2024届上海浦东第四教育署语文八下期末调研模拟试题含解析

2024届上海浦东第四教育署语文八下期末调研模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列句子中,没有语病的一项是()A．今天,“美丽中国”已不是简单的描述性词语,而是中华民族上上下下共同追求的愿景。B．4月8日,以“繁荣发展的世界,开放创新的亚洲”为主题的博鳌亚洲论坛举行开幕。C．为优化育人环境,提高办学质量,各地区很多学校加快了校园环境改造的速度和规模。D．“牵妈妈的手”大型网络活动,引发超过15亿以上人次关注,是今年最暖心活动之一。2．（2分）下列加点字的注音有误的一项是A．宽慰（kuān）穹顶（qióng）草长莺飞（zhǎng）B．翌日（yì）敦实（dūn）戛然而止（jiá）C．硕大（shuò）霎时（shà）强词夺理（qiǎng）D．拾级（shí）虔诚（qián）海枯石烂（gū）3．（2分）下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（）A．棱角（líng）虔诚（qián）演译接踵而至（zhǒng）B．卑鄙（bì）蛮横（hèng）赋予挑拔离间（bō）C．瞭望（liào）拙劣（zhuō）决择暴风骤雨（zòu）D．驰骋（chěng）推搡（sǎng）敦实纷至沓来（tà）4．（2分）依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()①随着社会的进步,现代科技的发展节奏越来越快,从前的许多科学幻想今天很有可能成为现实②夜色阑珊,历时两年的研究项目终于接近尾声,他关闭电脑,地摸着下巴长长地松了口气。③学习仿写首先要确定仿写点,对于精彩的地方要细心揣摩,思考作者是怎样写的，需要考虑变通和创新,渐渐形成自己的写作风格A．以至踌躇满志不但……而且B．以致踌躇满志不但……而是C．以致自鸣得意不是……而是D．以至自鸣得意不是……而且5．（2分）《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公保尔在谁的影响下走向革命道路。（）A．阿维尔巴赫教授 B．巴扎诺娃 C．朱赫莱 D．母亲6．（2分）下列句子中加点词语使用错误的一项是()A．每逢节假日，动物园的游客常常是络绎不绝。B．一路上风雪载途使多年没有返回家乡的她对回家的期盼更加强烈了。C．现在正是如日中天的时候，火辣辣的太阳炙烤着大地，植被们耷拉着脑袋没有一点精神气。D．庄子一直厉行简单朴素的生活，从不刻意追求物质享受，所以给人的印象难免有些邋遢与不修边幅。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船,从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云，不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1．解释下列加横线词语在句子中的意思。（1）便要还家（______）（2）处处志之（_______）（3）渔人甚异之（______）2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（2）既出，得其船，便扶向路，处处志之。3．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A．桃花源记的写作顺序是：发现桃花源—进入桃花源—做客桃花源-离开及再寻桃花源。B．当渔人离开时，桃花源人嘱咐“不足为外人道也”，这一句为下文无法找到桃花源买下伏笔。C．作者描述的和平安宁、丰衣足食、安居乐业的桃花源与战乱不断、生灵涂炭、民不聊生的黑暗现实形成了鲜明的对比，反映了作者对幸福生活的向往和对现实的不满。D．世外桃源是作者心目中的理想社会，在他看来世外桃源的梦想是可望而可及的。8、（3分）阅读下面两首诗，完成小题。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。1．下列对诗句的理解，不正确的一项是（）A．“八月湖水平，涵虚混太清”的意思是秋水增涨，几乎与岸齐平，湖水与天空浑然一体。B．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”意为水气蒸腾，波涛汹涌，似乎能把岳阳城撼动。C．“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”意为诗人临河垂钓，非常羡慕别人已经钓到了鱼，自己却一无所获。D．“挥手自兹去，萧萧班马鸣”写两人挥挥手从此分离，马萧萧长鸣，似乎也不忍离去。2．