2024届高考语文一轮复习：特定场合用语（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/12024届高考语文一轮复习：特定场合用语（解析）语言表述

1．下面是高一某班班长在班会上的发言，其中四处语言表述有问题，请指出句子序号并做修改，使语言表述准确流畅。

①随着期末测试临近，学习任务加重，②部分小组出现了随意不上体育课、延长学习时间和减少课外活动。③这样的“努力”背后带来健康隐患。④为促进大家德、智、体、美、劳全面发展，改变这种现象，⑤我班将于2021年1月8日举办班级体育文化日活动。⑥本次活动围绕“智慧学习，活力青春”的主题，⑦展现丰富多彩的体育艺术形式。⑧希望同学们精心准备，积极参加。⑨也欢迎家长们前来观看指导，⑩届时将惠赠节目单一份。

2．某校举办了“诗意人生”原创诗歌大赛，在颁奖典礼上，某班同学是本次活动的主持人。下面是他的主持语，请找出其中两处不当的地方并修改。

①尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！②首先我代表全体同学欢迎大家莅临“诗意人生”原创诗歌大赛颁奖典礼现场。③诗歌的创作源于真情实感。④所以，我们不仅要把握、记录爱与美的瞬间，而且要发现生活中爱与美的瞬间。这样才能写出好的诗歌作品……

3．下面是一封推荐信的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。

兹有我校高三（一）班杨光同学，拟参加你校自主招生测试。该生学习成绩显著，综合素质优良。一直荣任我校晨曦文学社社长，热爱文学，爱好写作，曾在“全国新概念作文大赛”中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上。希望该生能得到贵校文学院的垂爱。

4．王先生想邀请自己熟识的某知名京剧表演艺术家来自己家参加父亲的八十寿宴。下面是王先生写的邀请函的正文内容，其中有多处措辞不当。请找出三处并加以修改。同一错误只修改一次。

兹定于2019年12月25日（星期二）11时在府上为家慈举办八十岁华诞。家慈是个京剧迷，他有一些京剧问题向您垂询，热切期望能与您合作表演京剧《九锡宫》，还请您不吝赐教。真诚期待您的光临！

5．下面这则邀请函有三处不得体，请找出并作修改。

邀请函

贵校第五届艺术节将于2022年10月24日至10月30日举行。在此我们向各位领导、教师及各位家长、校友发出鼎力邀请。届时，您会欣赏到花的绽放，舞的优雅；您会聆听琴的悠扬，歌的奔放。这里洋溢着青春的激情，激荡着创造的魅力，这里是心灵驰骋的原野，这里是放飞梦想的蓝天。

同行在热情相邀，孩子在期待，母校在召唤，恭候您的惠顾！

XX中学

2022年10月20日

6．下面一则通知在表述上有五处不妥当，请指出并改正。

关于举办中国传统节日讲座的通知

为进一步了解中国传统节日，弘扬中华文化，学校将于4月16日在图书馆403室举办关于中国传统节日的知识讲座，现将有关事项通知如下：

一、讲座内容：本次讲座主要牵涉以下节日：春节、元宵节、端午节、七夕节、重阳节等。

二、讲座嘉宾：本次讲座我们应邀了德高望重的金老师，他将抛砖引玉，以深入浅出的语言，丰富详实的历史资料，为大家带来精神上的文化大餐。

三、其他说明：请各班主任认真组织，拜托同学们踊跃参加，准时莅临图书馆，细心聆听金老师的精彩讲座。

①将_________________________改为_________________________

②将_________________________改为_________________________

③将_________________________改为_________________________

④将_________________________改为_________________________

⑤将_________________________改为_________________________

7．下面是一名学生代表在期末测试表彰大会上的开场白，其中有四处表述不得体，请找出来并修改。

今天，我校隆重举行期末测试表彰大会，我能以学生代表的身份发言，深感荣幸。首先，请允许我代表高三全体同学，向各位领导和老师表示崇高的敬意和诚挚的慰问。

回顾本学期的学习情况，我取得了一些成就，也存在诸多不足。今天，我借此机会和大家切磋。发言中若有不当之处，希望大家会后予以斧正。

①“”改为“”；②“”改为“”；③“”改为“”；④“”改为“”。

8．下面是某中学一学生的获奖感言，其中有六处用语不当，请找出并修改。

“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”佳作获奖，十分高兴。此时此刻，我想说三个“感谢”：感谢我的家母，作为您的孩子，我无比幸福，您用单薄的身躯为我撑起了一片完整的天空；感谢我的老师，作为您的高足，我无比幸运，您用智慧之光为我点亮前行的路；感谢我的朋友，我无比开心，正是你的为虎傅翼，给我带来很多创作的灵感；感谢我生活的时代，作为新时代的一员，我无比自豪，你让我们物质丰足、精神充盈。最后，请允许我把“以青春之我，创青春之国”惠赠给大家以共勉。

9．李先生想邀请自己熟识的某知名京剧表演艺术家来自己家参加父亲的八十寿宴。下面是李先生写的邀请函的正文内容，其中有五处不得体，请找出并加以修改。

兹定于2022年10月12日（星期三）。12时在府上为家慈举办八十岁华诞。他是个京剧迷，有一些京剧问题想向您垂询，热切期望能与您合作表演京剧《玉堂春》，还请您不吝赐教。请届时务必光临！

（1）将____________改为____________

（2）将____________改为____________

（3）将____________改为____________

（4）将____________改为____________

（5）将____________改为____________

10．XX中学文学社社长给该校校长写了一封信，在语言表述上有多处不妥当，请找出其中五处并改正。

我是敝校星空文学社的社长，我社想出版一本名为《放飞梦想》的书。这本书收录了我社同学的98篇大作，是我们文学社成员文学造诣的结晶。请您抽出时间拜读，为这本书写一篇序言。您是著名的教育专家，能得到您的鼎力相助，我社一定会蓬荜生辉！

11．下面这则通知有多处错误，请阅读后回答问题。

通知

各位同学：

为帮助我校同学更好地了解2022年强基计划相关政策，进一步明确新时代青年的责任与使命，经校党委研究决定，由教务处邀请高校招生政策宣讲员光临我校作题为“强根固基，为国选才”的讲座，时间为4月22日。届时欢迎同学们务必参加。

XX中学教务处

2022年4月20日

（1）用语不得体的两个词语是：①②

（2）需要补充的两项重要信息是：①②

12．XX中学文学社社长给该校校长写了一封信，在语言表述及标点、格式上有多处不妥当，请找出其中六处并改正。

尊敬的王校长：

您好！

我是敝校星空文学社的社长，我社想出版一本名为《放飞梦想》的书。这本书收录了我社同学的98篇大作，是我们文学社成员文学造诣的结晶。请您抽出时间拜读，为这本书写一篇序言。您是著名的教育专家，能得到您的鼎力相助，我社一定会蓬荜生辉！

