月考总结1000字范文

Word文档月考总结1000字范文一个月的时间匆忙而逝，有的是不断的劳碌，不断的尝试，不断的反思，也有许多的困惑。通过月考，发觉了自己在教学方面许多的不足，盼望通过对试卷及对自己教学的反思，在语文教学的路途中不断前行。

一、试卷分析

本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、消息学问。同学出错最多的是在文言文上出错许多，主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不精确     及古诗的填空不正确。选择题出错率更高，同学不能正确理解题目的要求。消息的基础学问及运用错误就更大。

二、成果分析

15班的成果与16班成果差距不大，不管是基础学问还是文言文、消息学问的解答都很不尽人意，与其它教室的成果相比差距更大。而16班的成果较期末考试大幅度下滑，跌至低谷。

三、缘由分析

(一)给自己

月考结束了，成果也出来了。我有种抓狂的感觉，心理很堵，很冷，也很燥。始终以来对自己的教学是很有信念的，对自己的教学热度更是我的傲慢。通过这次月考，也让我发觉了工作中的许多不足之处，在今后的工作中应戒骄戒躁，扎扎实实的搞好自己的教室教学工作，使自己能有较大的进步。

首先是自己的教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础学问的学习，特殊是对于学习基础差的同学，还需要加强这方面的教学，还是应当培育同学优良的学习习惯，有了好的纪律，才可能有优良的教学效果，表面上的热喧闹闹混杂了不少浑水摸鱼不愿思索和读书的同学，或许我和同学一样，都该踏踏实实的走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容;或许是自己的教室有点务虚了，还是要实实在在的从字词句篇开头，点点滴滴打下基础，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受应当循序渐进。

其次是还不能很好的转换角色，对语文教学的理解还不够深刻，不能很好定位。对教材和考点还很不熟识，不能很好的把握重难点;对同学状况了解不够，不能准时发觉同学学习中的问题;对同学的指导不够。

(二)给同学

面对那一张张满是红叉的试卷，我有点无力的感觉。一份试卷有70分是考背诵默写的，可是拿60分以上的寥寥无几，我缄默了，我无语了，我真的无法了解现在的孩子们了：他们都在想什么?他们都想干什么?他们来上学是为什么……我有太多的为什么想问他们，没有肯定的文化积累，如何能学好语文!!面对他们四个字可以错三个字的试卷，真的无奈，那些都是说过多少遍，提示过多少遍的，可是为什么一转瞬他们就可以很潇洒的忘了，忘了，没有一丝的惭愧，没有一丝反省的意思。照旧是一付的茫然，仍旧一如既往的快乐，他们可知道在他们茫然的表情后面是父母和老师那无奈的苦涩!

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高中月考总结1000字

思维方式打算做事行为，做事行为打算习惯，习惯打算性格，性格打算命运。比尔·盖茨的一席话令我对人生又有了新的感悟。

一次次的失败，一次次的总结，但每次结果却没什么大的变化。成果的不见好转，说明我自己在思想上存在问题，所以当务之急并不是解决成果，而是思想上的问题，因为这将关系到我一生的命运。

成果问题的确很让人头疼，不过路是自己选的，问题也应由自己来担当，针对单科存在的问题还是应当系统的分析。

这次考试语文试卷得了104分，放在高一高二的确是个高分，但对于高三来说，语文110分以下的成果都是低分。汉语作为母语，每个人在思想中都已形成了一种固定的模式，所以要人为的转变这种模式的确有点困难。语文卷总的来看，影响成果的还是选择和作文，这就涉及到一些基础学问，基础学问丢分，我个人认为还是比较好弥补的。我还是很有信念在第二次月考中突破110分的~

数学自古以来就是文科生的弱科，但这个社会又是一个弱肉强食的社会，假如你不强，就注定被人吃掉。所以我还是选择无条件的提升数学成果，针对此次考试，数学卷子综合来说还是比较简洁，但因马虎未审清题意，所以丢了很多不该丢的分。此次数学考试，就我个人看来124分是正常分数，因为这124分都是基础分，最次也得过120分。上高三以来我的数学成果始终是班级里的，但这次的失误令我非常后悔，盼望没有令数学老师绝望，下次月考，我会拿回本属于我的东西。