下列对两首诗内容与情感的理解，不正确的一项是（）A．“欲济无舟楫，端居耻圣明。”写诗人身处太平盛世却端坐家中、报国无门的忧愤心情。B．《望洞庭湖赠张丞相》含蓄地表达了自己想从政、求张丞相帮忙的心愿。C．《送友人》前两句写送别时的环境，山静默，水绕城，都暗示了离别之意。D．“落日故人情”，写西洋徐徐而下，似乎不忍离开大地，其中隐含着依依惜别之情。9、（7分）古诗文默写。（1）青青子佩，___________________。（子衿》）（2）安得广厦千万间，___________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（3）___________________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）（4）___________________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》（5）常建《题破山寺后禅院》中“___________________，___________________”两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下文，回答问题。久远的家殷桂珍①父亲喜欢种花种树，两亩大的院子，有四分之三种的是果树和花。春风一到，果树花与鲜花交相辉映，一个个粉色、白色、黄色的花骨朵竞相绽放，院里是一片花的海洋。②好像是和父亲在争夺地盘一样，母亲又会在果树与花的间隙里撒上些菜籽。一场雨后，菜苗纷纷钻出地面，夏天时黄瓜顶着黄花，豆角戴着粉色的花串盘绕在果树上，灯笼似的辣椒结了出来，香菜也变成了绿色的小扇子，红绿相间的西红柿也缀满了秧……就这样零星种出的菜一家人都吃不完，还可送些给干妈家。干妈每次来我家，除了摘很多菜带回去，还会带走母亲送的补衣服和做鞋面用的布块。③院子的东南角有棵很大很高的桑树，初夏时那些嫩绿色的桑葚由嫩绿变为鲜红，再由鲜红变为紫红，最终成为深紫色。枝头越高光照越充分，果实就越香甜。站在树下望去，那一串串黑黝黝、胖嘟嘟、沉甸甸的桑葚挂满了枝头，很是诱人。我不会爬树，只能摸索着一脚蹬着墙，一脚踩着树杈，坐到了中间的树杈间，缓了一缓，才继续攀着树枝，站到了树枝的最高处，摘到了又大又黑又紫又甜，享受光照最充分的桑葚。我欢快地边摘边吃，站得高看得远，才发现不止园内的景色，院外的风景更是一目了然。我的两只手被染成紫红色，衣服口袋更是被桑葚的果汁湿透，身上到处是紫红色。我有点得意，不由得笑出了声。一阵风吹来，树枝一晃我一脚悬空，人差一点就掉了下来。我吓得喊出了声，幸亏抓住了树枝。④遇到刮风的天气，我被父亲看护着不许出门，怕迎了风咳嗽。我百无聊赖地盖一条灯芯绒小花被坐在炕上，盼着父亲快点睡着。七月初，院子东边那棵硕大的李子树上，沉甸甸的李子挂满了枝头。满树的李子在阳光的照射下闪着晶莹的光泽，一个个李子上覆着薄薄的一层果霜，鲜嫩圆润，像是在召唤我一样。呼噜声一响起时，我就悄悄地溜下炕，穿上鞋起身来到院子里，踩着蜂窝去摘李子，摘满几个口袋以后便走出家门找小伙伴玩。裤腰是松紧的，我得双手紧紧提着裤子，迈着小小的步子走，就怕口袋里沉甸甸的李子把裤子拽得掉下去。⑤麦收时节，杏子熟透了，黄中带红，像少女羞红的脸。二嫂贪活又泼辣，总是在太阳快要下山了，才和二哥双双提着镰刀回家。他们一放下镰刀就走向树下，仰头找又大又红的杏子，胳膊轻轻一伸，手里就有两三个杏子。哥嫂在树底下一坐，两手一擦就将杏子送进嘴里。尽管劳累，可是吃着杏子的他们却露出惬意的笑容。⑥院子的正中间有一棵很大的葡萄树。葡萄树下打扫得光洁干净，吃饭时，母亲会在葡萄树下摆上饭桌，一家人躲在阴凉里用餐，一家人吃着饭、聊着天，一天的疲劳在笑声中消散。⑦有一年传言有地震，我和嫂子就在葡萄架下搁一张床休息。半夜时突然被一阵雷声惊醒，雨也哗啦啦地下了起来，人很快就被透过树叶的雨淋湿了。我们抱着枕头、被子又急急地往房间跑。那种感觉是既惊奇又喜悦，那雷声惊醒了梦，打破了平静，让生活并不平淡。⑧那些年少雨多旱，每逢下雨天，屋檐下摆放着盆子、罐子、坛子、缸来接水，屋檐下的滴水噼里啪啦合奏出一曲美妙的交响乐，使得下雨天比平常更热闹了。我站在屋中间伸长脖颈向外看。父亲穿着雨鞋，身上披一块塑料布，手里握着铁锨在院子里挖出小小的沟渠，将水引入果树下，引入菜地。院子是土院，虽然人的走动使场院的土质变硬，但是一遇到雨天，依然泥泞。父亲拄着铁锨有时会一个趔趄，但很快就抓住了身边的果树。果树被父亲一抓，就会轻轻地晃一下，随即有大的水珠纷纷落下，落在父亲头上肩上。⑨父母过世后，我很少回到老家了。由于路多次重修，去年我回去的时候竟然找不到路，让我不由得心生悲意。父母不在了，老家变成了空壳，我的灵魂再也回不到魂牵梦绕的家乡。