2024届年高考语文复习：整本书阅读练习-《红楼梦》知识点回头看（三）（解析）

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一、单项选择题

1．对《红楼梦》中的情节概述不准确的一项是（）

A．晴雯撕扇B．黛玉葬花C．元春远嫁D．宝钗扑蝶

2．以下选项中，不属于《红楼梦》前五回内容的是：（）

A．冷子兴演说荣国府B．林黛玉焚稿断痴请

C．葫芦僧乱判葫芦案D．甄士隐梦幻识通灵

3．下列说法中不正确的一项是（）

A．《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。比如第四回就通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，展现了小说更广阔的社会背景。

B．元妃送出灯谜让大家猜，宝钗一猜就着，却故作难猜之状。贾母见元春喜欢，也命人制作灯谜让大家猜，还请来了贾政，整个聚会的气氛活泼欢乐。

C．“史大妹妹”心直口快不拘小节，很有男儿气概。她心无城府，曾在大家对长得像林黛玉的戏子“笑而不言”时脱口而出“是像林姐姐的样儿”。

D．“珍珠如土金如铁”“白玉为堂金作马”分别是说薛家、贾家。

4．《红楼梦》中，大观园众姊妹结成“海棠诗社”，下列咏海棠的诗句中，哪一句是林黛玉所写的？

A．玉是精神难比洁，雪为肌骨易销魂。

B．胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。

C．偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。

D．出浴太真冰作影，捧心西子玉为魂。

5．下面是《红楼梦》中“金陵十二钗正册”中的部分判词，人物指代正确的一组是（）

①才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。

②欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。

③勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。

④富贵又何为，襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。

A．林黛玉贾惜春妙玉巧姐B．贾探春妙玉贾惜春史湘云

C．秦可卿妙玉贾迎春李纨D．薛宝钗贾迎春妙玉史湘云

6．下列各项有关《红楼梦》的表述，不正确的一项是（）

A．词曲《枉凝眉》中“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”两句唱词，暗含了“木石前盟”所交代的林黛玉和贾宝玉的身份：一个是绛珠仙草，一个是神瑛侍者。

B．正册判词“堪怜咏絮才”，运用典故表现林黛玉的敏捷才思；“玉带林中挂”谐音与倒置的手法暗示林黛玉的命运结局。

C．《红楼梦》中的灯谜大都隐括人物命运，如“阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。游丝一断浑无力，莫向东风怨别离”，以断线风筝隐喻惜春远嫁不归。

D．刘姥姥是个可爱可敬的人物形象，她受王熙风托付，后来在巧姐被舅兄算计出卖的危急关头将她救出，体现出她知恩图报的品质。

7．下列说法符合《红楼梦》原著的是（）

A．王熙凤协理宁国府先摆出存在问题，分析弊端造成的原因，总结五条：人口混杂，遗失东西；事无专职，临时推诿；需用过费，滥支冒领；任无大小，苦乐不均；家人豪纵，不服管束。然后不辞辛苦，以身作则，严格制度，奖勤罚懒，不讲情面，威重令行，立见成效。

B．《红楼梦》塑造了众多个性鲜明的人物形象。如率真的湘云、怯懦的迎春、温顺世故的袭人、敢于反抗的尤二姐和晴雯等。

C．贾探春心直口快、不拘小节，很有男儿气概。她心无城府，曾在大家对长得像林黛玉的戏子“笑而不言”时脱口而出“是像林姐姐的样儿”。

D．第二十二回中元妃送出灯谜让大家猜，宝钗一猜就着，却故作难猜之状。贾母见元春喜欢，也命人制作灯谜让大家猜，还请来了贾政，整个聚会的气氛融洽欢快。

8．列说法符合《红楼梦》原著的是（）

A．元妃下谕叫宝玉等去园中住。宝钗住了蘅芜苑，黛玉住了潇湘馆，贾迎春住了缀锦楼，探春住了稻香村，惜春住了蓼风轩，李纨住了秋爽斋，宝玉住了怡红院。

B．贾芸从贾琏处打听得凤姐把和尚的事给了贾芹便向母舅卜世仁要冰片麝香，准备向凤姐行贿，但卜世仁拒绝了。最后，颇有义侠之气的醉金刚倪二不要文约不要利钱借十五两三钱多银子给贾芸。贾芸才购得冰片麝香。

C．三月桃花开时，宝玉在大观园里偷读《牡丹亭》被黛玉发现，后来黛玉也认真阅读。宝玉借《牡丹亭》里的词句表白，自比柳梦梅，是那“多愁多病的身”，说黛玉正是“那倾国倾城的貌”——杜丽娘。

D．贾政等人为新建大观园题匾额对联。在一带清流从花木深处曲折泻于石隙之下的地方，贾宝玉题匾“沁芳”，又拟对联“绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香”，贾政频摇头叹气。

9．下列说法中不正确的一项是（）

A．红楼梦中，以花喻人是常见的手法，如“三春去后诸芳尽”指众女儿风流云散的结局。“沁芳亭”暗示着“花落水流红”。特别是《寿怡红群芳开夜宴》一回，用各种花卉暗示几个人的命运。行酒令时，宝钗抽到的花名签子是“牡丹——艳冠群芳”，背面题的是“任是无情也动人”牡丹从来是与富贵联系在一起的，亦称富贵花，与兰、荷、菊、梅相比，不免有俗艳之讥，不过这也符合宝钗皇商之女的身份。

B．《红楼梦》第六十九回写道，尤二姐终于不堪凌辱，吞金而逝。贾琏大恸，找凤姐要银子置办丧事。凤姐不给，最后幸亏平儿偷出了二百两银子给他，才得以完葬。

C．贾蓉长得眉清目秀，细挑身材，但生活上却和他父亲贾珍样荒淫无耻。他和婶娘王熙凤有着不可告人的关系，还和姨娘尤二姐不干不净。为了达到能与尤二姐不断鬼混的目的，他想出了让贾琏偷娶尤二姐并安置在府外的主意，使得尤二姐被王熙凤逼死。

