初中道德与法治答题公式附万能答题模板+双减政策、作业分层、校园欺凌+核心知识串烧

初中道德与法治答题公式附

万能答题模板+双减政策、作业分层、校园欺凌+核心知识串烧

初中道德与法治答题公式附万能答题模板集锦

道法答题公式

1.为什么（原因）类：

【题型特点】：一般以“为什么说”，“为什么要”，“高度重视XX的原因”等

形式呈现。

【解题技巧】：为什么=必要性+重要性+意义（四个有利于），（政治、经济、文

化、法律、生态意义等）。

【特别提醒】：

“必要性”：存在XX问题。

“重要性”：事关XX利益，关系我国……（政治、经济、社会）。

“意义”：三个有利于=①维护XX合法权益；②体现XX国策、战略、方略、

宗旨、思想、发展观；③稳定和谐，公平正义。

A.有时也要回答不这样做的危害（危害=个人+家庭+社会+国家/民族）。

B.若是问“发生XX的原因”，则“发生原因=内因（个人）+外因（国家、社

会、学校、家庭、经营者）”。

C.取得成就的原因=党的领导+国策、战略、方略、宗旨、思想、发展观+艰苦

奋斗精神+各族人民共同努力。根本原因是开辟了中国特色社会主义道路，形成了

中国特色社会主义理论体系。

2.启示警示类：

【题型特点】：以典型事件为背景，要求谈谈启示（启发），重点考查能否从提

供的材料中悟出道理。

【解题技巧】：启示/警示=是什么+怎么办

A.是什么=材料说明什么问题/道理？

B.怎么办=在这个问题上我们应该怎么办？（重点）

3.怎么办（对策、建议）类：

【解题技巧】：无角度则多角度，有角度则多层次。怎么办=国家+社会+学校+

企业+家庭+个人。

A.政府国家=立法执法，加大投入。（或政治、经济、法律、文化、生态等措施）

B.社会=宣传检查，营造环境。

C.企业/经营者=提高道德，守法经营。

工学校=加强教育，引导检查。

E.家庭=监护职责，教育引导。

F.个人=公民如何做=意识+行动（宣传、具体做法、斗争）

4.认识评价类：

【题型特点】：用所学知识谈对某个社会现象认识，常见设问有“如何认识、

看待，谈谈看法，分析现象”。

【解题技巧】：认识、评价=“是什么+为什么+怎么办”

A.是什么：题目说的是什么（或题目观点是对还是错）。

B.为什么：说（做）这件事的原因=理论依据+重要性+必要性（非做不可、不

做这件事的危害性）+意义。

C.怎么办：国家、社会、学校、企业、个人等准备怎样做。

5.案例评析类:

