阿长和山海经课件

阿长与《山海经》作者简介

鲁迅（1881——1936）。原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》。

本文选自什么地方？

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整体感悟：“我”对阿长的感情是怎样变化的？憎恶新的敬意完全消失敬意淡薄空前的敬意讨厌不耐烦感激不尽深切怀念

①“切切察察”的毛病②睡相③元旦的古怪仪式④一肚子繁琐的道理⑤讲长毛的故事⑥谋害我的隐鼠⑦为我买《山海经》

找出作者感情变化的原因,用简要的话概括出这些事情。

首先写知道阿长谋害了“我”的隐鼠时，感情上是“憎恶”她文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情。对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她”对于阿长所懂得的许多规矩，‘我”也是‘不耐烦的”尽管在阿长给“我”讲长毛的故事时，“我”也曾“发生过空前的敬意”，但那后来也“逐渐淡漠”了是因为阿长给“我”买《山海经》，才真正“使我发生新的敬意了”，甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”新的敬意热爱关心孩子为“我”买《山海经》特别的敬意无知、淳朴讲“长毛”的故事不耐烦善良真诚令人厌烦的规矩粗俗、不拘小节摆成“大”字的睡相先抑后扬不大佩服饶舌多事切切察察的毛病写作手法“我”的感情变化人物性格事

从上面所写的这些事，可以看出阿长是个怎样的人？

品析人物：饶舌多事、粗俗、不拘小节、善良真诚、无知、淳朴、热爱关心孩子

在关于阿长的描写中，哪些写得最细、最精彩，请找出来并品析。

品味细节：

她在“向人低声絮说些什么事”的时候，还要竖直第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。

品析细节：

一句话就形象地刻画了长妈妈一个农村乡下妇女多事、切切察察的性格特征。

睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤的我没有余地翻地。却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。

品析细节：一个“大”字就活画了长妈妈粗俗、率直的性格特征。

元旦时，她教“我”说恭喜的话和吃福橘的情节，作者通过“伸出……按住……惶急……”“摇……笑……塞……”这些动作和“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”充满欢乐和热情的语言写出了真诚的祈求，表现了她善良而迷信的一面。

品析细节：课堂小结：感情变化事人物性格不大佩服“切切察察”的毛病睡相饶舌多事、粗俗、不拘小节不耐烦元旦的古怪仪式一肚子繁琐的道理善良真诚空前的敬意讲长毛的故事无知、淳朴敬意消失谋害我的隐鼠新的敬意为我买《山海经》热爱关心孩子研读课文重点研读买《山海经》一节，即18~28语段

思考并讨论下列问题，各组长组织讨论，并作好本组讨论的笔记。(1)买《山海经》一事的起因是什么？

“我”渴慕着绘图《山海经》了。“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。”

研读课文(2)当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎么想的？这种想法表现了“我”的什么心理？

“我”想“她并非学者，说了也无益。”之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴慕得到《山海经》的心情。

这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。研读课文(3)当阿长说：“哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买来了！”“我”有什么反映？表现出怎样的心情？

当阿长买来《山海经》时，我的反应是“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”说明“我”听到以后很震惊，很激动，也因此对她“发生新的敬意了”。

研读课文(4)“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”？

因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那样热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”。

(5)“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？

这四本书虽然很粗拙，但却是我渴慕已久的，是不识字的长妈妈想方设法给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震惊，让“我”产生感激和“新的敬意”。

齐读最后两段。思考：结尾两段表达了作者怎样的思想感情？

抒发了对长妈妈的深切怀念之情。最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵！”正是深切怀念的真实写照。研读课文题目如果写成《长妈妈与〈山海经〉》，这样不是更能表达敬意吗？

1、不同的称呼，标志着不同的身份、品味。文章前一部分所写的人物行状，多用抑笔，又是“不大佩服她”，又是“讨厌”，又是“不耐烦”，又是“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名实不符，用“阿长”名副其实。所以