾能看到多少种不同颜色的烟花。这纷乱如雨的烟花，①？

烟花之所以有不同的颜色，主要是因为“焰色”反应，也被叫作颜色测验或者焰色实验。这种反应指的是把某些特殊的金属放在无色火焰中燃烧的时候，②的现象。像钠元素燃烧产生的焰色反应是黄色的，铜元素是绿色，钾元素是紫色等等。

在制作烟花的过程中，制作人员会加入③。金属发光剂大概主要的成分是铝粉和镁粉，它们充分在氧气中燃烧就会发出非常耀眼的白光。而发色剂主要是金属化合物，这些金属化合物中的金属在高温下发生电子跃迁，就会产生不同颜色的光芒。

18．(3分)下列句子中的“像”和“像钠元素燃烧产生的焰色反应是黄色的”中的“像”意义和用法相同的一项是（）

A．真理像星星一样闪出光亮，照亮一切。

B．奶奶从来没有像今天这样高大，这样美丽。

C．他也像工地上的千百个孩子一样在工地长大。

D．珊迪听了，目不转睛地看着我，像表示感激。

19．(3分)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

20．(4分)文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表述准确流畅。可增别少量词语，但不得改变原意。

（二）语言文字运用Ⅱ（共10分）

（本题10分）阅读下面的文字，完成下面小题。

六王毕，四海一。1974年，大秦帝国的辉煌历经2000年时光后，被人揭开了冰山一角，但仅这一角便已震撼世人……这样巨大而又围绕一个主题展现的艺术群雕，在世界雕塑史上A。7月10日，“从文物里读懂中国”全国媒体寻根溯源陕西行活动走进秦始皇帝陵博物院，在这里，一起感受秦王朝的霸气与荣耀，品读秦始皇留给后世的珍贵“信笺”。

恢弘霸气的兵马俑坑中，排列着数以千计的陶俑，他们与真人大小无异，还原了一支攻坚克敌的大秦军队。陶俑平均身高1.8米，是历代帝王陵墓当中唯一按照1：1的比例制作而成的，三个俑坑占地面积两万多平方米。

陶俑大到身体结构小到须发眉毛，都B。仔细观察，每一件兵马俑的姿势、神态、脸部表情、脸型、胡须、手纹、指甲盖完全不同；服饰、五官、胡须和头发是以纯手工雕塑的，按照古人真实模样，一笔一划地刻出来。

文物历经两千年，为我们“讲述”大秦故事。为了让它们更完整，更“健康”，文物修复者们使出C，让它们“重获新生”。

21．(5分)请在横线处填入成语。

22．(5分)试分析最后一段的三个引号作用是否相同，并加以说明。

四、作文（共60分）

23．（本题60分）阅读下面的材料，根据要求写作。

茶叶起源于中国，可追溯至神农尝百草时期，此后兴于唐、盛于宋；中国人在泡茶、品茶、论茶的过程中，培养了平和包容的心态，形成了含蓄内敛的品格，提升了精神境界和道德修养。从丝绸之路、茶马古道、茶船古道到一带一路，中国茶用隽永的香气与浓醇的韵味穿越历史、跨越国界。据统计，在城市群体中兴起的“围炉煮茶”在某短视频平台上的话题播放量已超过16亿次。

在建设文化强国的征程上，以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

.精品试卷·第2页（共2页）

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决战山巅——高考全真模拟卷（四）

语文

（测试时间：150分钟测试满分：150分）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题解析后，用铅笔把答题卡上对应题目的解析标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他解析标号。回答非选择题时，将解析写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．测试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（共35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（共19分）

（本题19分）阅读下面的文字，完成下面小题。

当人类向着他所宣告的征服大自然的目标前进时，他已写下了令人痛心的破坏大自然的记录——在西部平原对野牛的屠杀，猎商对海鸟的残害。现在我们正在增加一种新型的破坏——由于化学杀虫剂不加区别地向大地喷洒，致使鸟类、哺乳动物、鱼类，事实上使各种类型的野生物直接受害。现场的野生物专家当然最有资格发现和解释野生物的损失，而专门研究昆虫的昆虫学家却看不清这一问题，他们并不期望看到他们的控制计划所造成的不好的影响。

形成我们自己见解的最好方法是查阅一些主要的控制计划，并向那些对使用化学药物没有偏见的见证人请教，当毒药水像雨一样从天空进入到野生物界后究竟发生了些什么情况。对于养鸟人，对于为自己花园里的鸟儿感到欢乐的郊外居民、渔夫来说，对一个地区的野生物造成破坏的任何因素都必将剥夺他们享受欢乐的合法权利。虽然一些鸟类、哺乳动物和鱼类在一次喷药之后仍能重新发展起来，不过，这样的重新发展并非那么容易。喷药一般都是反复进行的，在这种喷药中很难会留下漏洞以便野生物得到恢复的机会。喷药的结果毒化了环境，这是一个致死的陷阱，在这个陷阱中不仅仅原来的生物死去了，而且那些移居进来的也遭到同样的下场。喷洒的面积愈大，危险性就愈严重，因为安全的绿洲已不复存在了。

1959年的秋天，密执安州东南部的两万七千多英亩的土地接受了空中的化学药物的高剂量喷洒。此计划是由密执安州的农业部和美国国家农业部联合进行的，它所宣称的目的是控制日本甲虫。

日本甲虫是一种意外进口到美国来的昆虫。在甲虫定居时间最长的东部地区，一直在努力实行自然控制，正如许多记录所证实的那样，甲虫已被控制在一个较低的数量内。但中西部各州却已掀起了一场攻击，由于使用了最危险的化学药物，结果使大批人群、家禽和所有野生物中毒。