英语常被中国人看作第二种语言，但在经济发达、国际沟通日益频繁的今日，英语早已成为了中国的第二种母语。汉语、英语不过关，很难在社会上生存，此外还必需把握日语或法语第二门语言。香港高校的面试更是以英语为沟通方式，由此可见，英语对于我们这些90后来说特别重要，必需无条件的学好英语。

政史地始终被人们视为小科，但自分文理以来，政史地就已占据了半片江山，想要考高分，政史地绝不能缺腿。可我现在还仅仅是拘泥于及格…首先在基础上我就很不过关，所以受题的难易程度影响很大。感觉基础上的问题是解决的，只要付出时间与努力就应得到相应的收获，但事实证明，并没我想得那么简洁。上高中以来，欠下了太多的债，现在想一次性还清的确很不现实。现在我所能做的就是坚持，不放弃。正如政治说的那样做好量的积累，抓住时机，促成之变。

已经在路上，就不要遗忘动身时所说的话。是否还记得当时许下的承诺，是否还记得当时夸下的海口。做人应做到无悔，已经到了这步田地，结果怎样，已经不重要了，重要的是过程，我们究竟为人生积累的多少的财宝。从高考考场走出，是否敢对自己说我无悔，假如能，那就没有对不起这三年的努力，就不会给自己的人生留下圆满。

学问没能学会，但做人我们还总是要学会的。所以说思维方式很重要。

我们现在所做的一切都是在为自己的人生积累财宝，不要放过每次学习的机会，学问无处不在，我们应当懂得探究。每个人都应有自己的追求，不然这真是一个失败的人生，锁定目标，专注意复，永不言败。

人的一生就好比在拍一部电影，有的人把自己看成是电影的观众，享受着无穷的乐趣，沉醉在那虚幻的世界中;有的人把自己看作电影的主角，主演着人生的点点滴滴，将自己的力气发挥到极限;而我将自己视为电影的编导，影片的剧情由自己打算，因为我不想做那无知的观众，也不想做那失败的演员，我要导演自己的人生，拍好这部电影，因为我不想给自己留下圆满，因为我要做到真正的无悔。

思路打算出路，态度打算高度。命运把握在自己手中，自己的命运应由自己来主宰。我要做胜利的编导，为自己的高中生活画上圆满的句号。所以我肯定要加倍努力，不为自己留下圆满。当从高考考场走出时，我肯定会仰头挺胸的对自己说我无悔!!!

月考总结与反思1000字

以下是为大家整理的关于月考总结与反思1000字，欢迎大家阅读！

刚刚开学的第一个月，就迎来了第一次的月考，但很明显，考出来的分数和我的目标还是有很大的距离。可能是我努力的程度还不够，没有达到预想的效果，反而始终在下滑，可能与平常的学习方法和习惯有很大的关系。下面我就对这次考试中的各科卷子来一下总结，盼望能在下次月考中考出较好的成果。

首先是语文。语文从小到大始终是我的弱项，的一点缘由，我觉得是我的阅读积累实在是太少了，可能是我平常不爱看书的缘由吧。读书读得少，课内的再不抓抓牢，作文又提不上去，就会导致语文分数直线下落。所以，阅读积累是和作文、阅读理解联系在一起的。这一点我觉得是要靠长期的阅读来解决(有些人就是爱看书，文学底蕴就比我高)，在短短的几个月就上升是不太简单的。但我在课外阅读上所能做的就是，看清文章的中心，把老师上课所讲的答题要点都答上，剩下的就看自己考试时对于那篇文章的理解程度了。而作文，我认为提升也有些困难，主要是好的选材以及好的语言组织。这一向是我的弱项，所以得多从生活中查找好的素材，扣紧主题，这样也就不会分数很低了。而我目前所能够做努力的，就是课内的默写与积累。在这次的考试中，我课内的答题还算可以，只扣了一分，但这一分还是表现了我对于那篇文章的不熟识，没有好好的复习，关键的翻译字词没有抓牢，因此导致了扣分。所以，我得在日常的学习中，把默写，字词，翻译等较基础的抓抓牢，才能确保在考试中不失误。盼望在下次考试中，语文能有所进步。

