2024届山东泰安语文八下期末学业质量监测模拟试题含解析

2024届山东泰安语文八下期末学业质量监测模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、基础知识积累及运用(30分)1、下列语段中加点字使用不正确的一项是（）一年一度的义卖节到了，大家热情高涨，校园里洋溢着欢乐的气氛，为了筹到更多的爱心基金，同学们都没有袖手旁观，有的安营扎寨，快速搭好临时展台，摆好展品。有的大声吆喝用三寸不烂之舌四处叫卖，有的轻歌曼舞，用自己的特长吸引买者目光。有的端坐在站台旁，漫不经心的等候顾客上门。A．袖手旁观 B．安营扎寨 C．轻歌曼舞 D．漫不经心2、下面词语中加点字的注音、书写完全正确的一项是（）A．妩媚（wǔ）苍劲（jìn）竹篓（lǒu）大煞风景（shà）B．诅咒（zǔ）堕落（zhuì）羁绊（jī）一如即往（jì）C．香蒲（pú）砚台（yàn）湎怀（miǎn）挑拨离间（jiān）D．簌簌（sù）迂回（yū）驰骋（chěnɡ）轻歌曼舞（màn）3、下面依次对《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》的表述,无误的一项是()A．智者的化身当属军师诸葛亮,他未出茅庐,便知天下三分之事,书中记叙了许多有关他的脍炙人口的故事,如火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山等。B．“智多星”吴用与一伙好汉在“黄泥冈上巧施功”,干的一件大事是“一打祝家庄”。C．梁山好汉秉承着忠义堂外杏黄旗上写着的“匡扶正义”宗旨,疾恶如仇,劫富济贫。D．袭人得知宝玉将与宝钗成婚的消息后病倒在床,在宝玉娶亲之时,袭人大叫着:“宝玉,宝玉,你好……”就悲惨死去。4、下面加点字注音有误的一项是（）A．翌日（yì）巉峻（chán）（jùn）教学相长（zhǎng）B．寒噤（jìn）驰骋（chí）（chěng）怒不可遏（è）C．枷锁（jiā）襁褓（qiáng）（bǎo）相辅相成（pǔ）D．穹顶（qióng）蜿蜒（wān）（yán）强词夺理（qiǎng）5、下列句子排序恰当的一项是（）①这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。②这其中就包括奥林匹克精神。③当然，仅靠奥林匹克精神，并不足以保障社会层面的和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动，分配满足物质生活的消费必需品，甚至不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会。④人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华，用以构筑未来。⑤但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。A．①②③⑤④ B．④①②③⑤ C．④②③⑤① D．①②④③⑤6、下列句中加点成语使用错误的一项是()A．人生如戏，充满讽刺，在拥有时忘却珍惜，在失去时渴望拥有，没人可以真的大彻大悟。B．他以为这件事做得天衣无缝，结果还是露出了破绽。C．创造的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。D．咱们跟咱们的祖先是相辅相成的关系，自当尝尝他们的营养料，才不至于忘本罗17、下列表述不正确的一项是（）A．不同特点和风格的演讲，一方面与演讲者的修养、职业等有关，另一方面与演讲的针对性有关。《最后一次讲演》是在李公朴追悼会上的演讲，所以既义愤填膺，又慷慨激昂。B．《礼记》相传为西汉经学家戴圣所编，是中国古代一部重要的典章制度选集，主要记载了先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想、教育思想、政治思想、美学思想，是研究先秦社会的重要资料，是一部儒家思想的资料汇编。C．“诗歌杜甫其三句，乐奏周南第一章”是传统的婚联，其中“周南第一章”指的就是《诗经》中的第一首诗歌《蒹葭》。D．