D．探春是雪芹所喜爱的人物之一，群芳谱中她拟为杏花，花名签子是“杏花——瑶池仙品”，诗曰“日边红杏倚云栽”，注中还有“必得贵婿”诸语。此句诗出自唐人高蟾的《下第上永崇高侍郎》，全诗是：天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。芙蓉生在丘江上，不向东风怨未开。这首诗是高蟾落第后所作，自比芙蓉，对既得沐皇家雨露的碧桃和居日边的红杏表示羡慕。“日边”，“倚云”都有离乡远嫁外邦皇室之意，与判词中“千里东风一梦遥”相呼应。曲中的“一帆风雨路三千，把骨肉家园齐来抛闪”也是这个意思。

二、语言表述

阅读下面的文字，完成问题。

昆曲是中国传统文化艺术中的珍品。，开始只限于苏州一带，后来又以苏州为中心拓展到长江以南和钱塘江以北各地。昆曲演唱的特点是“以字行腔”，演唱时有一定的腔格，不同于其它戏曲可以根据演员个人条件随意发挥，：定调、定腔、定板、定谱。昆曲曲文秉承了唐诗、宋词、元曲的文学传统，这为昆曲的发展打下了良好的文化基础，同时也，如汤显祖、洪昇、孔尚任等都是其中的杰出代表。

“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱！”这是汤显祖《牡丹亭》中的曲词。白先勇先生说：“昆曲就是我们后院最美的牡丹花。”

10．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

11．《红楼梦》第二十三回《西厢记妙词通戏语，牡丹亭艳曲警芳心》，写林黛玉在听到《牡丹亭》的曲词时，心痛神痴，眼中落泪。依据你对《红楼梦》的了解，说说《牡丹亭》为什么让林黛玉如此伤感。

12．近日“林黛玉发疯文学”走红，《红楼梦》里林黛玉的一些俏皮话和慰人的话被广大网友挑选出来进行模仿创作。以下是部分网友的仿林式创作：

①平日里我和你说的，全当耳旁风了，怎么别人说了你就依，比圣旨还快。

②你的关心，是独我一份的，还是他人都有的，若不是独我一份的，那这份关心不要也罢。

③迟到五分钟站在教室门口：“哟，已经上课了啊，是我来的不巧了。”

④早上公司遇到老板：“早知你今个儿要来，我便不来了。”

请选择以上仿作中的一句，简要说说该句是出自《红楼梦》中的哪个场景，并概括当时林黛玉的心理。

13．阅读下面的材料，根据要求写作。

曹雪芹《红楼梦》人物众多，个性鲜明。有许多人物给读者留下深刻印象。下面是《红楼梦》第三回中林黛玉谢绝邢夫人邀请的一段话。请你仔细揣摩，写一段简评，不少于100字。

邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”邢夫人听说，笑道：“这倒是了。”……于是黛玉告辞。

三、名著导读

名著阅读

14．请判断这是《红楼梦》中给（）的判词：才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。

A．元春B．探春C．林黛玉D．薛宝钗

15．下面对《红楼梦》的说法正确的一项是（）

A．《红楼梦》里有句话说：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是贾宝玉，“美玉无瑕”指的是林黛玉。

B．王熙凤是《红楼梦》中塑造的非常成功的人物形象，她贪婪、凶狠、狡诈，“毒设相思局”中她设计害死试图调戏她的贾瑞。

C．《红楼梦》中，晴雯性格温柔和顺，处事细心周到，人人称赞；袭人性情急躁直率，待人爱憎分明，受人怨谤。二人性格迥异，却都走向悲剧结局，令人唏嘘。

D．“贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大雪，珍珠如土金如铁。”这是甄士隐抄给贾雨村的“护官符”，提及的四大家族分别指的是贾政贾宝玉所在的贾家、史湘云所在的史家、王夫人王熙凤的娘家王家、贾母和薛宝钗的娘家薛家。

16．《红楼梦》中很多经典情节让人印象深刻，如“木石前盟”“海棠诗社”“宝玉挨打”等。请从中任选其一，简述其故事情节，不超过100字。

阅读下面的文字，完成题目。

《红楼梦》中的人物描写是符合其个性的。在第二十二回中，贾母替宝钗做生日，请了戏班演出之后，贾母赏了小旦和小丑两个孩子。这时“甲笑道：‘这个孩子扮上，活像一个人，你们再看不出来。’乙心里也知道，便只一笑，不肯说。丙也猜着了，亦不敢说。丁接着笑道：‘倒像林妹妹的模样儿。’丙听了，忙把丁瞅了一眼，使个眼色。众人听了这话，留神细看，都笑起来了，说果然不错。”

17．请依据人物性格判断甲、乙、丙、丁代表的人物依次是（）

A．贾宝玉王熙凤史湘云薛宝钗

B．薛宝钗史湘云王熙凤贾宝玉

C．史湘云贾宝玉薛宝钗王熙凤

D．王熙凤薛宝钗贾宝玉史湘云

18．下列关于《红楼梦》相关情节的理解和分析，不正确的一项是（）

A．在黛玉初进贾府时，曹雪芹通过林黛玉的视角刻画了贾府一干人等，比如写迎春是“削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉”，写探春是“肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂”，令人观之可亲。

B．“都道是金玉良缘，俺只念木石前盟”一句中，“木石前盟”对应的是神瑛侍者和绛珠仙草的“还泪”之说，而“金玉良缘”指的是宝玉的通灵宝玉和薛宝钗的金锁。其中，宝玉之玉正面是“莫失莫忘，仙寿恒昌”，宝钗之锁錾刻着“不离不弃，芳龄永继”。

C．曹雪芹借门子抄给贾雨村“护官符”一事，为我们展现了贾、史、王、薛四大家族彼时的兴盛之势。其中，“珍珠如土金如铁”和“白玉为堂金作马”两句分别形容的是宝钗所在的薛家、宝玉所在的贾家。

D．得知贾琏在外偷娶了尤二姐，王熙凤就将尤二姐骗入贾府中，一面唆使指腹为婚的张家告状，一面又暗中煽动小妾秋桐故意刁难。后胡太医用了不当之药致其流产，痛苦绝望的尤二姐最终吞金自尽。

