邯郸市重点中学2024届八年级语文第二学期期末质量检测模拟试题含解析

邯郸市重点中学2024届八年级语文第二学期期末质量检测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、语文基础知识（12分）1．（2分）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）两进院落以上的四合院，多分为外宅和内宅两部分。____________；____________；____________；____________。____________。柱端做成莲蕾形的垂珠，垂珠的形式也有多种多样，如风摆柳和雕花的方形等，但以垂莲形为最正规。①内外宅之间用一堵墙隔开，这堵墙上的门通常用垂花门。②垂花门为四合院内的二进门，俗称“二门”。③外宅为宾客居住，内宅为主人居住。④它之所以叫做垂花门，是因为他有垂莲柱——由前檐下垂不落地的短柱。⑤所谓“大门不出，二门不迈”的“二门”，指的就是垂花门。A．①②⑤③④ B．③①②⑤④ C．①③④②⑤ D．③⑤②④①2．（2分）依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）文化是民族的根。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕；它________在春节缤纷的花炮中，_________在京剧斑斓的脸谱中，__________在书法醇美的墨香中，__________在二胡凄美的弓弦上，传扬在诗词浪漫的意境里。A．绽放闪烁跳动飘散 B．飘散绽放跳动闪烁C．绽放闪烁飘散跳动 D．闪烁跳动绽放飘散3．（2分）根据本册所学知识，判断下列句子没有语病的是（）A．这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。B．他给我描绘了除夕农民包饺子，守岁到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮。C．南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。D．今年广饶的春节灯会是数年来灯会展最好的一年。4．（2分）下列句子加点词语使用不正确的一项是A．朗诵《傅雷家书》的声音漫过抚河的风口浪尖，让人分外惬意。B．“飞流直下”的庐山瀑布气势如虹，让古往今来的游客无不叹为观止。C．纵然浮云遮住望眼，只要身在高层，你自可在人世之间独步悠然，轻歌曼舞。D．春风又绿的江南，到处草长莺飞，桃红轻染，虫燕呢喃，一片生机勃勃的景象。5．（2分）下列句子加点词语使用正确的一项是（）A．苏小曼躺在花园的吊床上看伤感小说，直到书从手上漫不经心地落到地上。B．总结前一段反腐工作，我们发现，贪腐分子贪腐手段的多样化，令人叹为观止。C．吉安县警方发动大规模的扫黑行动，先逮捕“黑”头，瓦解“黑”气，再以摧枯拉朽般扫荡“黑”孽，D．江南十月，碧云天，黄花地，草长莺飞，晓来谁染霜林醉?总是离人泪。6．（2分）把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，最恰当的一项是()①而且这种现象越来越低龄化②但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境③汉字承载了中华民族的文明和智慧④专家学者认为：汉字对智力的开发有巨大作用；认识的汉字越多，联想就越丰富⑤其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的⑥现在越来越多的人出现提笔忘字的现象A．③⑥①⑤④② B．③⑤④②⑥① C．⑥①②③④⑤ D．⑥②①④③⑤二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面两个语段,完成下面小题。（甲）庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐？”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐？”惠子曰:“我非子,固不知子矣；固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本,子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”——《庄子·秋水》（乙）惠施多方①,其书五车,其道舛驳②,其言也不中③。桓团、公孙龙辩者之徒,饰④人之心,易⑤人之意,能胜人之口,不能服人之心,辩者之囿⑥也。惠施日以其知与之辩特与天下之辩者为怪⑦此其柢⑧也。然惠施之口谈,自以为最贤。南方有倚人⑨焉曰黄缭,问天地所以不坠不陷,风雨雷霆之故。惠施不辞而应,不虑而对,遍为万物说。说而不休,多而无已．,犹以为寡,益之以怪。以反人为实⑩,而欲以胜人为名,是以与众不适⑪也。——《庄子·天下》（注）①多方:知识渊博。②舛(chuǎn)驳:错乱驳杂。③中：得当、恰当。④饰:这里有蒙蔽之意。⑤易：改变，更换。⑥囿:局限。⑦为怪:制造奇谈怪论。⑧柢:根本。⑨倚人:怪僻而不合于世俗的人,⑩以反人为实:把违反人之常情的事说成真实的。⑪不适:不合。1．