当化学药物渗入土壤后，中毒甲虫的幼蛆爬到地面后死去，这对于吃昆虫的鸟儿是很有吸引力的。在洒药后两个星期内，鸟类在数量上明显受到影响，褐色长尾鲨鸟、燕八哥、白头翁和雉实际上全部被消灭了。在哺乳动物中，田鼠实际上已绝灭，发现它们的残体呈现出中毒暴死的特征。在萨尔顿，连家禽都在扑灭昆虫的运动中被杀死了。

东部各州的运气好，它们在人工合成杀虫剂发明之前遭到甲虫的入侵，它们采用了对其他生物没有危害的手段控制住了日本甲虫。在甲虫进入美国的最初十多年时间内，甲虫由于失去了在它的故乡约束它增长的限制因素而迅速地发展起来。但是到了1945年，在甲虫蔓延所及的大部分区域，它已变成一种不大重要的害虫了，这主要是由于从远东进口而来的寄生虫和使甲虫机体致命的疾病作用的结果。

在1920到1933年间，在对日本甲虫的出生地进行了广泛辛勤调查后，从东方国家进口了34种捕食性昆虫和寄生性昆虫，其中有五种已在美国东部定居，最有效和分布最广的是来自朝鲜和中国的一种寄生性黄蜂。在大约25年期间，此种蜂群按照州与联邦机构的联合计划被引进到东部14个州。黄蜂在这个区域已广泛地定居下来。

一种细菌性疾病发挥了更为重要的作用，这种疾病影响到甲虫科，而日本甲虫就属于此科——金龟子科。这是一种非常特殊的细菌——它不侵害其他类型的昆虫，对于蚯蚓、温血动物和植物均无害。这种疾病的孢子存在于土壤中。当孢子被觅食的甲虫幼蛆吞食后，它们就会在幼蛆的血液里惊人地繁殖起来，致使虫蛆变成变态白色，因此俗称为“牛奶病”。

为什么东部的这些经验不能在目前正狂热地对甲虫进行化学之战的中西部各州试行呢？有人告诉我们，用牛奶病孢子进行接种“太昂贵”了。这一“太昂贵”的评价是根据什么计算方法而得到的呢？显然不是根据如同萨尔顿的喷洒计划所造成的那种全面毁灭的真正代价估计的。这个评价同样未考虑这一事实——用孢子接种仅需一次就行，第一次费用也是唯一的费用。

也有人告诉我们，牛奶病孢子不能在甲虫分布较少的区域使用，因为只有在土壤中已经有大量甲虫幼蛆存在的地方，牛奶病孢子才能定居。这种说法也值得打个问号，已发现引起牛奶病的细菌至少可以对40种甲虫起作用。这些甲虫分布很广泛，即使在日本甲虫数量很少或完全不存在的地方，该细菌也完全可能传播甲虫疾病。而且，由于孢子在土壤中有长期生存的能力，它们甚至可以在虫蛆完全不存在的情况下继续存在，等待时机发展。

那些不计代价而希望立即取到结果的人将毫无疑问地继续使用化学药物来消灭甲虫，他们愿意反复操作和花钱，以便化学药物控制昆虫的工作长存。而那些愿意等待一两个季度而获得一个完满结果的人将转向牛奶病，他们将会得到一个对甲虫的彻底控制，这个控制将不会随时间流逝而失效。

像伊利诺斯州东部喷洒农药这样的事情提出了一个不仅是科学上的，而且也是道义上的问题。这个问题即是，任何文明是否能够对生命发动一场无情的战争而不毁掉自己，同时也不失却文明的应有尊严。由于竟能默认对活生生的生命采取这样使其受害的行动，作为人类，我们中间有哪一个不曾降低我们做人的身份呢？

（摘编自雷切尔·卡逊《寂静的春天》）

1．(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．人类对野牛、海鸟等动物的大肆捕杀，与使用化学杀虫剂不加区分地喷洒，本质上都属于破坏大自然的恶劣行为。

B．“大面积”和“反复”进行化学药物喷洒是鸟类、鱼类和哺乳动物失去恢复机会、难以重新发展起来的重要因素。

C．美国大部分区域早在1945年时就有效控制了日本甲虫，然而密执安州东南部却并未吸取经验，反而改用化学药物治理虫害。

D．引起“牛奶病”的细菌在对甲虫科昆虫起作用时，并不侵害更广泛的生物，因此在防治日本甲虫方面既有效又安全。

2．(3分)依据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A．野生物专家能够认识到化学杀虫剂对野生物造成的伤害，而昆虫学家却由于受到专业知识的限制，对此很难看清。