【题型特点】：通常先给出一个法律案例，然后要求用所学的知识谈谈认识、

看法或评析。

【解题技巧】：评析=判断表态+法律依据+材料分析+指出结果。（注意与非法律

案例认识、看法、评价的区别）

范例：①……是不道德行为，也是违法/犯罪行为。②我国法律规定：……合

法权益不容侵犯。③材料中……行为侵害了XX权，违反我国法律的规定。④……

行为应该受到法律的制裁。

6.图表类：

【题型特点】：一般由“标题、图表（常见有表格式、坐标式、饼状式、柱状

式、曲线式）、注释”三部分组成。

【特别提醒】：先审设问，后审材料。审图表要注意：

（1）看标题。标题直接反映了图表的主题或中心。

（2）要“三比”，从对比中发现问题、变化、差距：

A.横向比。就是把图表中的同一横栏的数字作比较，横向比较说明差距（拉大

或缩小）。

B.纵向比。就是把图表中同一纵向栏目的数字进行比较，纵向比较说明变化（增

长或减少）。

C.综合比。把横向比和纵向比的数字综合起来比较、考虑，概括出整个图表所

反映出来的中心内容。

（3）看注释。解释性备注是对图表信息进行分析、判断的依据，补充性备注

则是组织答案不可缺少的来源之一。

全了！初中道德与法治7-9年级上下册预习资料汇总，看这一篇就够了！

图片

道法万能答题模板

一、改革开放类（作用/意义/重要性）

①改革开放是决定当代中国命运的关键抉择；②是我国的强国之路；③是决

定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招；④极大

地解放和发展了生产力。

二、脱贫、民生类

1、说明了什么

①党和政府坚持以人民为中心的发展思想。

②党和政府引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前

进。

③发展的根本目的就是增进民生福祉。

④人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。

⑤中国共产党坚持立党为公、执政为民，宗旨是全心全意为人民服务。

⑥党和政府坚持共享发展理念，不断满足人民日益增长的美好生活需要。

⑦党和政府致力于保障和改善民生，维护社会公平正义。

⑧中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。

⑨党和政府尊重和保障人权，努力将人权理想变成现实。

⑩社会主义制度具有集中力量办大事的优越性。

2、意义

①有利于满足人民日益增长的美好生活需要，提高广大人民的获得感、幸福感。

②有利于全面建成小康社会，实现共同富裕，实现中华民族伟大复兴。

③有利于维护社会的公平正义，构建社会主义和谐社会。

④有利于保障和改善民生，让广大人民共享发展成果等。

三、科技创新类

1、原因

①创新是推动人类社会向前发展的重要力量

②时代发展呼唤创新，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心者胜。

③创新驱动是国运所系。

④创新是改革开放的生命

2、怎么做

国家：①必须落实科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略

②把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

③将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置。

④必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制

⑤坚定不移地走中国特色自主创新道路

⑥发展教育事业

企业：①提升创新能②掌握核心技术③自强奋斗、敢于突破

个人：①敢为人先，敢于冒险的勇气和自信②敢于向权威挑战

③勤动手、勤动脑④积极参加小发明、制作活动

四、民主政治类

政治制度

人民代表大会制度（根本政治制度）、中国共产党领导的多党合作和政治协商

制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度

民主权利

民主选举、民主决策、民主管理、民主监督、

民主意识

1、公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活；

2、公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度；

3、公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。

五、厉行法治类

1、人们提供良好的生活秩序、保障人们享有广泛的权利和自由，使人们安全、

有尊严地生活。（对个人）

2、法治是现代政治文明的核心、是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会

正义的有效方式、是实现中华民族伟大复兴的必然选择。（对国家、社会）

3、全体公民依法行使权力履行义，增强尊法学法守法用法意识

4、政府工作人员率先做好尊法学法守法用法的榜样，带动全体公民共同守法

5、社会要加强法治宣传，营造良好的文化环境

六、民族文化类

文化的力量/意义/作用

1、积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族民族独特的精神标识,

为中华民族的伟大复兴提供精神动力。2、文化是一个国家、一个民族的灵魂

文化传承和发展

1、坚持马克思主义为指导，推动文化创造性转化、创新性发展。

2、继承革命文化，发展社会主义先进文化3、吸收外来文化

增强文化自信

1、夯实中华优秀传统文化根基。2、日常生活中与时俱进，实现创造性转化、

创新性发展。3、跨时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。

怎么做

①努力学习科学文化知识,培养创新精神和创新能力。②善于辨别各种落后文

化和腐朽文化，并自觉加以抵制,弘扬中外优秀文化。③积极参加形式多样的社会主

义精神文明创建活动，为推动社会主义文化大发展大繁荣作出贡献。

七、中华传统美德类

①推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷。

②倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。

八、民族精神类

原因:

