2024届莱芜市八年级语文第二学期期末质量跟踪监视试题含解析

2024届莱芜市八年级语文第二学期期末质量跟踪监视试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、基础知识积累及运用(30分)1、依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）(2分)信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念，_____，_____，_____，_____，_____，_____。因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成能够更好地满足人们沟通交流的需求与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真提供读、看、听三方面的内容它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式⑥还具有共享性、开放性和互动性A．③②⑤④①⑥B．⑤①④③⑥②C．③⑥⑤①②④D．⑤④③②①⑥2、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．苍劲（jìn）缅怀（miǎn）堕落（duò）挑拨离间（jiān）B．彷徨（páng）蛮横（hèng）襁褓（qiáng）强词夺理（qiǎng）C．笨拙（zhuō）矗立（zhù）漩涡（xuán）伯乐相马（xiàng）D．迂回（yū）棱角（1éng）翌日（yì）纷至沓来（tà）3、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①抓住了主要矛盾，就牢牢把握了事物发展方向。②认准的、看好的事情，毫不犹豫、毫不放松地去抓去干。③否则，迟缓犹豫、畏手畏脚，走一步退三步，就会错失战机，贻误大事，让“有所为”变为“无所作为”。④所以，该“有所为”时，就要“敢为”“快为”。A．②③①④B．②①④③C．①④②③D．①②③④4、下列句子中，没有语病的一项是（）A．我国每年因吸烟引发疾病导致死亡的人数大约100万左右，控烟立法迫在眉睫。B．随着十三号卫星的成功发射，标志着我国航天科技已经达到了世界领先水平。C．一篇文章的好坏，不在于辞藻如何，而在于它是否有思想、有温度。D．中美经贸对话取得积极成果的最根本原因是两国人民和全世界的需求促成的。5、下面有关判断，错误的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集从西周初年到春秋时期的305篇诗歌。B．我国古代对年龄的称呼，其中三十岁称为“而立”，五十岁称为“花甲”。C．“老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在我眼前。”这是个病句。D．“山寨”旧时绿林好汉占据的山中营寨，演变至今日，变成了有仿冒嫌疑或伪造嫌疑的意思，更衍生出“某某现有事物的粗糙模仿版”的引申含义。6、下列关于文学名著的表述有误的一项是（）A．《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现出他对儿子的舐犊之情。B．庄子，名周，春秋时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作。善于运用寓言故事说理，是《庄子》的特色。C．《名人传》叙述三位名人在经历肉体和精神上的种种磨难后，创作了不朽杰作的故事，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。D．法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。7、下列句中加点词语使用不正确的一项是（）A．这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来。B．我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。C．在阳光下，远山就像洗过一样，历历在目，青翠欲滴，看上去好像离眼前近了许多，也陡峭了许多。D．王经理很注意自己的仪表，每天都西装革履，不修边幅。8、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A．他的诗写得酣畅淋漓,感情勃发,很容易引发读者的共鸣。B．作为伟大时代的共和和国公民,在改革创新中,我们应争做马前卒,杜绝马后炮。