祝您工作顺利！

2018年5月6日

XX中学星空文学社

13．下面是某工程项目部的通告初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。

2018年5月9日工程项目部对你班组搭设的脚手架进行了安全检查，看到钢管立杆枕木不符合安全规范，存在很多漏洞，现告诉你班组于通知当日下午15：00以前进行改正，经施工员复查符合规范后，方可继续施工。要不然的话，工程项目部将按照《安全生产规定》给予惩罚。

14．下面是一份家长会邀请函正文，在表述上有五处不得体的地方，请找出并修改。

时光如梭，转眼间犬子即将进入生死攸关的高三年级攻坚阶段。在这个关键时期，他更希望得到您悉心地关爱。为了帮助您对孩子作有效地心理疏导，贵校定于本月28日上午10时在学校大礼堂举行家长会，找到全国知名心理辅导专家作专题讲座。务必准时参加。

15．以下是一则广播稿的片段，其中有五处表述不合语体要求，请找出并作修改。

从我省西部地区发生强烈地震翌日，本市各界对震灾以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾活动，捐款累计已逾100万元之巨。我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款）8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送到了灾区。

①____________②_____________③_________________④_______________⑤____________

16．下面是一封求职信部分内容，语言上有三处不得体，请指出并修改。

获悉贵校拟聘教师，我自忖符合招聘条件，特写信自荐。本人毕业于XX大学汉语言文学专业，已在XX中学任教语文五年。我非常希望能到贵校就职，恳请领导慧眼识珠。现惠赠上我的简历，如有意向，请与我洽谈。

（1）将_____________________改为：_____________________

（2）将_____________________改为：_____________________

（3）将_____________________改为：_____________________

17．下面这封自荐信在语言表述得体方面存在问题，请找出其中的四处并做修改。

自荐信

尊敬的老师们：

我在文学、艺术、体育等方面多有建树，尤其酷爱文学，在荣任我校文学社社长期间，将文学社活动搞得有声有色，而且有《我和我的祖国》《追梦赤子心》和《青春的色彩》等多篇文章发表在省内文学刊物上。我高考的最大理想就是考取贵校中文系，学习更多的文化知识，回报国家和社会。希望贵校能给我一次机会，我定不辜负父母和老师们的期望，鼎力学习，用知识武装自己，有朝一日为母校争口气。谢谢！

此致

敬礼！

敦品中学刘鹏

2020年12月1日

18．新冠肺炎疫情期间流传的成语新解，为抗疫氛围增添了几抹亮色。如今，疫情还没有远去。请仿照示例，从下列成语中任选两个进行新解，表述抗疫的积极态度。

成语：空口无凭关门大吉通风报信金盆洗手

示例：敬而远之——人和人之间保持一定距离，就是对对方的尊敬。

三缄其口——戴口罩！戴口罩！戴口罩！

19．在2021赛季中超附加赛中，成都蓉城足球队战胜对手获得了参加2022赛季中超联赛的资格。下面是校广播站为此收到的一篇广播稿，其中有五处表述不恰当，请指出并修改。

同学们，现在为大家播报一则快讯。2021年12月21日，成都蓉城足球队（前成都兴城足球队），在附加赛中，经过两个回合的较量，最终在最后以2:1的比分大胜大连队，时隔十年再次跻身中国足球的顶级联赛，作为成都球迷，我们弹冠相庆、奔走相告。我们成都球场在没有球赛时万人空巷的日子即将过去。

20．下面是某市的一封公开信的初稿，其中有五处不符合语言得体的要求，请找出并做修改。

广大市民朋友要勇于改变传统观念，一定要使用公共自行车等绿色出行工具，使绿色生活、低碳出行成为我们的自觉行动。“禁煤区”内的广大市民朋友，请大家不要买煤、囤煤，自觉禁止使用散煤。对于在“禁煤区”内燃烧散煤者，将根据大气污染防治法进行惩罚。“禁煤区”内农村集市、农贸市场的小吃摊主朋友们，请大家使用液化气等清洁能源，千万千万不要直接燃烧散煤或木柴等高污染燃料。广大农民和清洁工人朋友们，一律不得焚烧树叶、秸秆和垃圾等，避免造成空气污染。

21．下文是一份请柬片段的草稿，其中有五处表述不得体，请指出并改正。

我校2022届高三年级定于本月15日晚7点在学校报告厅举行考前心理辅导讲座，您是著名心理学专家，对青少年心理问题有所研究。今诚挚邀请您惠顾，为我校高三学生考前心理疏导的开展做出细致认真的指导，请您做好准备，务必准时到场。

22．日常生活中，讲究措辞文雅和形象是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的词语或句子。

示例：比赛夺了冠军，可以直接说“夺冠”；文雅一点，可以说“折桂”、“夺魁”；如用四个字，可以说“成为擂主”、“传来捷报”；甚至还可用“雄壮的国歌声响起来了”这样的句子来表述。

题目：决赛输了，可以直接说“失利”；文雅一点，可以说“①”（两个字）；如用四个字的成语或熟语，可以说“②”；甚至还可用“③”这样的句子来表述。

23．下面是某学校致学生家长的一封信的部分内容，其中有五处表述不得体，请找出并修改。

尊敬的各位家长：

你们好！国庆假期即将莅临，为了确保学生的假期安全，我们特向贵方发出这封信，告诫各位家长做到以下三点：一、健康过节，家长们不要因为俗务缠身，而错失与孩子亲近的机会；二、安全过节，家长们要切实履行监护职责，让学生远离危险；三、文明过节，做好示范，坚持从我做起，遵守社会公德，做到文明出行。

随信附赠《学生安全教育手册》，希望家长们先睹为快。

明德中学

2020年9月30日

①将“”改为“”

②将“”改为“”

③将“”改为“”

④将“”改为“”

⑤将“”改为“”

24．下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。

我是一个苦逼的高中生，对语文情有独钟。偶然发现了贵社刊物的合订本，至今惠存于家，时常翻阅。我觉得刊物既有很浓的人情味，又有很高的文学品位，让人读了很受刺激。高考大限将至，我希望贵刊能刊登一些词语误用的例子，一定说出词语的来源、正确含义和易出错原因，将不胜感激。

25．学校将举办诗歌朗诵比赛，以下是校团委向语文老师发出的邀请函正文初稿，其中有五处表述不当，请找出并作修改。

本届诗歌朗诵比赛将于本周五14：00在多功能厅举行。参赛选手将围绕“激扬青春，点燃梦想”为主题，带来精彩的朗诵表演。我们谨代表主办方，邀请您光顾现场，担任评委。届时，我们将惠赠礼物一份。希望您在百忙之中抽出时间拨冗出席，我们对此敬谢不敏。