(1)是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱；

(2)是维系各族人民团结奋斗的牢固精神纽带；

(3)是激励中华儿女为实现中国梦的不竭精神动力

怎么做：

对国家：挺身而出，舍生忘死。对他人：见义勇为，无私奉献。对自己：勤勤

恳恳，任劳任怨。

九、社会主义核心价值观类

原因：

1、是当代中国精神的集中体现2、共同的价值追求，价值导向，价值引领3、

促进社会与人的全面进步。

怎么做：

1、要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实；2、应该自觉做到勤

于学习、思考、勇于实践3、明辨是非、认真做事、踏实做人。

十、成才报国类：

一般从树立远大理想、努力学习、涵养品格、艰苦奋斗、培养创新意识和能力、

承担社会责任等方面作答。可参考以下模板：

①树立远大理想，立下强国志，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗；

②努力学习科学文化知识，提高自身素质；

③培养创新能力；

④增强社会责任感，积极参加社会实践活动，服务社会；

⑤从力所能及的事情做起，为国家（家乡）发展作贡献。

十一、生态文明类：

资源、环境、绿色

1、要处理好经济发展与生态环境保护的关系。

2、国家：制定法律法规；实施可持续发展战略；坚持节约资源、保护环境的

基本国策

3、企业：遵守法律法规、转变发展方式、贯彻节约资源、保护环境的基本国

策、加大科技投入

4、个人：忧患意识；学习、宣传；从身边小事做起。（①若设问为概括青少年

应该怎么做，可从树立低碳生活方式，坚持我国的资源环境国策，同破坏资源环境

的违法行为作斗争等角度进行回答；②若设问为日常生活中我们应该怎么做，组织

答案时则一定要具体，列举生活中的点滴行动，如不乱扔垃圾、节约用水、纸张双

面使用等。）

5、保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，决不能以

牺牲环境、浪费资源为代价，换取时的经济增长，我们既要绿水青山，也要金山银

山。

人与自然

①追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机做出的智慧选择。②自然为人

类的生存和发展提供滋养和必要条件，人与自然相互依存，共生共荣。

③人类作为自然的一部分，有责任避免自然受到伤害，同时要为开发和

利用自然作出必要的补偿和修复。

④人类开发和利用自然，不能凌驾于自然至上，必须符合自然规律

十二、权利与义务类

权利与义务的关系

1、权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行、义务的履

行促进权利的实现

2、公民既是权利的享有者，又是义务的承担者3、公民的某些权利，同时也

是义务

4、坚持权利与义务相统一。任何公民不能只享受权利不履行义务，也不应只

承担义务不享受权利。

行使权利⑴公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。⑵公民在

行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法

的自由和权利。⑶公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过

程进行。

⑷所以公民要增强权利意识，同时要增强义务观念，依法履行义务。

履行义务法律鼓励的积极去做，法律要求做的必须去做;法律禁止做的坚决不

做。

十三、宪法类

地位、原因宪法是我国的根本法，是一切组织和个人的根本活动准则，是治国

安邦的总章程，是公民权利的保障书。在我国法律体系中具有最高的法律地位、法

律效力和法律权威:（1）从内容上看，宪法规定的内容是国家生活中带有全局性、根

本性的问题;⑵从法律效力上看，宪法具有最高的法律效力。

从制定和修改程序上看，宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。⑷宪法

是国家法制统一的基础。

怎么做1、学习宪法佚口）2、认同宪法（信）3、践行宪法（行）

意义

宪法：有利于维护宪法权威、尊严，保证宪法实施。

公民：1、有利于促进公职人员增强宪法意识，培养宪法情感。2、有利于公职

人员依法履行法定职责，推进依法行政、依法执政、司法公正。

国家：①有利于营造学习、遵守、捍卫宪法的社会氛围等。

②有利于建设社会主义法治国家，保障人民当家作主的地位。

十四、学法尊法守法用法类：

一般包括学法（增强法律意识、学习法律内容）、尊法（维护法律权威）、守法

（依法规范自身行为）、用法（依法维护自身合法权益、同违法犯罪作斗争）等方

面。

十五、国家安全类

①中学生要树立总体国家安全观,增强国家安全意识。

②树立国家安全高于一切的观念,自觉维护国家利益。

③严格遵守国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的义务。

④在保护好自身安全的前提下，同危害国家安全的行为作斗争。

十六、取得成就/突破的原因类

根本原因：

中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会

主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。

主要原因：1、党的领导。2、以经济建设为中心，大力发展生产力3、改革开

放4、坚持科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略5、全国各族人民的

团结努力。

十七、中国梦类

中国梦的内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福。

1、坚持党的领导2、坚持中国道路3、弘扬中国精神4、凝聚中国力量

十八、两个百年目标类

2020建党100年（全面建成小康社会），2035年（基本实现社会主义现代化）,

2050年建国100年（把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义

现代化强国）

十九、文化交流互鉴类

文化多样性

(1)对个人而言：正确认识文化差异，相互尊重。

(2)对国家而言：各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化。

原因

①文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各