下列各组句子中,加点词语意思和用法相同的一项是()A．是鱼之乐也是谓大同B．安知鱼之乐如鸣珮环,心乐之C．请循其本本末倒置D．说而不休,多而无已大势已去2．把语段（甲）中画横线的句子翻译成现代汉语。子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣！3．请用“/”标出文段（乙）中画线句的停顿(不少于两处)。惠施日以其知与之辩特与天下之辩者为怪此其柢也。4．文段（甲）中,庄子最后是如何辩驳惠子的？请简要分析。5．文段（乙）中,庄子批评惠子“其言也不中”,那么惠子言辞不当的原因可能有哪些？请简要概括。8、（3分）下列对这首诗的赏析不正确的两项是(）关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。B．全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。C．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才能、脱俗的追求。D．“乐而不淫，哀而不伤(《论语》）”一句话是孔子点评《关雎》的话。其中的“不淫”是“有节制”的意思，“不伤”是“不至过于悲伤”的意思。E.诗中“悠哉悠哉”表现了小伙子心情舒畅、洋洋得意。9、（7分）古诗词默写。(1)万籁此都寂,__________。(常建《题破山寺后禅院》)(2)__________，任群芳妒。(陆游《卜算子咏梅》)(3)拣尽寒枝不肯栖,__________。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)(4)__________,白露未晞。(《蒹葭》)(5)知困,__________。(《虽有嘉肴》)(6)__________，悠悠我心。(《诗经·郑风》(7)挥手自兹去,__________。(李白《送友人》)(8)__________,胡为乎泥中?(《诗经·邶风》)(9)《桃花源记》中描绘老人和孩子都安闲快乐的句子:__________，__________。(10)王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友,道出了古今上下几千年离人心声的名句是:______________，__________。(11)《茅屋为秋风所破歌》中抒发作者崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民情怀的诗句是_______________，__________。(12)《卖炭翁》中“__________，__________。”活画出卖炭翁的肖像,也写出了劳动的艰辛。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面的文章,回答下列各小题。做一个勇于批判又敢于担当的人——在北京大学2018年开学典礼上的演讲①一个勇于批判的人,往往也有强烈的完美主义和理想主义的心理,很难接受事物的瑕疵,因此不会轻易给人赞美和肯定,甚至对自己也未必满意,索性洁身自好,彻底不做事。相反,一个勇于任事的人,喜欢在一点一滴的具体事功中获得意义,不愿过多地批判甚至刻意回避现实的阴暗面,更愿意去发现现实的合理性,希望承担建设和改善的责任。②大家想过没有,当这两种人相遇的时候,会是一种什么样的场景?③一个把批判精神贯穿到底的人,可能会觉得社会上遍地不公,无能之辈横行。这些无能之辈整日里蝇营狗苟,浑浑噩噩,国家就要毁在他们这些人手里,恨不得要对他们进行正当防卫。④而一个只想着埋头做事的人,可能会觉得社会上整天空发议论、不干实事的闲散人太多了,有些人就是不肯传播正能量,总是盯着社会的不足之处,把它们夸大渲染,像个苍蝇一样讨厌。⑤天下兴亡,匹夫有责。如何从我做起,避免那令人痛心疾首的事情发生?⑥一个人在青年时代养成的品格,会影响他的一生。所以,我给各位同学的建议是:从今天开始,在学习生活中,既要培养自己敢于批判的精神,也要锻炼自己勇于任事的作风。将来大家离开校园,承担社会角色时,是在朝还是在野,是批判者还是建设者,个人选择总是要有所侧重。但是,只要一个人在青年时代,就有意识地同时培养自己批判者和建设者的精神品质,在他进入社会之后,就不会轻易地把与自己做出不同选择的人,视为敌人。⑦当他作为批判者,发起猛烈批评的炮火时,他也同时能够看到,这个社会中有光明的地方。他能够批评荒谬,也肯定进步,能够对那些勇于任事的建设者给予理解和尊重。当他作为建设者,也能够正确对待批评的声音,能够把不同的意见,——哪怕再刺耳——一也当作是对事业的鞭策,而不是播上自己的耳朵或对方的嘴巴。之所以能做到这一点,都是因为在他年轻的时候,就努力做一个敢于批判也勇于担当的人。先在自己身上,反复训练,左右互搏,实现了这种人格的对立统一,才可能扩充出一个真正的“兼容并包”的格局和胸怀。1．作者在演讲中对学生提出了什么样的希望?_________________________________________2．第①-④段在文章中的作用是什么?_____________________________________3．文中划线句子中加点的“哪怕再剌耳”能否删去?谈谈你的看法。_________________________________________________________4．