数学。这次的数学是我考的最不抱负的一门。离我的目标差了很大一段的距离。我觉得在这张卷子中，我在基础部分的失分占了很大的比例，主要是思索的不全面和马虎，导致心中明明知道怎么做的，或是会做的都因一时疏忽而错了很多。而在后面的证明题当中，学问点的不扎实更是明显。更有几道题因跳步、漏做、没写回答等失了许多的分数，我觉得这实在是不应当。以后做题目应急躁，认真的去看清题目中的意思，再进行答题。不要因为有一道题目想不出来而卡死在那里，全部想完后，再回来思索，虽说最终可能会有好几道难题会卡，但基础的就都能拿到。这就得靠平常的多练习来提高了。因此我预备在家中再多做些习题以温习在学校所学到的学问。还肯定得保证那些低级错误不要再犯，盼望能有所提高。

英语。在这次的英语考试中，我认为我发挥的还算是抱负，但这是不稳定的。因为我在这次的考试中，还有许多的漏洞需要去弥补。从听力来说，我认为听力我总的来说还不错，可能是在做的时候有点紧急，听力填单词的时候，想太多，明明是现在完成时，改成了过去完成时，而在听力里扣了一分。我觉得这一分是完全可以拿到的，关键是听认真，不要想太多多余的东西。就应当没有什么太大的问题。而在语法的把握上，我一向是不稳定的。这次我的选择题就扣了四分，后面的改写句子扣了两分，其中还有一处很傻的错误，可能是当时想的较快，没有考虑清晰所造成的。而对于语法的提高，我觉得只有练习，从练习中吸取阅历，做完后要整理错题，反复思索，尽量保证下次不再错同样的题目。这样，无论遇到什么样的题目，都能冷静思索。因为考试究竟不会出太难的东西，所以就是看把握度了，这一点我盼望我能有所提高。而阅读，大部分只要认真的思索，不要太急躁，应当没什么问题。而最主要的则是完形填空，这个部分我觉得就是要背考纲上的词汇，词熟了，意思自然就通了，正确率也就升上去了。作文的话呢，我觉得这次我的发挥特别的好，到了十八分，这也让我知道了，求稳的重要性，不用很华丽的句子，只要达到题目的要求，没什么语法错误，再加一点之前背过的好词好句，就应当没什么问题。总的来说，还可以，比平常有进步，盼望能连续保持，并有所提高。

月考总结与反思1000字语文

月考结束了，自己的成果也出来了，此时不要把这次考试抛之脑后，可以依据考试状况分析一下自己这段时间的学习状况。下面是由我我为大家整理的月考总结与反思1000字语文。

月考总结与反思1000字语文(一)

这次语文成果很差。缘由出在哪里，我做出了深刻思索和反省，经过了深思熟虑，特作出深刻的检讨，有些没有提到之处还请老师和同学们提出批判指正。

我认为此次考试的失利，绝不是一日之工，冰冻三尺，非一日之寒。的确，我总结了以下几点：

1、思想觉悟不够深刻。思想觉悟是一个同学具有的基本条件，一个同学的基本任务是什么，就是学习，好好学习。一个正确的思想觉悟会带领我们走向正轨，所谓思想不过关，成果如何过关。不仅仅是学习，做任何事思想觉悟都是最重要的，也是最关键的。

2、没有端正的学习态度。态度跟思想是相辅相成的。一个正确仔细的学习态度是一个同学成才的必备基础，有了正确的思想态度才能正确的对待学习这件事，正确看待考试成果的重要性，考试是学校对于同学的检测，也是让自己找出不足改正不足的方法，也是学校对同学的一种负责的态度。

3、基本功的不扎实。平常的一个小小的东西都会影响到考试成果，这是不行否认的。一个字母的背记，每一次简洁的验算，每一次刻苦的思索，都是很重要的，我就是没有打下良好的基础，而导致考试成果的不抱负。

4、平常对自己要求过低。有时候人会犯惰性，也就是偷个小懒，每个人都有这种惰性，重要的是有的人克制的较好，有的人克制的较差。平常对自己严格要求的人，做什么事情都会对自己严格要求，对待学习更要严格要求。

5、没有一个正确的学习目标。每一个阶段都给自己制定一个小目标的人，往往平常不怎么起眼，到了考试就会大放光荣，因为他完成一个个小目标，从而最终完成一个大目标。然而光有目标没有实际行动也是不行的，一步一个脚印的踏实度过每个目标，你会发觉你胜利了一大步。正所谓不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。古人的话都是有道理的。

6、缺乏肯定的自信念。人无聪慧愚蠢之分，都是公平的，一个人要信任自己可以完成，付出努力就会胜利，一个人要是缺乏了自信念，不敢去尝试，不管是学习还是工作都无法胜利。俗话说人不行有傲气，但不行无傲骨。傲骨指的是什么，就是自尊和自信。