26．下面是某同学帮学校办公室草拟的校庆邀请函的部分内容，其中有六处不得体，请找出并作修改。

邀请函

亲爱的校友：

悠悠八秩风雨，漫漫征程如歌。丹桂飘香时节，我校即将迎来80周年华诞。值此喜迎校庆之际，我们谨向长期以来关心和支持敝校建设与发展的广大校友致以衷心的感谢和崇高的敬意！

我们打算于2021年10月26日在学校操场举行建校80周年庆典，无论您身在何方，身处何位，是早已功成名就，还是正奔波在逐梦的道路上，我们都欢迎您那时回母校拜贺！约上三五好友，漫溯时光，少年依旧！

如果您能够惠顾，请务必于10月20日前回函告知，以便学校做好接待准备。

顺颂秋祺！

复兴中学

2021年10月18日

27．下面四种情境中，有五处语言表述不得体，请找出并作修改。

情境一：同学聚会给老师的邀请函：“老师的深恩我们依然铭记于心。敬爱的老师，我们都想再次倾听您那语重心长的教诲。”

情境二：教师节来临，学生发给老师的信息：“值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意，以后还请恩师继续斧正我的不足！”

情境三：自主招生推荐信：“兹有我校高三(1)班刘旭同学，拟参加贵校自主招生测试。该生学习成绩显著，综合素质高，喜好文学，酷爱写作，担任校刊《群芳》主编，并有多篇作品发表在省级文学刊物上。希望该生能得到贵校文学院的垂爱。特此推荐。”

情境四：某小区物业管理委员会关于改造网络电视线路的通知：“4月8日市广播电视局网络电视服务中心将派人到各户安装网络电视入户盒，各户务必留人，感谢您对我们工作的支持！”

28．校庆日上，华师附中邀请了著名校友——中国工程院院士、“共和国勋章”获得者钟南山院士为他的校园塑像揭幕，高二（10）班想借此机会邀请杰出人物钟院士莅临出席高二级“风云人物及作品鉴赏会”，十班的科代表谢中华同学拟写了一份邀请函给钟院士，以下是初稿，有五处用语不恰当，请你找出并帮助修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。

尊敬的钟南山院士：

您好！①为号召全体附中人学习您追求卓越的科学精神，②学习您勇于担当的英雄气概，③借以建校132周年纪念日为契机，④我们热切期盼您能参加高二年级操办的“风云人物及作品鉴赏会”活动，⑤您为全人类的健康鞠躬尽瘁，始终奔赴在抗疫一线，深怀家国大爱，⑥深受贵校学生敬佩。在此，⑦我们诚挚邀请您出席本次活动并致辞，⑧衷心希望您能从百忙之中拨冗出席，活动时间是2021年1月30日15：00，地点是华师附中讲学厅。⑨我们恭候您的惠顾！

主办方：华师附中高二年级

2021年1月4日

29．下面是某人发给朋友的一则手机信息中的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。

我于昨晚得知家母重病住院、急需手术、资金不足的消息，甚为挂念。现承蒙×××捎去5000元，以尽绵薄之力，请务必领受；他日抽闲我定当莅临医院探望。祝愿老人家病体早日康复！

（1）_______改为________（2）_______改为________（3）_______改为________

（4）_______改为________（5）_______改为________

30．下面是某同学帮学校办公室草拟的校庆邀请函的部分内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。

邀请函

亲爱的校友：

悠悠八秩风雨，漫漫征程如歌。丹桂飘香时节，我校即将迎来80周年华诞。值此喜迎校庆之际，我们谨向长期以来关心和支持敝校建设与发展的广大校友致以衷心的感谢和崇高的敬意！

我们打算于2021年11月19日在学校艺术报告厅举行建校80周年庆典，无论您身在何方，身处何位，是早已功成名就，还是正奔波在逐梦的道路上，我们都欢迎您那时回母校拜贺！约上三五好友，漫溯时光，少年依旧！

如果您能够惠顾，请于11月9日前回函告知，以便学校做好接待准备。

顺颂秋祺！

沙市中学

2021年10月18日

31．下面是一封邀请函的主要内容，其中有五处不得体，请找出并修改。

第四届“挑战杯”中学生模拟联合国大会计划于2019年10月5日至7日在北京王府井大饭店召开。会议期间，组委会将拨冗举办论坛，并邀请知名专家、学者忝列现场，就全球化背景下国际人才培养的问题与家长共同探讨。

诚邀您拜读此函，并携孩子报名参加大会。我们将鼎力提供服务。期待您孩子的精彩表现能获得评委的垂爱。

32．下列情景中有五处语言表述不得体，请指出并修改。

①电视连续剧《东方朔》中，东方朔在参见了太后和皇上之后，说了这样一段话：“这对夫妻，长期生活在乡下，有点拘束，请多多见谅他们。”

②鄙人杨光，年方二八，请问老人家，芳龄几何？（与业界的前辈初次见面）

③曾国藩捋着稀零零的胡须，哈哈一笑道：“门生多虑了，我肝胆相照，为国为民，决无二心，只是希望你赴皖牢记朝廷的恩典，担负起责任。”

④受到文学家刘老师的邀请，小孔激动地说：“感谢您的美意，改日有空，定去舍下候教！”

33．下面是某校一位同学在毕业典礼上致辞的片段，其中有五处不得体的地方，请找出并修改。

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好！我非常荣幸地莅临2020届高三毕业典礼。此时此刻，请允许我代表高二年级全体同仁，向忝列名师的园丁们致以崇高的敬意，向即将毕业的学长们送上美好的祝福。亲爱的学长们，你们离开母校后有什么需要帮助的，我们定当不吝赐教。在你们即将迎接人生大考的时候，我想惠赠大家一句话：青春因奋斗而亮丽，人生因高考而辉煌，生命因你们而精彩！

34．下面是某中学校园广播站播出的一则征文启事的正文内容，在语言表述上有五处错误，请指出并加以改正。

为迎接2013年全运会，**中学团委拟举办“爱我郑州”征文活动①，要求全校同学每人都要撰写一篇征文②。内容反映郑州人民的精神面貌③，讴歌郑州在改革开放中日新月异④，文体不限，不超过1500字⑤。学校团委将在征文中评出一、二、三等奖⑥，佳作将在《郑州晚报》（郑州日报报业集团主办的省级晚报）上发表⑦。来稿请投入征文稿箱⑧，从即日起截止到12月30日⑨。

（1）错误：________（只填序号）改正：________________________

（2）错误：________（只填序号）改正：________________________

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（5）错误：________（只填序号）改正：________________________

35．下面是某校学生会写的一则邀请陈教授担任辩论赛评委的初稿，其中有五处不得体，请找出并作修改。

邀请函

陈教授：

你好！为丰富学生业余生活，提高学生思辨能力，校学生会定于下周六8点在高一教室举行辩论选拔赛，听说您在辩论方面小有成就，特让您担任本场辩论赛的评委，请务必准时参加，谢谢配合！