联系自己的实际,谈谈你读了这篇文章后的感受。______________________________________________11、（15分）阅读下文，完成各题跪拜乡土刘志坚一位友人去台湾观光，在一间茶棚里闲聊时，竟遇到了一位同村乡亲。那是一位年近八旬的老人，喜滋滋地问家乡情况，问他熟悉的亲人，问门前的清江水，一问一答，竟勾起了老人的思乡之情，萌发了回乡看看的念头，而且这愿望很强烈。临别时，还即兴赋诗一首：君自故乡来，无端惹乡愁。门前清江水，是否至今流?老人故里，已没有了亲人，但逢此盛世，三通既畅，为何不回去看看?为了不负等待了60年的梦想，怎么也得回乡一趟。他当即向乡人许诺，适当时候，一定回乡来看看。不到一年，这位滞留海外的游子，真的在儿子的陪同下，回到阔别半个多世纪的家乡。有乡亲问：“父母不在了，又无亲人，回来看看，看什么呢?”老人说：“一是回来看乡亲，乡亲就是我的父母，我的亲人。二是回来感恩，感恩这片生我养我的土地。”是啊，老人是在这片土地上出生的，家园不在，这方热土还在，青山不老，绿水长流。正是这方热土，养育了先人，养育了自己。老人说的，字字句句，沉甸甸的。这是他的胞衣地，这里有他父母的坟莹，虽然只是一堆黄土，却埋着父母的期盼，与自己血脉相系相迹。这山水，这故地，这清江，甚至父母栖身之所早已散去的炊烟，都与自己脉息相系，感情相通，让他魂梦相守。于是他对着这一方父母故地，对着这方魂牵梦绕的山水，这熟稔的土地，焚纸拈香，长恸而歌，长跪而拜。他跪拜的是一份沉甸甸的乡情，是对乡土的挚爱，是一份溫馨的眷恋。乡土乡情，总是难忘。这是一种与生俱来的对故乡的依赖，是一种深入骨髓的乡土文化的潜质，是楔入故乡泥土深处的楔子，它成了维系乡情的脐带。我们每个人，都有着割舍不了的情怀，这种恋乡情结，与生命同在，终生守望。跪拜故乡，就是跪拜土地。这土地是我们的安身立命之所，你可以远离，但不可以割舍。土地是母亲，是人民，是一切生灵的根基。我们跪拜是一种心接地气的活法，也是一种精神，一种坚守，一种对大地母亲的感恩和对生命的感悟。我们每个人，都有一个出生地，一个故乡，没有选择，这是你的命之根，生之源。它为我们承载很多，山水的仁慈，土地的博爱，谷物的恩泽，我们世世代代，都是以鞠躬的方式，贴近它，守候它，顶礼它，让我们总是心存敬畏，皈依在它脚下。八旬老人，千里回乡，跪拜乡土，故乡在变，但那惦念和感恩之情是不变的，一如门前清江水，一直向东，日夜长流。正如老人“回乡有感”所吟：白发回乡一梦中，故园已非旧时容。只有门前清江水，涛声日夜水朝东。1．结合全文，请说说标题“跪拜乡土”的含义。2．结合语境，分析下面加点词语的表达效果。老人说的，字字句句，沉甸甸的。3．赏析下面的语句。这是一种与生俱来的对故乡的依赖，是一种深入骨髓的乡土文化的潜质，是楔入故乡泥土深处的楔子，它成了维系乡情的脐带。4．文章开头、结尾都引用了诗句，这样写有什么作用?四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）运用课外阅读积累的知识，完成小题。（1）他是我国著名的翻译家，他曾翻译过巴尔扎克的《人间喜剧》。他还通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，这些家信汇编成书，就是《______》。他有两个儿子，长子傅聪，他是著名钢琴大师，次子傅敏，他是__________。（2）《__________》这部书，讲述了________（填人名）从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说的故事。13、（5分）阅读下面三则材料，写一段文字，表达自己身为江西人的自豪之情。要求：（1）语段要包含几则材料的内容要点；（2）至少使用一种修辞手法；（3）150字左右。（材料一）江西省的地形地貌以丘陵、山地为主，盆地、谷地广布。全境有大小河流2400余条，赣江、抚河、信江、修河、饶河为江西五大河流；鄱阳湖是中国第一大淡水湖。江西共有5处世界遗产、6处国家遗产、3个世界地质公园、10个5A级景区、106个4A级景区。（材料二）江西省粮食作物以水稻为主，其次为小麦。还盛产油菜、棉花、茶叶等。茶叶多产于北部山地，“庐山云雾”“宁红”“婺绿”均为茶中名品。主要工业为有色冶金、煤炭、钢铁、机械制造、化肥等。景德镇的瓷器历史悠久，驰名中外。（材料三）江西红色文化闻名中外，井冈山是中国革命的摇篮，南昌是中国人民解放军的诞生地，瑞金是苏维埃中央政府成立的地方，安源是中国工人运动的策源地。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）根据要求完成作文。“晒”本义是指晾晒，在阳光下放置；现在成了网络流行语，泛指将自己的收获、心爱之物、所有生活中“零件”或特殊技能等展示给别人看，与人分享。走进新时代，踏上新征程，你有什么值得“晒”的呢？请以“晒晒我的____________”为标题写一篇文章。要求：①在横线上填上恰当的词语，如“收获”“梦想”“家风”“朋友圈”等，把题目补充完整；②不少于500字；③自选文体；④文中不能出现真实姓名和校名。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、B【解题分析】