国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。

②中华文明在交流互鉴中发展。

③文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。

怎样做

①我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。

②积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养。

③对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴

含的人文精神。

二十、人类命运共同体类：

原因：

1、当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。2、人类面临许多挑

战和需要解决的全球性问题。3、没有哪个国家能独自应对挑战和退回自我封闭的

孤岛。

怎样：

1、努力扩大利益交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。2、坚持对话

协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳。

二十一、责任与回报类

1、不计代价与回报2、我承担、我无悔3、努力提升自身素质、增强履行责

任的能力、勇于承担责任

二十二、诚信类

原因

①诚信是一个人安身立命之本。

②诚信是企业的无形资产。

③诚信促进社会文明、国家兴旺

怎样做

①树立诚信意识。

②运用诚信智慧。

③珍惜个人的诚信记录。

二十三、个人与集体类

①个人与集体不可分割。个人离不开集体，集体由个人组成，集体是个人成长的

基础良好的集体有助于个人的健康成长。

②集体也不能缺少个人的努力，集体建设需要每个人的智慧和力量。

二十四、劳动类

①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

②人世间美好的梦想，都是通过劳动实现的。

③生命的一切辉煌都是劳动铸就的。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是

广太人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的,中国人民用实于精神创造了

今天的辉煌。

二十五、先进人物类

品质

1.自身方面:珍爱生命、自尊自信、自立自强、意志坚强等。

2.对他人:关爱他人、助人为乐、见义勇为、勇于担当、诚实守信、孝亲敬长等。

3.对职业:爱岗敬业、无私奉献、勤勉做事、开拓创新、艰苦奋斗等。

4.对祖国:遵纪守法、热心公益、服务社会等。

意义

1.这是建设中国特色社会主义先进文化的重要举措。

2.有助于加强社会主义精神文明建设，为全面小康的奋斗目标提供精神动力。

3.有助于加强道德建设,提高人民群众的思想道德水平和科学文化水平。

4.有助于弘扬培育民族精神。

5.有利于培育和践行社会主义核心价值观。

6.弘扬社会正能量，形成积极向上的社会氛围，有助于构建社会主义和谐社会。

怎么做

①树立远大理想，把个人梦想与中国梦结合起来,立志成才报效祖国。②热爱祖

国，无私奉献，以国家利益为重，忠于祖国、忠于人民。③努力学习科学文化知识，不断

提高自身素质;培养创新精神，提高创新能力，做创新型人才。④树立社会责任意识,

积极参加社会公益活动,服务社会奉献社会。⑤要从身边小事做起，培育和践行社会

主义核心价值观。

二十六、自我保护类

自我保护

①增强自我保护意识，提高自我保护能力。

②掌握自我保护的方法和技能。

③培养自制力，学会拒绝不良诱惑。

④知道获得法律帮助的方法和途径。

远离违法

1、注重家庭保护，父母做到监管教育的职责。（家庭）

2、注重学校保护，学校加强对未成年人的监管教育。（学校）

3、加强社会保护，加强社会监管，营造良好的社会环境。（社会）

4、青少年应该增强法治意识和道德意识、自控能力、辨别是非的能力。（青少

年））

二十七、尊重生命类

关怀生命、尊重生命的价值，能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光投

向世界，关注他人的命运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐，

看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。

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【课标要求】

1.认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。

2.初步了解地震、火灾、水灾等灾害，学习一些自护、自救、互救、他救的常识。

【课标解读】

1.我们对生命应持什么态度？

①我们要珍爱自己和他人的生命。

②我们要敬畏生命，善待生命。

③珍视生命，做到爱护身体，养护精神。

④我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活,把有限的生命投入到无限的

奋斗和奉献之中，实现人生的价值和意义。

⑤增强生命的韧性，绽放生命的精彩，创造生命的价值。

2.为什么要珍爱生命？

①生命是宝贵的，生命价值高于一切。每个人的生命都比金钱、权势等更重要。

②可以实现人类生命的接续

3.生命的接续有什么意义？

①正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自

己的生命找到一个位置，担当一份使命。

②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的

传承关系中，来源公众号中考政治，我们能更好地认识和面对自己的生命。

③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

4.为什么要敬畏生命？

①生命是脆弱的、艰难的，但生命又是坚强的、有力量的；

②生命是崇高的、神圣的；

③生命是宝贵的，生命价值高于一切。每个人的生命都比金钱、权势等更重要。

5.如何敬畏生命？（休戚与共）

①要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，要意识到每个人都需要与他人共同生活。

②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命

