教师工作评价方案

PAGEPAGE5教师工作评价方案为全面贯彻党的教育方针，更好的贯彻落实山东省教育厅《关于加强师德建设，规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》的精神，全面、公平、公正地评价规范教师的教育教学行为，加强教师职业道德建设，促进教师专业发展，进一步提高教育教学质量，建立本教师工作评价方案。一、评价目的

根本目的在于充分发挥评价的导向、诊断、激励、反思、改进、调控等促进发展的功能，为改进教学及其管理提供依据。通过建立符合现代教育思想的，有利于发挥教师主动性和创造性的多元评价体系，通过科学、严谨的评价工作，对教师工作的质量及水平给予合理的测评，为教师晋级、专业技术职称评聘等提供基本的依据；更为重要的是，通过有效的工作评价，既使教师获得综合、全面的反馈信息以便及时改进教学，又能产生正确的导向和激励作用，极大地调动教师投入工作的积极性，促进教学改革，促进教师职业道德和专业水平不断提升和发展，实现教师的自我价值，提高教育教学效能，提高教育质量。

二、评价原则1、发展性原则。关注教师发展，将教师的参与、变化和发展过程作为评价的重要组成部分，使评价过程既成为全体教师主动、终身发展提高的过程，也成为能促进学生全面发展的重要过程。2、全面性原则。既重视教师业务水平的发展，也重视教师的职业的提高；既评估教师的工作绩效，又重视教师的工作过程；既尊重教师的个体差异，又体现教师的群体协作、共性发展。3、多元化原则。评价主体要多元化,突出教师的主体地位，建立以教师、学校领导、同事、学生共同参与、多向沟通的教师评价机制；评价方法、途径要多样化，问卷调查、师生评议、听课，查看资料等多种形式，全方面考查教师的工作，使教师获得全面、客观、公正和科学的评价。4、可行性原则。本评价采用科学、简便、实用的评价原则，有利于引导教师自评和他评的评价方法，促使评价顺利实施。三、评价对象所有专职任课教师四、评价内容和评价标准（总分为500分）（一）、工作表现（100分）1、迟到每人每学期有5次上限，超过每次扣1分。2、早退每次扣1分。3、旷工每节课按2分扣。4、事假每节课扣0.5分。5、病假每节课扣0.1分（住院每天扣0.5分）6、婚、产、丧假不扣分，提前上班适当加分。（二）、教学常规工作（300分）⑴、计划总结（10分）教师以教研组为单位每学期初写出所任各学科课程纲要，每学年末写好教学工作总结；课程纲要、教学工作总结要切合学生实际情况，不得在网上照搬下载。检查办法：每少一个学科扣2分，雷同者各扣2分；对计划内容填写不完整，每缺一项扣1分；教学进度设计不合理，扣2分。⑵、备课（60分）备课是上课准备工作，只有备好课才能上好课，保证教学质量。因此，备课除了保证数量外，还要注重其质量：①课时足，教学目标和重难点设置恰当、明确，教学设计详细，教具、学具能辅助课堂教学，字迹清楚，书写工整，思路清晰；②以“教师为主导，学生为主体，训练为主线”，设计了学生可能出现的问题与学生自主讨论的题目，体现“自主、合作、探究”的理念；③课堂练习及实践活动设计，面向全体，形式多样，层次分明；④板书设计简洁、明晰、突出重点，书写规范；⑤反思数量不少于总课时量的1/3，提倡每课时撰写教学反思。检查办法：①教师个人备课未做到先周备课每科扣3分；②备课不符合周课时数量，每缺一节扣1分；③备课形式不符合要求，扣2-5分；④教学过程简单，不能体现课堂教学组织过程和师生的双边活动，每发现一处扣2分；⑤教学过程与教学实际情况不符，每发现一处扣2分；⑥各种备课课型不全，扣1-3分；⑦教学反思数量达到教师备课数量的1/3以上，每缺一次教学反思扣1分。⑶、作业布置与批改（50分）教师布置作业、设置学生作业本、批改作业要符合学校有关要求：①作业量适度，作业（作文）一学期要完成开学初规定的次数，并与教学进度同步，讲究实效；②学生作业正确率高；③学生书写干净、工整，字迹规范；④教师及时批阅（一般作业２天以内、作文两周以内），学生及时改错。⑤学生作业批改一律用等级制，有鼓励性评语；⑥作业批改手册有相应的记录。检查方法：学生作业每月由教研组检查一次，学校每学期查两次。①期中不与教学进度同步的，扣两分；②期末不少于开学初规定的次数，每少一次扣一分。③作业设置不合理，每发现一处扣1分；④无实践性作业和阅读类作业扣2分；⑤批改不及时，或批改数量不符合要求，每少批一本扣0.2分；⑥批改不认真，评语缺少针对性或批语简单，对学生修改的缺少指导性，扣2-5分；批改记录不及时，每发现一处扣1分。信息技术、体育、音乐等学科无书面作业，此项分值加入合格率指标之中。⑷、上课情况（20分）教师上课遵守学校有关要求：①认真作好课前准备，教具齐全；②按时上、下课。预备铃响即到教室，不迟到，不早退，不拖堂；③控制情绪，不带不良情绪进课堂，课堂上做到师生平等，上课不赶学生出课堂；④坚持说普通话，写规范字；⑤衣着整洁，不在教室抽烟，不接打手机，无特殊情况不坐着上课，不随便离开教室。