19．阅读下面的文字，完成下列试题。

在《红楼梦》第二十一回中，“大姐儿”生了痘疹后，书中有这样一段文字：

“一面打扫房屋供奉痘疹娘娘，一面传与家人忌煎炒等物，一面命平儿打点铺盖衣服与贾琏隔房，一面又拿大红尺头与奶子丫头亲近人等裁衣。外面又打扫净室，款留两个医生，轮流斟酌诊脉下药，十二日不放家去。”

（1）这段话是小说中哪个人物安排的？

（2）在这些处置措施中，哪些地方恰好符合了现代科学防疫知识？请简要分析。

20．整本书阅读

班级正在开展以“从《乡土中国》的视角，窥破《红楼梦》里的诸事结局”为主题的整本书阅读主题活动。请参照示例，从以下两个问题中任选一个简要解读。

示例：王熙凤协理宁国府——中国人最大的毛病是“私”。

解读：王熙凤对于秦可卿的托梦，虽因弄权铁槛寺而惊疑，但后来经过大试身手，误以为自己当家的能力超强；且秦可卿建议虽好，却要自掏腰包出钱实施。王熙凤出于自己的私心，遂将可卿所托抛于脑后，而正是这种“私”，导致了宁荣二府最终走向衰亡之路。

问题：①探春理家——在亲密的血缘社会中商业是不能存在的。

②金玉良缘和木石前盟之争——从社会关系上说感情是具有破坏作用的。

21．《红楼梦》第三回中黛玉初见宝玉，便吃一大惊，心中想道：“好生奇怪，倒象在那里见过的，何等眼熟！”宝玉看罢，笑道：“这个妹妹我曾经见过的。”两人都觉得似曾相识，是如贾母所言为“胡说”吗？还是另有其因？请简要概述。

22．在《红楼梦》正册判词中，有一个判词说道：勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。

请回答下面问题：

（1）本判词中“三春”是什么意思？

（2）本判词是写给谁的判词？

（3）试结合全书简述本判词所指的这位是一个怎样的人。

23．阅读下面的文字，完成各题。

《红楼梦》十二金钗中，有稳重大方、八面玲珑的______，冰雪聪明、敏感多疑的______，也有精明能干、圆滑世故的______，心地善良、性格懦弱的______等。许多人会问：“十二金钗，你最喜欢谁？最不喜欢谁？”

每个人心中或许都有“最喜欢”和“最不喜欢”，可没有“嘲笑”或“不喜欢”，只有“悲悯”与“包容”。他引领我们去看各种不同形式的生命：高贵的、卑贱的，①，美的、丑的。

宝玉关心每一个人，关心每一种生命的不同处境。即便是地位卑微的丫头、仆人，在他的心目中，②。他在繁华的人间，看到芸芸众生，似乎每一个人、每一个生命，都像自然中的一朵花，他没有比较，只有欣赏，只有欢喜与赞叹。

多读几次，回到现实人生，看到身边的亲人朋友，原来也都在《红楼梦》中，每个人背负着自己的宿命，走向自己的命运。由此，我们或许会有一种真正的同情，不再随便说：③。

（1）依次对应文中括号处的人物，最恰当的一项是（）

A．林黛玉面薛宝钗王熙凤贾迎春

B．王熙凤林黛玉贾迎春薛宝钗

C．薛宝钗林黛玉王熙凤贾迎春

D．贾迎春王熙凤林黛玉薛宝钗

（2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

四、综合题

下面是某校举办的"《红楼梦》知识竞赛，活动的部分文字记录。请阅读文本，完成问题。

主持人：《红楼梦》这部恢弘伟大的巨著，它那()的情节，伏脉千里的结构，玩味不尽的谜题暗语，()的语言，既有着巨大的吸引力，又往往令我们()，不知该如何下手。

品味经典，要从最基本之处入手，不可好高骛远。今天，我们举办《红楼梦》知识竞赛，这个活动，旨在督促大家熟悉文本，()，做一个真真正正的“红楼梦中人”，接下来，我们进入知识竞赛环节。

题目如下，请选手们完成。

①"天然一段风骚，全在眉梢。平生万种情思，悉堆眼角，说的是。

②元迎探惜"四春，的丫环各有一个名字取"琴棋书画，之意，惜春的丫环是。

③第二十二回"制灯谜贾政悲谶语”中，猜完四春的灯谜后，心内沉思道："娘娘所作爆竹，此乃一响而散之。.今乃上元佳节，如何皆作此不祥之物为戏耶？

④第四十回中，有位姑娘说："我最不喜欢李义山的诗，只喜他这一句‘留得残荷听雨声’。偏你们又不留着残荷了。”这位姑娘是。

⑤第四十八回"慕雅女雅集苦吟诗，中，宝钗说："你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。”薛宝钗评价为"呆子”的是。

⑥第六十五回中，小厮兴儿曾评价过贾府中的几位主子，对的评价如下：嘴甜心苦，两面三刀：上头一脸笑，脚下使绊子：明是一盆火，暗是一把刀：都占全了。

24．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是()

A．波澜壮阔琳琅满目望而却步胼手胝足

B．波谲云诡美不胜收望而生畏胼手胝足

C．波澜壮阔美不胜收望而生畏脚踏实地

D．波谲云诡琳琅满目望而却步脚踏实地

25．请完成文本中相关的竞赛题。

解析解答部分

1．C

红楼梦

本题考查学生对名著的识记能力。

解答此类试题，首先要审清楚选择的要求，如本题“对《红楼梦》中的情节概述不准确的一项”，然后分析选项，明确选项考查的名著是什么，考查的方向是什么，再有针对性地分析辨别。

C项，“元春远嫁”错误，远嫁的应该是探春，元春是入宫为妃。

故解析为：C。

本题考查学生对名著的识记能力。筛选解析时，要仔细审题，确定筛选标准、范围；一般来讲，人物在事件中的言行表现，往往就是筛选的重点；在筛选的基础上，对主旨或共性的东西加以提炼概括。

