教师课题申请书范文

教师课题申请书范文

一、申请人

姓名：李老师

职称：中学教师

所在学校：XX中学

二、申请课题基本情况

1.课题名称：以提升初中生创新思维能力为目标的实施途径研究

2.课题来源：根据我多年教学实践的观察和积累，发现学生在解决问题和创新思考方面存在一定困难，因此希望通过研究找出有效的教学途径提升学生的创新思维能力。

3.课题意义和目标：通过本研究，将筛选出适用于提升初中生创新思维能力的实施途径，并在教学实践中验证其有效性，以期能促进学生创新能力的发展，进一步提高教育质量和教育教学水平。

三、研究背景和理论依据

学生创新思维能力是现代社会所需的重要技能之一。然而目前初中学生在解决问题和创新思考方面存在一定困难，主要原因包括：学生对知识的理解不够深入、缺乏灵活运用知识的能力、思维方式单一、缺乏创造性思维等。因此，针对这一问题进行研究，探索提升学生创新思维能力的途径，对于学生的发展和社会的进步具有重要意义。

本课题依据以下理论进行研究：

1.蒙特梭利教育理论：蒙特梭利教育强调让学生通过自主探索和实践，培养创新思维和解决问题的能力。

2.倒推思维教学法：倒推思维教学法能够锻炼学生的逻辑思维和创造思维，引导学生从已知条件出发，倒退到问题的起点，通过推理和归纳得出解答。

3.问题解决教学模式：通过引导学生在解决实际问题中运用知识，培养学生的创新思维、发散思维和批判性思维。

四、研究内容和方法

1.研究内容：

（1）分析初中生创新思维存在的问题和障碍，并明确创新思维能力的培养目标。

（2）研究倒推思维教学法在提升初中生创新思维能力中的应用价值。

（3）探索倒推思维教学法在解决实际问题中的教学策略及实施过程。

（4）设计教学实验，验证倒推思维教学法对初中生创新思维能力提升的有效性。

（5）总结实验结果，提出适合初中生创新思维能力培养的实施途径。

2.研究方法：

（1）文献资料法：对国内外相关研究成果进行综合分析，了解创新思维能力的培养方法和途径。

（2）实证研究法：通过设计教学实验，运用问卷调查和观察法，收集学生的学习表现和反馈意见，评估倒推思维教学法的有效性。

（3）对照试验法：选取一组学生进行常规教学，另一组学生进行倒推思维教学法实施，比较两组学生的创新思维能力提升情况。

五、预期成果和实施计划

1.预期成果：

（1）找出适用于提高初中生创新思维能力的实施途径。

（2）形成具体的教学策略和教学方案，促进学生的创新思维能力提升。

（3）为初中教师和教育管理部门提供实践经验和参考依据，推动创新思维能力的培养。

2.实施计划：

（1）第一年：收集相关文献资料，分析初中生创新思维的问题，并确定研究方向和具体内容。

（2）第二年：设计相关教学实验，实施倒推思维教学法，收集实验数据和学生反馈。

（3）第三年：总结实验结果，提出适用的创新思维能力培养途径，并撰写研究报告。

六、经费预算

本课题经费总额为xx万元，主要用于购买教学实验所需的材料和器材、实施问卷调查的费用、资料复印和打印以及研究报告的撰写和印刷等。

七、工作计划和进度安排

详细的工作计划和进度安排将根据具体实施情况进行制订，并及时调整。

八、通过对比试验法的实施，我们可以评估倒推思维教学法对初中生创新思维能力的有效性。预计实施倒推思维教学法后，能够找出适用于提高初中生创新思维能力的实施途径，并形成具体的教学策略和教学方案，从而促进学生的创新思维能力提