六年级语文《草原》教案

六年级语文《草原》教案教学目标：

1.了解草原的特点和生态环境；

2.学习描写草原的词语和句子；

3.培养学生对大自然的热爱和保护意识。

教学重点：

1.了解草原的特点和生态环境；

2.掌握描写草原的词语和句子。

教学准备：

教材《语文》六年级上册，课文《草原》；图片或视频素材。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.师生对话：

T：同学们，你们有没有去过草原呢？草原是什么样的地方？

S1：我去过一次草原，那里的草很绿。

S2：草原上有很多动物，还有长长的草，很美。

S3：我听说草原是蓝天白云和绿草组成的大自然景观。

2.展示图片或视频素材：

T：看看这些图片或视频，你们觉得草原漂亮吗？它有什么特点？

S：觉得非常漂亮！有很多绿草，还有动物。

T：对，草原是自然界的绿宝石，它是人类赖以生存的重要资源之一。

二、阅读理解（10分钟）

1.朗读课文《草原》。

2.阅读理解：

T：请大家仔细阅读课文《草原》，回答问题：草原的特点是什么？它的生态环境如何？

S：草原的特点是长满了青翠的草，没有阻挡的山峰；生态环境不错，有很多鸟儿飞翔，有时还能看到骏马飞奔。

T：不错，草原美丽而壮观，是动物们和游客们的天堂。

三、词语学习（15分钟）

1.学习生词：

T：请大家注意黑体字的词语，了解其意思。

溪流、唤醒、撕扯、凌晨、蹒跚、萋萋、蜜蜂、飞翔。

T：谁能用这些词语造个句子来？

S：溪流从山中流下来，哗啦啦地流进了小河。

S：早晨鸟儿的歌声唤醒了我，我觉得很愉快。

S：风撕扯着云朵，蓝天露出了灿烂的阳光。

S：凌晨，骏马蹒跚着走出了马棚，奔向草原。

S：草原上蜜蜂飞翔，忙碌地采集花蜜。

2.运用词语造句：

T：请同学们自己运用这些词语造句，共同创造出更多描写草原的句子。可以将句子写在黑板上。

四、写作练习（10分钟）

1.写作练习：

T：请同学们继续创作，用适当的词语和句子来描写草原。

2.小组交流：

T：请同学们将自己的创作和观感分享给小组成员，并互相欣赏和改进。

五、课堂表演（10分钟）

1.分组表演：

T：请同学们分成小组，自己编写一个关于草原的小故事或情景剧，并进行表演。

六、总结与展望（5分钟）

T：草原是我们美丽而宝贵的自然资源，我们应该保护好它。同学们学了这篇课文，对草原有了更深的了解吗？

S：是的，我们了解了草原的特点和生态环境。

T：那么，我们期待你们以后更多地去了解大自然，爱护大自然。

作业：完成学生作业册相关练习。七、拓展延伸（15分钟）

1.图文展示：

T：为了让同学们更加了解草原的美丽与重要性，我特意准备了一些图片和文本资料，让我们一起来欣赏和学习。

（教师通过展示图片和文本资料，引导学生进一步认识草原的生态环境、植物、动物等方面的知识，激发学生的探索欲望和保护意识。）

2.学习诗歌：

T：草原给人一种无边无垠的宽广感，也给人一种自由和舒适的感觉。下面我给大家朗诵一首关于草原的诗歌，你们听后有什么感触呢？

（教师朗诵一首关于草原的诗歌，带着学生一起感受其中的美和情感，鼓励学生用自己的方式表达对草原的热爱和思考。）

八、课堂总结（5分钟）

T：同学们，通过这堂课的学习，我们了解了草原的特点和生态环境，学习了描写草原的词语和句子，也进一步培养了对大自然的热爱和保护意识。希望大家能够在生活中多观察、多思考、多行动，保护好我们美丽的草原。

九、课后作业

1.根据自己在课堂上创作的句子，写一篇小短文，描述你梦中的草原。

2.每天观察身边的自然环境，记录下你发现的美丽与奇妙，写成一篇观察日记，分享给同学们。

扩展阅读：

【1】《草原上的古人》

千百年前，古人们在草原上生活，他们赞美草原的美丽与丰饶。草原上有茂盛的牧草，供给古人们的牲畜们丰富的食物。古人们骑着骏马奔驰在广袤的草原上，感受自由与豪情的燃烧。他们用美丽的诗歌来描绘草原的壮丽和草原生活的自由和快乐。我们可以读一些古人的草原诗，感受他们的崇敬和喜爱之情。

【2】《保护草原，保护家园》

草原是我们的家园，我们每个人都有责任保护它。保护草原意味着保护了我们的生活环境和资源。我们要从小事做起，不乱扔垃圾，不随意破坏草原植被，不乱放火等。同时，我们还要加强环保意识的培养，积极参与草原保护的活动，宣传和传播保护草原的知识和理念，让更多的人了解草原的重要性，共同保护我们共同的家园。

【3】《草原上的动物》

草原是众多动物的家园，有骏马、黄羊、牦牛等。它们在草原上自由奔跑，享受自然的恩赐。草原上还