校学生会

××年××月××日

36．下面是三种实用文的部分摘录，请根据实用文体的语言特点，找出每种的不得体之处并作修改。

（1）校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。（校团委会通知）

（2）各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校50周年校庆，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。（广播稿）

（3）有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，请失主前往学校教育处找李干事认领。（招领启事）

（1）将_____________改为_____________

（2）将_____________改为_____________

（3）将_____________改为_____________

37．下面是某同学为校刊写的《征稿启事》初稿，其五处语言运用不得体，请找出错误并作修改。

征稿启事

为加强我校校园文化建设，为你提供一个展示才华的平台，校刊《紫峰诗词》现面向全校征稿。来稿文体不限，请写清尊姓大名和所在班级。麻烦广大师生踊跃投稿，拙作请直接交到编辑部。谢谢！

《紫峰诗词》编辑部

12月1日

（1）改为

（2）改为

（3）改为

（4）改为

（5）改为

38．某校高一年级近期准备举办课本剧表演，请你从下列参演篇目中任选一篇作为本班的课本剧，并为该课本剧撰写一段推介语。要求：①内容切合所选篇目，表述得体。②至少使用一种修辞手法。③字数不超过100字。

参演篇目：《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》《鸿门宴》《祝福》《林教头风雪山神庙》

39．下面是一封高中生参加自主招生的自荐信的部分正文，其中有五处表述不妥当，请指出并修改。

您好，首先诚挚地感谢您拨冗拜读我的自荐信，我是XX中学的一名高三学生，在校期间，我勤奋学习学科知识，学习成绩总是名列前茅。我还参加过“全国中学生科技创新大赛”，颇有建树。我积极参加学生会和“广播站”等学生组织，荣获校级“优秀三好学生兼优秀团员”等荣誉，我忠诚地希望能加盟贵校。

40．下面是一封建议信的主要内容，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。

①我是一名高中生，②对语文抬爱有加。③偶然发现并购买了贵社刊物的合订本，④至今惠存于家，⑤时常审查。⑥我认为刊物既有很浓的人情味，⑦又有很高的文学品位，⑧让人读了很受启发。⑨高考大限将至，⑩希望贵刊能刊登一些词语误用的示例，一定要说明词语的来源、正确含义和出错原因，我将不胜感激。

参考解析：

1．（1）语句②；修改为：“部分小组出现了……的现象”。

（2）语句③；修改为：“带来健康隐患”或“背后存在健康隐患”。

（3）语句④；修改为：“为改变这种现象，促进……全面发展”。

（4）语句⑩；修改为：“届时将赠送节目单一份”。

本题考查学生语言表述得体及辨析并修改病句的能力。

②成分残缺，“出现”缺少与之搭配的宾语，应在“课外活动”后加“的现象”。

③结构混乱，“……背后带来健康隐患”句式杂糅，可表述为“带来健康隐患”或“背后存在健康隐患”。

④语序不当，“这种现象”应指前面的“随意不上体育课、延长学习时间和减少课外活动”，而后面所做的努力则是要改变这种现象；再从后面“举办班级体育文化日活动”来看，这是为促进大家德、智、体、美、劳全面发展而举办的，因此语句④应修改为：“为改变这种现象，促进……全面发展”。

⑩用词不当，“惠赠”，称人赠与的敬辞。多用于书信或交际场合，即别人赠送给自己东西时，一般要说“谢谢惠赠！”，此处应改为“赠送”。句子修改为：“届时将赠送节目单一份”。

2．②“莅临”改为“光临”。

④“要把握、记录爱与美的瞬间”“发现生活中爱与美的瞬间”两个句子调换顺序。

本题考查学生语言表述准确、得体的能力。

②“莅临”，来临，多用于贵宾。此处指自己学校的老师和同学们，使用对象不当。可改为“光临”。

④“不仅……而且”表递进关系，应先说“发现生活中爱与美的瞬间”，再说“要把握、记录爱与美的瞬间”。

3．（1）“你校”改为“贵校”；

（2）“显著”改为“优秀”；

（3）“荣任”为敬辞，应改为“担任”；

（4）“大作”为敬称，应改为“作品”；

（5）“垂爱”为敬辞，应改为“垂青”。

本题考查学生语言表述得体的能力。

题干要求找出推荐信中五处使用不当的词语，然后进行修改，这是考查语言表述的得体性。考生应关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。

（1）这是推荐信，称呼对方学校一般应冠以“贵”字，来表示对对方的尊敬，即把“拟参加你校自主招生测试”中的“你校”改为“贵校”；

（2）“该生学习成绩显著”中“显著”一词不当，应改为“优秀”；

（3）“一直荣任我校晨曦文学社社长”中“荣任”不当，“荣任”一般指称颂人光荣担任某一职位，属于敬辞，此处应改为“担任”；

（4）“并有多篇大作”中“大作”不当，“大作”，称人作品的敬词，可改为“作品”；

（5）“希望该生能得到你校文学院的垂爱”中“垂爱”不当，“垂爱”，敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信），这与场合不符，此处是推荐学生参加招生测试，应改为“垂青”，表示重视或见爱。

4．①“府上”改为“寒舍”；

②“家慈”改为“家严或家父”；

③“华诞”改为“寿宴”；

④“垂询”改为“请教”。

（任选三处修改）

本题考查学生语言表述之得体的能力。

①“府上”是敬辞，指对别人的家或老家的尊称，说自己家应改为“寒舍”；

②“家慈”，指自己的母亲，而题干说的是“父亲”，所以需要改为“家严或家父”；

③“华诞”，为称对方生日的敬辞或新机构诞生日子的美称，此处称自己父亲的生日，应改为“寿宴”；

④“垂询”，敬辞，称别人对自己的询问，此处使用对象错误，可改为“请教”。

5．①“贵校”改为“我校”；

②“鼎力”改为“诚挚”；

③“惠顾”改为“光临”。

本题考查学生语言表述之得体的能力。

第一处：“贵校”是对别人的敬称，本文是邀请函，应说自己的学校，应改成“我校”。

第二处：“鼎力”表示大力的意思，多用于感谢别人的帮助，此处应改成“诚挚”，表示诚心诚意地邀请。

第三处：“惠顾”多用于商家欢迎顾客，此处只是表示学校欢迎领导、家长等，无利益关系，用光临较好。

6．①“牵涉”改为“包括”；

②“应邀”改为“邀请”；

③删掉“抛砖引玉”；

④“拜托”改为“希望”；

⑤“莅临”改为“到达”。

本题考查学生语言表述的得体性。

从题干来看，这是一则通知，故应使用书面语体。

第一处，“牵涉”错误，“牵涉”，连累，关系到，多指不好的事情，此处是说讲座的内容的范围很广，不合语境，应改为“包括”。

第二处，“应邀”错误，“应邀”，接受邀请，是从被邀请方的角度来说的，而此处是从邀请方来说，使用不当，应改为“邀请”。

第三处，“抛砖引玉”错误，“抛砖引玉”，谦辞，比喻自己用粗浅的、不成熟的意见，引出别人高明的、成熟的意见，此处说对方，谦敬不当，删去。

第四处，“拜托”错误，“拜托”是请托，托人帮忙办事的敬词，语境是学校对学生说，不需要用敬辞，所以把“拜托”改为“希望”。

第五处，“莅临”错误，“莅临”，敬辞，来到，来临（多用于贵宾），此处是对学生说的，不当，改为“到达”。

7．“慰问”“感谢”“成就”“成绩”“切磋”“交流”“斧正”“指正”