B．化学药物毒化了环境，这使得区域内许多原生生物遭受灭绝性伤害，即使是移居进来的生物也不能幸免。

C．作为外来物种，日本甲虫在进入美国的最初阶段曾迅速发展，如果人类不加干预，这一物种可能会对美国经济造成很大损害。

D．在美国东部地区使用自然控制法治理日本甲虫时，化学杀虫剂尚未发明，否则这些地区也可能会使用化学药剂来治理虫害。

3．(3分)下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（）

A．为了客观了解喷洒毒药水对养鸟人、渔夫等人群的影响，表示应向“没有偏见的见证人"请教，这体现出实事求是的态度。

B．在控制日本甲虫上，相比于密执安州的化学药物高剂量喷洒，美国东部地区引进寄生性黄蜂的做法灭虫速度更快，效果更彻底。

C．文章由科学讲到道义，并使用了“战争”一词，意在表明人类滥用化学药剂造成的影响已不单是科学上的事，更是生命道义问题。

D．雷切尔·卡逊写作本书，旨在否定化学药物对消灭甲虫的作用，希望人们走出认知误区，采用能够真正控制住甲虫的自然控制法。

4．(5分)在控制日本甲虫的方法上，美国中西部地区没有采用牛奶病孢子接种法，请简要概括其主要考虑的因素。

5．(5分)某中学“自然卫士”社团拟向同学们推荐此文，请从内容、写作特点和阅读价值三个方面，帮助该社团写出推荐理由。

1．C2．A3．C4．①考虑经济成本，认为这种方法成本过高。②考虑适用范围，认为牛奶病孢子适用区域有限。③考虑时效性，认为这种方法不能立即见效。5．①内容：此文主要讲述了化学杀虫剂对生态系统的严重危害。②写作特点：文章以科学观察和事实为基础，对比鲜明，见解犀利，文笔生动而严肃。③阅读价值：全文贯穿着严谨求实的科学理性精神，充溢着敬畏生命的人文情怀，能够唤起人们的环保意识，使读者深刻认识到人类对自然界的责任与道义。

1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

C.“美国大部分区域早在1945年时就有效控制了日本甲虫”错误，原文说“但是到了1945年，在甲虫蔓延所及的大部分区域，它已变成一种不大重要的害虫了”，“大部分区域”是就“甲虫蔓延所及”而言的，不是“美国大部分区域”。

故选C。

2．本题考查学生分析概括在文中的观点态度的能力。

A.“昆虫学家却由于受到专业知识的限制，对此很难看清”错误，由第一段“他们并不期望看到他们的控制计划所造成的不好的影响”可知，昆虫学家们是主观上回避这一问题，而非专业知识水平限制。

故选A。

3．本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。

A.“为了客观了解喷洒毒药水对养鸟人、渔夫等人群的影响”错误，向“没有偏见的见证人”请教，是为了客观地了解喷洒毒药水给野生物的危害。

B.“灭虫速度更快”说法于文无据，文中没有对二者的灭虫速度进行比较。

D.“旨在否定化学药物对消灭甲虫的作用”错误，并非否定化学药物的杀虫作用，而是指出这种做法对环境的危害；此项所说只是针对本文这单篇文章，而不是《寂静的春天》整本书要表述的内容。

故选C。

4．本题考查学生信息筛选与归纳概括的能力。

由“有人告诉我们，用牛奶病孢子进行接种'太昂贵了”可知，考虑经济成本，认为这种方法成本过高。

由“也有人告诉我们，牛奶病孢子不能在甲虫分布较少的区域使用，因为只有在土壤中已经有大量甲虫幼蛆存在的地方，牛奶病孢子才能定居”可知，考虑适用范围，认为牛奶病孢子适用区域有限。

由“那些不计代价而希望立即取到结果的人将毫无疑问地继续使用化学药物来消灭甲虫，他们愿意反复操作和花钱，以便化学药物控制昆虫的工作长存。而那些愿意等待一两个季度而获得一个完满结果的人将转向牛奶病，他们将会得到一个对甲虫的彻底控制，这个控制将不会随时间流逝而失效”可知，考虑时效性，认为这种方法不能立即见效。

5．本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。

内容方面：由“现在我们正在增加一种新型的破坏--由于化学杀虫剂不加区别地向大地喷洒，致使鸟类、哺乳动物、鱼类，事实上使各种类型的野生物直接受害”可知，此文主要讲述了化学杀虫剂对生态系统的严重危害。

写作特点方面：由“在甲虫进入美国的最初十多年时间内，甲虫由于失去了在它的故乡约束它增长的限制因素而迅速地发展起来。但是到了1945年，在甲虫蔓延所及的大部分区域，它已变成一种不大重要的害虫了，这主要是由于从远东进口而来的寄生虫和使甲虫机体致命的疾病作用的结果”在1920到1933年间，在对日本甲虫的出生地进行了广泛辛勤调查后，……在大约25年期间，此种蜂群按照州与联邦机构的联合计划被引进到东部14个州。黄蜂在这个区域已广泛地定居下来”等可知，文章以科学观察和事实为基础，对比鲜明，见解犀利，文笔生动而严肃。

阅读价值方面：由“喷药的结果毒化了环境，这是一个致死的陷阱，在这个陷阱中不仅仅原来的生物死去了，而且那些移居进来的也遭到同样的下场。喷洒的面积愈大，危险性就愈严重，因为安全的绿洲已不复存在了”像伊利诺斯州东部喷洒农药这样的事情提出了一个不仅是科学上的……由于竟能默认对活生生的生命采取这样使其受害的行动，作为人类，我们中间有哪一个不曾降低我们做人的身份呢”等可知，全文贯穿着严谨求实的科学理性精神，充溢着敬畏生命的人文情怀，能够唤起人们的环保意识，使读者深刻认识到人类对自然界的责任与道义。

（二）现代文阅读Ⅱ（共16分）

（本题16分）阅读下面的文字，完成下面小题。

解家队伍（节选）

田华

那一年天气转冷得早，时间是农历九月中旬，晚上人要睡热炕才会觉得舒坦。一天晚上，月亮亮苍苍的，吴中有在回家返回马号时，无意间看见了这惊人的一幕：一支似乎从天而降的队伍正在悄悄经过死寂一片的王庄。

①不好！又过队伍啦。吴中有心中暗自叫苦，拔腿就要跑，却被好奇心给扯住了。吴中有藏身一棵树后偷看，只见这支长蛇一样的队伍前头已经走出了他的视线，后边还在源源不断地赶来。这些人一律灰军衣，打绑腿，背着豆腐块一样的行李，肩扛长枪短炮，迈着整齐的步伐一队队走过。

