北师大版二年级语文下册十一单元瀑布授课教师张楠

北师大版二年级语文下册十一单元瀑布授课教师张楠目录contents课程介绍与背景课文内容解读瀑布相关知识拓展课文朗读与欣赏课堂活动与互动环节知识巩固与课后作业01课程介绍与背景本单元主题为“瀑布”，通过一系列与瀑布相关的课文，引导学生感受大自然的壮美与神奇，培养学生的审美情趣和自然观念。主题瀑布作为大自然景观的一种，具有独特的美丽和力量。通过学习本单元，学生可以更加深入地了解和欣赏瀑布，同时培养对自然的敬畏和爱护之情，提升审美素养和环保意识。意义本单元主题及意义姓名：张楠教育背景：北京师范大学中文系毕业，具有深厚的语文学科背景和丰富的教学经验。教学风格：注重启发式教学，善于引导学生思考和发现，注重课堂氛围的营造和学生的参与。授课教师简介知识目标能力目标情感目标学习要求教学目标与要求掌握本单元生字词的音、形、义，了解瀑布的形成、特点等相关知识。引导学生感受瀑布的美丽与力量，培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，树立正确的自然观和审美观。培养学生的朗读、背诵、阅读理解和表达能力，提高学生的语文综合素养。认真听讲，积极思考，主动参与课堂讨论和活动；按时完成作业，及时复习巩固所学知识。02课文内容解读课文主题《瀑布》是一首以描写瀑布景色为主题的诗歌，通过对瀑布的生动描绘，表达了作者对大自然的赞美之情。课文内容全诗共分为三节，第一节描写瀑布的远景，第二节描写瀑布的近景，第三节则是对瀑布的赞美。作者运用生动的语言和形象的比喻，将瀑布的壮丽景色呈现给读者。《瀑布》课文内容概述重点词汇瀑布、千丈青山、一道白银、珍珠的屏、如烟如雾如尘等。这些词汇都是用来形容瀑布的壮丽景色和作者的感受。重点句子解析如“千丈青山衬着一道白银”运用了比喻的修辞手法，形象地描绘了瀑布的远景；“好伟大呀，一座珍珠的屏！”则表达了作者对瀑布的赞美之情。重点词汇和句子解析作者介绍叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。创作背景《瀑布》是叶圣陶先生的一首诗歌作品，创作于20世纪20年代。当时，叶圣陶先生正在广东省立第一师范学校任教，期间游览了黄果树瀑布等自然景观，深受启发和感动，于是写下了这首脍炙人口的诗歌。作者介绍及创作背景03瀑布相关知识拓展瀑布的形成主要是由于水流在地形上的落差所造成。当河流流经不同高度的地形时，水流会因地形的变化而形成跌落，从而形成瀑布。形成原理根据瀑布的形成方式和形态，可以将瀑布分为多种类型，如断层瀑布、堰塞瀑布、喀斯特瀑布等。其中，断层瀑布是由于地壳运动导致地形断裂形成的瀑布；堰塞瀑布则是由于河流被堰塞物阻塞而形成的瀑布；喀斯特瀑布则是在喀斯特地貌中，水流经过溶蚀作用形成的瀑布。类型瀑布的形成原理及类型VS中国有许多著名的瀑布，如黄果树瀑布、壶口瀑布、庐山瀑布等。其中，黄果树瀑布位于贵州省，是中国最大的瀑布之一，以其壮观的景象和秀美的自然风光吸引了众多游客前来游览。国外著名瀑布世界上也有许多著名的瀑布，如尼亚加拉瀑布、伊瓜苏瀑布、维多利亚瀑布等。其中，尼亚加拉瀑布位于美国和加拿大的边境上，是世界上最著名的瀑布之一，以其巨大的水量和壮观的景象而著称。国内著名瀑布国内外著名瀑布介绍在许多文化中，瀑布都有着神秘和传奇的色彩。例如，在中国文化中，有许多与瀑布相关的传说和故事，如“庐山飞瀑”、“黄河之水天上来”等。这些传说和故事不仅丰富了瀑布的文化内涵，也表达了人们对自然的敬畏和赞美之情。瀑布也是文学和艺术作品中常见的题材之一。许多诗人、画家和摄影师都以瀑布为创作对象，通过不同的艺术手法表现出瀑布的壮美和神秘。例如，唐代诗人李白的《望庐山瀑布》就是一首脍炙人口的诗篇，通过生动的描绘展现了庐山瀑布的雄伟和气势。传说故事文学艺术作品与瀑布相关的文化传说04课文朗读与欣赏张楠老师声情并茂地朗读课文，注意语音语调、停顿和重音的处理，让学生感受到瀑布的壮美和语言的韵律美。朗读技巧通过朗读，张老师将自己对瀑布的热爱和赞美之情充分表达出来，感染学生，激发学生对自然的热爱之情。情感表达教师范读课文张老师根据课文内容，将学生分成不同角色进行朗读，如“我”、瀑布、山谷等，让学生更好地理解和感受课文中的情境。张老师对每个角色的朗读进行指导，包括语音语调、情感表达等方面，让学生能够更好地诠释角色，加深对课文的理解。学生分角色朗读课文朗读指导角色分配欣赏课文中的优美语句和意境优美语句张老师引导学生欣赏课文中的优美语句，如“好像叠叠的浪涌上岸滩”、“又像阵阵的风吹过松林”等，让学生感受语言的生动和形象。意境描绘通过课文中的描绘，张老师引导学生想象瀑布的雄伟壮观、山谷的幽静深邃等意境，让学生仿佛身临其境，感受大自然的神奇和美丽。05课堂活动与互动环节分组讨论学生按小组进行讨论，分享自己见过的最美瀑布的照片或描述，交流感受和体验。小组代表发言每个小组选派一名代表，向全班汇报小组讨论的结果，展示组内成员见过的最美瀑布。小组讨论：你见过的最美瀑布分享交流：描述自己心中的瀑布景象学生独立思考并准备描述自己心中的瀑布景象，可以包括瀑布的形态、声音、氛围等方面。个人准备学生依次上台分享自己的描述，其他同学倾听并发表自己的看法和感受。分享交流教师提供写作指导，包括如何构思、选材、表达等，引导学生以“瀑布”为题进行创意写作。写作指导学生写作作品展示学生根据指导进行写作，完成后进行自评和互评，修改完善自己的作品。选取部分优秀作品进行展示，让学生欣赏和学习他人的创意和表达。030201创意写作：以“瀑布”为题的短篇作文06知识巩固与课后作业词汇回顾本节课学习了与瀑布相关的词汇，如“瀑布”、“流水”、“倾泻”等，需要学生回顾并准确掌握这些词汇的含义和用法。要点一要点二句子默写通过默写课文中的重点句子，如“瀑布好像一匹白练从天而降”，“流水发出巨大的声响”，帮助学生加深对课文内容的理解和记忆。重点词汇、句子回顾与默写课后练习题完成教材配套的课后练习题，包括填空、选择、判断等题型，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。阅读理解题选取与瀑布相关的短文进行阅读理解训练，提高学生的阅读能力和对瀑布相关知识的了解。完成课后练习题及阅读理解题提前