中班上学期安全教案《迷路的时候》_第1页
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文档简介

第页共页中班上学期安全教案《迷路的时候》教案目标：1.培养幼儿的安全意识，让他们知道在迷路的情况下应该如何保持安全。2.提高幼儿的自我保护能力，让他们学会寻找帮助。3.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。教学准备：1.教具：儿童安全漫画、路标图片、幼儿用剪刀和胶水。2.材料：彩纸、印刷纸。教学步骤：引入活动：1.讲故事：“今天我们要讲一个小朋友迷路的故事。小朋友在玩耍的时候，不小心迷路了！大家知道迷路是什么意思吗？迷路就是不知道怎么回到家的地方，在一个陌生的地方。我们会很害怕，不知道该怎么办。这个故事就是要教我们一些应对迷路的方法，然后告诉我们有什么人可以帮助我们。”探究活动：2.展示安全漫画：“现在请大家仔细听我讲故事，然后我们一起看一些图片。”老师出示安全漫画，讲述小朋友迷路的故事。故事大致描述小朋友在公园玩耍时不小心迷路，在迷路过程中遇到了好心人帮助他，最后顺利回到家的情景。通过漫画让幼儿体验到迷路的情境，引发他们思考迷路后应该如何做。3.分析图片：老师出示路标的图片，让幼儿探究图片的含义，并和他们讨论图片中的标志物和颜色，通过分析图片帮助幼儿学会认识和理解路标的作用。实践活动：4.制作路标：老师给每个幼儿发放彩纸、印刷纸等材料，让他们利用剪刀和胶水制作一张自己喜欢的路标。在制作过程中，可以引导幼儿思考路标应该用什么形状和颜色表示，让他们在实践中加深对路标的认识。总结活动：5.小结：回顾故事和活动内容，让幼儿总结这堂课上学到的关于迷路的知识和技能，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。延伸活动：6.扮演游戏：将幼儿分为小组，给他们布置任务，要求小组成员在教室或者户外设置一个迷宫，并使用自己制作的路标帮助其他小组成员找到出口。通过扮演游戏让幼儿在实践中体验迷路情境，巩固所学知识和技能。评估活动：7.观察评估：观察幼儿在制作路标和扮演游戏中的表现，评估幼儿对路标的认识和运用能力，以及对于迷路情境的理解和应对能力。教学反思：通过这堂课的教学，幼儿能够理解迷路并不是件好玩的事情，对路标有了基本的认识，并能运用路标认识迷路情境。同时，通过制作路标和扮演游戏，培养了幼儿的观察力和逻辑思维能力，提高了他们的自我保护能力和寻求帮助的能力。需要在后续的教

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