《茅屋为秋风所破歌》叙述茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。8、下列词语中，加粗字的读音完全正确的一项是A．凫水（fú）携带（xī）斡旋（wò）暴风骤雨（zòu）B．照例（1ì）腈纶（jīng）驰骋（chěng）震耳欲聋（zhèn）C．脑畔（pàn）连翘（qiào）翌日（yì）草长莺飞（yīn）D．晦暗（huì）缄默（xián）蛮横（héng）分崩离析（bēng）9、默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（1）__________，却话巴山夜雨时。（（______）《夜雨寄北》）（2）夕阳西下，__________。（马致远《天净沙·秋思》）（3）__________，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）（4）__________，__________，殊未屑！（秋瑾《满江红》）（5）我报路长嗟日暮，__________。（李清照《渔家傲》）（6）__________。人不寐，将军白发征夫泪！（范仲淹《渔家傲·秋思》）（7）__________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《______》）（8）谈笑有鸿儒，__________。（刘禹锡《陋室铭》）10、阅读语段，按要求完成下面的题目。①因此，我在不停地尝试，不停地努力。②因为我始终坚信着，________你想，你________会成功。③我并不是什么特别的人，但是我相信心灵的力量。④现在的努力，会变成明天的幸福。⑤我坚信，所以我________、________。⑥我会积蓄我的力量，到那一天到来时，完全释放！（1）请提取第⑥句画线部分的主干，并写在下面的横线上。____________________________________________________（2）请给第②句补上一组恰当的关联词语，并写在下面的横线上。__________________________________________________（3）请将下面的词语分别填写在第⑤句的横线上_______。（只填序号）A．努力B．尝试二、现代文阅读(25分)11、阅读下面的文字，回答各题。炊烟里的父爱（尤金）①对于食物，父亲有着一种与生俱来的、从骨髓里透出来的款款深情他爱吃，也爱煮。②曾经，我们有过家徒四壁的日子。捉襟见肘的生活，贫瘠一如缺水的沙漠，可是，我们的餐桌上却还是油光闪闪的。③星期日，未等阳光大张旗鼓，父亲便会在温柔的晨曦里，拎着菜蓝，上菜市。囊中羞涩，不能大鱼大肉大蟹大虾，他的脑筋便拐个小弯子，买肥肉、买小鱼、买瓜果、买蔬菜。回家后，把那一大块宛如白玉的肥肉切成细细的小块，然后，起锅，锅热了，便把那堆光澄澄的肥肉一股脑儿地倒进去。④我站在炉子旁边，饶有兴味地看。肥肉受热，“滋滋滋、滋滋滋”地发出了痛苦的叫声，慢慢慢慢地，溶了、溶了，溶化成一锅金黄色的油，溶不了的，就变成了香香脆脆的猪肉渣。这时，整间小小的简陋的厨房都氤氲着猪油那绵绵密密、浓浓郁郁的香气。⑤父亲手脚麻利地把猪油渣捞起来，然后，把猪油慢慢地倒进陶钵里。我睁大着眼睛看，觉得那像是一道金色的瀑布。接着，他用筷子夹起一颗猪油渣，往我口里送。猪油渣在口腔里金碎玉裂，鲜香的味儿在舌面上活蹦乱跳，形成了一生悠长的回味。⑥接着，父亲用盐把小鱼们腌了，放进猪油里去炸，香味就像爆竹，噼噼啪啪地四处飞溅，我想，就算是患了厌食症的人，味蕾在这一刻也会起死回生吧！⑦在晚餐桌上，父亲面前就端端正正地放着那个陶钵，他在每个孩子的饭碗里浇上一大匙猪油，再撒上一圈酱油，仔细地拌均匀。让我们配着炸得酥脆的小鱼和烫得碧绿的菜心，大快朵颐。这样的饭菜，简朴得近乎寒酸，但是，在我们的记忆里，它却绽放出艳艳的花朵。那种被香味紧紧拥抱着的印象实在太深刻了，直到今天，我们四兄弟姐妹一看到猪油渣，双眸依然会大放异彩，而一闻到猪油的香味儿，也还是会心驰神往的。⑧父亲让我们知道，纵是活在贫穷的夹缝里，我们还是能够以丰腴的猪油来安慰饥饿的肠胃的、我们也依然能够以亮亮的油光把餐桌的气氛点缀得花团锦簇的。