1．作者回忆了老家很多的往事，请从“我”的角度，仿照示例，分别概括③④段的情节。第③段：____________________________________________________第④段：____________________________________________________第⑦段：睡在院子里半夜被雨淋醒，既惊奇又喜悦。第⑧段：下雨天看父亲引雨水浇灌果树。2．请从描写的角度赏析文中第④段画线的句子。3．作者回忆童年时，字里行间也表现出一家人的性格，请根据文章内容说说家里人的性格。4．作者说：“父母不在了，老家变成了空壳我的灵魂再也回不到魂牵梦绕的家乡”请结合你的经历，谈谈你的理解。11、（15分）阅读下面的文章，完成下列小题。冬眠的奥秘张劲硕①严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢，还有海里的鳗鲡。每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃也几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。③冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏5~10分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！④科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有3、4岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在2004年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。到那时，我们的寿命说不定可以达到800岁！（选自《博物》总第146期，有删减）1．第①段在文中有什么作用？2．阅读第②段，指出冬眠动物与睡觉的本质区别。3．第③段加点词语“几乎”能否删去，为什么？更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！4．第④段画线句子运用了哪几种说明方法，有什么作用？5．作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”，其推测依据有哪些？请结合④⑤两段简要概括。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）阅读《钢铁是怎样炼成的》名著片段，回答问题（甲）朱赫来察看了小山包，然后同托卡列夫、帕托什金坐雪橇到伐木场去了一趟，又转了回来。抖坡上的人还在坚持不懈地挖土。朱赫来望着飞舞的铁锹，望着弯腰紧张劳动的人群，低声对阿基姆说:“群众大会用不着开了，这儿谁也不需要进一步动员。托卡列夫，你说得对，这些人是无价之宝。钢铁就是这样炼成的!”（乙）医生建议他再做一次手术，他冷冷地、生硬地说:“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”(1)（甲）段叙写了朱赫来在视察_________时候的情景。（乙）段中“他”指的是______(写出姓名)，“做点别的事”具体是指________一事。这表明他已经从过去的伤病、绝望、精神危急中解脱出来，重新开始规划新的生活。(2)结合小说中相关故事情节，分析朱赫来说“钢铁就是这样炼成的”的原因。_________________________________13、（5分）综合·探究材料一：《中国诗词大会》是一档大型文化益智节目。该节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，通过对诗词知识的比拼和欣赏，带动全员重温学过的古诗词，从古文化中汲取营养，涵养心灵。材料二：在《中国诗词大会》第二季总决赛中，上海复旦附中16岁女生武亦妹最后胜出。对于古诗文她是发自内心喜欢，中央民大副教授蒙受评价武亦姝：“诗歌的真善美是渗透到她心里去的，她站在那里气定神闲的样子，这就是所谓的‘腹有诗书气自华’。”材料三教育部部长陈宝生：《中国诗词大会》节目的热播，激起了民众学习优秀传统文化的热情，为优秀传统文化进校园探索了道路、积累了经验。上海市语文特级教师王白云：在诗词大会上，比的并不是对诗词美的感受和品味，而是九宫格、干扰项，在语文老师眼里，简直就是一场标准化考试。网友Q爱谁谁：作为一个中学生，我不赞成以这种方式来接触理解古诗词。（1）读完以上材料，你得出了什么结论？______________________________（2）《中国诗词大会》在传承中国文化方面不失为一档好的节目，但仍有网友不赞成以这种方式来接触理解古诗词，如果让你来设计，你会有什么好的建议和方法？为什么？______________________________五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）（2016年中考天津卷）作文。人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求……请以“值得”为题目，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、A【解题分析】

