高三化学培训考试说明课件

2013-2014学年

高三化学培训12014年下半年（新一届高一学生）即将出台高考改革方案1.2014年新一届高一学生将采取新的高考制度，

2017年高考考试科目及分值：数学：180分语文：180分外语：120分2.[学业水平考试]（毕业+升学）将纳入高考总分，各分值如下：各科进行学业水平考试，自选三科纳入高考总分，每科满分70分X3=210分；数学、语文、外语三科的学业水平考试每科20分，共60分，高考满分仍是750分。2化学学业水平考试有以下几种方案：方案一：2+2（必修1、必修2+选修4、选修5）

（高二下学期）方案二：3+1（必修1、必修2、选修1+选修4或选5）（高二下学期）方案三：2+1（必修1、必修2+选修4或选修5）

（高二上学期）

3命题依据备考依据一、《考试说明》高考命题的依据

2014年42014年考试说明：“为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。”关注学习能力一.《高考说明》考核目标：基于“学生终身学习和发展”51.化学学科思想方法的考查在中学阶段，化学思想方法渗透在化学知识的学习中。比如“物质变化是有条件的；物质结构决定性质；化学与社会和谐发展；分类与比较；假说、模型与实验；以及定性与定量、宏观和微观、量变与质变、一般与特殊、分与合等相结合”的哲学方法始终贯穿与中学化学知识建立和应用的过程中，因此对对化学思想方法的考查必须与化学知识的考查结合进行。高三复习备考重点：具体内容和应用62.《考试说明》对化学学习能力的要求（1）接受、吸收、整合化学信息的能力（2）分析问题和解决(解答)化学问题的能力（3）化学实验与科学探究能力7化学科学学习必备的三大能力

（1）接受、吸收、整合化学信息的能力①能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。②能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的信息，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。③能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。8化学科学学习必备的三大能力（2）分析和解决(解答)化学问题的能力①能够将实际问题分解，通过运用相关的知识，采用分析和综合、比较和论证、归纳和演绎等方法，解决简单化学问题的能力。②能够将分析问题的过程和结论，用正确的化学术语及文字、模型、图形、图表等表达，并做出解释的能力。9（3）化学实验与科学探究能力①了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能②在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。强化研究过程突出研究方法和分析能力化学科学研究必备的三大能力10

强调要选拔具有学习潜能和创新精神的考生。以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。化学科学学习必备的三大能力往往不是学过的，而是题目提供的信息。从考查知识内容到如何获得知识如何应用知识11二、考试范围与要求与2013年范围相同：

5册教材的内容，

5个板块12《2013年高考说明》《2014年高考说明》化学科学特点和化学研究基本方法化学科学特点和化学研究基本方法化学基本概念和理论化学基本概念和理论常见无机物及其应用常见元素单质及其重要化合物常见有机物及其应用有机化学基础化学实验基础化学实验（二）、具体高考板块132014年北京《高考说明》化学知识内容表化学科学特点和化学研究基本方法化学基本概念和理论（7＋1条，48个考点）常见无机物及其应用（4＋1条，8个考点）（修改1个，减少1个）常见有机物及其应用（4＋1条，17个考点）

（修改1个，减少3个）化学实验基础（8＋1条）二．阅读、理解《说明》中化学知识内容表(3条)14表二：各版块不同层次知识点统计了解理解综合应用《2014年考试说明》《2013年考试说明》（一）化学科学特点和化学研究基本方法

16077（二）化学基本概念和理论

252214848（三）常见无机物及其应用

34189（四）常见有机物及其应用

7911720（五）化学实验基础33399各层次知识点总计

39446899315两个板块的具体变化（3）了解生活中常见的合金删除162014年高考说明

17删除删除（3）了解新型高分子材料的性能及高新技术领域的应用和对环境、人体健康的影响删除182014年高考说明

192014年《北京高考说明》样题统计20212013年各题难度系数题号难度60.93易70.95易80.92易90.83易100.88易110.88易120.52中250.63中260.73中270.62中280.46中21具体内容统计——选择题22具体内容统计——非选择题23区与市理综整体成绩：24化学学科区与市成绩比较:

分类总分最大值最小值平均分得分率大兴区10099265.760.66北京郊区100100064.570.65北京市1001000

70.780.71分类总分最大值最小值平均分得分率大兴区4242０33.82

0.81北京郊区4242034.390.82北京市4242０35.49

0.85分类总分最大值最小值平均分得分率大兴区58

57.0

０31.94

0.55北京郊区5858.0

030.180.52北京市5858.0

０35.280.6125近两年北京市会考成绩分类选择题得分得分率非选择题得分得分率总平均分总体得分率2013年北京市会考46/500.9233.360.6779.360.792014年北京市会考43/500.8632.710.6575.710.762013年北京市高考35.490.8535.280.6170.780.71266．下列设备工作时，将化学能转化为热能的是ABCD硅太阳能电池锂离子电池

太阳能集热器燃气灶

7.下列金属防腐的措施中，使用外加电流的阴极保护法的是

A.水中的钢闸门连接电源的负极B.金属护栏表面涂漆C.汽车底盘喷涂高分子膜D.地下钢管连接镁块27282930专家评价北京试题多年来的形成时代感强、灵活度大、综合性强、既平和朴实又力求创新的风格，坚持简洁明快的信息呈现方式，坚持考查核心知识和能力，且坚持能力考查有上限，有利于考生水平的顺利发挥。主观试题梯度显著，让各层次的学生都有发挥的空间。31专家评价试题注重考查化学核心知识和学科思想方法，素材大都来自教材，引导教师注重教材分析和研究。试题更加注重分析解决（解答）化学问题的能力考查，在化学实验和探究能力的考查上有所加深。试题更加突出学科特色，注重化学实验和化学用语的考查。32专家评价化学学科之所以成为近代科学发展的核心学科，重要的原因是其自身的理论不断发展完善，从一门基于经验的来自实验室的学问逐渐发展成为具有规律性的能够运用数学工具进行计算和统计的科学。因此数学工具的运用水平也标志着一个学科的发展水平。从这个角度审视今年的试题，在计算能力的考查深度上略显不足。332014年北京春季会考题34关于化学实验化学实验和以往相比，增加了化学安全使用标识以及配置一定溶质质量分数和物质量浓度溶液方法和溶液PH值测定基本思路、基本方法。注意：第一、熟练地掌握化学的基本操作；第二、认真地研究教材当中，特别是《考试说明》当中规定的实验；第三、对重要实验原理、装置、操作进行归纳和总结；第四、重视实验探究（重点是异常情况的分析探究）35五、复习建议1、认真研读《考试说明》，做到考点清晰，哪些考点自己心中有数，哪些考点自己掌握的不太牢固，“磨刀不误砍柴工”。36371.

研究《考试大纲》中的“知识内容”——明确考什么、考多难2.

研究高考试题——明确怎么考3.

研究《考试大纲》中的“学科特点与研究方法”、

“学习能力”——明确为什么这样考4.

研究《试题分析》与“试题评价”——理解命题人的想法5.研究教材——明确教材上是怎样说的6.研究错例与高考数据——明确学生哪里丢分7.研究教学方法——明确怎么抓落实、多得分1.加强研究372、找到基础知识点以后还要强调对这些知识的应用。特别是要把这些知识应用于生产、生活和科学技术当中。3、复习都应该以基础知识为素材，以问题为载体。384.落实学生易错、丢分的语言叙述题；2010年高考有5个简答，