多种波形发生器报告

国家电工电子实验教学中心 模拟电子技术实验 实验报告国家电工电子实验教学中心模拟电子技术实验报告实验题目：多种波形发生器学院：电子信息工程学院专业：通信工程学生姓名：学号：任课教师：佟毅2013年6月1日

目录目录实验题目：多种波形发生器

1实验题目及要求2.1任务设计并制作能产生方波、三角波及正弦波等多种波形信号输出的波形发生器。2.2要求2.2.1技术要求1）以集成运放为放大器设计一RC正弦波振荡器，要求：（1）振荡频率在1.5kHz±10%范围内连续可调；（2）振荡幅度峰峰值不小于10V；（3）波形无明显失真。2）以集成运放为放大器设计一方波、三角波发生器，要求：（1）以正弦波为输入信号。（2）输出幅度：方波＞7V，三角波＞2V；(3）输出波形无明显失真。2.2.2设计要求（1）分析设计要求，明确性能指标。构思出各种总体方案，绘制结构框图。（2）确定合理的总体方案。对各种方案进行比较，以电路的先进性、结构的繁简、并考虑器件的来源，敲定可行方案。（3）设计各单元电路。总体方案化整为零，分解成若干子系统或单元电路，逐个设计。（4）组成系统。在一定幅面的图纸上合理布局，通常是按信号的流向，采用左进右出的规律摆放各电路，并标出必要的说明。2实验目的（1）对波形的产生及与变换电路有关的电子电路知识有大致的理解。（2）能对多种波形信号输出的波形发生器有一定的认识，知道其功用。（3）通过平日的学习，找到正弦波等振荡电路的振荡条件。（4）学会使用EDA软件Multisim对电子电路进行仿真设计，并准确画出框图（5）学习波形产生、变换电路的应用及设计方法以及主要技术指标的测试方法。（6）提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力，学会撰写课程设计总结报告；培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。3实验过程3.1仿真实验电路正弦波-矩形波-三角波发生电路：拓展部分：西勒三点式正弦波振荡发生电路：3.2仿真结果正弦波：幅度大约为21.5V，满足设计要求。矩形波：幅度约为20V，满足设计要求。三角波：幅度约为17V满足要求。拓展部分：西勒三点式正弦波振荡：3.3实验电路分析：三种波形发生电路中：改变可以调节交越失真；改变可以调节顶部失真，越大，三角波越往上。西勒三点式正弦波振荡电路：因为,所以理论上将变为81可使频率变为5MHz。4总结与体会4.1实验总结：多种波形发生电路的设计，主要考察了我们对集成运放的了解。实验原理其实很简单，就是由正弦振荡器发出正弦波，正弦波再由过零比较器生成方波，方波经过积分器生成三角波。由于对波形的频率有要求，所以首先应该通过频率范围计算出电阻范围，选择合适阻值的滑动变阻器，通过滑动变阻器来实现频率可调。另外，由于对发出波形的幅度有要求，需要再设一个滑动变阻器以调节幅度，让振荡器起振并产生稳定的正弦波。发挥部分的西勒三点式振荡器电路，我开始选择了不同数值的电容来实现频率为5MHz和10MHz的要求，所以这里需要一个单刀双掷的开关。焊电路板是一个考验大家学习能力和动手能力的工作，很多同学的西勒电路焊完后出不了波形，可能是实验要求的频率较高，导线、元件和周围环境的干扰较严重导致的，这也让我知道了理论也现实总是有差距的。本次课程设计是在前导验证性认知实验基础上，进行更高层次命题的课程设计，是在教师指导下独立查阅资料、设计、安装和调试特定功能的电子电路。通过这次课程设计,我懂得了要完成一个电路的设计,理论基础是根基,实践操作是完成实物的重要部分,而创新能力则决定了一个电路的价值。4.2对本课程的意见与建议我希望在进行这种设计实验时，可以在学期中期的时候就把任务布置下来，好让我们有足够的的时间去查找资料，不至于因为时间紧张而手忙脚乱。其次我建议实验室开放的时间可以适当加长，以满足同学，包括做大创等学生们的要求。5参考文献[1]侯建军.电子技术基础实验、综合设计实验与