A．正确；B．缺少宾语，在句末加上“仪式”；C．搭配不当，删去“和规模”；D．词语重复，删去“超过”或“以上”。故选A。【题目点拨】辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。2、D【解题分析】

“拾级”应读“shè”；“海枯石烂”应读“kū”。故选D。3、D【解题分析】

A．棱角（léng），演绎。B．卑鄙（bǐ），挑拨离间。C．抉择，暴风骤雨（zhòu）。4、A【解题分析】

“以致”表示由于前述原因而造成的结果；“以至”表示范围、数量、程度或者时间等的延伸和发展。据此可知①句应填写“以至”。“踌躇满志”形容对自己取得的成就非常得意,是褒义词；“自鸣得意”的意思是炫耀自得满意之处,是贬义词。据此可知②句应填写“踌躇满志”。第③句前后内容存在递进关系，所以应填写“不但……而且”。故选A。5、C【解题分析】试题分析：这是对《钢铁是怎样炼成的》这部名著的考查，考查不太浅显，也算是较为深入．如果没有真正读过或是看到过（听说过）就无从知道。但因为是选择题，相对而言，减低了一些难度。考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。6、C【解题分析】试题分析：C加点词语使用错误。如日中天：比喻事物正在兴旺的时候。与句意不符。点睛：此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．通邀，邀请做标记对…感到惊异2．（1）桃花源人问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。（2）（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。3．D【解题分析】

选自《陶渊明集》作者：陶渊明年代：东晋参考译文：东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（一次渔人）沿着小溪划船，往前行，忘记了路程多远。忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异。（渔人）又向前划去，想走到那片林子的尽头。桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束，完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！”（渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标上记号。渔人到了武陵郡，便去拜见太守，把这些情况作了禀报。太守立即派人随同他前往，寻找先前所做的记号，结果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。没有实现，不久就病死了。以后就不再有探访的人了。1．本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊意义和用法，这就要求学生能活学活用。注意“要”是通假字，通“邀”，邀请；“志”，词类活用，名词用作动词，做标记；“异”，词类活用，形容词的意动用法，对……感到惊异。2．本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思：“乃”，竟然；“既”，已经；“向”，从前的、旧的；“志”，做标记。点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。3．本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，得出答案。D．“在他看来世外桃源的梦想是可望而可及的”说法有误，因为“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。故选D。8、1．C2．A【解题分析】1．试题分析：考查对诗文内容的理解。