C．心运地自偏,我这顶楼的迷你园景就是我的世外桃源了。D．自然科学领域有许多令人叹为观止的神秘现象,正等待着有志于此的科学家去破解。9、按要求填空。（1）海内存知己，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）窈窕淑女，________________。（《诗经》）（3）________________，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）（4）________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（5）________________，教然后知困。（《礼记》）（6）是马也，虽有千里之能，________________，________________，________________。（韩愈《马说》）（7）白居易在《卖炭翁》一诗中，描写卖炭翁矛盾心理的句子是：________________，________________。10、阅读语段，按要求完成下面的题目。①因此，我在不停地尝试，不停地努力。②因为我始终坚信着，________你想，你________会成功。③我并不是什么特别的人，但是我相信心灵的力量。④现在的努力，会变成明天的幸福。⑤我坚信，所以我________、________。⑥我会积蓄我的力量，到那一天到来时，完全释放！（1）请提取第⑥句画线部分的主干，并写在下面的横线上。____________________________________________________（2）请给第②句补上一组恰当的关联词语，并写在下面的横线上。__________________________________________________（3）请将下面的词语分别填写在第⑤句的横线上_______。（只填序号）A．努力B．尝试二、现代文阅读(25分)11、阅读下文，完成小题。怀念一种声音聂鑫森①有一种声音，让中年画家越来越怀念了。这种声音非常奇妙，有颜色，有形状，有温度，还有杂含此中的情感故事。但现在再也听不到了。②他知道这种声音只存在于古城的一条小巷只存在于他家几代居住的那个小院、那座老屋。院子里有一颗梅子树，有两颗梧桐树，有缸荷花，还有几畦作观赏用的韭菜。老屋为两层，砖木结构，上下呈现出一种古铜的色调。③这种声音叫做雨声。雨声从他出生和成长的方向，断地传来，粗粗细细，高高低低，疏疏密密。在他的记忆里，总是弥漫着一片雨雾和雨声，太阳总是见不到的。④春雨，夏雨，秋雨，冬雨。⑤一下雨，他爹总会站在老屋的台阶上，听着一院子的雨声，如醉如痴，然后把少不更事的他叫到身边，告诉他许多关于雨的诗句:“夜雨剪春韭”“梅子黄时雨”“梧桐叶上三更雨”“留得残荷听雨声”…他听不懂，但他看懂了雨声被花叶染就的绚丽颜色。⑥然后，他们回到厅堂里坐下来。爹说:“你听---”这两个字在无数次的重复后，他的耳朵变得灵敏了:雨点先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠玑在玉盘里乱跳；击在为采光而设的玻璃瓦上，声音尖脆，犹如琴声中的高音阶；打在木晒楼上的雨点，因晾晒衣服的脚步磨亮了楼梯地板，声音细腻而光洁；但前厅堂雕花檐板上的雨声，恰恰相反，浑厚而古朴；响在麻石台阶上的雨声，沉着而充满力度。雨越下越大，越下越密。他听见潺潺的流水声了，那声音来自高高低低的屋檐边的木笕。⑦古城有句俗语:“下雨天，留客天。”他记得一下雨，家里就会有客人不期而至，都是他爹的挚；雨是请柬吗？雨声中，他们谈天道、人道、医道、艺道；或者下围棋，落子声与雨声交错而响；或者拉起京胡，唱他们所熟悉的京戏名段，音符从雨的缝隙里穿过去，居然没有濡湿…他坐在一边，看着，听着，如梦如幻。⑧雨声中，他长大了，成家了，做父亲了…小巷、老屋和雨，成了他生命中最奇诡的底色。下雨的日子，他也向他的儿子讲那些关于雨的诗句，他的画室也总会有好友联袂而至。⑨春雨，夏雨，秋雨，冬雨。⑩父母亲相继离开了人世。⑪突然有一天，这一大片地皮划拨给了房地产商，他携家人怅然搬进了世纪花园。小巷没有了，老屋没有了，记忆中雨的声音，没有了！巨大的规整的水泥匣子，嵌着一个个用混凝土、玻璃和钢铁构筑的巢。雨声呈现出呆板的灰色，节奏沉闷而压抑。这不是他感觉过的雨声！每逢下雨的日子，他会觉得格外无聊。他如一匹落入陷阱的豹子，孤立无助。⑫他决定，请些工匠，在露台上做一个屋顶，盖上小青瓦，嵌上玻璃瓦。他希望找回那声音。露台的屋顶很快就做好了。他还置办了一个瓷圆桌、四个鼓形瓷凳、一个烧木炭的红泥火炉、一个烧水的青陶提梁壶。