本题考查学生语言表述得体的能力。

①“慰问”用词不当，一般用于上级对下级，此处是学生对领导和老师，应改为“感谢”；

②“成就”指事业上的成绩，用于此处过大，应改为“成绩”。

③“切磋”比喻互相研究探讨，取长补短，用于此处缺乏谦虚之态，且“切磋”书面语，用于比较郑重的场合，此处为日常交流，应改为“交流”；

④“斧正”指请别人修改文章的敬辞，往往是适用于作品，此处指请同学们指出发言中的问题，用“指正”，请人提出批评意见的客套话。

8．（1）“佳作”改为“作品”或“拙作”；（2）“我的家母”改成“家母”；（3）“高足”改成“学生”；（4）“为虎傅翼”改成“鼎力相助”；（5）把“你让我们物质丰足”中的“你”改成“它”；（6）“惠赠”改为“赠送”。

本题考查学生语言表述之得体的能力。

（1）“佳作”，敬辞，意思是优美的作品；此处称自己的作品，改为“作品”或“拙作”。“拙作”，谦词，用于形容自己的作品。

（2）“家母”意思是“我的母亲”，与“我的”重复，“我的家母”改成“家母”。

（3）“高足”，敬辞，称别人的学生；此处指自己，改成“学生”。

（4）“为虎傅翼”：比喻帮助坏人，增加恶人的势力。此处是说得到了朋友的帮助，应改为“鼎力相助”。“鼎力相助”，指别人对自己的大力帮助，敬词，多用于求人或感谢相助时的客气话。

（5）“你让我们物质丰足”中的“你”是面对面称呼对方时所用，此处指的是“时代”，改成“它”。

（6）“惠赠”，敬辞，称他人赠与；此处是自己赠给别人，改为“赠送”。

9．①“府上”修改为“寒舍”

②“家慈”修改为“家严或家父”

③“华诞”改为“寿宴”

④“垂询”改为“请教”

⑤“请届时务必光临”改为“真诚期待您的光临”。

本题考查学生语言表述之得体的能力。

“府上”，敬辞，指对别人的家或老家的尊称。不能用于自己。此处用来指自己家，应用“寒舍”。

“家慈”，指自己的母亲。邀请函中是指为父亲祝寿，应改为“家严或家父”“家君”“家尊”。

“华诞”，多用于名人生日或新机构诞生日子的美称。这里是指为人祝寿的宴会，应用“寿宴”。

“垂询”，敬辞，称别人对自己的询问，文中对象错误，可改为“请教”。

“请届时务必光临”，其中“务必”（必须、一定要）命令语气，表述生硬。可改为“真诚期待您的光临”。

10．①“敝校”改为“咱们学校”（或“学校”，或删掉“敝校”）；

②“大作”改为“作品”（或“文章”）；

③“拜读”改为“阅读”；

④“文学造诣”改为“文学创作”；

⑤“蓬荜生辉”改为“倍感荣幸”。

本题考查学生语言表述得体的能力。

①“敝校”，“敝”，谦辞，一般对他人称与己相关的，而此处校长也属这个学校。改为“学校”或“咱们学校”，或删掉“敝校”。

②“大作”，称他人作品的敬辞。此处是称“我社同学”的作品，改为“作品”或“文章”。

③“拜读”，读别人作品或书信的敬辞，或受某某人指点。敬词，是自己对别人的尊敬。此处请对方读作品，改为“阅读”。

④“文学造诣”是指一个人的学问、艺术等达到很高的程度，有水平。用于在某行业有一定成就的人，也就是一般用在有名气的人身上。此处是指“我们文学社成员的作品”，应把“文学造诣”改为“文学创作”。

⑤“蓬荜生辉”，形容贵客来访令主人感到增光不少。此处称“我社”，改为“倍感荣幸”。

11．光临（多用于口头语）务必(语气过重)会议地点会议具体时间（写具体时间如“4月22日18时”也可以）

本题考查学生语言表述之准确和得体的能力。

（1）用词方面：“光临”多用于口语，用于通知中均不得体。

光临：敬称他人的来访的敬辞，多用于口语；务必：必须；一定要，用于通知这种应用文，语气过重。故“光临”“务必”不得体。

（2）首先，作为活动通知，应说明具体的时间和地点，考生应予以补充会议的具体时间，如“4月22日18时”；第二，该通知内容缺少会议地点，如“校报告厅”或其他具体地点。

12．①“敝校”改为“咱们学校”；②“大作”改为“作品”；③“拜读”改为“阅读”；④“文学造诣”改为“文学创作”；⑤“蓬荜生辉”改为“倍感荣幸”；⑥落款“年月日”应放在最后一排。

本题考查学生语言表述得体的能力。

①“敝校”，“敝”，谦辞，一般对他人称与己相关的，而此处校长也属这个学校。改为“学校”，或删掉“敝校”。

②“大作”，称他人作品的敬辞。此处是称“我社同学”的作品，改为“作品”。

③“拜读”，读别人作品或书信的敬辞，或受某某人指点。敬词，是自己对别人的尊敬。此处请对方读作品，改为“阅读”。

④“文学造诣”是指一个人的学问、艺术等达到很高的程度，有水平。用于在某行业有一定成就的人，也就是一般用在有名气的人身上。此处是指“我们文学社成员的作品”，应把“文学造诣”改为“文学创作”。

⑤“蓬荜生辉”，形容贵客来访令主人感到增光不少。此处称“我社”，改为“倍感荣幸”。

⑥落款应该先写署名，再写日期，所以“年月日”应放在最后一排。

13．①“看到”改为“发现”；

②“很多漏洞”改为“安全隐患”；

③“告诉”改为“责成”；

④“改正”改为“整改”；

⑤“要不然的话”改为“否则”。

本题考查学生语言表述得体的能力。

解答此题，考生需要关注语言使用的场合，明确语体色彩，如本题是“通告”，一般要使用书面语，语言要庄重严肃；除此之外，考生还需要把握句子的结构、语义的表述，修改语法上的错误。