⑨有一个很长的时期，父亲在生活线上走得不很顺畅，极早出极晚归，回来时，早已过了用膳的时间。母亲把他的餐食留在一只大碗里──白米饭压得密密实实，上面有卤蛋、咸鱼和青菜。有时，上面放的是煎午餐肉配蛋花；或者，几大匙香菇肉酱（罐头）配长豆。母亲把饭菜热了，在荧荧的灯火下，看着他吃。不管母亲给他准备什么，他都吃得津津有味，脸上浮着的，是感恩惜福的恬然。纵是淡淡的白米饭啊，父亲也能从中尝到饭里泌出的甜味。随遇而安的心态，使一切落入他口中的食物都变得很可口。把碗里的每一颗饭粒都扒得精精光光，父亲很满足地长吁一口气，重又有了奋斗的精力和信心了。父亲认为，日子就算过得很困窘，胃囊是不可以被亏待的。当鱼翅鲍鱼伸手难及的时候，青菜豆腐也别有一番好滋味。味蕾，是应该有能伸能缩的耐力的。⑩在父亲的熏陶下，年纪很小的时候，我们便已经知道，甜有甜的大魅力、淡也有淡的吸引力。鲍鱼固然美味，咸鱼也不赖；燕窝固然细致可口，锅巴也别有风味呀！父亲把食物的香气注入我们生活的同时，也把快乐的元素掺和在内，镶嵌在我们长长的一生里。1．作者记忆中的父亲对食物的“款款深情”是通过哪几件事表现的？请简要概括。2．请你从内容和结构方面说说第⑨段的作用。3．请自选角度，赏析下面的句子。（1）猪油渣在口腔里金碎玉裂，鲜香的味儿在舌面上活蹦乱跳，形成了一生悠长的回味。（2）他在每个孩子的饭碗里浇上一大匙猪油，再撒上一圈酱油，仔细地拌均匀。4．请结合全文分析文章第⑩段画线句子的含义。12、一张没贴邮票的贺卡（1）那是许多年前的事了。（2）当时，他刚刚20岁，跑到南方一个海滨城市做生意，没想到生意赔了，血本无归不说，还债台高筑，连回家的路费也没有了。快到春节了，他想了又想，给母亲写了一封信说，如果他春节不回家，可能就永远不回家了，请老人珍重，忘掉他这个不争气的儿子。（3）他那远在北方偏僻农村的母亲收到这封沮丧又绝望的信，悲伤地哭了很久。这个世界上，她最牵挂的，就是这唯一的儿子，他是她的魂啊。母亲从抽屉里找到一张已有些泛黄的贺卡，让邻家的孩子代笔，在贺卡上写了一行留言：孩子，你不回家，妈也不想再活了。（4）母亲拄着拐杖赶到几十公里外的镇上，把那张贺卡丢进了邮筒。那天的雪真大啊！一路上，母亲摔倒了好几次，纷纷扬扬的大雪，几乎把母亲裹成一个笨笨的雪人了。（5）天快黑的时候，小邮电所的一个女营业员首先看到了那张没贴邮票的贺卡，她将已举到废纸篓旁的手缩了回来，对老所长说：“您看，这张贺卡没贴邮票。”头发花白的老所长眯着眼睛仔细看了看那张泛黄的贺卡，一双本来就有些哆嗦的手更哆嗦了。他说：“这张贺卡就是没贴邮票，我们也要马上把它投出去！”（6）第二天早上4点多，老所长骑上车，趔趔趄趄地冒着纷纷扬扬的大雪上路了。七八十里的山路，白雪皑皑，路上积雪很厚，这样的行程太危险。但老所长看着那张没贴邮票的贺卡，就仿佛看见了两条站在悬崖边上的生命！绝望的孩子，还有抱着仅仅一丝希望的老母亲……老所长的眼眶湿了，他顾不上自己那天一冷就隐隐作痛的老寒腿，把那张贺卡紧紧地掖在贴胸的口袋里。（7）天黑的时候，老所长终于赶到了县城。分发室的人很惊讶，说：“这么大的雪你还跑来干什么，不想要你那半拉子老命了？”老所长笑笑，顾不上喝一口热茶，就从贴胸的口袋里掏出那张贺卡，说：“这张贺卡忘贴邮票了，但它拴着两条人命呢！”分发室的人一一接过那张还有老所长体温的贺卡，传递着看了说：“寄！马上就寄！这张贺卡一点都不能耽误！”他们“啪”地给贺卡砸上了鲜红的邮戳，想想，又在它的空白边缘上郑重地写下了一行黑体小字：这是一张很重要的贺卡，望能迅速投递！落款是：礼城县邮局全体同仁。（8）夜里10点多，邮车破例摇摇晃晃地冒着鹅毛大雪上路了。（9）次日8点，那张贺卡被准时送到了远去的火车上，开始了它新一程传递……（10）4天之后的深夜，蜗居旅店的他收到了这张贺卡。看着贺卡上母亲的留言和边缘空白处那行陌生人留下的小字，他哇地一声哭了。其他旅客纷纷披衣围了过来，大家默默地传递着看了那张泛黄的、没贴邮票的贺卡，默默地掏出钱放到他的面前说：“回家去吧！你妈在家等着你呢！”那一堆钱有10块的，有5块的，有1块的，还有角票和许多硬币。他知道，住到这地方的人都是些经济不太宽裕的人。