下雨的时候，他坐在这里烹茶、沏茶，静静地听雨。露台的前方是敞开的，一抬头便看见一栋栋的高楼，整齐地排列着；所有的窗口都装着锃亮的防盗窗，窗口的后面都垂下厚厚的窗帘……这样的背景，绝对不会生发出一种古典的雨声！他明白了，在未来的日子里，他将永恒地怀念一种雨的声音了。⑬又是一个下雨的日子。他蓦地离开露台，急急走进这间静寂的画室……⑭他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声……1．文章开篇巧妙，妙在何处？2．从修辞角度赏析文中划线句“巨大的规整的水泥匣子，嵌着一个个用混凝土、玻璃和钢铁构筑的巢”。3．作者在第⑥段不惜笔墨描写雨声，这在全文中起到怎样的作用？4．作者“怀念”的仅仅是雨声吗？请结合文章内容，谈谈你的理解。12、阅读《时间去哪儿了》一文，完成后面小题。①“时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了……”这首歌引起了许多人的共鸣。是啊，时间到底去哪儿了？②幼年的时光去哪儿了？我们为何很难记起3岁以前的事情？研究表明，对时间的感知需要儿童的注意力和短期记忆能力的完全形成，这需要大脑前额叶皮质和海马体发育较成熟后才能具备。这两个区域的成熟速度较慢，往往到了童年后期才能渐渐完善。孩子们的遗忘速度远比成年人要快，所以他们的记忆更替也更快，这意味着留下幼时记忆的可能性并不大。③幼时记忆究竟从何时开始模糊，直到被永久遗忘？研究发现，早期记忆往往7岁开始丢失。虽然不少3岁孩子能够记得前一年发生的事，但这些记忆也只能持续到五六岁。在7岁时，童年记忆迅速衰退，到了八九岁，大部分孩子只能回想起幼年生活35%的内容，这是因为在7岁时，人们形成记忆的方式开始改变——在那之前，儿童缺少实践和低点的观念，而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内容和形式趋向于成年人。④如果你到了一定的年纪，可能有这样的感觉：小时候总希望快快长大，但似乎过了很久才长了一岁，而随着年龄的增长，就感觉时间过得越来越快。这是为什么呢？⑤首先，人体内的生物钟在逐渐变慢。实验表明，让年轻人和老年人估测1分钟有多长，结果年轻人通常还没到1分钟时就认为已经到时间了，而老年人则往往过了1分钟才觉得这才是1分钟的时长。在生命的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，老年人就会感觉时间过得快了。⑥其次，与新鲜感能刺激大脑记忆有关。比如我们新去一个地方，去时路总是显得很长，回来时却似乎要短得多。因为去时的路上你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎很长，而回来时，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也就少了，感觉时间过得就快了，路也似乎短了许多，人生也是一样，小时候看世界却是新鲜的，外界充满了各种新刺激，这样就觉得时间很长：随着年龄的增长，对外界的事物已经失去了新鲜感。更多的是单调的重复刺激，丰富的经验使神经对生活中的信息处理极为快速，渐渐进入了“适应性”状态，不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，这样，一天在不经意间就过去了。⑦第三，可以用“相对论”来解释，一个5岁的儿童会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程的20%；一个20岁的青年，过去的一年只是他生命总过程的5％；而对一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命总过程的2%。人越老，几个月甚至几年的光明在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来很快。1．开头引用歌词有什么作用？2．按照要求完成下面两小题。（1）体会第⑤段中加点的“通常”一词的准确性。（2）请指出第⑦段的说明方法及其作用。3．下列说法中不符合文意的一项是（）A．人体内的生物钟随着人年龄的增长在逐渐变慢，而客观的时间却没有变慢，所以年龄越大的人就觉得时间过得越快。B．新鲜感可以刺激大脑的记忆，人无论是走一段新路还是接触生活中的新事物，都会对新的景象和新的事物进行处理和记忆。C．因为丰富的经验使人渐渐进入了“适应性”状态，对时间流逝的感觉减弱，记忆的信息也不全，所以时间不经意就过去了。D．人的年龄与过去的时间在其整个人生中所占的比重成反比：年龄越大，过去的时间在人生中所占的比重越小；反之，所占比重越大。