③谨慎地对待生命关系、处理生命问题

④尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

⑤内心自愿选择与周围生命休戚与共。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了

道德的生活。

6.如何爱护身体？

①首先要关注自己的身体状况，养成健康的生活方式，这是一种对生命负责任的态度。

②关注自己的内在感受，当内心需要得不到满足时，不应做出过激行为，伤害自己的身体，

而应学会爱惜自己的身体。

③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方

法。

7.健康的生活方式哪些？

合理饮食；有规律的作息和充足的睡眠；适量的运动；良好的卫生习惯；注意保护视力；远

离有害物质（如烟、毒品等）；来源公众号中考政治，了解自己对哪些药物过敏；不滥用药物；

了解家庭成员的健康信息；定期做身体检查。

8.为什么要养护我们的精神生命？

我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神

风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

9.精神生活与物质生活的关系

我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物

质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。相反，

过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。

10.如何养护精神？

①需要物质的支持，但更需要守住自己的心灵，不过度追求物质生活条件。

②离不开优秀传统文化的滋养，来源公众号中考政治，需要在个人精神世界的充盈中发扬民

族精神。

11.发生危险时，如何守护生命？

①首先要保持冷静②努力想办法③利用掌握的自救常识积极自救④寻求他人的帮助。

12.防疫安全小常识：

①保持社交活动距离。

②尽量不去人群密集区域活动，避免多人聚会。

③在人群密集密闭的场所应该佩戴口罩。

④要勤洗手，咳嗽、打喷嚏用纸巾捂住口鼻，不随地吐痰。

⑤适当坚持身体锻炼，选择人少的空旷地方锻炼。

⑥及时就医，出现发热、干咳等症状，及时佩戴医用口罩到就近发热门诊就诊，报告发病情

况及旅行史、接触史。

13.地震安全常识：

遇到地震时如果在学校，千万不可以慌张乱跑，听从老师安排，和同学先后有序的下楼快速

跑到操场。如果是突发地震，可以躲在自己的课桌下面，双手牢牢地握住桌子腿，将自己背部朝

上抵住课桌。也可以迅速跑到墙角，因为墙角最不容易倒塌，幸免的几率较大。

【热点解读】

“双减”政策

材料：各级党委和政府要把“双减”工作作为重大民生工程，列入重要议事日程，纳入党委

教育工作领导小组重点任务，结合本地实际细化完善措施，确保“双减”工作落地落实。该方案

将给义务教育阶段学校、师生及家长带来较多新变化，具体呈现在作业布置、课后服务、课堂教

学、评价制度、校外培训等领域。

1、“双减”政策的实施有什么意义？

（1）有利于保护学生的受教育权和生命健康权等合法权益；

（2）有利于维护社会的公平正义，构建和谐社会；

（3）有利于缓解家长教育焦虑，减轻家庭经济负担；

（4）有利于实施科教兴皖战略，促进教育公平发展；

（5）有利于减轻学生学业负担，促进学生全面发展；

（6）有利于全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

2、“双减”背景下的老师，应该怎么做？

（1）提高自己的教育教学水平和科研水平，力争做“四有”老师；

（2）利用好课后服务时间，来源公众号中考政治，指导学生认真完成作业，对学习有困难

的学生进行辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间；

（3）认真备课，精彩上课，激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的质量；

（4）科学设计和布置作业，基础作业拓展作业并重，提高作业的质量。

（5）认真批改学生作业，并做到全批，强化作业批改与反馈的育人功能。

3、“双减”背景下的家长，应该怎么做？

（1）家长要树立正确的教育观念，营造良好的家庭育人氛围；

（2）督促孩子主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动；

（3）鼓励孩子坚持进行适宜的体育锻炼和社会实践；

（4）合理安排孩子课余生活、引导孩子合理使用电子产品，不额外布置其他家庭作业；

（5）不给孩子过重的学习负担，保证孩子每天有足够的睡眠时间。

4、“双减”背景下的学校，应该怎么做？

（1）认真贯彻落实“双减”政策，高度重视“双减”政策，理解“双减”的重要意义；

（2）重视课后服务的规范性操作，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求，开展丰

富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动；

（3）建立健全科学规范的作业管理制度，明确职能部门职责及教师工作要求；

（4）加强家校合作，密切家校沟通，推进协同育人共同体建设。

5、“双减”背景下的学生，应该怎么做？

（1）正确对待“双减”政策，树立正确的学习观；

（2）自觉养成良好的学习、劳动、运动等习惯；

（3）学会自律，增强自主学习能力；

（4）树立远大理想，来源公众号中考政治，坚持德智体美劳全面发展，做社会主义建设者

和接班人，成为对社会有用的人，成为国之栋梁。

6、双减政策的实施，体现了国家对教育事业的重视。结合所学知识，谈一谈国家为什么要

高度重视教育事业？

教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展

的根本途径。教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。

7、请你为双减政策写宣传标语。

（1）减轻负担，科学学习。

（2）办好教育，家国永昌。

（3）减了负担，提了效率。

（4）减轻负担，潜心读书，专心学习，成就未来。

（5）求真务实，确立教育新思路；与时俱进，开创教育新局面。

8、请你为宣传双减政策设计活动形式。

张贴宣传双减政策的海报；进入社区进行政策宣讲；进行关于双减政策的问卷调查；利用网

络电视媒体平台宣传。

作业“分层”

