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第页共页中班数学活动教案《摘果子》教案标题：中班数学活动教案《摘果子》教学目标：1.培养幼儿的观察力和动手能力。2.提高幼儿对数量的认知和理解。3.培养幼儿的合作意识和团队精神。4.增强幼儿对数学活动的兴趣。教学准备：1.教师准备一些具有形状相似的果子模型，如苹果、梨子、葡萄等。2.教师准备一些小篮子或盒子，用于装果子模型。3.教师准备一个大果树的背景板。教学过程：1.导入（10分钟）教师引导幼儿观察一个果树的图片，并引发幼儿对摘果子的兴趣。教师可以提问：“大家有没有摘过果子呢？摘果子是什么样的事情呢？”通过引发幼儿的回忆和联想，激发幼儿的学习兴趣。2.操作演示（15分钟）教师将果子模型放在果树背景板上，并向幼儿演示如何摘果子。教师可以用手指按住果子，摘下果子放入篮子里，然后将果子放回果树上。教师在演示的过程中引导幼儿观察果子的形状和数量，并提问：“我们一共摘到了几个果子呢？”“哪种果子摘得最多呢？”等问题，增加幼儿参与活动的机会。3.小组活动（25分钟）将幼儿分成若干个小组，每组2-3人。每个小组分配一个篮子和若干个果子模型。教师给每个小组分配一个任务，要求幼儿摘取指定数量或指定种类的果子。幼儿通过合作和讨论来完成任务，教师可以提供一些提示和引导。完成任务后，每个小组向全班展示他们摘取的果子，并进行数量和种类的比较。4.总结（10分钟）教师与幼儿一起回顾活动的过程，询问他们的感受和体会。教师可以提问：“你们觉得摘果子是一件容易还是困难的事情？”“合作和讨论对完成任务有什么帮助？”通过回答这些问题，让幼儿总结活动中的经验和教训，加深对数学活动的认识和理解。延伸活动：1.可以带幼儿去实地参观果园或农场，让他们亲自体验摘果子的乐趣，并学习不同种类的水果。2.教师可以采用其他形式的数学活动，如数数游戏、拼图等，以巩固幼儿的数学概念。教学反思：这个数学活动旨在培养幼儿的观察力和动手能力，提高对数量的认知和理解。通过摘果子的活动，幼儿可以感受到数学在日常生活中的应用，并培养他们的合作意识和团队精神。教师在活动中起到引导和激励的作用，要注意提问的方式和引导的技巧，使幼儿主动参与到活动中来。同时，要注意活动的设计和安排，使幼儿在活动中获得

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