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文档简介

第页共页托班幼儿活动教案：哪个大哪个小教案名称：哪个大哪个小适用年龄：托班幼儿（3-4岁）教学目标：1.能够辨别物体的大小，区分哪个大，哪个小；2.发展幼儿观察能力和思维逻辑能力；3.培养幼儿的注意力和观察能力；4.鼓励幼儿发表意见和参与讨论。教学准备：1.图片卡片：大象、老鼠、花、树、鱼等多个具有尺寸差别的物体图片；2.实物：大、小尺寸的球、玩具动物等；3.黑板或白板。教学活动过程：引入：1.教师拿出两个球，一个大球和一个小球，问幼儿“哪个球是大的，哪个球是小的？”，引导幼儿进行观察和回答。探究：2.教师出示一张大象和一张老鼠的图片，问幼儿“哪个是大的，哪个是小的？”引导幼儿进行回答，并解释为什么大象是大的，老鼠是小的。3.教师展示一张花和一棵树的图片，继续问幼儿“哪个是大的，哪个是小的？”引导幼儿进行回答，并解释为什么树是大的，花是小的。4.教师出示一张鱼和一张海豚的图片，再次问幼儿“哪个是大的，哪个是小的？”引导幼儿回答，并解释为什么海豚是大的，鱼是小的。练习：5.教师让幼儿分组，每组派一个代表到前面选出两个物体，比较大小并回答问题。6.教师拿出实物球和玩具动物，或者使用图片，让幼儿进行分类，将大尺寸的物体放在一边，小尺寸的物体放在另一边。总结：7.教师引导幼儿总结比较大小的规律，并与幼儿一起总结规则，例如，“大的物体比小的物体要大很多，小的物体比大的物体要小很多”。8.教师总结教学内容，再次强调大和小的概念，鼓励幼儿继续观察和思考物体的大小差别。延伸活动：1.在户外或室内环境中，引导幼儿观察周围不同尺寸的物体，并比较它们的大小。2.让幼儿穿衣服、鞋子或者拿着玩具，与其他幼儿比较大小，提醒他们要礼貌地表达“你比我大/小”。3.组织游戏，让幼儿通过比较大小的方式进行排序，如把一组相同的物体按照大小进行排列。评价：观察幼儿在活动中的表现，包括是否能够正确区分大和小的概念、是否能够提出问题和参与讨论等。根据观察结果进行评价，并对教学进行总结和反思。注意事项：1.教师应提前准备好图片和实物，确保图片清晰可见，实物易于比较大小。2.引导幼儿回答问题时，要鼓励他们提供详细的回答和解释，培养其观察能

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