月亮底下，除了有节奏的脚步声，几乎听不到别的声响。偶尔有三两个骑马的人扬起一溜尘烟越过行进的队伍疾速向前，但除了马蹄声，似乎也难以听到其他声音。

吴中有从未见过这样一支奇怪的队伍，他发现这些人一律看向前方，好像看着前边人的后脑勺才能行进一样，而对于路边这个叫王庄的村子，他们视而不见，或者压根儿不感兴趣。他们好像走在无人的荒野上。

这使吴中有想起以往那些个队伍，那些队伍有的朝东开拔，有的向西逃窜，来来往往，乱七八糟，但在经过时会无一例外地停下来，无一例外地人喊马嘶涌向王庄，打庄劫舍心满意足后才肯离去；而这个夜晚，吴中有眼前的这支队伍俨然一支“哑巴队伍”，世上难道还有不会说话的队伍？这让偷窥中的吴中有觉得不可思议，他掐了掐自己的脸，再次肯定确实有这样一支不嚷不叫，也不肯为王庄停留的队伍。

②王庄那些反应迟钝的狗过了好一阵子才叫起来，它们向来懒散，乱叫一通后便很快闭了嘴。

心惊胆战的吴中有跑回马号时，发现枣红马和青骡子不见了，槽上只剩下老牛和瞎驴，它们略显孤寂与不安。马和骡子肯定让王十万牵走了，吴中有想，除了王十万还能有谁？刚才那些队伍又没有进到村里来。

王十万是咋知道要过队伍的，这老狐狸咋就不言喘一声呢？吴中有给牲口槽里添上草料，抓了几把精料撒开，浇了点水，拿耙子胡乱地拌了拌。

王十万一定又把枣红马和青骡子拉到山里躲避队伍去了，他肯定还带着他的女人和娃娃，吴中有寻思着，心中一时有些不快。王十万是怎么知道队伍要来了，而他却一点也不知道呢？以往过队伍，不管多紧张，东家都会来打一声招呼。王十万通常会说，我出去躲躲，你给咱守着马号，他们不会难为一个长工的。

可这次王十万居然没打招呼就把牲口牵走了。吴中有又一想，自己刚才不是回家去了吗他刚刚跑回去看了一趟他的瞎娘，他看娘盘腿坐在炕上纺线，就帮娘搓了一阵棉条。③娘眼睛虽然看不清东西，但照着影儿，摸索着什么都能干。吴中有又给娘挑了两担水，劈了足够烧几天的柴棒之后才回到了马号。或许王十万就在这时候到马号里来了，但吴中有不在。这么一想，吴中有觉得根本怪不着东家，你不在马号里，东家咋跟你交代呢？

吴中有看着空空荡荡的马号，看着老牛和瞎驴心不在焉地嚼着草料，不由得懊恼起来，他经常会不由自主地陷入这种懊恼之中：吴中有你就不是个喂牲口的好长工，他不止一次这样对自己说。这马号曾拴过四匹大马，三头壮骡子，四堵墙一样结实的大犍牛和两头精干的毛驴，屈指一算大大小小一共十三头牲口。哦，不，最热闹的时候有十五头之多呢-要没个十几头牲口，东家王十万还配在鹑觚原上叫王十万吗？

牲口最多的那会儿吴中有还小，刚跟着老邦子学喂牲口。老邦子去世后他开始独自喂养丝口。正是吴中有常年尽心竭力地喂养，才使王十万的牲口个个皮光毛亮，膘肥体壮；才使王十万的牲口走到哪里都气宇轩昂，与众不同。因此东家总把吴中有和另四个干农活的长工区别看待，不但逐年给他加工钱，每年还外加三斗麦。

东家把账算得精着呢，吴中有知道给他加的那点工钱和粮食不过是东家身上搓下的一点点碎垢痂而已，东家是干什么都不吃亏的主。要知道，王十万每年光靠把马和骡子租给烟客和盐客就赚得不少银钱，还不要说有种庄稼的收入。王庄地处陕甘交界处，又是西兰公路便道必经之地，向来商贾往来频繁，正是这得天独厚的位置，让王十万成了王十万。

但是这些年情形大变，自打开始打仗过队伍，王庄人就再没过过安生日子。王十万的日子自然更难过。人怕出名猪怕壮，很多队伍到王庄就是冲王十万来的。鹑觚原上有几个王十万？既然名声在外，包括王庄在内的所有人都认为王十万出粮出钱理所应当。当家产因为自己的名声如消雪般变得越来越少时，王十万虽然痛心却无可奈何。其实，最让王十万舍不得的是那几匹高头大马和力大无穷的骡子，那是他的生财树，可它们让那些不要脸的队伍和土匪们一回回抢的抢，夺的夺，强行全给弄走了，几头牛也让他们宰掉吃了肉，到最后就只剩下一匹红马和一头灰骡子，再就是一头老牛和一头瞎驴了。

俗话说财帛连人心，想起那么大片的庄稼无牲口耕种，想起再也不能靠租赁马和骡子赚银钱，王十万心如刀割，他不止一回抱头痛哭。东家一哭，吴中有就心生愧疚，觉得像是他把牲口越喂越少了似的，这就是他时常懊恼的原因。每当想起这些，吴中有心里就像吃了石头一样沉重。

心慌意乱的吴中有再次给牛槽里添足草料后就匆匆离开了-牛和驴他已经顾不上管了，他得赶快找地方躲起来。这么大的队伍过来，万一把他抓走了，谁照顾他的瞎娘呢？万一他被逼上前线打仗死在了外头，谁又抬埋他的瞎娘呢？④他妹子秀青的男人就是抓壮丁打仗死在了外头，秀青年纪轻轻就成了寡妇。