2．B

文学常识；红楼梦

本题考查学生了解文学名著情节内容的能力。

“林黛玉焚稿断痴情”第九十七回。

《红楼梦》前五回目录分别是：第一回甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀；第二回贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府；第三回托内兄如海酬西宾接外孙贾母惜孤女；第四回薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案；第五回贾宝玉神游太虚境警幻仙曲演红楼梦。

故解析为：B。

本题考查学生了解文学名著情节内容的能力。名著阅读积累是一个很宽泛的话题，从学生备考的实际出发，可以积累以下方面的内容：①作家作品常识，包括作家字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。②作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节等。③作品的主要人物及其性格特征。④作品的大致主旨。

3．B

文学常识；红楼梦；文化常识

“整个聚会的气氛活泼欢乐”错，应该是“整个聚会的气氛很沉闷”。

故解析为：B

本题考查了解并掌握常见的文学常识能力。考查内容一般包括：官职、天文、历法、乐律、地理、科举、姓名、宗法等，考查内容一般在文中出现，可以结合上下文理解，学生还是要注重平常的积累。

4．C

文学常识；红楼梦

本题考查考生对名著《红楼梦》了解掌握情况。要求考生对于要求阅读的作品能够通读。阅读时还要了解识记相关的一些内容。林黛玉的《咏白海棠》：“半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。”

故解析为：C

本题考查考生把握名著的能力。解答此类题目，要求考生用心读必读篇目的名著，对名著的、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。

5．B

欣赏文本的形象；红楼梦

本题考查学生对经典名著内容及人物形象的把握能力。

①是贾探春。“才自精明志自高”指的是她的志向高远，精明能干，清醒精敏，不被富贵蒙昏了头。“生于末世运偏消”写她生于封建社会衰亡的末世，又是庶出的不幸，“才”“志”不能得到充分发挥的可惜。“清明涕泣江边望，千里东风一梦遥”暗示探春将远嫁边疆，如断了线的风筝般一去不返，出嫁时乘船而去。句中“清明”点出她将在清明时分远嫁他乡，如在综观画里的女子一样在船上对着江边“掩面泣涕”，挥别父母家人，往后只能在睡梦中与家人团聚。②是妙玉。“洁”，既指清洁，亦指佛教所说的净。佛教宣扬现实世界是污秽的，惟有佛国才算“净土”，所以佛教又称净教。妙玉有“洁癖”，又身在佛门，故云“欲洁”。“金玉质”，喻妙玉“出身不凡，心性高洁”，但“终陷淖泥中”，最终被强盗掳去。③是贾惜春。“勘破三春景不长”中“三春景不长”是双关语。字面上指暮春，即春末，所以说景不长。实际上指惜春的三个姐姐即元春、迎春、探春这“三春”的遭际悲苦，所以说“景不长”。第二句“缁衣顿改昔年妆”，缁衣指的是尼姑穿的黑色服装。这两句是说惜春从她三个姐姐的遭遇中，看到了封建统治阶级的好景不长，决心摆脱世俗，遁入空门。第三、四句“可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁”具体指出贾府小姐惜春最后出家为尼，再也不是公府千金而是过着“食缁衣乞”的生活。④是史湘云。富贵又何为？襁褓之间父母违。是说香云生在富贵之家，但也有一缺，自幼父母双亡。展眼吊斜辉，湘江水逝楚云飞。是说湘云开朗，活泼，找个好丈夫，可得到的只是一点斜辉而已。婚后，丈夫得了痨病，活不得几年了。还是无常。这一无常，谁也逃不过。

故解析为：B。

本题考查学生对经典名著内容及人物形象的把握能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及的议论或者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。

6．C

欣赏文本的形象；红楼梦

本题考查学生鉴赏名著的文学形象和分析故事情节的能力。

C．“以断线风筝隐喻惜春远嫁不归”错，应是“探春”远嫁，不是“惜春”。

故解析为：C。

本题考查学生鉴赏名著的文学形象和分析故事情节的能力。

名著阅读积累是一个很宽泛的话题，从学生备考的实际出发，可以积累以下方面的内容：

1、作家作品常识，包括作家字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。

2、作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节等。

3、作品的主要人物及其性格特征。

4、作品的大致主旨。

7．A

文学常识；欣赏文本的形象；红楼梦

本题考查学生对经典名著的人物形象、基本内容的理解和分析能力。

B.“敢于反抗的尤二姐”错误，尤二姐是温柔和顺，敢于反抗的是尤三姐。

C.“贾探春……”错误，“心直口快、不拘小节……”是史湘云的特点，是史湘云脱口而出“是像林姐姐的样儿”。

D.“整个聚会的气氛融洽欢快”错误，贾政看了这些女孩儿的不祥之谜，伤悲感慨，“聚会的气氛很沉闷”。

故解析为：A。

本题考查学生对经典名著的人物形象、基本内容的理解和分析能力。

分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及的议论或者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。

8．B

文学常识；欣赏文本的形象；红楼梦

本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。

A.“探春住了稻香村……李纨住了秋爽斋”错误，二者颠倒了，应该是探春住秋爽斋，李纨住稻香村。

C.“……《牡丹亭》……自比柳梦梅……说黛玉正是……杜丽娘”错误，他们看的是《西厢记》，宝玉自比张生，比黛玉为莺莺。

D.“贾政频摇头叹气”错误，书中说的是“贾政听了，点头微笑”。

故解析为：B。

本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。

名著阅读积累是一个很宽泛的话题，从学生备考的实际出发，可以积累以下方面的内容：

1、作家作品常识，包括作家字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。

2、作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节等。

3、作品的主要人物及其性格特征。

4、作品的大致主旨。

9．B

文学常识；红楼梦

本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。

B.“凤姐不给”错误，应是凤姐只给了二三十两银子。

故解析为：B。

本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。本题以选择题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。回答此题，要根据平时对课外著作阅读的记忆，根据题目要求选择。

10．昆曲的流布区域|昆曲是有严格的四定|造就了一大批昆曲名家（大师）

11．①因唱词勾起了黛玉对自己的身世自怜。②唱词引起黛玉对青春易逝的伤感。

语句连贯；语言表述简明、准确、鲜明、生动；红楼梦

（1）本题考查学生语言表述之情境补写的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表述题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