（11）怀揣着那张贺卡，他终于踏上了北归的列车。如今，年过40的他，已是北方一个大公司的总经理了，他和善，乐于助人。他的办公桌上，总放着那张泛黄的用玻璃镶嵌起来的贺卡。没事的时候，他常常默默凝视着那张母亲的贺卡，那张没有邮票的贺卡，他的眼里常常会涌满泪水。为母亲，更为那些直到现在他仍不知道名字的人们，也许，是为了生命之间那些闪烁着爱的光芒的心灵吧！1．概括文意，补充情节。本文围绕贺卡依次写了：写贺卡→（____________）→（__________）等情节。2．从修辞角度赏析，文章第4段划线句子有什么表达效果？3．结合文本，揣摩第5段划线句子中两个“哆嗦”的不同含义。一双本来就有些哆嗦（A）的手更哆嗦（B）了。A:______________________________________________________________________B:______________________________________________________________________4．文中第6段划线句子对雪的描写，有什么作用？5．每当“他”凝视着母亲的贺卡时，为什么“他的眼里常常会涌满泪水”?三、文言文阅读（25分）13、（甲）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（选自课文《<庄子>二则》）（乙）楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣患①智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫②。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄跻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故曰：“自见之谓明④。”（选自《韩非子·喻老》）注释：①患：担忧②睫：眼毛③庄跻：楚国的大盗，实为人民起义领袖，与楚王不同时，系寓言假托。④明：眼睛明亮，引申为明智1．请用“/”给下面的句子断句。（标2处）庄跻为盗于境内而吏不能禁此政之乱也。2．解释下列句子中加下划线的词语。（1）怒而飞怒：________（2）志怪者也志：________（3）楚庄王欲伐越欲：________（4）王乃止乃：________3．下列句子中加下划线的词意义和用法相同的一项是（）A．化而为鸟/能见百步之外而不能自见其睫B．安知鱼之乐/王之伐越，何也C．去以六月息者也/不以千里称也D．不知其几千里也/安求其能千里也4．把下列句子翻译成现代汉语。（1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。_________________________________________________________________（2）王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。_________________________________________________________________5．从课文的节选部分来看，庄子笔下的“鹏”是个什么样的形象？写出一个与“鹏”有关的文学形象或一句诗词名句或一个成语。14、司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编③，迨④能倍⑤诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”注释：①司马温公：司马光死后被封以温国公称号，故称司马温公。②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。③绝编：原指孔子读《易经》时，反复翻阅，多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。④迨：等到。⑤倍：同“背”，背诵。1．解释下列句中加点的词。①患记问不苦人（______）