中篇小说《解家队伍》取材于甘肃省灵台县邵寨塬（古称鹑觚），讲述了新中国成立前一支解放军队伍过境王庄筹集粮草时，因经费不足向老百姓借粮打下欠条，后来兑现的故事。本文节选自小说第一部分。

6．(3分)下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．文章开头部分先写九月中旬气候寒冷，人们晚上要睡热炕才舒坦，再切入吴中有月夜的见闻，自然而不做作。

B．吴中有跑回马号，发现枣红马和青骡子不见了，感到心惊胆战；槽上仅剩的老牛和瞎驴，加剧了他内心的不安。

C．吴中有常年尽心竭力地为东家喂养牲口，回家给娘挑水劈柴，朴素的日常行为体现了中国农民身上历久弥深的优秀传统品格。

D．本文写了吴中有在回马号途中的见闻和回马号后的思绪，插叙了王十万的牲口由多到少的过程，在舒缓的叙述中展现了特定的社会背景。

7．(3分)对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）

A．句子①中“暗自叫苦”与第五段的内容照应，吴中有看到“又过队伍”后“拔腿就要跑”的原因也在第五段得到了解释。

B．句子②中“过了好一阵子才叫起来”的狗“很快闭了嘴”，从侧面衬托出今晚经过王庄的这支队伍的“奇怪”。

C．句子③中的“照着影儿”这一细节，生动刻画了一个辛苦劳作的农妇形象，意在展现当时底层百姓生活的困苦。

D．句子④表述了吴中有对妹妹秀青“年纪轻轻就成了寡妇”的心疼和无奈，表现了对敌人的愤恨和战争的残酷。

8．(5分)吴中有跑回马号后，思绪万千，内心久久不能平静。请对他的心理变化加以梳理概括。

9．(5分)读书小组要围绕此文进行一场文学探究，并进行组内交流展示。经讨论，探究主题为：语言表述艺术。作为小组成员，请写出你的发言要点。

6．B7．C8．①不快。吴中有回到马号发现枣红马和青骡子小见了，认为一定是东家不打招呼就拉着马和骡子到山里躲避队伍去了，因而心生不快。②释怀。吴中有想到可能是东家到屿号来时，自己还在家帮娘挑水砍柴，怿不着东家不招呼，心中也就释怀了。③懊恼。看着空荡荡的马号，吴中有回想起东家对他的厚待和这几年每况愈下的情形，心里像吃了石头一样沉重。④害怕。吴中有再次给牛槽添足草料后匆匆离开，生怕被抓走逼上前线，无人照顾抬埋他的瞎娘。9．①用词生动鲜明，符合人物身份，富有生活气息。如“热炕”“扯住”“老狐狸”“言喘一声”等充满情趣，生活气息浓厚。②多用问句，生动传神地展现人物心理。如“世上难道还有不会说话的队伍？”体现了吴中有当时的惊奇；“谁照顾他的瞎娘呢？”“谁又抬埋他的瞎娘呢？”体现了吴中有当时的害怕。③比喻浅近直白，乡土气息浓郁。长蛇一样的队伍、网堵墙一样结实的大犍牛、碎垢痂似的工钱和粮食等，选取乡土生活中常见的物象作比，浅近直白，具有浓郁的乡土生活气息。④语言平实质朴却富有张力，引发读者联想。如从吴中有“掐了掐自己的脸”“再次肯定”等表现中，可以想见以往过队伍给老百姓带来的伤害之深和解放军军纪的严整；从秀青的男人被抓壮丁打仗死在了外头，可以想见当时反动军队对老百姓的迫害之深。

6．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。

B.“感到心惊胆战”“加剧了他内心的不安”错误。吴中有心惊胆战的原因不是发现枣红马和青骡子不见，而是看到队伍经过王庄，害怕再次遭到劫掠。枣红马和青骡子不见后，仅剩的老牛和瞎驴显得孤寂与不安，不是老牛和瞎驴加剧了吴中有的不安。

故选B。

7．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表述艺术的能力。

C.“意在展现当时底层百姓生活的困苦”错误。娘眼睛看不见，但依然照着影儿摸索着什么都能干，意在体现娘身上吃苦耐劳的优秀传统品格。

故选C。

8．本题考查学生分析人物心理变化的能力。

①不快。吴中有寻思王十万一定又把枣红马和青骡子拉到山里躲避队伍去了，他肯定还带着他的女人和娃娃，但这次不言语一声，没打招呼就把牲口牵走了，这令吴中有心中一时有些不快。

②释怀。吴中有一想，自己刚才回家去了。或许王十万就在这时候到马号里来了，但自己不在。这么一想，吴中有觉得根本怪不着东家。自己不在马号里，东家没有办法和自己交代。

③懊恼。吴中有看着空空荡荡的马号，看着老牛和瞎驴心不在焉地嚼着草料，不由得懊恼起来。回想起东家对他的厚待和这几年每况愈下的情形，觉得像是自己把牲口越喂越少了似的，心里就像吃了石头一样沉重。

④害怕。心慌意乱的吴中有再次给牛槽里添足草料后就匆匆离开了，他顾不上管牛和驴了。他害怕万一自己被抓走逼上前线了，没有人照顾抬埋他的瞎娘。

9．本题考查学生探究文本的语言表述艺术的能力。

锤炼语言，需从词语、句式、修辞和语言特色等角度展开。

从用词上看，“热炕”“扯住”“老狐狸”“言喘一声”等词语符合吴中有长工的身份，充满生活气息。

从句式上看，本文多以问句形式展现吴中有的内心独白，如“世上难道还有不会说话的队？”“这老狐狸咋就不言喘一声呢？”“而他却一点也不知道呢？”“东家咋跟你交代呢？”“东家下十万还配在鹑觚原上叫王十万吗？”“鹑觚原上有几个王十万？”“谁照顾他的瞎娘呢？”“谁又抬埋他的瞎娘呢？”生动传神地展现出吴中有的心理状态。