“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”表面意思是说：只能观看别人辛勤临河垂钓，只能羡慕别人得鱼成功。其实是说：执政的张大人啊，您能出来主持国政，我是十分钦佩的，不过我是在野之身，不能追随左右，替你效力，只有徒然表示钦羡之情罢了。委婉含蓄地表达作者企盼张丞相能引荐入仕做官的思想。据此，C项的理解是错误的。2．试题分析：考查对诗文内容的理解。诗句“欲济无舟楫”，是诗人面对浩浩的湖水，想到自己还是在野之身，要找出路却没有人引荐，正如想渡过湖去却没有船只一样。“端居耻圣明”是说在这个“圣明”的太平盛世，自己不甘心闲居无事，要出来做一番事业。这两句诗是正式向张丞相表白自己虽然是个隐士，可是并非本愿，想出仕求官可是还找不到门路而已。由此可见，诗句并没有抒发“忧愤心情”。故答案为A。9、悠悠我思大庇天下寒士俱欢颜黄发垂髫无为在歧路曲径通幽处禅房花木深。【解题分析】

诗词默写要求：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）三、现代文阅读（25分）10、1．第③段：“我”上桑树摘桑葚差点摔下来。第④段：“我”趁着父亲睡着，悄悄摘下李子分给小伙伴。2．动作描写、心理描写。“紧紧提着”“迈着”生动形象地表现出我的可爱、淘气，以及和小伙伴之间单纯的友谊。3．①勤劳能干，热爱生活；②热情好客，大方睦邻（与左邻右舍和睦相处）；③相亲相爱，和谐相处。（答出两点即可。）4．示例：有亲情的地方才是家，才会使人感到温暖。如果没有家人，那里只是空空的房子，不叫家。我的父母如果在家，放学后我总会高高兴兴赶回家，那里有欢笑，有温暖。父母出去打工了，我就不太喜欢回家，回到家里就感到寂寞，感到冷清，甚至感到伤心。（意思对即可）【解题分析】1．考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。本题作答可依据第③段“我不会爬树，……继续攀着树枝，站到了树枝的最高处……人差一点就掉了下来”第④段“呼噜声一响起时，我就悄悄地溜下炕，穿上鞋起身来到院子里，踩着蜂窝去摘李子，摘满几个口袋以后便走出家门找小伙伴玩。”来概括填写题目中的两个空。2．考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物……的性格特征，或是衬托、突出……的特点。“双手紧紧提着裤子，迈着小小的步子走”是动作描写，“就怕口袋里沉甸甸的李子把裤子拽得掉下去”是心理描写。结合文段可知，“我”趁着父亲睡着，悄悄摘下李子想分给小伙伴。多么可爱啊，写出了“我”和小伙伴之间的友谊是那么深厚，表达了对童年生活的怀念。3．本题考查对人物形象的理解分析能力。解答时，找到与人物相关的文章原句，从语言、动作及神态等描写中把握人物，分析人物形象要客观全面，并且要言之有据。如文中“好像是和父亲在争夺地盘一样，母亲又会在果树与花的间隙里撒上些菜籽”开头写父母种花种树种菜的情形，展现了家院环境，表现父母的勤劳；“二嫂贪活又泼辣，总是在太阳快要下山了，才和二哥双双提着镰刀回家”可见他们勤劳能干，热爱生活；“零星种出的菜一家人都吃不完，还可送些给干妈家”可知他们热情好客，与左邻右舍和睦相处；“遇到刮风的天气，我被父亲看护着不许出门，怕迎了风咳嗽”“吃饭时，母亲会在葡萄树下摆上饭桌，一家人躲在阴凉里用餐，一家人吃着饭、聊着天，一天的疲劳在笑声中消散。”一家人相亲相爱，温馨和谐。4．本题考查对重点句子的理解。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含意以及蕴含的感情。本文表达了作者对童年时家院中快乐幸福生活的怀恋，对父母辛劳创造的美好生活的感念，以及父母过世后对往昔生活远逝的伤感之情。“父母不在了，老家变成了空壳，我的灵魂再也回不到魂牵梦绕的家乡”有父母的地方就是家，这里有温暖的亲情，相亲相爱的家人，没有了家人，“空房子”，不是“家”。可结合自己每周末回家与父母团聚的心情谈一谈。11、1．从人们向往冬眠引出冬眠的动物有着人类尚不知晓的惊天奥秘这个话题，新颖别致，发人深思，易吸引读者的阅读兴趣，在结构上起到总领全文的作用。2．冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点。3．不能。“几乎完全不呼吸”说明还是有呼吸的，去掉“几乎”二字后，意思变成了一点儿都不呼吸，这与常识不符合，也不符合科学真理，这正体现了说明文语言的严密性与准确性。所以不能去掉。4．举例子、列数字、作比较。通过冬眠菊头蝠与冬眠老鼠的比较，以准确的数字说明了蝙蝠打破了“体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长”这个规律，突出了说明对象的特征，增强了说明的效果，给读者留下深刻的印象。