②迨能倍诵（______）

③迨能倍诵乃止（______）④咏其文（_______）2．翻译“用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也”3．本文中概括主旨的句子是：（

）A．用力多者收功远。B．其所精通，乃终身不忘。C．书不可不成诵。D．咏其文。思其义，所得多矣。4．文中“独下帷绝编”意思是只有司马光独自苦读。写出一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语四、作文(40分)15、根据要求作文。星星与月亮在一起，夜空更加璀璨；小草和鲜花在一起，大地更加缤纷；心与心在一起，牵挂更加浓烈……因为父母陪伴，我们的生活没有风雨；因为老师的指引，我们的成长不再迷茫；因为伙伴的滋润，我们的岁月没有了孤独；因为书籍领航，我们的思想不再苍白；因为苦难的磨砺，我们的心灵摆脱了脆弱；因为失败的历练，我们的心智渐渐刚强……要求:1.请你以“因为有你”为题目写一篇作文。2.文体不限，不少于600字。

参考答案一、基础知识积累及运用(30分)1、D【解题分析】

A．袖手旁观比喻置身事外，不加过问的冷淡态度。符合语境，故正确。B．安营扎寨现指部队、团体在一个地方驻扎安顿下来。符合语境，故正确。C．轻歌曼舞指轻松愉快的音乐，柔和优美的舞蹈。符合语境，故正确。D．漫不经心指随随便便，不放在心上。是贬义词，不符合褒义语境，故错误。故选D。2、D【解题分析】

A.有误，苍劲（jìng），大煞风景（shā）；B.有误，堕落（duò），一如即往——一如既往；C.有误，湎怀——缅怀，挑拨离间（jiàn）。故选D。3、A【解题分析】

本题考查文学常识。B.“智多星”吴用与一伙好汉在“黄泥冈上巧施功”,干的一件大事是“智取生辰纲”。故B错误。C.梁山好汉秉承着忠义堂外杏黄旗上写着的“替天行道”宗旨,疾恶如仇,劫富济贫。故C错误。D.黛玉得知宝玉将与宝钗成婚的消息后病倒在床,在宝玉娶亲之时,黛玉大叫着:“宝玉,宝玉,你好……”就悲惨死去。故D错误。故选A。4、C【解题分析】

襁褓（qiǎng）（bǎo）；相辅相成（fǔ）。故选C。5、C【解题分析】

排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意④总起，提出观点；②承接上句，并释义“这其中就包括奥林匹克精神”；③反面谈“奥林匹克精神”有不足之处；⑤正面谈“奥林匹克精神”的意义；①得出结论。因此选C。6、D【解题分析】试题分析：D相辅相成：两件事物互相配合、辅助，互相促成。不能用于两件并不同时存在的事物之间。这里可用“薪尽火传”：薪，柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。A大彻大悟：形容彻底醒悟。B天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。C袖手旁观：在这里指引用经典著作作为立论的依据。7、C【解题分析】

C.“周南第一章”是指《诗经·周南》中的第一首诗《关雎》。故选C。8、B【解题分析】

A.携带（xié）、暴风骤雨（zhòu）。B.正确。C.连翘（qiáo）、草长莺飞（yīng）。D.缄默（jiān）、蛮横（hèng）。9、（1）何当共剪西窗烛李商隐（2）断肠人在天涯（3）蓬山此去无多路（4）苦将侬强派作蛾眉（5）学诗谩有惊人句（6）羌管悠悠霜满地（7）怀旧空吟闻笛赋酬乐天扬州初逢席上见赠（8）往来无白丁【解题分析】这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意剪、涯、蓬、蛾、谩、羌、吟、赋几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。10、（1）我积蓄力量。（2）只要……就（3）BA【解题分析】