三、文言文阅读（25分）13、阅读下面的文段，完成下列小题。朱文公①有足疾，曾有道人为施针灸之术，旋觉轻安。公大喜，厚谢之，且赠以诗云：“几载相扶藉瘦筇②，一针还觉有奇功。出门放杖儿童笑，不是以前勃窣③翁。”道人得诗径去。未数日，足疾大作，甚于未针时。亟令人寻逐道人，已莫知其所往矣。公叹息曰：“某非欲罪之，但欲追索其诗，恐其持此诗误他人尔。”（选自罗大经《鹤林玉露》）（注释）①朱文公：朱熹。②筇（qióng）：一种竹子，可做拐杖。③勃窣（sū）：跛行。1．用“/”给下面的文字断句。（只画一处）曾有道人为施针灸之术2．用现代汉语翻译下面的句子。亟令人寻逐道人，已莫知其所往矣。3．结尾“公叹息”的原因是__________。14、阅读柳宗元的《小石潭记》，完成下列小题。小石潭记柳宗元①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻,为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。⑤同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1．解释下列句中加点的词。⑴日光下澈（____________）⑵往来翕忽（______________）⑶不可久居（____________）⑷其岸势犬牙差互（______________）2．将下列句子译成现代汉语。⑴凄神寒骨，悄怆幽邃。____________________________________________________________⑵全石以为底，近岸，卷石底以出。____________________________________________________________3．下列是对本文的分析，其中不准确的一项（）A．第①段用“隔”“闻”“伐”“取”“见”等动词，写出了发现小石潭的经过，为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。这里的写景用的是移步换景的写法。B．第②段中“佁然不动，俶而远逝，往来翕忽”这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣，也间接地表现了小石潭水的清澈。C．柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，而郦道元的《三峡》则多注重对景物客观描写，少主观感情的流露。D．选文第③自然段写小石潭险峻的岸势和源头。4．结合下面的背景材料，谈谈文中划线句所表现的作者的复杂情感。背景材料：柳宗元，唐宋八大家之一，曾任蓝田尉、监察御史等官，因参与以王叔文为首的政治革新，变法失败，而遭排挤、受迫害，被贬谪到永州（今湖南零陵）作司马，此文正是他“永州八记”里的第四篇。四、作文(40分)15、根据要求，完成任务。心理描写是常用的写作方法。请你以“今天（6月27日）语文考试前一刻”为背景写一段文字，描写自己当时的心理。要求：①100字左右；②至少使用一种修辞手法。

参考答案一、基础知识积累及运用(30分)1、B【解题分析】试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本文是一段说明文，按说明的顺序来判断语序。第一空，根据前面句子“网络阅读远远超越了传统的阅读概念”内容可判断“网络阅读”的优点是⑤句的内容，排除AC项。再概括前句中的“改变单一”一可判断出①句承其后说明“多样”，至此可判断答案为B。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。2、D【解题分析】

A．苍劲（jìng），挑找离间（jiàn）；B．襁褓（qiǎng）；C．矗立（chù）。故选D。3、C【解题分析】此题考查学生句子排序的能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。仔细阅读这段话，句①是“因”，句④是“果”，然后句②从正面具体论述怎样“敢为”“快为”，句③从反面进行论述。据此分析排序为①④②③，选C。4、C【解题分析】

A.成分赘余，“大约”和“左右”重复。B.成分残缺，缺主语，去掉“随着”。D.句式杂糅，“原因是……促成的，句式杂糅。故选C。5、B【解题分析】试题分析：考查文学和文化常识。B.六十岁称为“花甲”，不是五十岁。故答案为B。点睛：在古代，对年龄的称谓有：襁褓：未满周岁的婴儿。孩提：指2——3岁的儿童。垂髫：指幼年儿童（又叫“总角”）。豆蔻：指女子十三岁。及笄：指女子十五岁。加冠：指男子二十岁（又“弱冠”）。而立之年：指三十岁。不惑之年：指四十岁。知命之年：指五十岁（又“知天命”、“半百”）。花甲之年：指六十岁。古稀之年：指七十岁。耄耋之年：指八、九十岁。期颐之年：一百岁。6、B【解题分析】