（2）本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。

名著阅读积累是一个很宽泛的话题，从学生备考的实际出发，可以积累以下方面的内容：

1、作家作品常识，包括作家字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。

2、作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节等。

3、作品的主要人物及其性格特征。

4、作品的大致主旨。

10．本题考查学生语言表述之情境补写的能力。第一空，从后文“开始只限于苏州一带，后来又以苏州为中心拓展到长江以南和钱塘江以北各地”可知，这是说昆曲的流布区域，故可以填入“昆曲的流布区域”。

第二空，根据上文“演唱时有一定的腔格，不同于其它戏曲可以根据演员个人条件随意发挥”可知，昆曲的演唱有严格的腔格，冒号后面的内容则具体介绍了四种限定的腔格，故可填写“昆曲是有严格的四定”之类的句子。

第三空，后面的内容“如汤显祖、洪昇、孔尚任等都是其中的杰出代表”是具体介绍昆曲演艺名家，“如”则意味着本句是对上句的解释说明，上句是对下句的总括，故可填写“也造就了一大批昆曲名家（大师）”之类的句子。

11．本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！”展现了一幅荒凉颓败的场景。原来的“姹紫嫣红”与现在的“断井颓垣”形成了鲜明的对比。这不禁会让黛玉这样没了父母的人，没了家园的人，寄人篱下的人想到过往父母俱全时的欢乐，与如今寄居他人檐下的凄楚。自己向往的美好爱情与婚姻，没有父母做主，也只能是“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”难以实现。所以黛玉眼中含泪，是对自己父母双亡，无家可归，寄人篱下处境的自伤自怜。

“朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱！”一句，水流而东，不为人止，时光的无情，自古而然。时间就是一把杀猪刀，再美的花，再美的人，也会随时光流逝，花飘落，人珠黄。写出了时光的流逝，发出了“锦屏人忒看的这韶光贱”的感叹。黛玉本是一个心性聪慧而又敏锐的女子，况且正值暮春落花时节，她刚刚葬花而归。这一句唱词勾起了她对时光易逝，人生易老的想法，想到有一天自己也会老去，所以倍感伤心。

12．示例①：宝玉和黛玉在探望在家养病的薛宝钗时，黛玉的小丫鬟雪雁受紫娟吩咐来给黛玉送小手炉，此话表面上看黛玉是对雪雁说的，实际上借机奚落宝玉。体现了当时黛玉对于宝玉、宝钗关系亲密的醋意心理。示例②：此句是薛姨妈让周瑞家的给贾家三姐妹、黛玉、凤姐送宫制堆纱新巧的假花儿，黛玉在看到周瑞家送来的最后两支时的刁钻发问。流露出黛玉当时的敏感、唯恐不受重视，缺乏安全感的心理。示例③／④：黛玉前去探望在家养病的薛宝钗时，发现贾宝玉已经在宝钗房中，便说道“嗳哟，我来的不巧了！”/“早知他来，我便不来了。”此句本就是含酸之语，流露出林黛玉当时对宝玉积极探望宝钗的嫉妒以及敏感的心理。

文学常识；欣赏文本的形象；红楼梦

本题考查学生名著阅读的能力。

①出自《红楼梦》第八回“比通灵金莺微露意，探宝钗黛玉半含酸”：“我平日和你说的，全当耳旁风；怎么他说了你就依，比圣旨还快呢！”宝钗劝宝玉不喝冷酒，宝玉听从，命人暖来再喝。正巧紫娟叫雪雁送小火炉给黛玉，黛玉便对雪雁说了这话。宝玉知黛玉借此奚落他，只是嘻笑；宝钗知黛玉如此惯了，不去睬她。此话表面上看黛玉是对雪雁说的，实际上借机奚落宝玉。体现了当时黛玉对于宝玉、宝钗关系亲密的醋意心理。

②出自《红楼梦》第七回“送宫花贾琏戏熙凤宴宁府宝玉会秦钟”：黛玉只就宝玉手中看了一看，便问道：“还是单送我一人的，还是别的姑娘们都有呢？”周瑞家的道：“各位都有了，这两枝是姑娘的了。”黛玉冷笑道：“我就知道，别人不挑剩下的也不给我。”此句是薛姨妈让周瑞家的给贾家三姐妹、黛玉、凤姐送宫制堆纱新巧的假花儿，黛玉在看到周瑞家送来的最后两支时的刁钻发问。流露出黛玉当时的敏感、唯恐不受重视，缺乏安全感的心理。

③出自《红楼梦》第八回“比通灵金莺微露意，探宝钗黛玉半含酸”：林黛玉去梨香院探望宝钗时，说话夹枪带棒，一进门看见宝玉已经在此，便酸溜溜说道：“吆，我来的不巧了，早知他来，我就不来了。”流露出黛玉的拈酸吃醋的心理。

④出自《红楼梦》第八回“比通灵金莺微露意，探宝钗黛玉半含酸”：宝钗身体有恙，宝玉前去探望。片刻功夫后，黛玉也来看望宝钗。一看见宝玉，黛玉就笑着嚷嚷，哎呦，我来的不是时候了！宝钗不解其意，黛玉说，早知他来，我就不来了。“早知他来，我便不来了。”此句本就是含酸之语，流露出林黛玉当时对宝玉积极探望宝钗的嫉妒以及敏感的心理。

故解析为：示例①：宝玉和黛玉在探望在家养病的薛宝钗时，黛玉的小丫鬟雪雁受紫娟吩咐来给黛玉送小手炉，此话表面上看黛玉是对雪雁说的，实际上借机奚落宝玉。体现了当时黛玉对于宝玉、宝钗关系亲密的醋意心理。示例②：此句是薛姨妈让周瑞家的给贾家三姐妹、黛玉、凤姐送宫制堆纱新巧的假花儿，黛玉在看到周瑞家送来的最后两支时的刁钻发问。流露出黛玉当时的敏感、唯恐不受重视，缺乏安全感的心理。示例③／④：黛玉前去探望在家养病的薛宝钗时，发现贾宝玉已经在宝钗房中，便说道“嗳哟，我来的不巧了！”/“早知他来，我便不来了。”此句本就是含酸之语，流露出林黛玉当时对宝玉积极探望宝钗的嫉妒以及敏感的心理。