第①处，“看到钢管立杆枕木不符合安全规范”中“看到”使用不当，不符合书面语要求，“看到”应改为“发现”；

第②处，“存在很多漏洞”中“很多漏洞”不当，结合检查出的问题“钢管立杆枕木不符合安全规范”可知，应是存在“安全隐患”；

第③处，“现告诉你班组”中“告诉”使用不当，工程项目部检查中发现安全隐患，这是涉及生命的安全问题，所以用词必须严肃有力，且此处指定“你班组”进行整改，对象明确的时候，应改为“责成”，“责成”是指定（专人或机构）负责办好某件事；

第④处，“进行改正”的“改正”使用不当，“改正”是把错误的改为正确的，而前面检查发现的是存在的部分问题，并非全都错误，可以改为“整改”，“整改”意思是整顿并改进；

第⑤处，“要不然的话”不当，过于口语化，与“通告”的语体不合，应改为“否则”。

14．（1）“犬子”改为“您的孩子”；（2）“生死攸关”改为“重要”或“至关重要”等（3）“贵校”改为“本年级”或“我校”；（4）“找到”改为“聘请”；（5）“务必”改为“请您”。

本题考查学生语言表述得体的能力。

（1）“犬子”使用错误，“犬子”，是对别人称自己儿子的谦辞，此处是对学生家长说该家长的孩子，表述不得体，可改为“您的孩子”；

（2）“生死攸关”使用错误，“生死攸关”，关系到人的生存和死亡。夸大其词，表述不得体，可改为“重要”或“至关重要”等；

（3）“贵校”使用错误，“贵校”是对别人学校的敬辞，此处是高三年级组给高三学生家长发的邀请函，表述不得体，可改为“本年级”或“我校”；

（4）“找来全国知名心理辅导专家”表述不当，“找到”为口语，邀请函为应用性公文，要用书面语，可改为“聘请”；

（5）“务必准时参加”表述不当，“务必”，口气过于强硬，表述不得体，可改为“请您”。

15．①“翌日”书面语，改为“第二天”或“次日”。②③“震灾”“赈灾”分别改为“受灾”“救灾”。（震灾”与“赈灾”是同音词，听众不易辨清其含义。）④“逾100万之巨”改为“超过100万元”。⑤去掉括号，将括号内文字位置移至“8万元”之后。

本题考查学生语言表述之得体及辨析并修改病句的能力。

①“翌日”意指明天，是文言词语，不适合广播稿，要改为日常交流中常用的表述，比如“第二天”或“次日”。

②中的“震灾”与③里的“赈灾”从听觉上不容易辨析，音同易混，可以分别改为“受灾”“救灾”。

④“逾”是文言词语，意思是“超过，越过”，不适合广播，要改为“超”或“超过”，以便更口语化一些；另外“之巨”也是文言词，且超过后面应该是具体的数字，“之巨”多余，应删掉，“已逾100万元之巨”成分赘余，导致表述上不合逻辑。

⑤题干中出现的括号这种标点不适合进行广播，因为括号内容在广播里不出现，应删去括号，改为“我厂原来已经捐款8万元，其中包括捐赠衣服、物品折款”。

16．（1）“慧眼识珠”改为“考察后聘用”；

（2）“惠赠”改为“呈递”；

（3）“洽谈”改为“联系”。

本题考查学生语言表述得体的能力。

（1）“慧眼识珠”，泛指敏锐的眼力。称赞人善于识别人才。此处用于自己，不当，改为“考察后聘用”。

（2）“惠赠”，称人赠与的敬词，此处指把自己的简历递交对方，改为“呈递”。

（3）“洽谈”，意思是接洽商谈。一般指对一定的经济事项，双方当事人之间进行初步的接洽、商谈，以探索其实现可能性的行为。这里是求职和招聘，应改为“联系”。

17．①“多有建树”改为“小有成绩”；

②“荣任”改为“担任”；

③“搞”改为“开展”；

④“鼎力”改为“努力”；

⑤“争口气”改为“争光”。

本题考查学生语言表述得体的能力。

①“多有建树”指在事业上有很大的成就，用在此处说自己语气夸大，显得不谦虚，应改为“小有成绩”。

②“荣任”是敬辞，不能用于自己，应改为“担任”。

③“搞”过于口语化，与自荐信的语体不符，应改为“开展”。

④“鼎力”为敬辞，表示请托或感谢时用于对方，应改为“努力”。

⑤“争口气”过于口语化，与自荐信的语体不符，应改为“争光”。

18．示例：空口无凭——不戴口罩，生命健康是没有依靠的。

关门大吉——不出门，多居家，这样才能安全。

通风报信——定时开窗通风，及时汇报自己的身体情况。

金盆洗手——一定要重视洗手的程度，比金子还重要。

本题考查学生语言表述之理解成语含义并进行仿写的能力。

考生要联系防疫、抗疫知识，对成语进行有针对性的创新性解读并加以仿写。

如“空口无凭”，意思是只是嘴说而没有真凭实据。可以联系要佩戴口罩的措施。疫情期间防控形势异常严峻，佩戴口罩是最基础最必要的防护措施。

如“关门大吉”，意思是指商店倒闭或企业破产停业。可以联系要隔离的措施。疫情期间进行隔离，可以有效阻断、阻止疫情在人群之间的滞留和传播。

如“通风报信”，意思是把对立双方中一方的机密暗中告诉另一方。可以联系要常通风和及时通报信息的措施。室内经常通风，能够使室内的空气新鲜，减少病菌的滋生；民众及时汇报信息，能让相关部门高效掌握疫情发展的情况，做出科学的处置。