B项错误。庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。故选B。7、D【解题分析】

不修边幅，意思是随随便便，不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。与D句语境不符，使用有误。故选D。8、D【解题分析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。D项“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。“叹为观止”充当句子的谓语部分，不能作定语。点睛：本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。9、天涯若比邻君子好逑山光悦鸟性零落成泥碾作尘是故学然后知不足食不饱力不足才美不外见可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“逑”“碾”“炭”“愿”等字词的书写。10、（1）我积蓄力量。（2）只要……就（3）BA【解题分析】

（1）句子的主干指的是主语（名词、代词），谓语（动词、形容词），宾语（名词、代词），据此⑥句主干是我（主语）积蓄（谓语）力量（宾语）。（2）②句“想”与“会成功”前后构成条件关系，故用只要……就……。（3）“尝试”之后才是“努力”，两个词是有先后之分的。二、现代文阅读(25分)11、1．开篇点题；制造悬念，引发读者阅读兴趣。2．作者用比喻手法，将画家的新屋比作水泥匣子里的用混凝土、玻璃和钢铁构筑的巢，生动形象地写出了时代变迁城市建筑沉闷压抑的特点，表达了作者的失落与伤感。3．文段用不少笔墨写雨声，这一方面扣住了文章标题中的“一种声音”，为下文写在这种声音下人们的和谐融洽作了铺垫；另一面与后文写住房条件改善后听不到这种声音，再也感觉不到这种“古典的雨声”作对比，突出两种生活环境给人心灵的不同的感受。4．小说表层写对往昔雨的韵味和境界的怀念，进而表现过去人与人之间交往的和谐；更深层次的是，现在经济发展了，环境的变化造成人与人之间互相封闭，互不沟通，人情味的缺失带来人的心灵的孤寂和苦闷；作者对此表现出了深深的忧虑，这种心态在当今社会具有普遍意义；作者在满怀失落的同时，还表达了对往昔淳朴自然的生活，对和谐人际关系的热爱和怀念之情。【解题分析】1．本题考查理解文中重要语段的作用。句子作用要从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上的作用要看这句话所在地位置，放在开头部分的作用大致有：总领全文；点题；奠定感情基调；制造悬念，引起阅读的兴趣。本文开头“有一种声音，让中年画家越来越怀念了”开篇点题，照应题目；“这种声音非常奇妙，有颜色，有形状，有温度，还有杂含此中的情感故事。但现在再也听不到了。”制造了悬念，引发读者往下阅读。2．句子赏析一般从修辞手法角度赏析。思路：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。（比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情。拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒发作者强烈的感情。）本句将画家的新屋比作水泥匣子里的用混凝土、玻璃和钢铁构筑的巢，使用比喻的修辞，突出城市建筑沉闷、压抑，再结合作者的失落与悲伤分析效果即可。3．本题考查学生对文章重点句段的理解。首先通读全文，整体感知内容。语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。结合上下文来理解，文段用不少笔墨写雨声，与文章标题相呼应，并为下文“小巷、老屋和雨，成了他生命中最奇诡的底色。下雨的日子，他也向他的儿子讲那些关于雨的诗句，他的画室也总会有好友联袂而至”写在这种声音下人们的和谐融洽作了铺垫；与后文“小巷没有了，老屋没有了，记忆中雨的声音，没有了！巨大的规整的水泥匣子，嵌着一个个用混凝土、玻璃和钢铁构筑的巢。雨声呈现出呆板的灰色，节奏沉闷而压抑。这不是他感觉过的雨声！每逢下雨的日子，他会觉得格外无聊。