在横线前面的句子，介绍了内宅和外宅，也就是说，下面的几个句子，它们的顺序应该是先外宅再内宅，我们可以确定介绍外宅的“③”一句为第一句；而“①”一句介绍的是内外宅的联系，所以为第二句；“②”是对垂花门的进一步解释说明，同时引出“二门”的概念，所以排在第三句；而“⑤”中的“二门”，是联系我们的俗语，指出此处即为垂花门，和②是一个顺承关系，所以这一句应排在②之后．④句解释“垂花门”得名的原因。所以正确的语序应为：③①②⑤④。故选B。2、C【解题分析】

本题考查词语运用能力。通读文段，查看选项中的供选词语，分析解答的切入点。本题词语的选用主要看词语的搭配习惯，四个词语中，与“缤纷的花炮”搭配恰当的是“绽放”；与“斑斓的脸谱”搭配恰当的是“闪烁”；与“醇美的墨香”搭配恰当的是“飘散”；与“凄美的弓弦”搭配恰当的是“跳动”。综合以上分析，对照四个选项。故选C。3、C【解题分析】

A.语序不当。改为“这是一件妈妈从北京买来的珍贵礼物”。B.残缺宾语。句末加“的情形”。D.搭配不当。去掉“一年”即可。故选C。4、A【解题分析】

A.风口浪尖：比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。与语境不符，使用错误。故选A。5、C【解题分析】

A.不符语境，漫不经心强调有意识的行为，应为不知不觉。B.褒贬失当。看到这里就足够了，不必再看别的了，赞叹所见到的事物好到了极点。D.不符语境，草长莺飞多用来形容春天的美景。故选C。6、B【解题分析】

