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文档简介

外语教材的课程作业设计探析

作业的针对性和系统化

英语作业设计必需表达出肯定的针对性，这里的针对性指的是针对不同水平与力量的学生进展分别作业设计，满意学生对于自身作业设计要求。另外，英语作业设计针对性还表达在作业设计必需到达某一目标，作业设计的布置必需设置肯定的英语教学目标，作业设计以到达英语教学目标为目的。英语作业设计必需敬重学生的差异性，鼓舞学生进展自主性学习。此外，英语作业设计必需表达出肯定的系统性。这里的系统性主要指的是教师的作业设计应当相互联系、环环相扣，既要同学生学习水平与力量相联系，还要同英语课本学问内容相关联，勾画出作业设计以及教学设计方案，并根据方案进展有效教学。

作业的时代性与生活化

英语作业设计必需表达出肯定的时代性，这是学生了解社会时展变化的又一窗口。因此，教师在对英语作业进展设计时，无论是作文、翻译还是课外阅读上的作业布置，都必需表达出肯定的时代性，尽可能的参加一些社会热点、时代特色等等。牛津-译林版高中英语教材中有许多创新性作业设计类型，例如搜集信息、制作海报以及给朋友写信等等，这些作业形式都有肯定的时代特点，可以激发学生英语学习兴趣。另一方面，英语作业设计必需表达出肯定的生活化。从肯定程度上来讲，英语作业设计必需取材于生活，效劳于生活，让学生英语作业学习更加生活化，这样才能够调动学生进展英语学习的乐趣。

作业的探究性和合作化

我国《根底教育课程改革纲要》对于英语课程教学有着严格的规定，英语教学应当转变那种死记硬背的教学模式，鼓舞学生进展探究式学习。因此，作业设计作为英语教学的一局部，应当也要采纳探究性和合作化学习。例如在学习了Understandingeachother之后，教师可以鼓舞学生进展分组学习，依据课程要求进展各国风俗文化的信息搜集工作，进而鼓舞学生进展各国文化风俗的争论与展现。再如，在学习了Laughterisgoodforyou这一节后，教师可以鼓舞学生进展戏剧化表演，让学生在戏剧化表演中体会英语学习的欢乐，保证学生英语学习的积极主动性。

总结

我们的教学要坚持以学生为本，把学生置于一个动态、开放的学习环境中，让学生在无拘无束的环境中，表达自主开放的学习过程。我们要树立起新的英语作业设计理念，使学生的共性在这里得到张扬；使学生的人格在这里得到敬重；使学生的生命在这里得到进展。英语作业布置应当逐步将“作业布置”转向“作业设计”，在作业内容与形式上改革和创新，从而给予英语作业生命的活力。我国高中教师在英语课堂作业设计方面积存了丰富的阅历，但是在实际的英语课堂作业设

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