7、缺少不耻下问的精神。有时候感觉问问题很丢面子，这是大错特错的。我们都是同学，我们都是来向人家学习的，学习就有不懂的，不懂的就得向别人请教，这是很正常的现象，然而我始终曲解这里的意思。子曰：三人行，必有我师焉。每个人都有自己的缺点，每个人也有自己的优点，学习别人的优点，弥补自己的缺点。比如你的数学好，我的语文好，我们就可以相互学习，相互学习，这样同时提高的是双方，也是双倍的。

8、没有一个良好的学习习惯。习惯成自然，一个正确的学习习惯关系着一个人的一生。有的人喜爱给英文备注，其实这也不失为是一种好方法，久而久之就形成习惯，一看到这个单词就能想起自己的备注，这样对于背记有很大的提高。还有人的验算本比有的人的作业本都干净，这都是好的学习习惯，就算题做错了，回头找找看看自己的验算本，一目了然，知道哪里错了。弄得乱七八糟，自己永久不知道怎么回事。

月考总结与反思1000字语文(二)

一个月的时间匆忙而逝，有的是不断的劳碌，不断的尝试，不断的反思，也有许多的困惑。通过月考，发觉了自己在教学方面许多的不足，盼望通过对试卷及对自己教学的反思，在语文教学的路途中不断前行。

一、试卷分析

本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、消息学问。同学出错最多的是在文言文上出错许多，主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不精确     及古诗的填空不正确。选择题出错率更高，同学不能正确理解题目的要求。消息的基础学问及运用错误就更大。

二、成果分析

x班的成果与x班成果差距不大，不管是基础学问还是文言文、消息学问的解答都很不尽人意，与其它班级的成果相比差距更大。而x班的成果较期末考试大幅度下滑，跌至低谷。

三、缘由分析

(一)给自己

月考结束了，成果也出来了。我有种抓狂的感觉，心理很堵，很冷，也很燥。始终以来对自己的教学是很有信念的，对自己的教学热忱更是我最大的傲慢。通过这次月考，也让我发觉了工作中的许多不足之处，在今后的工作中应戒骄戒躁，扎扎实实的搞好自己的课堂教学工作，使自己能有较大的进步。

首先是自己的教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础学问的学习，特殊是对于学习基础差的同学，还需要加强这方面的教学，还是应当培育同学良好的学习习惯，有了好的纪律，才可能有良好的教学效果，表面上的热喧闹闹混杂了不少浑水摸鱼不愿思索和读书的同学，或许我和同学一样，都该踏踏实实的走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容;或许是自己的课堂有点务虚了，还是要实实在在的从字词句篇开头，点点滴滴打下基础，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受应当循序渐进。

其次是还不能很好的转换角色，对语文教学的理解还不够深刻，不能很好定位。对教材和考点还很不熟识，不能很好的把握重难点;对同学状况了解不够，不能准时发觉同学学习中的问题;对同学的指导不够。

(二)给同学

面对那一张张满是红叉的试卷，我有点无力的感觉。一份试卷有x分是考背诵默写的，可是拿x分以上的寥寥无几，我缄默了，我无语了，我真的无法了解现在的孩子们了：他们都在想什么?他们都想干什么?他们来上学是为什么……我有太多的为什么想问他们，没有肯定的文化积累，如何能学好语文!面对他们四个字可以错三个字的试卷，真的无奈，那些都是说过多少遍，提示过多少遍的，可是为什么一转瞬他们就可以很潇洒的忘了，忘了，没有一丝的惭愧，没有一丝反省的意思。照旧是一付的茫然，仍旧一如既往的快乐，他们可知道在他们茫然的表情后面是父母和老师那无奈的苦涩!

月考总结与反思1000字语文(三)

随着语文月考考试阅卷的结束，语文教学工作也划上了句号。回顾这次考试，我感到比较欣慰，觉得自己辛苦的付出没有白费，所带的x班共x人，x分以上的x人，x分以上的x人，x分以上的x人，x分以上的x人，平均分x，优秀率x%，及格率x%，成果名列班级第一。

为了了解同学把握学问的现状，总结阅历，吸取教训，制定有效措施，改进教学方法，搞好新学期的教学工作，我仔细分析了试卷：从卷面状况看，大多数同学卷面干净，字迹工整，书写习惯好;从同学的答题状况看。

