《空气在哪里》教案_第1页
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文档简介

大班科学活动《空气在哪里》活动目标：1、能运用多种感官来感知空气的存在。2、在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。3、感受探究活动的乐趣。活动准备：空箱子，玻璃杯一只、空矿泉水瓶一个、塑料袋若干、气球若干、吸管若干、蜡烛两根等。活动重点：运用多种感官感知空气的存在及作用活动难点：对科学实验感兴趣，并进行积极探索活动过程：一、开始部分，1、引入活动，激发幼儿兴趣。请幼儿猜谜语，激发幼儿的活动兴趣。“世上有一宝，谁都离不了，看也看不见，摸也摸不到，要问它在哪，就在身边找。”(谜底：空气)二、基本部分——引导幼儿认识空气。1、空气的特点。1)老师：今天老师要送给大家一份非常珍贵的礼物，这份礼物我们每个人都需要。（出示事先准备的一只空箱子）2)老师请一个小朋友用眼睛看一看，鼻子闻一闻，耳朵听一听，然后说一说礼物的特点，（没有颜色、没有气味、没有声音、摸不到……）请大家来猜一猜，这个箱子里边到底装的是什么礼物？3)老师问：“大家能猜出老师的礼物是什么吗？”（在幼儿自由讨论后，把箱子打开，告诉幼儿里面除了空气没有其它。）教师小结：空气是无色无味，看不见摸不着、流动的。2、空气在哪里。老师：“小朋友们知道的真多，今天我们就一起来和空气玩一玩游戏，好不好？可是空气在哪里呢？小朋友们有没有办法找到空气呢？”1）、比较空塑料袋和装满空气的塑料袋的区别。师：老师为小朋友准备了一个鼓的塑料袋。这个袋子里有东西吗？”（有空气）透过塑料袋你看到了什么？放鼻子前闻闻有没有气味？用手摸摸捏捏有什么感觉？(引导幼儿归纳空气是看不见，摸不到，没有气味的气体。)教师用针扎破塑料袋，塑料袋瘪了。（让幼儿知道空气虽然看不见摸不到但是却是真实存在的。）2、运用多种材料探索空气的存在。老师还为你们准备了一些东西，试着用他们去找找空气吧。探索活动一：屋子里、角落里、桌子下？有没有空气呢？（幼儿每人一只塑料袋，到处抓空气）——结论：角落里、桌子下、走廊里都有空气。探索活动二：气球吹起来有空气吗？（幼儿吹气球）吹几下，气球鼓起来，松开口空气就跑了，对准脸能感觉到空气往外跑。——结论：气球里有空气。探索活动三：空矿泉水瓶里有空气吗？幼儿用力挤压水中空瓶子，发现有气泡。——结论：空瓶子里有空气。探索活动四：人身体里有空气吗？幼儿用吸管向水中吹气，产生气泡。——结论：人身体里有空气。师：我们想了很多办法，发现屋里、角落里、走廊里、气球里、瓶子里、身体里都有空气。想一想，还有什么地方有空气呢？（小结：我们周围到处都有空气。）三、结束部分了解空气的作用，知道我们的生活离不开空气1．请幼儿用手紧紧捂住口鼻，说说有什么感觉？（让幼儿明白人离不了空气）2．除了人需要空气，还有谁需要空气？（动植物）3．空气还有什么作用呢？小实验：师将桌上的两只蜡烛点燃，其中一支蜡烛用杯子罩住，观察发现了什么？（幼儿通过观察分析知道：燃烧需要空气。）教师总结：我们周围到处都有

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