他如一匹落入陷阱的豹子，孤立无助”作对比，突出两种生活环境给人心灵的不同的感受。据此整理作答。4．本题考查学生对文章主题的归纳概括能力。解答此类题，必须通读全文，整体感知文本，结合全文，紧扣文题，抓住文中表明作者情感态度的抒情、议论句，联想写作背景，揣摩作者的写作意图。小说写往昔雨的韵味、逝去的自然、祥和的生活环境和淳朴和谐的人际关系，借以抒发强烈的怀念之情，排遣孤寂之情。以前的雨声充满音乐美和“绚丽颜色”，现在的雨声呈现呆板的灰色。节奏沉闷压抑。对比手法的运用鲜明地表现了前后变化，强烈地表达主人公对淳朴自然生活的热爱和怀念。以前人与人和谐地交往和交流，现在人人封闭，缺乏沟通和交流。表达出主人公对和谐人际关系的热爱和怀念。据此理解作答。12、4．激发读者的阅读兴趣，引出说明对象。5．（4）通常指往往，一般情况，说明一般情况下年轻人还没到4分钟时就认为已经到时间了，但并不排除有特殊情况存在，体现说明文语言的准确性。（5）举例子、列数字，具体准确地说明了在年龄大小与时间流逝感的关系中是如何体现“相对论”的。3．D【解题分析】4．此题考查引用“时间都去哪儿了”歌词的作用，语段正好是文章的开头，所以就有引起下文说明的主要内容——有关时间都去哪儿了的介绍，也起到激发读者的阅读兴趣。答此题一定要读懂下文内容，切忌断章取义。5．（4）考查说明文语言的准确性。说明文语言的准确往往体现在修饰、限制性词语的选用上。主要是表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等方面的修饰限制性副词和数量词。在句子中一般作定语、状语或补语。恰当使用这些词语可使语言表达更准确、严密、科学。“通常”指往往，一般情况，说明一般情况下年轻人还没到4分钟时就认为已经到时间了，但并不排除有特殊情况存在，体现说明文语言的准确性。一定要注意说明文限制性词语的使用，这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理。（5）考查说明方法及其表达作用。划线句子中“不同年龄阶段过去的一年占他生命总过程的百分比”，运用了典型的举例子和列数字的说明方法，具体准确地说明了在年龄大小与时间流逝感的关系中是如何体现“相对论”的。答作用时一定要找到文段中的观点句或说明内容。3．考查对说明内容的理解。这类试题一般把选项的内容与原文内容进行比对，从内容或语言等方面分析即可作答。本题中，D项，“年龄越大，过去的时间在人生中所占的比重越小”的说法是不准确的，原文是“人越老，几个月甚至几年的光明在其整个人生当中所占的比重就越小”。据此，答案为D。【题目点拨】在说明文中，开头引用小故事、名言、歌词等，其作用一般是：4．激发读者的兴趣。5．引出说明对象。三、文言文阅读（25分）13、1．曾有道人/为施针灸之术2．朱熹急忙让人寻找道士，（但这时）已经不知道他到什么地方去了。3．对道人拿着他的赠诗再去贻误其他病人的忧虑（恐其持此诗误他人尔）。【解题分析】译文：朱熹患有脚病，曾经有个道士给他用针灸热敷的方法，一会儿便觉得轻松安适。朱熹非常高兴，重重地感谢了他，并且送他一首诗说：“几年来我凭借着细竹棒扶着我行走，一针下去还觉得有奇特的功效。出门时放下拐杖笑得像个儿童，现在我已不再是以前那个蹒跚而行的老头了。”道士拿到诗后就直接离开了。没有几天，脚病发作得非常厉害，比没有针灸时更严重。朱熹急忙让人寻找道士，（但这时）已经不知道他到什么地方去了。朱熹叹气说：“我不想惩处他，只想追回那首诗，担心他拿着这首诗去害其他人罢了。”）1．本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。可以根据句意来划分，句意为：曾经有个道士给他用针灸热敷的方法。2．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：亟：立刻，立即。莫：没有人。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。3．考查对文章内容的理解。根据题目要求，找到公叹息的句子是“某非欲罪之，但欲追索其诗，恐其持此诗误他人尔”，即“对道人拿着他的赠诗再去贻误其他病人的忧虑（恐其持此诗误他人尔）”。14、1．穿透轻快敏捷的样子停留像狗牙那样2．感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面。3．D4．文中所描绘的环境幽深冷寂，这是作者寓情于景的结果，正是作者遭贬后处境与心境的写照，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。【解题分析】选自：《柳河东集