从修辞上看，本文多用比喻修辞，喻体多选用乡土生活中常见的事物，如“长蛇”“豆腐块”“墙”“碎垢痂”等，浅近直白，乡土气息浓郁。

从语言特色上看，本文语言虽平实质朴，却能够引发读者关于当时社会状况和百姓生活状态的联想，极富表现力。如“照着影儿”，生动刻画了一个辛苦劳作的农妇形象，展现当时底层百姓生活的困苦；“掐了掐自己的脸”突出表现以前过队伍给老百姓带来的伤害之深和解放军军纪的严整；“他妹子秀青的男人就是抓壮丁打仗死在了外头，秀青年纪轻轻就成了寡妇”让人联想到反动军队对老百姓的迫害之深。

古诗文阅读（共26分）

（一）文言文阅读（共20分）

（本题20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

明主立可为之赏，设可避之罚。故贤者劝赏而不见子胥之祸，不肖者少罪而不见伛剖背，盲者处平而不遇深谷，愚者守静而不陷险危。如此，则上下之恩结矣。古之人曰：“其心难知，喜怒难中也。”故以表示目，以鼓语耳，以法教心。君人者释三易之数而行一难知之心，如此，则怒积于上而怨积于下。以积怒而御积怨，则两危矣。明主之表易见，故约立；其教易知，故言用；其法易为，故令行。三者立而上无私心，则下得循法而治，望表而动。如此，则上无私威之毒，而下无愚拙之诛。故上居明而少怒，下尽忠而少罪。

闻之曰：“举事无患者，尧不得也。”而世未尝无事也。君人者不轻爵禄，不易富贵，不可与救危国。故明主厉廉耻，招仁义。昔者介子推无爵禄而义随文公不忍口腹而仁割其肌故人主结其德书图著其名。人主乐乎使人以公尽力，而苦乎以私夺威；人臣安乎以能受职，而苦乎以一负二。故明主除人臣之所苦，而立人主之所乐。上下之利，莫长于此。不察私门之内，轻虑重事，厚诛薄罪，久怨细过，长侮偷快，数以德追祸，是断手而续以玉也，故世有易身之患。

（节选自《韩非子·用人》）

材料二：

贞观元年，太宗谓房玄龄等曰：“致治之本，惟在于审。量才授职，务省官员。故《书》称：‘任官惟贤才。’又云：‘官不必备，惟其人。’若得其善者，虽少亦足矣；其不善者，纵多亦奚为？古人亦以官不得其才，比于画地作饼，不可食也。《诗》曰：‘谋夫孔多，是用不就。’又孔子曰：‘官事不摄，焉得俭？且‘千羊之皮，不如一狐之腋。’此皆载在经典，不能具道，当须更并省官员，使得各当所任，则无为而治矣。卿宜详思此理，量定庶官员位。”玄龄等由是所置文武总六百四十员。太宗从之，因谓玄龄曰：“自此倘有乐工杂类，假使术逾侪辈者，只可特赐钱帛以赏其能，必不可超授官爵，与夫朝贤君子比肩而立，同坐而食，遣诸衣冠以为耻累。”

（节选自《贞观政要·择官》）

10．(3分)材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的解析标号涂黑。

昔者介子推A无爵禄B而义随文公C不忍口腹D而仁E割其肌F故人主结其德G书图H著其名。

11．(3分)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．厉，文中指勉励，与现在常说的“厉行节约”中的“厉”意思不同。

B．续以玉，即“以玉续”，与“申之以孝悌之义”的文言句式相同。

C．摄，指兼任、管辖，与“摄乎大国之间”中的“摄”词义不相同。

D．衣冠，指士大夫，与“江州司马青衫湿”中的“青衫”所用修辞一致。

12．(3分)下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．韩非子认为，只要赏罚制度不超出人们的能力范围，就会使不同能力层次的人各得其所，君臣上下一心，社会安定。

B．在韩非子看来，主上如果喜怒无常，心思多变，那么君臣之间就会陷入互相不满的恶性循环中，这样国家政局就极有可能陷入险地。

C．在韩非子看来，如果主上经常侮弄臣下以求一时的快乐，即使臣下后来得到主上的恩惠与赏赐，也难免会心生怨恨。

D．唐太宗认为，得到好的官员，人数虽少也足够用了；如果得到不好的官员，人数再多也没什么帮助，官员质量比数量重要。

13．(8分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）三者立而上无私心，则下得循法而治，望表而动。

