（部编版）初中语文七年级下册 游山西村-“黄冈杯”一等奖

游山西村导入新课：在《驿路梨花》这篇文章的结尾处作者引用了一句诗是什么？（驿路梨花处处开）这是谁的诗句？（陆游）陆游一生写下了许多优秀的诗篇，今天我们就来学习他的一首诗《游山西村》。学习目标:1、知识与能力目标：走近作者，理解诗歌的内容.2、过程与方法目标：诵读诗歌，体味诗歌的意境美及蕴含的人生哲理。3、情感态度与价值观：体会诗人对田园生活的热爱和赞美之情。自主学习1、走近作者2、解题3、朗读诗歌，划分节奏。4、理解诗歌大意。5、概括诗歌主题走近作者

陆游（1125-1210），南宋伟大诗人。字务观，号放翁，山阴（现浙江省绍兴市）人，做过宝章阁待制。爱国诗人陆游在政治斗争中，屡受统治集团投降派的排挤打击，但他坚持抗金主张，始终不渝。宋孝宗乾道二年（1166），陆游由于支持张俊北伐失败被罢官还乡。他晚年失去了官职，回到了故乡，报国信念始终没有衰退。一生留下九千多首诗，大都洋溢着爱国热情，充满收复失地的信心。风格豪迈是他诗歌的特色。

著作《剑南诗稿》《沈园》.游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门重点字词理解：1、腊酒：腊月酿制的酒2、春社：古代立春后祭祀土地神的日子叫春社日。3、箫鼔；吹箫打鼓4、无时：不时5古风存：保留着淳朴的古代风俗疏通诗歌大意莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门合作探究，诗歌赏析赏析每一联诗的内容

首联：颔联：颈联：尾联：乡民热情好客山村景色优美乡村民风古朴愿望随时做客1.全诗流露了诗人什么样的思想感情？明确：诗歌写了诗人在山西村的所见、所闻、所感，展现了农村的人情美、风物美、民俗美，从而表达了诗人的陶醉、恋恋不舍之情。2.《游山西村》中哪两句流传最广？你是如何理解这两句诗的？明确：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”诗句写的是山绕水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象。还蕴含着生活的哲理，比喻困境中往往蕴含着希望。3这首诗在写法上有什么特点？（1）题材普通，但立意新巧(2)运用白描手法，自然成趣。(3）紧扣“游”字来写。

这首诗描写了诗人在山西村的所见、所闻、所感，展现了农村的人情美、风物美、民俗美，从而表达了诗人的陶醉、恋恋不舍之情。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”诗句写的是山绕水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象。还蕴含着生活的哲理，比喻困境中往往蕴含着希望。总结成语典故：柳暗花明陆游是南宋著名的爱国诗人。他的诗抒发了抗金爱国的情怀，一度得到孝宗的赏识，所以入朝当了军器少监。但朝中的投降派百般排挤他，不断上书皇帝，诬陷他终日赏花吟诗，不务正业，皇帝偏听偏信，结果陆游被弃。陆游怀着满腔的愤怒，回到老家绍兴闲居。一天，陆游前往山西村拜访友人，友人及左邻右舍听说陆游来访，都热情地接待他，家家户户摆酒设宴相迎。那淳朴的民风使陆游十分感动，他诗兴大发，写下诗篇《游山西村》。诗中有这样两句：

知识链接山重水复疑无路，柳暗花明又一村。诗句既描绘了大自然的景象，又表达了诗人对未来寄予希望的心境。“柳暗花明”后用来比喻环境的突然转变；也比喻在困难中遇到转机，在错综复杂的情况下找到了解决问题的方法。知识链接你在学习、生活中遇没遇到到过“