山东省2019年中考记叙文汇编（含答案解析）

2019年山东省滨州市中考语文试卷

1.老杨树下

舒小骅

①宿舍楼前耸立着一棵老杨树，纹理粗糙的枝干奋力托举起硕大

的树冠。入夏来，树上缀满大大小小浓密的叶子，犹如撑开一把

遮阳的巨伞，为树下乘凉的老人、玩耍的孩子提供着清爽和绿意。

②午后，我正在赶写一篇文章。窗外由远而近传来“叮啷、叮啷”

的铁板敲击声，稍后便响起了“磨剪子嘲抢菜刀”的悠长吆喝。

思绪被搅乱，我刚停住笔，猛然间，窗外爆发出争吵-“你磨刀怎

么这么贵呀！不能便宜点吗？”“你打听打听，眼下都这个价。”

眼看文章根本没法继续写，我迅速穿上外衣开门下楼。

③树荫底下横了一条绑着磨刀石、悬挂小铁罐的长凳。旁边有个

拿菜刀的老太太正与身材消瘦的磨刀师傅侃价。师傅有把子年纪

了，穿着一件围裙式的粗布工作服，脸上胡子拉做的。他磨一把

菜刀要6元，老太太不干，坚持只给4元。我想让二人生意尽快

做成好早点走人，就劝他俩：“你们各让一步，5块钱磨了吧！”

磨刀师傅没吭气，撩起衣襟擦了擦额头上的汗，抬起一双被细密

皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太转过脸来，像要打架一

样冲我吼道：“凭什么要5块，这1块钱你替我出？"我本想给

双方打个圆场，却没料到两面不落好，只得闭上嘴在一旁傻站着。

争执双方各不相让，僵持了一会儿，不欢而散。

④“你这是何苦呢！"我在一旁轻声埋怨磨刀师傅，"5块钱给

她磨了算啦，不就是少收1块钱嘛！”“那不成！”磨刀师傅断

然拒绝，”少收她1块，待会儿你要磨刀，俺是不是也得少收1

块？再来人磨刀，俺不都得少收1块。那俺今晚买干粮、买菜的

钱就不够啦！”

⑤听他这么说，多收少收这1块钱还真关系到温饱的大问题。我

试探着问：“那你一天能挣多少？”“这可说不好，干俺这行，

哪能旱涝保收。”我又追问：“那你最多一天磨过几把刀？”磨

刀师傅想了片刻回答：“你还甭说，头年真有那么一次。俺一天

磨了20把菜刀、5把剪子。干一桩活挣5块。那可是俺生意最火

的一天。”说到这，磨刀师傅的一双干眼中闪现出亮光，四周包

裹的皱纹也舒展开了，脸上的表情顿时变得生动起来。

⑥“那最少的一天呢？”磨刀师傅叹了口气说：“唉，出门转悠

一整天，一桩活没揽下也是常有的事。就像今天吧，大热天的，

有几个人来送活？赶上刮风下雨下雪天就更甭提啦……”通过交

谈，我大致了解到磨刀师傅的人生经历。他姓邵，年近六旬，早

先在一家县刀具厂上班，厂子倒闭后回乡务农。妻子多病，三天

两头跑医院。为了看病方便，他和儿子陪妻子进城长住。租房、

吃饭、看病、买药……全需要钱。儿子每天去建筑工地打工。他

的肾病不能干重活，只能凭磨刀的手艺挣一份零钱。我对邵师傅

的同情心油然而生，想撵他挪地方的念头早已打消，脑子里转悠

的只是能为他做点什么。

⑦这时一位中年妇女提把菜刀走近问：“师傅，磨菜刀多少钱？”