（2）致治之本，惟在于审。量才授职，务省官员。

14．(3分)在韩非子和唐太宗看来，君主用人选官时应遵循哪些原则？

10．CFG11．D12．A13．(1）这三方面都做到了，君主又没有私心，臣下就可以遵循法令而治理政事，如同看着标志来行动。

(2）使国家得到治理的根本，其在于精简；衡量人的才能高低授给相应的官职，务必减少职官的定员。14．①赏罚分明，不吝爵禄。

②明确标准和法度，尊重臣下。

③唯贤是举，精简冗员。

10．本题考查学生文言文断句的能力。

句意：过去介子推没有爵禄，凭着“义”追随晋文公出亡；途中饥饿难忍，又凭着“仁”割下身上的肉给晋文公吃，所以君主铭记他的德行，书上著录他的名字。

“介子推”做主语，其后不能断开，“无爵禄”和“义随文公”由“而”连接，中间不宜断开，因此在C处断开；

“仁”修饰“割其肌”，中间不能断开，“不忍口腹”修饰“仁割其肌”，用“而”字连接，中间不能断开，“故”一般放在句首，其前断开，因此在F处断开；

“著其名”作“书图”的谓语，中间不能断开，“人主结其德”和“书图著其名”为并列关系结构一致，各自断开，因此在G处断开。

即在CFG三处断开。

11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

A.正确。勉励。/严格。句意：所以明君鼓励廉耻之心。/指严格认真地实行节约。

B.正确。都是状语后置句，正常语序是“以玉续”“以孝悌之义申之”。句意：这就像砍断手臂而把玉接上一样。/把孝悌的道理反复讲给百姓听。。

C.正确。兼任、管辖。/迫近、夹在、夹着。句意：官员不处理政务。/夹在大国之间。

D.错误。衣冠，指士大夫，所用修辞为借代；“江州司马青衫湿”中的“青衫”没有使用修辞。

故选D。

12．本题考查学生理解文章内容的能力。

A.“只要赏罚制度不超出人们的能力范围，就会使不同能力层次的人各得其所，君臣上下一心，社会安定”充分条件关系错误，依据原文“明主立可为之赏，设可避之罚。故贤者劝赏而不见子胥之祸，不肖者少罪而不见伛剖背，盲者处平而不遇深谷，愚者守静而不陷险危。如此，则上下之恩结矣”可知原文说的是赏罚得当，民众各得其所，君臣之间的恩情就结下了。

故选A。

13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“立”，做到，达到；“上”，君主；“循”，遵循；“表”，标志，标准。

（2）“治”，治理得好，天下太平；“本”，根本；“审”，审慎，慎重；“量”，衡量；“省”，减少，精简。

14．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。

①依据“明主立可为之赏，设可避之罚”“君人者不轻爵禄，不易富贵，不可与救危国”可知在赏罚方面，君主在用人时要赏罚分明，不吝爵禄。

②依据“明主之表易见，故约立；其教易知，故言用；其法易为，故令行”“故明主除人臣之所苦，而立人主之所乐”可知在行事方面，君主在用人时要明确标准和法度，尊重臣下的喜乐好恶。

③依据“故明主厉廉耻，招仁义”“致治之本，惟在于审。量才授职，务省官员”“若得其善者，虽少亦足矣；其不善者，纵多亦奚为”可知在设官层面，君主在设置官员时要唯贤是举，注重官员能力，精简冗员。

参考译文：

材料一：

明君设立可以得到的赏赐，设立可以避免的刑罚。所以贤者奋力立功得赏而没有伍子胥那样的灾祸，不贤者少犯罪而不会遭到驼背被剖那样的冤枉刑罚，盲人处在平地而不会遇到深渊，蠢人过着安静的生活而不会陷入险境。这样的话，君臣之间的恩情就结下了。古人说：“人心难以捉摸，喜怒难以猜中。”所以要用华表给眼睛当座标，用鼓声给耳朵传信息，用法制给人心作规范。做君主的放弃这三种容易的方法而用一种难以摸透的思想行事，这样办事，君主就会积怒，臣下就会积怨。用积怒的君主来驾驭积怨的臣下，君臣就都危险了。明君的标准容易看到，信约就能确立；他的教导容易懂得，说话就起作用；他的法制容易遵守，命令就会得到执行。这三方面都做到了，君主又没有私心，臣下就可以遵循法令而治理政事，如同看着标志来行动。这样一来，君主就没有滥施淫威的残酷，臣下也没有愚蠢笨拙的过失。所以君主明察而少怒，臣下尽忠而少罪。

听别人说：“办事不出差错，就是尧也做不到。”而社会从没有平安无事的时候，做君主的不肯放手赏给臣下爵禄和富贵，就不能解救危亡的国家。所以明君鼓励廉耻之心，提倡仁义之举。过去介子推没有爵禄，凭着“义”追随晋文公出亡；途中饥饿难忍，又凭着“仁”割下身上的肉给晋文公吃，所以君主铭记他的德行，书上著录他的名字。君主乐于使臣下为公尽力，而苦于他们为私夺权；臣子安于量才录用，而苦于身兼二职。所以明君除去君臣苦恼的事，设立君臣快乐的事。君臣的利益，没有比这更深远的了。不考察大臣私下的活动，轻率地考虑重大的事情，过重地处罚犯轻罪的人，长期怨恨臣下的小错，经常侮弄臣下来取得一时的愉快，频繁地用恩惠来补偿给人造成的灾难，这就像砍断手臂而接上玉一样，所以天下有君位被篡的祸患。

材料二：

贞观元年，唐太宗对房玄龄等人说：“治理国家的根本在于审慎。要根据一个人能力的大小授予官职，务必精减官员人数。所以《尚书》说：‘只选取贤良和有才能的人做官。’同时《尚书》还说：‘官员不在多，在于用人得当。’如果任用了好官，尽管人数不多也可以让天下得到治理；用了不好的官，人数再多又有什么用呢？古人说不根据才能选择官员，就像在地上画饼不能充饥一样。《诗经》有句话：‘参谋的人如果多了，决策的时候反而不知所从。’孔子说：‘官员不处理政务，官吏怎么会得到精简呢？’还说：‘一千只羊的皮，不如一只狐狸的毛。’这些至理名言都载入史册，数不胜数。现在应当审查官吏，让他们都能够发挥各自的作用，那么国家就可以无为而治了。你应该仔细考虑一下这个问题，确定官员的人数。”房玄龄等人于是拟定出文武官员共六百四十人，唐太宗接受了这个数额，并对房玄龄说：“从今以后，如果谁有音乐、杂艺等一技之长，超过一般人的，只可以赏赐给他们钱财丝帛，一定不可奖赏过度，授予他们官职。从而让他们和朝廷的栋梁之才并肩而站，同桌而食，致使绅士、大夫引以为耻。”