5．）①冬眠可以提高寿命。②体型大的新陈代谢慢，寿命长--人类的体型相对比较大；③人类和猴子同属灵长类动物，基因相似性很高，猴子能冬眠，人类当然也可以。【解题分析】1．本题考查说明文首段的作用。解答此题一般从结构和内容两方面来分析。从内容上看，第一段由人们对冬眠的向往，引出说明的话题，并指出动物的冬眠中有许多人类所不知的奥秘，以此来吸引读者的阅读兴趣；从结构上看，本段起到引出下文的作用。2．文章第二段，以鱼类为例具体的说明冬眠与睡觉的不同，段末得出结论“除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点”。根据这句话提炼作答即可。3．解答此类题先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明文语言的准确性。答题首先明确观点：不能删去。“几乎”表示程度，意思是说差不多不呼吸，但还有少量的呼吸；如果去掉，则表示一点儿都不呼吸，这与事实明显不符合，没有了呼吸又怎么能生存呢。最后强调一下这个词体现了说明文语言的准确性即可。4．解答时要知道说明方法的种类：分类别，下定义、举例子、作比较、列数字、打比方。要知道每种说明方法的标志，做题时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题等方面来表达其作用。结合段落内容来看，“比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿”一句，运用了举例子与列数字的说明方法；“冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比”是作比较的说明方法。以此来准确突出说明冬眠“天赋”还与寿命的长短有联系。点睛：对说明方法及其作用的分析，可以套用下面的格式去作答：运用**的说明方法，**地说明的****。注意此格式包含三个要点：说明方法+说明方法自身的作用（下定义——科学准确、作比较——突出、打比方——生动形象、分类别——条理清晰、列数字——准确具体、举例子——具体）+结合文章的具体内容。5．解答此题找到与问题相对应的段落，即可从中筛选出答案。文章第四、五段阐述了这一问题，根据冬眠“还与寿命的长短有联系”“哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长”“人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到”等句子来归纳整理出答案。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、(1)筑路保尔无产阶级革命(2)筑路工人面对秋雨、泥泞的恶劣自然环境,极度匮乏的物质条件,匪帮的不断骚扰，疾病的困扰，毫不畏惧，顽强拼搏，积极开展筑路竞赛，终于按时修通了道路。【解题分析】

本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读《钢铁是怎样炼成的》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。（1）甲段叙写了朱赫来在视察筑路时候的情景。筑路队的工作条件非常艰苦，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。保尔忘我地工作，连靴子都烂了。寒冬，人们仍然在冰天雪地里奋力劳动。工人发誓一定要按时建成这条铁路。但不久后，保尔病倒了。乙段中“他”指的是主人公保尔。“做点别的事”具体是指无产阶级革命。反映出保尔高度的责任感。（2）要分析好筑路者们遇到的各种困难。自然条件：秋雨、泥泞、寒冷、饥饿……物质匮乏：没有枕木、运输工具，小火车头需要大修……尖锐的阶级斗争：匪徒、肃反、开小差……这种艰苦的生活条件，对每个筑路人员都是一场严峻的考验。他们中的大多数“以坚韧不拔的毅力经受着各种艰难困苦”，不断赢得筑路工作的新胜利，充分反映出在布尔什维克哺育下的广大共青团员们顽强不屈、勇于战胜艰难困苦的斗争精神。路终于如期修通了，朱赫来为他们的革命热情深深感动，说“钢铁就是这样炼成的”。13、（1）《中国诗词大会》节目仁者见仁，智者见智。（2）示例：我会加入诗词的理解运用环节，这样既有朗读、背诵，又有理解运用。运用中可以使古诗词的精华得到彰显和升华；继承中发扬，才是我们学习古代文化的正确方法和思路。【解题分析】这是一道综合性学习试题。（1）对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选