（1）句子的主干指的是主语（名词、代词），谓语（动词、形容词），宾语（名词、代词），据此⑥句主干是我（主语）积蓄（谓语）力量（宾语）。（2）②句“想”与“会成功”前后构成条件关系，故用只要……就……。（3）“尝试”之后才是“努力”，两个词是有先后之分的。二、现代文阅读(25分)11、1．父亲在囊中羞涩的情况下买来肥肉、小鱼、蔬菜，悉心制作美味饭菜；晚归的父亲对母亲做的饭吃得津津有味。2．内容上，交代父亲的工作辛苦，日子虽困窘却不亏待胃囊，表现了父亲乐观向上、努力奋斗的精神影响了家人。结构上，为下文抒情做铺垫。3．（1）这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了猪油渣的香酥美味，表现了“我”对父亲做的饭菜的喜爱之情。（2）“浇”、“撒”、“拌”这三个动词准确生动的写出了父亲为孩子们做饭地细致投入，表现了父亲对孩子的爱与关怀。4．父亲用简单食材做出了香气四溢的饭菜，他随遇而安的乐观精神，对生活充满热情的人生态度影响着“我们”，使“我们”也成为他那样的人。【解题分析】1．本题考查对文意的理解与概括。阅读选文，锁定答题范围，第3段写父亲切肥肉的情景；第4自然段写父亲融肥肉的情景；第6段写父亲炸小鱼的情景；第7段写悉心制作美味饭菜；第9段写晚归的父亲对母亲做的饭吃得津津有味。2．本题考查语段在文中的作用。解答此题，要在整体感知的基础上，联系上下文来分析。内容上可分析“父亲也能从中尝到饭里泌出的甜味。随遇而安的心态，使一切落入他口中的食物都变得很可口。把碗里的每一颗饭粒都扒得精精光光，父亲很满足地长吁一口气，重又有了奋斗的精力和信心了”等句，交代了日子虽困窘父亲却不亏待胃囊，表现了父亲乐观向上、努力奋斗的精神影响了家人。突出了父亲的形象。结构上，为下文抒发“父亲把食物的香气注入我们生活的同时，也把快乐的元素掺和在内，镶嵌在我们长长的一生里”的情感做铺垫。3．赏析文句。（1）“鲜香的味儿在舌面上活蹦乱跳”运用了典型的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出猪油渣的香酥美味外，还要答出“我”对父亲做的饭菜的喜爱之情。也就是一定要答出修手法对表达人物情感的意义。（2）“浇上一大匙猪油，再撒上一圈酱油，仔细地拌均匀”运用了典型的动作描写的方法，“浇”“撒”“拌”是三个动作性很强的词语。形象生动地刻画出父亲做饭地细致投入与动作的干练利落，表现了父亲对孩子的爱与关怀。很好地塑造了父亲的形象，突出了文章的主题。4．考查对文章重要语句含意的把握。“把食物的香气注入我们生活”是说父亲用简单食材做出了香气四溢的饭菜，“把快乐的元素掺和在内，镶嵌在我们长长的一生里”是说他的随遇而安的乐观精神，对生活充满热情的人生态度影响着“我们”。这是精神的传承，升华了文章的主题。12、1．送（寄）贺卡收（看）贺卡2．比喻将雪中的母亲比作笨笨的雪人，生动形象地写出了母亲冒雪寄贺卡的艰难，塑造了一位爱子情深的母亲，表达了对母亲的爱与赞美。3．A:老所长由于年老（或寒冷）而手有些发抖。B：老所长看到这张贺卡仿佛看见了两条站在悬崖边上的生命而心里感到沉重、紧张、担心，所以本来就哆嗦的手更哆嗦了。4．环境描写：渲染恶劣的环境气氛；突出送（寄）贺卡的艰难；烘托老所长的敬业、爱心。推动文章情节的发展。5．是感激母亲，更感激那些帮助他却不知道名字的人们。（或是感激生命之间那些闪烁着爱的光芒的心灵，人间有大爱。）【解题分析】1．试题分析：读文章要抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。本文以事物的形象“贺卡”为线索，贯穿文章许多段落的都有时间，可知叙述顺序是时间顺序。概括故事内容注意从时间、地点、主要人物及主要事件的角度进行概括。可概括为：所长等人帮助一位母亲把一张没有邮票的贺卡传递到想要轻生的儿子手中，最终儿子受到鼓舞振作起来。点睛：线索通常有以下几种：以事物的形象为线索；以感情的发展为线索；以时间顺序为线索；以空间顺序为线索；以人物活动为线索；以事理为线索。2．试题分析：分析文中的词语的含意，注意结合上下文找到词语在文中的具体的含意，尤其是涉及到文章的主旨的词语的含意的题目注意从词语的表层含意和深层含意的角度分析。“一双本来就有些哆嗦的手更哆嗦了”前者是表层含意，指老所长年纪大双手有些颤抖；后者是深层含意，表现了老所长看到这张人命关天的贺卡后沉重、紧张的心理。3．试题分析：景物描写具有渲染气氛；衬托人物心情；点明时令、地点；表现人物关系；表现人物性格；推动情节发展的作用。注意结合文本从内容和结构两个方面答作用。本题对雪的景物描写主要从交代了恶劣的天气情况；烘托人物美好的心灵；渲染紧张的气氛；突出送贺卡的艰难等角度考虑。4．试题分析：人物形象分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。此题从“无私奉献、有责任感、不辞辛苦、善良、富有爱心、重视生命”的角度概括人物形象，然后列举具体的事例进行分析。5．试题分析：本文考查对中心内容的理解。可以从以下方面回答得到的启示，生命是宝贵的，我们每个人都应该珍惜、重视和保护每一个生命；做一个充满爱心的人，对那些身处绝境的人要伸出援助之手。生活中遇到挫折困难或身处绝境时，不要轻言放弃，要积极乐观地面对。三、文言文阅读（25分）13、1．庄跻为盗于境内/而吏不能禁/此政之乱也。2．振动翅膀记载想要于是3．D4．