检查办法：教师上课没有带齐教本、教案和其他必备的教学用品，每发现一人次扣2分；迟到一次扣1分，旷课一次扣5分；教师在课堂上组织教学不得力，课堂教学秩序混乱，每发现一次扣2分；未经教导处同意，不按课程表上课，每发现一次扣2分；教师私自提前下课，每发现一次扣1分；教师上课时，随意离开课堂，10分钟以内，每发现一人次扣2分，10分钟以上的，按旷课处理（特殊情况除外）；上课中做与上课无关的事（如看杂志、自考书、打手机等）发现一次扣2分；教师在课堂上抽烟，每发现一次扣3分。⑸、课外辅导（10分）教师根据学校有关要求应当对个体差异较大的学生进行辅导，并对学生进行兴趣培养，教师有课外辅导计划，辅导记录齐全，辅导活动效果明显。每周至少辅导一次，每少一次辅导记录扣1分。⑹考试考查（20分）考试学科教师应按照教学进度对学生进行单元过关测试，根据学校安排组织期中、期末考试，并对每次测试进行质量分析；考查学科（英语、科学、音乐、体育、美术、信息技术）教师按学校规定每学期进行一次学生能力测试和一次书面检测，体育教师按上级要求每年按时完成一次学生体育达标测试。检查办法：①没有相关材料及成绩记录或记录不真实扣10分，每少一次检测扣2分，每少一次教学质量分析扣3分。②试卷批改不符合有关要求，扣5分；③单元检测与教学进度不同步，每发现一次扣0.5分。⑺教学研究（10分）教师根据学校安排自觉、积极参加学校和区教研中心组织的各项教研活动，不得无故缺席、迟到或早退；听课时做好听课记录，对听课内容在评议栏内进行点评；及时反思，积极发言；教研活动后写出参加活动感受；按学校对教师听课、评课的规定，完成听课节数和评课次数。检查办法：①每缺席一次教研活动扣5分，每迟到、早退一次扣2分；②听课记录每少记一节扣2分；③听课记录简单，无课后小节或反思，每发现一处扣1分；④抄袭其它教师听课记录不计听课节次；⑤评课每学期不少于4次，每少一次扣2分。⑻学生评价（10分）各任课教师与班主任积极协作，每学期要对每一个学生素质进行评价，认真填写好《学生素质综合评价手册》，填写时做到字迹清楚，栏目齐全，整洁美观。学生素质综合评价手册中内容不填写，扣10分；填写不真实，每发现一处扣2分。⑼课堂教学水平（100分）教师应熟悉本学科和相关学科课程标准，熟悉本学科教材的编写意图和特点，熟悉学段或各年级之间教材的衔接，熟悉相关学科之间教材的联系与整合要求，并具有不断提高课程开发和课程资源整合的能力。在实施课程教学时，能准确把握国家课程标准的要求，结合学生实际和教学条件，创造性地使用教材，全面落实课程目标。教学过程面向全体学生，体现学生是学习的主人，学生的参与度高，倡导自主、合作、探究的学习方式，渗透学习方法的指导和学习习惯的培养；注重对学生进行态度、情感、价值观的培养，学生学习积极性高，师生关系融洽；教学效果好，目标达成度高。学校每学期组织一次课堂教学测评，不参加学校组织的课堂教学测评，成绩为零。⑽教育资源库（10分）教师应按学校的要求，完成教学设计、课件整理等教学资源库的建设任务；大力提倡每位教师写教学随笔、教学反思、案例分析、教育叙事研究，记录自己某一堂课或某一方面的教学经验或教训。检查办法：①没有完成学校安排的任务，每缺一项扣2分；上交材料不切合教材和学生实际情况，质量不高，每发现一次扣1分。（三）、教学质量（500分）以教师任教学科的主要学科计算该教师的教学成绩。考试学科根据每学期期末教师本人考试成绩，与辖区内同年级同学科其它班级成绩相比，按平均分、及格率及优秀率各1/3计算（公式为：n/m×500，n为个人得分，m为同学科最高得分）；考查学科由学校组织人员进行进行成绩抽测，按及格率、优秀率各1/2计算。无作业考查学科的教学质量总分为550分（加上50分作业分）。（四）、教研、科研成果（100分）根据教师专业发展成果加分最高不超过100分。国家级省市级区级校级教学能手35252010优质课2515105基本功2515105公开课201053教学论文43210科研成果119640注：1、优质课二、三等奖、教学基本功二、三等奖，依次降2分计分。2、电教优质课按同等级优质课降一级计分。3、课件制作奖按公开课、示范课计分。4、科研成果奖，主持人按以上规定标准计分，主要参与人、一般参与人依次降2分计分。5、论文发表的，第一作者得上述规定的标准分，第二作者是相应标准分的一半，第三作者不计分；论著按论文的双倍计算。教科研成果每学年计算一次，每年6月底由教导处负责搜集该项数据，并由学校认定等级。四、评价的实施与结果的运用1、成立教师工作评价领导小组，下设教师工作评价委员会，委员会由学校领导、管理干部、教师等人员组成，评价委员会的日常工作包括：拟订教师工作评价方案、组织教师工作评价实施、公示评价结果、负责申诉处理。2、教师工作评价每学年（每年8月1日始至次年7月31日止