如“金盆洗手”，现指放弃以前从事的行业或某件事。可以联系要常洗手的措施。疫情期间要常洗手，通过勤洗手的方式，可以有效降低感染病毒的可能性。

19．（1）括号去掉，在“前成都兴城足球队”前加“即”，或直接去掉括号内容。

（2）删去“最终在”或“在最后”；

（3）“大胜”改为“战胜”；

（4）“弹冠相庆”改为“欣喜万分”；

（5）“万人空巷”改为“无人问津”或“门可罗雀”。

本题考查学生语言表述得体准确的能力。

（1）广播稿无法读出括号中的内容，故应去掉括号改为“即”“也就是”之类的词语，或不要括号内容。

（2）“最终”“最后”重复了，删去其一，同时删去“在”。

（3）“2:1”算不上“大胜”，可改为中性词语“战胜”。

（4）“弹冠相庆”是贬义词，应改为“欣喜若狂”“无比喜悦”。

（5）“万人空巷”指人们都从小巷子里走出来，来到大街上，形容庆祝、欢迎的盛况。此处想表述“没有球赛时”球场冷清，可用“门可罗雀”“无人问津”等词语。

20．①“一定要使用”改为“主动使用”；

②“自觉禁止使用散煤”改为“自觉不用散煤”；

③“进行惩罚”改为“进行处罚”；

④“千万千万不要”改为“切勿；

⑤“一律不得”改为“请不要”。

本题考查学生语言表述准确、得体的能力。

这是一封市政部门面向群众的公开信，首先要使用书面语，不能使用口语，其次措辞要得体，不能太生硬。

“一定要使用”有命令口气，不适合用于“广大市民朋友”，应改为“主动使用”。同理，“自觉禁止使用散煤”应改为“自觉不用散煤”；“一律不得”应该为“请不要焚烧”。

依法“进行惩罚”表意过重，不适合用于“市民朋友”，可改为“进行处罚”。

“千万千万不要”口语色彩太重，与公开信语体要求不符，可改为“切勿”。

21．①“有所研究”改为“研究造诣深厚”；②“惠顾”改为“光临”；③删去“细致认真的”；④删去“请您做好准备”；⑤“务必准时到场”改为“恭候您的光临”。

本题考查学生语言表述之得体、准确的能力。

①“有所研究”表述缺乏敬意，也不够诚恳，应改为“研究造诣深厚”。

②“惠顾”商家多用于欢迎顾客。主要用于顾客离开时，有欢迎下次再来的意思。“光临”，敬称他人的来访，也有君临、荣誉所及的意思。

③“细致认真的指导”表述带有强迫性，貌似不信任对方，应删除“细致认真的”。

④“做好准备”，有要求、命令、不信任之意，缺乏敬意，故应删去“请您做好准备”。

⑤“务必准时到场”表述不够礼貌，“务必”态度强硬，不得体，应改为“恭候您的光临”。

22．（示例）败北、折戟饮恨赛场、铩羽而归、屈居亚军冲击冠军的努力付之东流。

本题考查学生语言表述得体的能力。

根据题中要求可知，“讲究措辞”指在不同场合中日常交际中，注重礼貌用语，所谓的“文雅”“形象”指的是“有文化意蕴”“形象生动”。本题要求讲究措辞文雅，需要选择文雅的书面语来表述。

第一处语境要求写决赛失败的文雅的词语，如用两个字，可以用“败北”或者“折戟”。败北：打败仗。折戟：形容失败惨。

如用四个字的成语或熟语，可以说“铩羽而归”“屈居亚军”“饮恨赛场”等。铩羽而归：比喻遭受挫折或失败后不光彩地返回。用以形容失败归来。屈居亚军：屈居，指因为某些原因而没有达到或取得应有条件的状态，居于亚军，说明没有夺冠。“饮恨赛场”的“恨”，是“遗憾”的意思，在赛场感到非常遗憾，就是说输了，非常遗憾地失败了。

如用“句子来表述”，也就是说付出没有取得应有的效果，没有成功，可以用一些修辞手法来写。

23．“莅临”“来临”“贵方”“你们”“告诫”“提醒”“俗务缠身”“琐事繁忙”“先睹为快”“认真阅读”

本题考查学生语言表述得体的能力。

①“莅临”是敬辞，多用于贵宾，此处不得体，应改为“来临”。

②“贵方”常用于政治或商业等场合，此处称家长不合适，可直接称呼“你们”。

③“告诫”有警告性质，多用于上级对下级或长辈对晚辈，用于此处不得体，应改为“提醒”。

④“俗务缠身”一般用于自己，此处用于家长不得体，应改为“琐事繁忙”。

⑤“先睹为快”意为以能够先看到为快乐，形容急于见到盼望已久的事物，用在此处不得体，应改为“认真阅读”。

24．（1）“苦逼”改为“刻苦”；（2）“惠存”政为“珍藏”；（3）“刺激”改为“启发”；（4）“大限”改为“之期”或直接去掉；（5）“一定”改为“最好”。

本题考查学生语言表述之得体能力。

第一处，“苦逼”属于网络口语，不够文明，而且这是书信应采用书面语，此处可将“苦逼”改为“刻苦”。

第二处，“惠存”是敬词，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款），不能用于自己，可以改为“珍藏”；

第三处，“刺激”是口语，且感彩不够褒义，读刊物可以将其改为“启发”；

第四处，“大限”指寿数已尽，注定死亡的期限（迷信）。不合语境，可以改为“之期”或直接去掉；

第五处，“一定”含有命令语气，语气生硬。此信是对刊物提出希望建议的，应该语气委婉，可以改为“最好”。

25．①“围绕”改为“以”，或“为”改为“的”；

②“光顾”改为“光临”；

③“惠赠”改为“敬赠”；

④“抽出时间”删去或“拨冗”删去；

⑤“敬谢不敏”改为“深表感激”。

本题考查学生修改病句和语言表述得体的能力。

①“围绕……为主题”属于病句中的句式杂糅，可改为“以……为主题”或“围绕……的主题”。

②“光顾”多用作商店或服务性行业欢迎顾客上门时讲的客套话，放在此处对象运用不当，不合语境，应改为“光临”。

③“惠赠”用于称对方对自己的赠送，这里应表述的是赠送给别人东西，应改为“敬赠”。

④“拨冗”指（对方）于繁忙中抽出时间，与材料中的“抽出时间”表述重复，所以应删掉“拨冗”或“抽出时间”。

⑤“敬谢不敏”为恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事，多作推辞做某事的婉辞，此处是想表示感谢，不是推辞，应改为“深表感激”。

26．“我们”改为“我校”；

“打算”改为“拟”；

“那时”改为“届时”；

“拜贺”改为“庆贺”；

“惠顾”改为“驾临”

“请务必”改为“敬请”。

本题考查学生语言表述得体的能力。

“我们”，口语化，与邀请函的语体不符，代表学校写邀请函，用“我校”即可；

“打算”，口语化，与邀请函的语体不符，应用“拟”；

“那时”，口语化，与邀请函的语体不符，应用“届时”；

“拜贺”，敬辞，用于自己拜贺别人，应改为“庆贺”；

“惠顾”，敬辞，惠临光顾，多用于商家欢迎顾客，应改为“驾临”；

“请务必”，语气强硬，不合适，应改为“敬请”。

27．“倾听”——“聆听”“斧正”——“指出”“显著”——“优异”

“垂爱”——“垂青”“务必留人”——“烦请留人”

本题考查学生语言表述得体的能力。

倾听：细心地听取，多用于上对下。句中用来指学生听老师的教诲，使用不得体。可改为“聆听”。

斧正：请别人修改文章的敬词。句中用来指请老师指出自己的不足，不得体，可改为“指出”。

显著：非常明显、突出。句中用来形容“学生学习成绩”，用词过大，可以改为“优异”。

垂爱：敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信）。语境是希望学生得到对方学校的重视，使用不当，改为“垂青”。