试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。③句产总题句，评价汉字的意义，⑤承前句说明汉字的特点，④承前句用专家学者的观点证明前句中的“思想和文化内涵任何科技无法模拟和取代”，②句在前面议论的基础上转折，指了目前汉字的困境，⑥承前句议论具体说明人们对汉字的疏离，①承前句所说现象强调严重性。故选B。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．A2．你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了。3．惠施日以其知与之辩/特与天下之辩者为怪/此其柢也4．庄子抓住“安”的多义做文章（偷换概念/转换话题），惠子的本意是问庄子“怎么能”知道鱼之乐，庄子却故意将其理解为“在哪里”知道鱼之乐，从而巧妙地化解了惠子的发难。5．①学问错综驳杂，自己都不一定能说清楚；②喜欢制造奇谈怪论；③不顾事实（把违反人之常情的事说成是真实的），热衷于在口舌上胜过别人（热衷于博取辩胜别人的名声）。【解题分析】1．A都是“这是”。B助词，的/代词，指代看到的听到的景物。C本源/树根。D止/丧失。2．本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：子：你。固：本来。全：完全，肯定(是这样)。3．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据句意：惠旆每天靠他的智慧与人辩论，专门和天下的辩士一起制造怪异之说，这就是他们的根本。即可推断出正确答案：惠施日以其知与之辩/特与天下之辩者为怪/此其柢也。4．本文讲述两位辩论高手，通篇采用对话形式。用以子之矛攻子之盾的方法，顶真式地把这场辩论引向深入。从逻辑上说，惠子本来不肯定庄子是否知鱼之乐，且有不知鱼的快乐的意思，而庄子却说惠子已经说过，知道他是知道的，可以说是扭曲了惠子的愿意。“我是在濠水上知道的”，把惠子“你怎么知道鱼的快乐”的问题变成了“你在哪里知道鱼的快乐”的问题，在逻辑上可以说是偷换概念的诡辩，是答非所问。5．考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。①惠施毫不推辞地接受提问，不加思索地应对，广泛解说天地万物，滔滔不绝，没完没了，还嫌说得太少，又增加了一些怪异的说法。回答别人的问题时不假思索，东拉西扯。②惠施认为这些是大道理，炫耀于天下而引导辩士，天下的辩士也乐于和他辩论。自高自大，自以为最有口才。【题目点拨】译文甲文，庄子和惠子一起在濠水上的桥上游玩。庄子说:"鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。"惠子说:"你不是鱼，怎么知道鱼的快乐?"庄子说:"你不是我，(你)怎么知道我不知道鱼的快乐?"惠子说:"我不是你，固然不知道你(是否知道鱼的快乐);你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。"庄子说:"请追溯话题本源。你说'你哪里知道鱼快乐'的话，你已经知道我知道鱼快乐而问我。我是在濠水上的桥上知道的。”乙文，惠施的学问广博，他的书多达五车，道术杂乱无章，言辞多有不当。桓团、公孙龙这些好辩之徒，迷惑人心，改变人意，能够用口舌战胜人，却不能服人之心，这是辩者的局限。惠施每天靠他的智慧与人辩论，专门和天下的辩士一起制造怪异之说，这就是他们的根本。然而惠施口若悬河，自认为最能干，说天地果真就伟大吗！惠施有雄心而没有道术。南方有个名叫黄缭的怪异之人，问天地为什么不坠不陷，风雨雷霆是怎么回事。惠施毫不推辞地接受提问，不加思索地应对，又增加了一些怪异的说法。广泛解说天地万物，滔滔不绝，没完没了，还嫌说得太少。把违反人之常情的事说成是真实的，想通过辩赢别人而获取名声，所以与众不合。8、CE【解题分析】

这道题考查对诗歌的赏析。C．将“窈窕淑女”改为“男子”；E．错在“心情舒畅、洋洋得意”。应该是：形容小伙子对意中人的爱慕和追求；故选CE。9、（1）但余钟磬音（2）无意苦争春（3）寂寞沙洲冷（4）蒹葭萋萋(5)然后能自强也（6）青青子衿（7）萧萧班马鸣（8）微君之躬（9）黄发垂髫，并怡然自乐（10）海内存知己，天涯若比邻（11）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（12）满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。【解题分析】