本题考查学生名著阅读的能力。

名著阅读积累是一个很宽泛的话题，从学生备考的实际出发，可以积累以下方面的内容：

1、作家作品常识，包括作家字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。

2、作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节等。

3、作品的主要人物及其性格特征。

4、作品的大致主旨。

13．略

小作文；红楼梦

本题考查对名著阅读的理解与分析能力。

表述方式：议论

关键词：黛玉回话

写作对象：林黛玉

写作要点：

本次作文要求就《红楼梦》第三回中林黛玉委婉、得体地谢绝邢夫人邀请的一段话，写一段简评，简评内容要结合黛玉的性格特征。

写作时，考生首先要非常了解林黛玉的性格特征和处事态度。初进贾府，在邢夫人邀请黛玉留下用晚饭时，考生要分析出黛玉婉拒的话中有三层意思：一是充分肯定了对方的美意，二是申述了自己不能留下用饭的正当的理由，三是表示改日一定从命，最后是直接请求邢夫人谅解自己。

考生要抓住黛玉这段话中的“原不应辞”、“只是”、“恐领赐去不恭”等句，分析黛玉在拒绝邢夫人的邀请时十分委婉——不是甥女不在此处用饭，实是还要去给拜见二舅舅，唯恐失了礼仪。而“爱恤赐饭”“异日再领”“望舅母容量”等句则是通过种种敬语表述了晚辈对长辈的尊敬，一言一语均是十分得体大方，表现出林黛玉谨慎小心、高度自尊的性格特征，“步步留心，时时在意”的处事态度。

本题考查对名著阅读的理解与分析能力。名著阅读积累可以积累以下方面的内容：

作家作品常识，包括作家字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节等。作品的主要人物及其性格特征。作品的大致主旨。

14．B

15．B

16．木石前盟：宝玉前身是神瑛侍者，林黛玉前身是绛珠仙草。神瑛侍者曾浇灌绛珠草。后神瑛侍者顺带着一块无材补天的顽石投胎人间，即为贾宝玉。绛珠仙草为报灌溉之恩，投胎为林黛玉，用一生的眼泪来报答。

文学常识；名篇；红楼梦

本题考查文学常识识记和名著阅读能力。解读名著，要关注时代、作家、情节、形象、主题等。本题涉及到了对名著中名句掌握情况的考查；还涉及到了对作品中情节、人物形象的把握情况的考查；以及对作品中写作手法的分析。要求考生在平时学习和复习中，对名著名篇的阅读积累要细致，全面，不能只满足于熟悉情节，还要深刻领悟其思想内容，熟悉其表述技巧。

14．本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。

B.探春精明能干，有远大志向，最后远嫁海隅，犹如断线的风筝，一去不返。

故解析为：B。

15．本题考查学生理解名著的能力。

A.“阆苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉无瑕”指的是贾宝玉。

C.“晴雯性格温柔和顺，处事细心周到，人人称赞；袭人性情急躁直率，待人爱憎分明，受人怨谤”错，二人性格正好颠倒，应是“袭人性格温柔和顺”，“晴雯性情急躁直率”。

D.“甄士隐”错，不是甄士隐而是小沙弥；“贾母和薛宝钗的娘家薛家”错，贾母的娘家是史家。

故解析为：B。

16．本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。

木石前盟，《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉的讹缘，“木”指黛玉前世绛珠仙草，“石”指女娲补天剩下的顽石。神瑛侍者以甘露之水灌溉绛珠草，使其得换人形，修成个女体，名唤绛珠仙子。为报灌溉之德，绛珠仙子情愿随神瑛侍者下凡历劫，将自己一世的眼泪还他。神瑛侍者顺带着顽石下凡，绛珠仙子成为林黛玉，而顽石则幻化为贾宝玉及其通灵宝玉。

故解析为：木石前盟：宝玉前身是神瑛侍者，林黛玉前身是绛珠仙草。神瑛侍者曾浇灌绛珠草。后神瑛侍者顺带着一块无材补天的顽石投胎人间，即为贾宝玉。绛珠仙草为报灌溉之恩，投胎为林黛玉，用一生的眼泪来报答。

17．D

18．A

赏析文本的内涵；欣赏文本的形象；领悟文本的艺术魅力；红楼梦

（1）本题考查鉴赏作品的人物形象的能力。分析概括小说人物形象的特点，首先要关注小说中对人物的外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写的细节。另外，还要重视小说中的人物身份、地位、经历、教养、气质等因素，结合故事情节、跟文中其他人物的对比、小说要表现的主题、人物所处的社会环境等进行综合分析。

（2）本题考查对文学作品的情节的分析能力。这类概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。

17．甲处应是王熙凤，凤姐是说戏子像林妹妹，并非林妹妹像戏子。一语点破了老太太非常喜欢这个戏子的原因只是因为她像林妹妹而已。非常巧妙地道出了黛玉在老太太心中的重要性。这一句拍马屁的话更是拍到了贾母的心坎里。她准确地道出了贾母的心意，体现了她的精明。

乙处应是薛宝钗，她善于自我把握，城府很深，故“不肯说”。

丙处应是贾宝玉，他体恤黛玉，关心黛玉，所以“不敢说”。

丁处应是史湘云，她的率真爽直，有话就说。

故解析为：D。

18．A项“迎春是‘削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉’，写探春是‘肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂’”错误。“削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉”描写的是探春，“肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂”描写的是迎春。故解析为：A

19．（1）王熙凤

（2）防疫可以分为“治”“和“防”两方面。一方面对病人进行相关治疗：“忌煎炒等物”，注意饮食清淡；另一方面：“款留两个医生，轮流斟酌诊脉下药，十二日不放家去”，及时采取必要的隔离手段，避免交叉感染；“外面打扫净室”，保持公共卫生；对密切接触者的衣物进行更换；及时就医。