所给内容是一则通知，“务必留人”语气生硬，不符合通知的对象要求，可改为“烦请留人”。

28．（1）③删去“借”；（2）④将“操办”改为“举办”；（3）⑥将“贵校”改为“我校”；（4）⑧删去“拨冗”或“从百忙之中”；（5）⑨“惠顾”改为“光临”。

本题考查学生辨析并修改病句及语言表述得体的能力。

（1）“借以建校132周年纪念日为契机”中“以……为契机”，就是把……作为机会，句意完整，不需要“借”，删去“借”。

（2）“操办”，操持办理。与“活动”搭配不当，将“操办”改为“举办”。

（3）“贵校”，尊称别人的学校。称自己的学校，一般用“我校”即可。

（4）“从百忙之中拨冗”成分赘余，“拨冗”，指(对方)于繁忙中抽出时间，属敬辞。“拨冗”与“从百忙之中”重复，可以删去一个。

（5）“惠顾”，惠临，多用于商店对顾客。此处是欢迎钟南山到学校的，改为“光临”。

29．①“家母”改为“令堂”或“令慈”；②“资金”改为“费用”；③“承蒙”改为“拜托”或“劳驾”；④“领受”改为“收下”；⑤“莅临”改为“前往”。

本题考查学生得体以及辨析并修改病句的能力。

（1）家母：谦辞，对别人称自己的母亲。此处是称呼朋友的母亲，应改为敬辞“令堂”或“令慈”。

（2）资金：指经营工商业的本钱，同时也是指国家用于发展国民经济的物资或货币，这里指的是手术费，应改为“费用”。

（3）承蒙：敬辞，表示自己心怀感激地接受。此处用于让友人捎钱，是请人帮忙，应改为“拜托”或“劳驾”。

（4）领受：多用于自己接受别人好意。此处用于让友人接受自己的钱，应改为“收下”。

（5）莅临：敬辞，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。这里用于自身，应改为“前往”。

30．①“敝校”改为“母校”。②“打算”改为“定于”。③“那时”改为“届时”。④“拜贺”改为“参加”。⑤“惠顾”改为“出席”。

本题考查学生语言表述得体的能力。

①“敝校”为谦称，向外人介绍自己学校时使用，语境是对校友称自己的学校，应改为“母校”。

②“打算”表述口语化，语体风格不合，且发送邀请函时，庆典的时间、地点安排应已确定，应改为“定于”。

③“那时”的表述口语化，与邀请函语体风格不合，改为“届时”。

④“拜贺”，敬辞，祝贺，“拜”字常用于自己的行为动作涉及对方时。语境中说别人，使用对象有误，应改为“参加”。

⑤“惠顾”，惠临（多用于商店对顾客），不合邀请校友回母校的语境，应改为“出席”。

31．（1）将“拨冗”改为“隆重”（2）将“忝列”改为“亲临”（3）将“拜读”改为“阅读”（4）将“鼎力”改为“全力”或“大力”（5）将“垂爱”改为“喜爱”或“青睐”。

本题考查学生语言表述之得体能力。

（1）拨冗，敬辞，用于对方从繁忙中抽出时间，此处是说打回组委会将盛大庄重滴举办论坛，表述不当，可改为“隆重”；

（2）忝列，谦辞，有愧于排列在其中，结合“知名专家”分析，改为“亲临”；

（3）拜读，读别人作品或书信的敬词，此处是诚挚请被邀请者阅读邀请函，表述不得体，可改为“阅读”；

（4）鼎力，敬辞，大力，用于请托或表示感谢时，此处用于自己一方，表述不得体，可改为“大力”；

（5）垂爱，敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信）。此处是

说期待对方的孩子的表演能获得评委的喜爱或重视。表述不得体，可改为“喜爱”或“青睐”。

32．①“见谅”改为“原宥”或“原谅”；

②“芳龄几何”改为“高寿”；

③“门生”改为“贤契”；

④“舍下”改为“府上”；

⑤“候教”改为“讨教”。

本题考查学生语言表述之对得体的把握能力。

（1）“请多多见谅他们”错，“见谅”意思是请对方原谅自己（客套话），此处是东方朔为别人求情，不合语境，可以改为“原宥”或“原谅”抑或“体谅”“包容”等等。

（2）“芳龄几何？”错，“芳龄”，意思是女子的年龄，一般用于年轻女子，此处好似与业界的前辈初次见面，问长辈年龄不得体。

（3）“门生多虑了”错，“门生”指相传受业者为门生，依附名势者也自称门生。此处曾国藩对弟子说，不得体，改为“爱徒”或“贤契”，“贤契”指对弟子或朋友子侄辈的尊称（多用于书面）。

（4）“定去舍下候教”错，“舍下”，对别人谦称自己的居室，谦称自己的家，称自己的妻子，此处指别人家，不得体，改为“府上”或“贵府”。

（5）“候教”，敬辞，等候指教，这里是到对方家请教，不得体，改为“讨教”或“请教”“求教”。

33．（1）“莅临”改为“参加”；

（2）“同仁”改为“同学”；

（3）“忝列”改为“荣列”；

（4）“不吝赐教”改为“竭诚服务”；

（5）“惠赠”改为“敬赠”。

本题考查学生语言表述得体的能力。

（1）“莅临”，来临；光临。书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。此处是某校一位高二同学说自己参加2020届高三毕业典礼，表述不得体，可改为“参加”。

（2）“同仁”，同事或同行，还指和自己相同处境的人。此处是说自己的同学，表述不得体，可改为“同学”。

（3）“忝列”，谦辞，意思是有愧于排列在其中。表示辱没他人，自己有愧。此处是说自己代表高二同学向光荣地排在名师之列的园丁们致以崇高的敬意，表述不得体，可改为“荣列”。

（4）“不吝赐教”，希望他人不吝惜自己的意见，给予指导，请人指教的客气话。此处是说高二学生会尽心尽意地给予学长们帮助，表述不得体，可改为“竭诚服务”。

（5）“惠赠”，敬辞，用于称对方对自己的赠送。此处是说自己赠送给对方一句话，表述不得体，可改为“敬赠”。

34．①“拟”改为“准备”；

②改为“希望全校同学踊跃投稿”；

④“日新月异”后加“的变化”；

⑦删去括号及括号里面的内容；

⑨改为“从即日起至12月30日截止”。

本题考查学生辨析并修改病句以及语言表述得体的能力。

①句，“拟”书面语色彩太浓，不符合广播稿的要求，可改为“准备”。

②句，“要求全校同学每人都要撰写一篇征文”有强制要求意味，既然是征文，面向全校同学，鼓励有意愿的同学投稿就可以了，可改为“希望全校同学踊跃投稿”。

④句，“讴歌”缺宾语，应在“日新月异”后加“的变化”。

⑦句，括号里面的内容是不读出来的，不符合广播稿的要求，删去括号及括号里面的内容。

⑨句，表意不明。可将“从即日起截止到12月30日”改为“从即日起至12月30日截止”。

35．示例：①“你好”改为“您好”；

②“听说您辩论方面小有成就”修改为“久闻您在辩论方面造诣很深”