材料：我省《关于进一步提高义务教育学校作业管理水平的实施意见》，要求学校教育教学

质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，作业管理机制更加健全。其中指出作'也安

排可“分层”和“个性化”。

1、下发《关于进一步提高义务教育学校作业管理水平的实施意见》，体现了对学生的什么保

护？除了这个保护外，对未成年人的特殊保护还包括哪些？

政府保护。

除了政府保护外，对未成年人的特殊保护还包括家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、

网络保护。

2、该《意见》的发布有什么重要意义？

（1）有利于加强我省义务教育学校作业管理，来源公众号中考政治，提升学校作业的规范

性和有效性；

（2）有利于有效推进“双减”政策；

（3）有利于提升中小学课堂教学质量，促进中小学提质增效减负；

（4）有利于切实减轻中小学生学业负担，提高育人质量，促进学生全面发展和健康成长。

3、作业安排要体现“分层”和“个性化”，有什么意义？

（1）有利于因材施教，有效教学；

（2）有利于调动学困生学习积极性，激发他们完成作业的乐趣；

（3）有利于培养学生的创新思维，促进学生全面发展；

（4）有利于贯彻落实素质教育。

校园欺凌

材料：我省《学校安全条例》中要求：中小学、幼儿园校园周边200米以内不得设置营业性

娱乐场所等不适宜未成年人活动的场所；学校门口200米范围内不得确定为食品摊贩经营活动区

域；在校园主要区域安装视频图像采集装置；发现校园欺凌和暴力行为，应及时制止并开展调查

处理。今后，任何单位和个人发现危害学校安全的行为，都有权向教育、公安等部门投诉、举报。

1.《学校安全条例》，体现了对未成年人的什么保护？发布该条例，有什么意义？

政府保护。

意义：（1）有利于维护未成年人的合法权益；

（2）有利于保护未成年人的生命健康安全，促进未成年人身心健康发展；

（3）有利于维护校园安全，让家长放心。

2.校园欺凌和暴力行为有什么危害？

施暴者：给他人带来伤害，增加家庭经济负担，受到老师批评，甚至无法完成学业；来源公

众号中考政治，还可能会走上违法犯罪的道路。

受害者：身心都会受到影响，易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和

伤害；厌学甚至辍学。

学校：影响学校的声誉、形象，不利于建设安全校园。

3.如何遏制校园欺凌和暴力行为？

国家：制定相关的法律法规，依法治理校园欺凌行为；

政府：加大严惩校园欺凌行为的力度，严肃处理此类事件；

家庭：用正确的人生观、价值观引导未成年人健康成长；

学校：加强学生思想道德建设，加强学校对学生的管理工作；

学生：自觉加强道德修养，树立法治意识，与同学产生矛盾，理性对待和处理

中考道德与法治核心复习纲要

1、我国“一国两制〃中的国家主体是坚持社会主义制度。

02、我国基本经济制度的主体是公有制。我国分配制度的主体是

按劳分配。

回3、我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后

的社会生产之间的矛盾。

回4、先进生产力的主要标志是科学技术。

05、我们参与经济生活的主要表现于日常生活的消费和理财。

国6、我国经济大舞台上的主角是公有制经济。我国国民经济的主

导力量是国有经济。

01、我国的基本国情是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶

段。

回2、我国的基本国策有对外开放、计划生育、保护环境。

团3、最终实现祖国统一大业的基本方针是“一个国家、两种制度〃。

回4、我国人口现状的基本特点是人口基数大、新增人口多、人口

素质偏低。

团5、党领导人民治理国家的基本方略是依法治国。

国6、我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同

发展。

回7、公民基本道德规范是爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭

自强、敬业奉献。

回8、公民必须履行的基本义务是维护国家安全、荣誉和利益；维

护民族团结、维护国家统一。

国9、党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人