欣赏文本的形象；红楼梦；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息

（1）本题考查学生对经典名著情节、人物的把握和对名著情节的评价能力。

出自《红楼梦》第二十一回：谁知凤姐之女大姐病了，正乱着请大夫来诊脉。大夫便说：“替夫人奶奶们道喜，姐儿发热是见喜了，并非别病。”王夫人凤姐听了，忙遣人问：“可好不好？”医生回道：“病虽险，却顺，倒还不妨。预备桑虫猪尾要紧。”凤姐听了，登时忙将起来：一面打扫房屋供奉痘疹娘娘，一面传与家人忌煎炒等物，一面命平儿打点铺盖衣服与贾琏隔房，一面又拿大红尺头与奶子丫头亲近人等裁衣。外面又打扫净室，款留两个医生，轮流斟酌诊脉下药，十二日不放家去。贾琏只得搬出外书房来斋戒，凤姐与平儿都随着王夫人日日供奉娘娘。可见这些安排都出自王熙凤。

（2）本题考查名著阅读中筛选并概括文中信息的能力。

从这段文字，我们可以大概看到古人对瘟疫的一些处理方法，比如说忌食、隔离、清洁、用药等。由“……大姐儿病了，正乱着请大夫诊脉”分析，可概括出“生病了，要及时就医”；由“凤姐听了，登时忙将起来：一面打扫房屋”分析，可概括保持室内卫生；由“一面传与家人忌煎炒等物”分析，可概括出少吃煎炒食品；提倡饮食清淡。由“一面命平儿打点铺盖衣服与贾琏隔房”分析，可概括出隔离开相关人员，缩小扩散范围；由“外面又打扫净室”分析，可概括要保持公共卫生；由“一面又拿大红尺头给奶子丫头亲近人等裁衣裳”分析，可概括对密切接触者的衣物进行更换；“款留两位大夫，轮流斟酌诊脉下药，十二日不放家去”分析，可概括出让医生留在府中及时诊治，同时也可对密切接触者采取科学的隔离手段，无论是对医者还是患者，都是必要的。

（1）本题考查学生对经典名著情节、人物的把握和对名著情节的评价能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及的议论或者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。

（2）本题考查名著阅读中筛选并概括文中信息的能力。筛选解析时，要仔细审题，确定筛选标准、范围；一般来讲，人物在事件中的言行表现，往往就是筛选的重点；在筛选的基础上，对主旨或共性的东西加以提炼概括。

20．①探春理家的举措是建立在与嬷嬷、丫鬟们的交情上，还是以她们的人情来维持的熟人与熟人间的交易，没有打破根深蒂固的乡土观念，更没有进化到真正的商业思维。这就注定了开源举措格局过小，虽然能为贾府赚来银子，却远比不上贾府这个大窟窿花掉银子的速度。

②宝玉对黛玉是一种无比激动、强烈的感情，而宝玉对宝钗更多的是一种姐弟式的听话、撒娇的平淡感情，费孝通曾指出只有这样淡漠的感情才能维持社会的稳定，而最终也正是宝玉和宝钗结为连理，避免了宝黛爱情的热烈可能会带来的不必要的变故。

语言表述简明、准确、鲜明、生动；红楼梦

①《乡土中国》第12章“血缘和地缘”中提到：在亲密的血缘社会中商业是不能存在的。这并不是说这种社会不发生交易，而是说他们的交易是以人情来维持的，是相互馈赠的方式，也就是说，亲戚之间发生的利益关系，往往被“接收方”视作是人情，具备很强的馈赠属性。在《红楼梦》探春理家一节中，探春打理的是荣国府，这里住的是贾家的几代人及与之有着千丝万缕的联系的各色人等，嬷嬷、丫鬓都与主子有着关联，因此荣国府是一个血缘社会，探春理家的举措是建立在与嬷嬷、丫鬟们的交情上，是以她们的人情来维持的熟人与熟人间的交易，这些交易是乡土观念的表现，根本没有进化到真正的商业思维。而探春的所谓开源，只不过是几百两银子的规模，这就注定了开源举措格局过小，虽然能为贾府赚来银子，却远比不上贾府这个大窟隆花掉银子的速度。

②在《乡土中国》中的“男女有别”一章中，指出：从社会关系上说咸情是且有破坏和创造作用的，感情的激动改变了原有的关系，这也就是说，如果要维持固定的社会关系，就得避免感情的激动。社会秩序范围着个性，为了秩序的维持，一切足以引起破坏秩序的要素都被遇制着，男女的鸿沟从此筑下。乡士社会是个男女有别的社会，也是个安稳的社会。宝玉对黛玉是一种无比激动、强烈的感情，这种感情是激烈的，与传统中国中夫妻所要求的平淡而长久的标准是不符合的。反观宝玉对宝钗更多的则是一种姐弟式的听话、撒娇的平淡感情，费孝通曾指出只有这样淡的听话、撒娇的平淡感情，费孝通曾指出只有这样淡漠的感情才能维持社会的稳定，才能保持长久。而最终也正是宝玉和宝钗结为连理，避免了宝黛爱情的热烈可能会带来的不必要的变故。所以从传统社会的观点，“金玉良缘”才是理想的婚姻。

本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。解答时，要了解《乡土中国》及《红楼梦》的相关内容内容，再结合示例解答。

21．不是“胡说。”是另有其因。首先是木石前盟：林黛玉本是仙山上的绛珠仙草，而贾宝玉原是神瑛侍者。一天，神瑛侍者无意看见了快被枯死的绛珠仙草，于心不忍，便用仙水精心灌概它，终于让它重又存活。后来绛珠仙草得了仙水的灵气，投胎转世为一女子，就是林黛玉。所以贾宝玉第一次见了林黛玉，就有似曾相识的感觉。而绛珠仙草林黛玉也因为神瑛侍者贾宝玉上辈子的有恩于自己，所以决定这辈子要用眼泪来偿还。

