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文档简介
数缺形时少直观,形少数时难入微,数形结合百般好,隔离分家万事休。
——华罗庚知识回顾学习目标1、理解一次函数与一元一次方程的关系;2、会根据一次函数的图象解决一元一次方程的求解问题;3、学会用函数的观点看待方程。体验数形结合的数学思想。探究发现
解下列方程(1)2x-4=0(2)-x+4=0(3)x+3=0
求下列函数与x轴的交点坐标(1)y=2x-4(2)y=-x+4(3)y=x+3x=2(2,0)x=4(4,0)x=-3(-3,0)y=2x-4基础探索解方程2x-4=0令y=2x-4直线与x轴交点的横坐标y=-x+4解方程-x+4=0令y=-x+4直线与x轴交点的横坐标基础探索y=x+3解方程x+3=0令y=x+3直线与x轴交点的横坐标基础探索序号一元一次方程问题一次函数问题1解方程3x-2=0
2当x为何值时,直线y=8x-3的值为0?对应练习直线
与x轴交点的横坐标y=8x-3当x为何值时,直线______的值为0?y=3x-2直线y=3x-2与交点的横坐标x轴y=x+2-20xy1.根据图象你能写出哪些一元一次方程的解方程5x=0的解是x=0方程x+2=0的解是x=-2方程-2.5x+5=0的解是x=2方程x-3=0的解是x=3y=5x0xy3y=x-3x0y2y=-2.5x+50xy活学活用活学活用2.一元一次2x-10=0的解是
,则直线
y=2x-10与x轴交点的坐标为
。
3.如图是一次函数y=kx+b(k≠0)的图象,则方程kx+b=0的解是
。
xy0(-2,0)(0,3)x=5(5,0)x=-24.已知方程ax+b=0的解是-2,下列图象肯定不是直线y=ax+b的是()xy0-2(C)(D)xy0-2xy0-2(B)xy0-2-2(A)
B变式训练能力提升解方程x+3=1x+2=0令y=x+2变形
转化
y=x+2y=x+3解方程x+3=1令y=x+3直线与y=1交点的横坐标y=1你还有其它方法吗?能力提升y=x+3解方程x+3=4令y=x+3直线与y=4交点的横坐标y=4能力提升y=x+3解方程x+3=-2令y=x+3直线与y=-2交点的横坐标y=-2能力提升一元一次方程问题一次函数问题解方程3x+2=8
对应练习直线
与y=8交点的横坐标y=3x+2当x为何值时,______的值为0?y=3x-6直线y=3x-6与交点的横坐标x轴当x为何值时,______的值为8?y=3x+2
已知直线y=kx+b经过点(2,1)则方程kx+b=1的解是
。x=2利用图象法求方程3x-1=2的解强化训练y=3x-3解:将方程3x−1=2
变形为3x−3=0,令y=3x−3由图象可知直线y=3x−3与x轴的交点为(1,0),所以原方程的解为x=1
利用图象法求方程3x-1=2的解强化训练y=3x-1y=2难点突破解方程x+3=-x+12x+2=0
令y=2x+2变形
转化
y=2x+2y=x+3解方程x+3=-x+1令y1=x+3,y2=-x+1两直线交点的横坐标y=-x+1你还有其它方法吗?难点突破
1、当自变量取何值时,函数y=5x+1与y=-x+19的值相等?这个函数值是多少?解:由题意可得:
5χ+1=-χ+19,
解得:χ=3
则y=5x3+19
即y=34强化训练成长收获畅所欲言,谈谈这节课你有什么收获?分层作业A层大册子1课时精选习题1-4B层大册子1课时精选习题5-8C层大册子1课时精选习题9-11灵活变通2.一个物体现在的速度是5米/秒,其速度每秒增加2米/秒,再过几秒它的速度为17米/秒?你有哪些方法呢?解法1:设再过x秒它的速度为17米/秒,由题意得,2x+5=17解得x=6答:再过6秒它的速度为17米/秒.灵活变通解法2:设速度为y米/秒,时间为x秒,则当y=17时,2x+5=17
解得
x=6.由题意可知y=2x+5即再过6秒它的速度为17米/秒.2.一个物体现在的速度是5米/秒,其速度每秒增加2米/秒,再过几秒它的速度为17米/秒?你有哪些方法呢?灵活变通解法3:设速度为y米/秒,时间为x秒,则当y=17时,2x+5=17得2x-12=0,令y=2x-12由右图看出直线y=2x-12与x轴的交点为(6,0),得x=6.0xy6-12y=2x-12由题意可知y=2x+5即再过6秒它的速度为17米/秒.2.一个物体现在的速度是5米/秒,其速度每秒增加2米/秒,再过几秒它的速度为17米/秒?你有哪些方法呢?1、直线y=x+3与x轴的交点坐标为
,所以相应的方程x+3=0的解是
.2、设m,n为常数且m≠0,直线y=mx+n(如图所示),则方程mx+n=0的解是
.3、对于y1=2x-1,y2=4x-2,下列说法:①两直线平行;②两直线交于y轴于同一点;③两直线交于x轴于同一点;④方程2x-1=0与4x-2=0的解相同;⑤当x=1时,y1=y2=1.
其中正确的是
(填序号)x=-3(-3,0
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