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文档简介
(一)压减作业总量时长的书面作业平均完成时长为60分钟，那么分配到数学科则只有20分钟左右完(二)提高作业设计质量(三)加强作业完成指导(一)趣味化作业，提高数学作业乐趣业：拿出计时器计时，不看计时器，自己在心中默数60秒(1分钟),数到60秒时计时器同时停止，看看自己数的60秒与计时器读出的对比，计算两者一方面，作业要紧扣课堂核心知识。作业主要功能是温故知新、巩固强化，体的表面积，认识到长方体和正方体的表面积是6个面的总面积，推导出两种利用等式的性质1、等式的性质3解方程分别进行了巩固与练习。(三)层次化作业，基于学情自选作业餐的作业内容不同，其中A套餐为：①剪一剪，拼一拼。在硬纸上画一个半径为10cm的圆，将圆平均分成16等份以上(偶数),裁剪下来拼接成一个近似的长方形，说说自己的发现；②妈妈玉镯小圆半径为3cm,大圆半径为4.5cm,试计算手镯圆环部分的面积。B套餐为：①裁剪一个边长为10cm的正方形硬扇柄长度为15cm,那么这把折扇的面积是多少?两个作业套餐的发展性作业题行了明确的规定，但是在教学实践中教师发现20作业压力偏大；而将其中的20~30
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