民，......P37

团10、我国环境的基本状况：从总体上看，我国生态环境恶化的趋

势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相

当严峻，不容乐观。

回11、我国资源的基本国情：自然资源总量大、种类多，但人均资

源占有量少、开发难度大；开发利用不尽合理、不够科学，由此造成

的浪费、损失十分严重。

回12、"两个基本点〃是：坚持四项基本原则、坚持改革开放。

013、我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求是：中国共

产党要始终代表…P36

回14、实行依法治国，建设社会主义法制国家的基本要求：有法可

依、有法必依、执法必严、违法必究。

01、发展两岸关系和实现和平统一的基础：坚持一个中国原则。

国2、我国人民团结奋进的共同政治基础：四项基本原则。

团3、我国社会主义经济制度的基础：公有制。

团4、文化建设的基础工程：发展教育和科学。

国5、发展科技和培养人才的基础是教育。

06、人类赖以生存的物质基础是自然资源。人类赖以生存的基础

是大自然。

回7、人民民主专政国家政权的基础是工农联盟。

08、在物质文明、精神文明、政治文明中，处于基础地位的是物

质文明的发展。

国9、国家立法活动的基础是宪法。普通法律的立法基础：宪法

回1、国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进

行社会主义现代化建设。

回2、改革的根本目的是要在各方面形成与……充满生机和活力。

国3、全国人民的根本利益所在是四项基本原则；中华民族的根本

利益所在是实现祖国的完全统一。

团4、中国发展的根本基点是独立自主、自力更生。

回5、一个民族最根本的事业是教育。

06、实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是发展科技、教

育。

回7、我国的根本政治制度是人民代表大会制度。一项基本政治制

度是民族区域自治制度。

国8、我国的根本制度是社会主义制度。

国9、依法治国的根本依据是宪法。国家的根本大法是宪法。一切

组织和个人的根本活动准则是宪法。

国10、国家生活中的根本问题有国家性质、根本制度、国家根本任

务、基本经济制度等。

011、社会主义的根本原则是共同富裕。

a12、发展社会主义文化首要的和根本的要求牢牢把握先进文化的

前进方向。

回13、繁荣社会主义文化的根本保证是牢牢把握先进文化的前进方

向。

014、提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力的根本是发

展教育和科学事业。

回15、社会主义精神文明建设的根本任务是提高全民族的思想道德

素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有

纪律的公民。

团16、我国正处于社会主义初级阶段的根本原因：生产力水平还比

较低。

国17.解决我国社会主要矛盾的根本途径是以经济建设为中心，大

力发展社会生产力。

回18、从根本上巩固和发展社会主义制度：必须坚持以经济建设为

中心，大力发展生产力。

团1、我国改革的实质：社会主义的自我完善和发展。

团2、人口问题、资源问题、环境问题的本质：发展问题。

03、社会主义本质的一个东西是：共同富裕。

回4、我国的国家性质：人民民主专政的社会主义国家。我国的社

会性质：社会主义社会。

国1、两岸统一的最佳方式：一国两制。

02、我国最高国家权力机关、立法机关：全国人民代表大会。

回3、社会主义最大的优越性：共同富裕。

回4、最富有责任心的人的共有情感：面对责任不言代价与回报。

回5、最广泛的爱国统一战线：全体社会主义劳动者、社会主义事

业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了

祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。

回6、生产力中最活跃的因素：科学技术。

回7、在新的历史条件下，培育民族精神最重要的是：要结合时代

和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。

团8、在国家法律体系中具有最高法律地位和效力或最具权威的是:

宪法。

国9、最能考验公民责任意识的是：国家处在危难时刻。

0

中考道法主干核心知识串烧

一、党的领导类

1.中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义

制度的最大优势。

2.中国共产党坚持以人民为中心的发展思想。

3.中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。

4.中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

5.中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。

6.中国共产党立党为公、执政为民，始终代表中国最广大人民的根本利益。

7.中国共产党永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。

8.中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。

9.中国共产党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

10.坚持党的领导，是社会主义法治的根本要求，是党和国家的根本所在、命

脉所在，是全国各族人民的利益所系、幸福所系，是全面推进依法治国的题中

应有之义。

二、青少年类

1.青年兴则国家兴，青年强则国家强。

2.当代青年的历史使命：振兴中华，实现中国梦。

3.青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

4.青年是国家经济社会发展的生力军和中坚力量。

5.中华民族伟大复兴中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。

6.青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，青少年时期是人生观、价值观形成的

关键时期；青少年充满激情，富有梦想，是祖国的未来、民族的希望；青少年

承载着国家和民族的未来命运，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任；青

少年的品格影响着国家的未来发展。国家关注青少年是青少年健康成长的需要,

是引导青少年树立正确的人生观、价值观的需要，是实现中华民族伟大复兴的

而要。

7.未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制

能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成

年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成

为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

8.个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。

9.当代中学生要充分认识到青春期给予自我成长的机遇和青春时光的美好，树

立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，

锤炼品德修为。

10.学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所

必须的能力。中学阶段，学习是我们的重要任务。要勤于学习、善于思考，培

养创新意识和能力；要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨

炼、增长本领。

11.在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现

青春的内在美。

12.广大青年要积极响应党的号召，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚

定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动

实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章，让青春焕发

绚丽的光彩！

三、人民类

1.我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人。社会主义民主的

本质就是人民当家作主，社会主义民主的目的就是保障广大人民的利益。人民

当家作主是社会主义民主政治的本质特征。

2.发展的根本目的就是增进民生福祉。

3.让全体人民共享改革发展成果、实现共同富裕是党和政府对人民的庄严承诺。

4.衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展状况，而且要看发展成果是否

惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。

5.党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享

有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共

同富裕方向稳步前进。

6.人民是历史的创造者，是梦想的实现者，是决定党和国家前途命运的根本力

量。

7.中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有

伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。

热点解读

四、世界舞台上的中国类

1.中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。

2.中国的综合国力显著增强，和平、合作、负责任的大国形象为国际社会所认

同。

3.中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。

4.我国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。

5.中华人民共和国成立以来特别是改革开放以来，我国经济不断发展、科技不

断进步、人民生活不断改善、综合国力不断增强，我国的国际地位不断提高，

在国际社会中发挥的作用越来越大，中国日益走近世界舞台的中央。中国努力

提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、

全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。中国已经成为影响世界的重要力量。

中国永远做维护世界和平的坚定力量。

6.中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。中国是世界格局的重要力量，

正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。我国

在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。

7.面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他

人，积极主动地承担起相应的责任。中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建

共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。

8.和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为中国的发展提供了良好

的外部环境。中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域

发挥的引领作用越来越大。

9.开放的世界，需要具有开放意识的青年一代：树立远大理想，努力学习科学

文化知识；树立平等、开放的意识，关注世界、关注和平、关注全人类；树立

全球观念，开拓国际视野；树立人类命运共同体的意识；积极宣传我国的对外

开放政策；以平等的态度对待其他国家和民族，掌握与不同文化背景的人们友

好交往的艺术；等等。

五、文化建设类

1.文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。中华文

化源远流长、博大精深，是中华民族共有的精神家园，是世界文化大花园中一

朵璀璨的奇葩。

2.中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标

识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。

3.中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族

内心深处的自信和自豪。中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程，蕴含

着中华民族共同培育的民族精神，贯穿着中华民族共同坚守的理想信念，是中

华民族共同创造的精神家园。

4.中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力,

虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。

5.中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优

秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会

主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。

6.文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化

生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的

力量。坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。

7.中华传统美德是中华文化的精髓，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义

现代化强国的精神力量。

8.中华民族精神始终是中华民族生生不息，发展壮大的强大精神支柱，是维系

我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国

梦而奋斗的不竭精神动力。

9.近百年来，在中国共产党领导我国各族人民进行革命、建设和改革的伟大实

践中，中华民族精神得到极大的丰富和发展。在新民主主义革命时期形成的井

冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神，在社会主义革命和建设时期形

成的大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神，在改革开放时期形

成的抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神、北京奥运精神、中国女排精神

等，都是中华民族精神的具体体现，都具有鲜明的先进性和时代性。

10.河南精神：焦裕禄精神、红旗渠精神、愚公移山精神、渠首精神等。

11.在五千多年的发展历程中，中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、

爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神和以改革创新为核心的时代精

神。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，

是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。爱国主义精

神深深植根于中华民族心中，维系着中华大地上各个民族的团结统一，激励着

一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋斗。

12.社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。社会主义核

心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。

13.文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。文明只有娓紫嫣红之

别，但绝无高低优劣之分。每个国家、每个民族不分强弱、不分大小，其思想

文化都应该得到承认和尊重。

六、科技教育创新类

1.科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志。

2.目前，虽然我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要

领域走在世界前列，但是，从整体上看，我国仍然面临创新能力不强、科技发

展水平总体不高、科技对经济社会发展的支撑能力不足、科技对经济增长的贡

献率远低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远，需要加快建设

创新型国家。

3.百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、

利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民

族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。教育是国之大计、

党之大计。教育的根本任务是立德树人。

4.实施科教兴国战略，要把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，使经济

建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；要把教育摆在优

先发展的战略地位。

5.创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。创新驱动是国运所系。创新是

一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明

的民族禀赋。创新是引领发展的第一动力。科技创新能力已经成为综合国力竞

争的决定性因素。

6.尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。

7.在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。

8.建设创新型国家，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发

展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。

9.创新的时代，国家更重视人才的培养和知识产权的保护。

10.实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为

推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

11.坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论

创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新。

七、生态文明建设类

1.生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。人类关爱和保护环境就是走向

重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。我国的人口、资源、环境问题非常

突出，制约经济社会发展。走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展,

已经成为当代中国的发展共识。

2.保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。

3.走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主

的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。

4.坚持生态兴则文明兴。建设生态文明是关系中华民族永续发展的千年大计，

功在当代、利在千秋，关系人民福祉