语言表述简明、准确、鲜明、生动；红楼梦

本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。

首先明确不是“胡说”。再解释木石前盟。宝玉和黛玉前世有缘，前两世也有缘！到如今他们是三世的缘分！前两世是宝玉是补天石化成的石头，他来到太虚幻境，成为神瑛侍者。在灵河岸边三生石畔，神瑛侍者发现了一株绛珠仙草。他觉得仙草很可爱，如果不浇灌，很可能枯死。神瑛侍者每天用甘露浇灌绛珠仙草，神瑛侍者风雨不误，多少年如一日地浇灌绛珠仙草。绛珠仙草有甘露灌溉，得以绵延岁月。不知过了几世几劫，绛珠仙草得到甘露灌溉滋养又得日月精华，脱去草木之胎，修炼成女仙。即绛珠仙子。绛珠仙子因为灌溉之恩为报，所以心中有一团抑郁之气，无法释怀。后来，神瑛侍者凡心偶炽，要下凡历练。绛珠仙子决定跟随神瑛侍者下凡，用眼泪来偿还当年的甘露之惠。宝黛之间的熟悉感由此而生，他们的缘分是几千年甚至是几万年。宝黛一见面，彼此都大吃一惊，都有曾经见过的熟悉感。这是因为他们有两世的缘分。宝玉陪伴着黛玉，从草到仙，从仙到人。这三生三世陪伴，这三生三世的情缘可谓深厚，所以会有熟悉感。绛珠仙子下凡前许愿：用一生的眼泪来报恩。这个愿望不是与宝玉相知相守白头偕老，而是要把眼泪给宝玉。

故解析为：不是“胡说。”是另有其因。首先是木石前盟：林黛玉本是仙山上的绛珠仙草，而贾宝玉原是神瑛侍者。一天，神瑛侍者无意看见了快被枯死的绛珠仙草，于心不忍，便用仙水精心灌概它，终于让它重又存活。后来绛珠仙草得了仙水的灵气，投胎转世为一女子，就是林黛玉。所以贾宝玉第一次见了林黛玉，就有似曾相识的感觉。而绛珠仙草林黛玉也因为神瑛侍者贾宝玉上辈子的有恩于自己，所以决定这辈子要用眼泪来偿还。

本题考查识记名著阅读的能力。阅读名著，感知作品内容，了解故事情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等，了解人物性格及主题思想都是在情节的发展演变过程中逐渐展现出来的。

22．（1）是指贾元春、贾迎春、贾探春。

（2）是写给贾惜春的判词。

（3）贾惜春出身大户人家，擅长绘画，乐于独处，性情孤僻，冷漠自私，曾无情赶走自己的丫头入画；她从姐姐的遭遇中，看到现实的残酷，选择逃避，出家为尼，过着“缁衣乞食”的生活，以求个人的精神解脱；在第40回中，刘姥姥的话，曾让她笑得拉着奶母叫揉肠子，娇态可掬，可见其自有可爱之处。

文学常识；欣赏文本的形象；红楼梦

（1）本题考查学生对经典名著的人物形象的把握能力。

“勘破三春景不长”中“三春景不长”是双关语。字面上指暮春，即春末，所以说景不长。实际上指惜春的三个姐姐即元春、迎春、探春这“三春”的遭际悲苦，所以说“景不长”。

(2)本题考查学生对经典名著内容、情节的辨析能力。

“缁衣顿改昔年妆”，缁衣指的是尼姑穿的黑色服装。是说惜春从她三个姐姐的遭遇中，看到了封建统治阶级的好景不长，决心摆脱世俗，遁入空门。“可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁”具体指出贾府小姐惜春最后出家为尼，再也不是公府千金而是过着“食缁衣乞”的生活。

可见这首判词是写给贾惜春的。

(3)本题考查学生对经典名著的人物形象的把握能力。

贾惜春是宁国府贾珍的胞妹，自幼养在荣国府这边，与迎春、探春一同长大。惜春出场时，只是写她“身量未足，形容尚小”。

她擅长绘画，第四十二回为大观园作画就是特为她而写的；

她乐于独处，性格特点是冷漠、孤僻。抄检大观园时从她的丫鬟如画箱中搜出东西，可是惜春不顾主仆情谊，丝毫不留情面。一边是入画在苦苦地哀求，保证东西确是贾珍所赐，一边是惜春在要求凤姐“别饶他这次方可，这里人多，若不拿一个人作法，那些大的听见了，又不知怎样呢。嫂子若饶他，我也不依。”并无情赶走自己的丫头入画。抄检后，她曾当面对尤氏说：“不但不要入画，如今我也大了，连我也不便往你们那边去了。况且近日我每每风闻得有人背地里议论什么多少不堪的闲话，我若再去，连我也编排上了。”“不作狠心人，难得自了汉。我清清白白的一个人，为什么教你们带累坏了我!”正是出于这种保全自己、别让家人有事牵累自己的考虑，惜春杜绝了和宁国府的往来，进而又选择了出家的道路。包括她的断然拒绝入画，也是因为了悟的缘故：“我不了悟，我也舍不得入画了。”所以惜春的“心冷口冷心狠意狠”，完全是那个社会和她所属的丑恶阶级逼出来的。在那个时代，一个少女要保持自己的清白孤介，除了出家，大概没有其他更好的出路了。

惜春与妙玉志趣相投，后来惜春从她三个姐姐的遭遇中，看到了封建统治阶级的好景不长，决心摆脱世俗，遁入空门。“可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁”具体指出贾府小姐惜春最后出家为尼，再也不是公府千金而是过着“食缁衣乞”的生活，以求个人的精神解脱。

惜春也是一个娇俏的少女，《红楼梦》第40回，刘姥姥说“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头”：众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来……探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了座位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。此处的惜春娇态可掬，可见其自有可爱之处。

故解析为：⑴是指贾元春、贾迎春、贾探春。⑵是写给贾惜春的判词。⑶贾惜春出身大户人家，擅长绘画，乐于独处，性情孤僻，冷漠自私，曾无情赶走自己的丫头入画；她从姐姐的遭遇中，看到现实的残酷，选择逃避，出家为尼，过着“缁衣乞食”的生活，以求个人的精神解脱；在第40回中，刘姥姥的话，曾让她笑得拉着奶母叫揉肠子，娇态可掬，可见其自有可爱之处。

⑴本题考查学生对经典名著的人物形象的把握能力。

分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及的议论或者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。

⑵本题考查学生对经典名著内容、情节的辨析能力。可以积累作家作品常识，包括作家字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。作品的故事梗概，重