（二）古代诗歌阅读（共9分）

（本题9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

和答元明黔南赠别①

黄庭坚

万里相看忘逆旅，三声清泪落离觞。

朝云②往日攀天梦，夜雨何时对榻凉？

急雪脊令③相并影，惊风鸿雁不成行。

归舟天际常回首，从此频书慰断肠。

［注］①元明：黄大临，黄庭坚长兄，字元明。绍圣二年（1095）黄庭坚被贬涪州别驾、黔州安置。黄大临万里相送，二人分别时，黄庭坚作此赠别诗。②朝云：化用楚襄王梦见神女的故事。③脊令：鸟名，即鹡鸰。

15．(3分)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A．首联开篇正面描写离别场景，在离家万里的边远之地，兄弟相对，忘记了谪居异乡，暂寓逆旅，但自然界动物的哀啼悲鸣，陡然使他从离别忘情中清醒，掀起感情的波澜。

B．颔联诗人借典故抒发了自己抱负落空的苦闷，转而寄希望于将来某个雨夜能兄弟相伴，晤言一室之内，畅享天伦之乐。“对榻凉”中的“凉”字，暗示了兄弟难再见的悲凉。

C．颈联触景生情，“急雪”与“惊风”凸显眼前的风雪交加之景，使诗人感叹自己境遇的险恶、兄弟的离散。“脊令并影”既是手足情深的写照，又反衬出兄弟离散的哀伤。

D．这首诗表现出黄庭坚在化用典故上的深厚功力，经过他的锻炼熔铸，显得浑成无迹。由于善用典故，大大丰富了诗句的内涵，触发了层层的联想，读来令人回味无穷。

16．(6分)试分析尾联与王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的异同之处。

15．B16．相同点：结句从对方落笔。

不同点：本诗尾联化用典故。

王维的“遥知兄弟登高处，插遍茱萸少一人”通过登高、插茱萸来表述思念之情。

15．本题考查学生对诗歌的赏析能力。

B.“将来某个雨夜”“暗示了兄弟难再见的悲凉”错误。颔联感叹什么时候兄弟能长聚相伴，对榻话旧。“夜雨”是归隐的意思。“凉”运用了陶渊明的典故，形容归隐后的逍遥自得。黄庭坚在这里与长兄以退隐相约，表述了他在政治上遭受挫折而失望后，想在隐逸与天伦之乐中寻找慰藉的思想。

故选B。

16．本题考查学生对表现手法以及进行比较阅读的能力。

尾联写兄长在归舟中常常翘首遥望天际，盼望兄弟早日归来。宰相写法上，从对方落笔，反写兄弟思念自己。王维“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”写到遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人，也是从对方落笔。

谢朓《之宣城出新林浦向板桥》诗说：“天际识归舟，云中辨江树。”黄庭坚化用此诗，所以在手法上又运用了典故。而王维“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”通过重阳佳节登高、插茱萸来表述思念之情。

（三）情景默写（共6分）

17．（本题6分）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《沁园春长沙》中，词人用“”一句，高度概括了大自然万事万物在美好秋景中的生存状态；用“”一句高度概括“同学少年”经历的革命岁月。

（2）《山居秋暝》中抒发诗人喜归自然，寄情山水情感的句子是“，”。

（3）《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是“，”。

万类霜天竞自由忆往昔峥嵘岁月稠随意春芳歇王孙自可留谈笑有鸿儒往来无白丁

本题考查学生准确默写名句名篇的能力。

易错字词有：“竞”“稠”“歇”“儒”。

三、语言文字运用（共20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（共10分）

（本题10分）阅读下面的文字，完成下面小题。

辛弃疾《青玉案·元夕》描写了元宵节的热闹和绚烂，其中“星如雨”就是描写漫天烟花纷乱如雨的景象。不知道那时候仰头望天的辛弃疾能看到多少种不同颜色的烟花。这纷乱如雨的烟花，①？

烟花之所以有不同的颜色，主要是因为“焰色”反应，也被叫作颜色测验或者焰色实验。这种反应指的是把某些特殊的金属放在无色火焰中燃烧的时候，②的现象。像钠元素燃烧产生的焰色反应是黄色的，铜元素是绿色，钾元素是紫色等等。

在制作烟花的过程中，制作人员会加入③。金属发光剂大概主要的成分是铝粉和镁粉，它们充分在氧气中燃烧就会发出非常耀眼的白光。而发色剂主要是金属化合物，这些金属化合物中的金属在高温下发生电子跃迁，就会产生不同颜色的光芒。

18．(3分)下列句子中的“像”和“像钠元素燃烧产生的焰色反应是黄色的”中的“像”意义和用法相同的一项是（）

A．真理像星星一样闪出光亮，照亮一切。

B．奶奶从来没有像今天这样高大，这样美丽。

C．他也像工地上的千百个孩子一样在工地长大。

D．珊迪听了，目不转睛地看着我，像表示感激。

19．(3分)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

20．(4分)文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表述准确流畅。可增别少量词语，但不得改变原意。

18．C19．①为什么会有不同的颜色呢？②火焰也会随之出现一些特殊颜色③一些金属发光剂和发色剂20．金属发光剂主要的成分是铝粉和镁粉，它们在氧气中充分燃烧就会发出非常耀眼的白光。

18．本题考查学生理解词语含义的能力。

文中的“像”表示举例。

A.表示比喻。

B.表示比较。

C.表示举例。

D.表示推测。

故选C。

19．本题考查学生情境补写的能力。

第一空，填上空处的后面是问号，可知