山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。大王的军队被秦、晋打败后,丧失土地数百里,这说明楚国军队软弱。5．符合题意即可【解题分析】翻译北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的大，不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里啊；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像挂在天边的云彩。这种鹏鸟呀，在海动风起时就随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“当鹏鸟迁徙到南方的大海时，一扇动翅膀激起的水花就达三千里，乘着旋风盘旋而起，飞往九万里的高空。它是乘着六月的大风而离开北海的。”山野中的雾气，空气中动荡的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色深蓝，这是它的本色吗？还是因为天空高旷辽远而看不到尽头呢？鹏鸟在高空往下看，也像这样罢了。楚庄王想进攻越国，庄子劝谏道：“大王进攻越国，为什么呢？”楚庄王说：“因为越国政事混乱，军队软弱。”庄子说：“我虽说很无知，但深为此事担忧。智慧如同眼睛，能看到百步之外，却看不到自己的睫毛。大王的军队被秦、晋打败后，丧失土地数百里，这说明楚国军队软弱；庄巤在境内作乱，而官吏却无能为力，这说明楚国政事混乱。可见楚国在兵弱政乱方面，并不比越国强。您却要讨伐越国。这样的智慧如同眼睛看不见眼睫毛一样。”楚庄王便打消了伐越的念头。所以了解某件事的困难，不在于能否看清别人，而在于能否看清自己。所以说：“能够正确认识自己才叫做明智。”1．本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开；（2）有些古今异义词朗读时要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调的地方，一般要停顿；（5）省略句中省略的地方一般要停顿；（6）句首语气词之后要要停顿；并列短语间要略作停顿；句末语气词前，要停顿。故句子划分为：庄跻为盗于境内/而吏不能禁/此政之乱也。2．文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。本题中“欲”是古今异义词。3．考查对文言实词中一词多义的理解。A而：表顺承/表转折。B之：助词，的/无义，用于主谓之间，取消句子独立性。C以：凭借，用/按照。D项都是作代词。4．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：（1）句“野马、尘埃”。（2）句“自、息”。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。5．根据句子“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”“鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云”，可知“鹏”的形象：形体硕大无朋，变化神秘莫测，奋飞气势壮美。成语“鹏程万里”出自战国时期庄周《逍遥游》。14、1．担心等到才吟咏2．读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书就可以终身不忘3．C4．韦编三绝或凿壁偷光等【解题分析】1．试题分析：要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义词，如“患”：担心。所以千万不要以今释古。“乃”的意思和用法，理解好上下文内容是作答的关键。“咏”在现代汉语中也有“吟咏”的意思，所以说也要理解好上下文内容。点睛：文言词语意义推断。看语境，文言文词语含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。看字形，汉字中多为会意字和形声字，因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。看语法，根据汉语语法知识，主语、宾语大多由名词、代词充当，谓语大多由形容词、动词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当。依据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。2．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“收功”“精诵”“乃”等字词的翻译。3．试题分析：考查对概括文章主旨的句子的提取能力。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是提取的前提和基础。本文中概括主旨的句子可提取“书不可不成诵”作为答案。4．试题分析：考查写出形容读书勤奋的成语的能力。答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对成语含义的把握，对成语字眼的记忆。平时要多积累多记忆有关读书勤奋方面的成语。翻译：司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读，像董仲舒