古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“磬、洲、蒹、葭、衿、髫、俱、鬓”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。三、现代文阅读（25分）10、1．在学习生活中,既要培养自己敢于批判的精神,也要锻炼自己勇于任事的作风。(或“做一个勇于批判又敢于担当的人”)。2．摆出勇于批判并把批判精神贯穿始终的人的表现和勇于任事并只想着埋头做事的人的想法,用作论据,从而得出观点。3．不能删去。“哪怕再刺耳”强调了不同意见的表达程度,表明一个人要能够听得进非常刺耳的声音,这样才能具有真正的“兼容并包”的格局和胸怀。4．作为青年要培养自己对国家、社会的责任感，要有勇气，要能抵抗住不良社会风气。【解题分析】1．本题考查的是分析概括议论文的主要观点。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。从“我给各位同学的建议是：从今天开始,在学习生活中,既要培养自己敢于批判的精神,也要锻炼自己勇于任事的作风”可以提炼出作者对学生的希望。2．此题考查的是议论文开头的作用。议论文开头往往为列举现象，讲述故事，它的作用是多重的。列举了……事例（或引用了……名言），引出本文论点（或论题）；具体有力地论证了……论点；激发读者的阅读兴趣。这四段文字列举了两种人的表现，用来充当文章的论据，自然而然地引出文章的中心论点。3．这道题考查的是议论文语言的严密性。解答此类题，首先要说说加点词语的语境意义，然后说删去后的变化，最后指出这个词体现了议论文语言的严密性。“哪怕再刺耳”是从程度上加以强调，突出“这种声音”的难于接受，从而表现了宽容的意义和“他”的格局。4．本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，解答此类题型，要注意：写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。此题要围绕“勇于批判”“敢于担当”两个方面来回答。11、1．既是跪拜大地，又是跪拜一份沉甸甸的乡情、一份浓得化不开的挚爱、一份纯净温馨的春恋、一份永不褪色的回忆。2．“沉甸甸”一词表现了人们听老人说回来看望乡亲和感恩土地时，心中的感动与心情的沉重。3．运用了排比的修辞手法，表达了老人对故乡的依赖和眷恋，强烈地抒发了这种浓厚的恋乡情结。4．内容上：开头的诗句引出老人的乡愁，文末的诗句起到总结全文的作用，抒发了老人对故乡的春恋之情。语言上：引用诗句使文章语言更富有文采，增加文章的文化底蕴。结构上：开头与结尾的诗句起到了首尾呼应的作用。【解题分析】1．本题考查标题含义的理解。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。结合本文内容来看，题目的表层含义指跪拜故乡，就是跪拜土地。深层含义指土地是母亲，是人民，是一切生灵的根基。我们跪拜是一种心接地气的活法，也是一种精神，一种坚守，一种对大地母亲的感恩和对生命的感悟。跪拜的是一份沉甸甸的乡情，是对乡土的挚爱，是一份溫馨的眷恋。2．本题考查词语的理解。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“沉甸甸”本义指物因重量过甚而下坠的样子。这里的含义有二：一是老人的声音低沉，吐字较重，听起来给人沉郁之感。二是它给说到了作者心里，引起了作者的共鸣，启发了作者的同样哀愁的乡思。3．考查赏析句子。赏析句子题首先要确定赏析的角度，从修辞手法、词语运用、或者的人物描写方法等角度。三个“是……”的短句，构成排比，能增强文章的表达效果和气势，将海外游子对故乡的依赖和眷恋渲染的淋漓尽致，强烈地抒发割舍不了的情怀和恋乡情结。4．考查对引用诗句的作用。内容上，开头的诗句强调老人对家乡的思念之浓烈，引起下文对思乡之情的书写。结尾的诗句点明主题、升华情感，并给人一种余韵悠长的阅读感觉，给文章增添诗意，增加文章的文化底蕴，加深了情感的深度。结构上，首尾呼应，结构严谨。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）傅雷家书英语特级教师（2）钢铁是怎样炼成的保尔•柯察金【解题分析】

考查对名著知识的积累与记忆。（1）《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给儿子傅聪、傅敏的书信。对儿子的生活和艺术进行悉心指导，大儿子傅聪，著名钢琴大师，二儿子傅敏，英语特级教师。（2）《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，讲述保尔•柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁(是指他的精神)的故事。13、说到“匡庐奇秀甲天下”的所在处、驰名中外的景德镇瓷器和代代相传的井冈山精神，你会想到哪里？没错，江西！无限的风光，是江西靓丽的外衣；丰富的物产，是江西深厚的内涵；红色的精神，是江西挺拔的脊梁！这就是我的故乡，这就是我的江西！【解题分析】

这是一道综合性试题。对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。同时注意修辞的要求。材料一说的是江西的无限的风光；材料二说的是江西丰富的物产；材料三说的是江西红色文化和红色的精神。将这三点运用一定的修辞手法加以整合即可。同时注意，既然表达的是自己身为江西人的自豪之情，所以语言的抒情色彩要浓。五、书写与作文（53分）14、参考例文晒晒我的收获俗话说的好：春耕秋收。这里来是一个自然规律。今天，刚好是星期六，妈妈说要去割玉米，并且是全家总动员，虽然妹妹小，但是也不例外啊。我一想她这么小能干什么啊！后来我才明白是我低估她了。今天，天气晴朗，阳光明媚。从六点起床的我，一歇也没歇：打扫卫生、做饭、洗碗、然后去上坡，这就是我一天的行程啊！之后，到达目的地，我放下自行车。望着田里一亩亩硕果累累的果实。我情不自