(1)语文基础题部分同学完成得很好，说明同学对本册课本中的字词句等语文基础学问把握得较坚固。在平常的教学中，我依旧把识字、写字教学作为重点，因为识字、写字是贯穿整个学校阶段的重要任务。而识字的巩固又是中班级识字教学的重点，我运用多种方法尽可能让同学多接触所学的字，特殊是鼓舞同学在阅读中和这些生字、生词多见面最终成为伴侣;依据中班级特点，我还要求同学凡是学过的字在小练笔和习作中不允许用拼音代替，让同学在详细的运用中来巩固，也就是在读写的过程中巩固和运用所学的字词;我还常常实行一些归类复习的方法，在适当的时候让同学做一些归类整理，系统地巩固生字生词。

(2)积累部分同学也完成得不错，古诗、古诗中的名句、成语、名言警句、三字经、对子歌、农谚、课文中的美丽语句等的补充、默写，大多数同学基本上能做到精确     。语文课程标准明确指出三班级同学要积累课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。我经常采纳多种形式鼓舞同学积累自己喜爱的好词佳句，开展各种生动活泼的活动，激发同学积累语言，积淀文化的乐观性，引导同学逐步养成自觉主动积累好词佳句的习惯，为提高口头和书面表达力量打好基础。

(3)考试作文要求同学按日记格式写一篇观看日记，同学作文选材面广、内容丰富，有写动物的、水果的、植物的、文具盒的、自然景观的、一处景物等，大多数同学习作语句通顺，条理清楚，把印象深刻的地方写清晰了，同时还写出了自己的想象、自己的感受。回顾自己的作文教学，我特殊注意对同学观看方法的指导，让同学运用自己的全部感官来接触、来感受、来观看，留心观看身边的一切事物，强调观看的挨次，并引导同学把自己观看到的内容说清晰;引导同学观看的同时还要鼓舞同学动脑思索，大胆想象;我还抓住契机，乐观拓展同学取材的空间，给同学供应和制造更多的习作机会;常鼓舞同学运用阅读中积累的语言材料、运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达;我仔细批改同学的习作，并准时讲评，评出优秀习作，在班上进行沟通，并授予沟通者小作家称号，这很大程度上调动了同学写作的乐观性。

不过，试卷中也暴露出了一些问题：

(1)试卷的积累部分有一道题比较敏捷，先要求同学默写李白的诗《望天门山》，再要求同学默写一首相同类型的古诗，即再默一首描写祖国风光的古诗。大多数同学理解了题意，默对了，但有少数同学就没仔细审题、思索、推断，没有默写歌颂祖国壮丽山河的古诗，说明这部分同学缺乏答题技巧，审题、理解、推断力量有待加强。看来平常的古诗教学，在引导同学理解古诗意思，感受古诗意境，体会诗人情感的同时，还要重点引导同学分类积累古诗，培育同学举一反三，触类旁通的力量。

(2)同学的阅读理解和概括力量还有待加强。阅读题部分相对于其他部分来说丢分许多，特殊是阅读一中，要求同学用一个词来概括一段话的内容，很多同学都答错了。这个要求对作为中班级的起始阶段、阅读才刚刚起步的三班级来说有些过高，但也说明阅读是同学的薄弱环节。

(3)习作要求同学写一篇观看日记，既然是日记，那么对日记格式自然有严格的要求。因为复习期间，我对八篇大作文的复习抓得还是挺扎实的，尤其是考试前一天，我还引导同学复习了日记格式，特地在黑板上画了格子进行了演示，所以我自以为同学的日记格式不会出问题。可结果大出我意外，我一统计，竟然有18名同学忘了写日记格式!看来应用文体的教学对同学来说是个难点，应用文体的格式要在反复应用中强化，而且要加强平常的检查和订正，通过各种有效方式使应用文的格式在同学头脑中形成深刻印象。

在以后的教学工作中，我将着重抓好以下几方面的工作：

(1)连续加强识字、写字教学，引导同学将已经把握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，在读写的过程中巩固和运用所学的生字生词。

(2)加强词、句训练，引导同学自觉运用查字典、联系上下文等方法精确     理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的美丽词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新奇语言材料。

(3)加强同学的阅读理解和概括力量的训练，引导同学在阅读中初步把握文章的主要内容，初步学习概括文章大意，体会文章表达的思想感情。

(4)在作文教学中，着重培育同学的观看力量，引导同学留心观看四周事物，把