“6块。”“呦，怎么贵啦？不都是5块嘛！”“那是过时的行市

啦！"我抢着替师傅解释：“眼下企业职工、公务员们不都涨工

资啦？干个体服务的价格也该适当涨涨吧！再说这么大热天，他

'吭哧、吭哧’地磨，容易吗？您就别计较这1块钱啦！”听了

我这番话，中年妇女默认了6元的价格。邵师傅从随身携带的工

具袋里掏出一把小刷子，蘸了蘸小铁罐中的水，滴在磨刀石上，

接过菜刀俯身磨起来。趁着邵师傅干活，我回了趟家，翻出4把

生锈的刀剪，又倒了一杯凉开水拿到老杨树下。邵师傅正伸出左

手大拇指在磨得铮亮的刀刃上试了试，然后把菜刀递给中年妇女，

叮嘱说：“这刀刃可锋利，用时留点神，当心拉了手。”

⑧“邵师傅，你先喝口水，再帮我磨磨这几把刀剪。”邵师傅接

过水杯连声道谢，仰面朝天一口气喝完，然后开始干活。活干完

后，我对他说：“4把刀剪，该给你24块对吧？”不料他回答：

“你送的活多，得给你优惠，每把5块。”“那怎么行，不能坏

了你的规矩。”我寸步不让地与他逆向侃价，一番拉锯后，邵师

傅让步了。我抽出一张50元的递给他。他为难地说：“今儿送活

的人少，手头没零钱找。"我一把将钱塞进他手里说：“那就别

找啦！”他摇头道：“那不成！俺哪能占这种便宜？”说罢他拿

着那张钞票转身直奔向邻楼底层的小卖部，不一会儿气喘吁吁地

跑回来，先退给我26元，又把一小瓶显然是为换零钱而买的矿泉

水，宝贝似的放进工具袋里。我猜想他大概是带回家去给有病的

妻子或者出力流汗的儿子。

⑨我收下钱，跟邵师傅道了别，回家刚坐下，忽听门铃响。开门

一看，原来是邵师傅。他微微喘着气说：“掘了好几家门铃才找

到你。”说着举起一张卡，“这是你刚才丢的吧？俺收工时在地

上捡到的。”那是一张不设密码，任何人持有都能使用的商场购

物卡。我告诉他这张卡不是我丢的，让他再问问别人。邵师傅有

些失意地说：”已问过几个人了，都没人认领啊！”“那你就留

着自己用呗，”为了使他安心，我又添了一句，“反正又不是偷

的、骗的。”“那不成！不属于俺的俺不能要！”邵师傅回绝的

神情仿佛人格遭受了侮辱似的，直拿那双干眼瞪我。我急忙致歉

说刚才失言了。“丢卡的人还不知有多着急呐！”邵师傅说罢又

问我居委会的所在地。我猜他是想通过居委会寻找失主。

⑩邵师傅匆匆离去后，我的心潮难以平静。我伸头望窗外，老杨

树下已空无一人，但“叮啷、叮啷”的铁板敲击声似乎仍在回荡。

老杨树被夕阳铺洒上一层迷人的金色，晚风拂动着枝叶发出轻微

的声响，宛若应和着铁板声在歌唱。

［《人民日报》（海外版）2018年10月31日有改动］

文章写了“我“对磨刀师傅老邵的情感变化过程，请根据提示填

空。

—局情—

文中两次写到老邵“瞪我”。结合语境，分析下列句中的“瞪”

分别表现了他怎样的心理？

①磨刀师傅没吭气，撩起衣襟擦了擦额头上的汗，抬起一双被细密皱

纹围裹的干眼狠狠地瞠了瞳我。

②“那不成！不属于俺的俺不能要！”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭

受了侮辱似的，直拿那双干眼瞳我。

第⑦〜⑨段多方面表现了老邵的优秀品质。请结合其中的细节描

写，分析老邵这一人物形象。

作者为什么要通过“我”的眼光来讲述老邵的故事？请分析这种

叙事角度的好处。

结合全文，简要分析文章结尾环境描写的作用。

【答案】【小题1】埋怨难以平静

【小题2】①对我不理解他生活收入不易的气愤；

②对我侮辱了他的人格表示不满。

【小题3】①善良，为他人着想：表现在中年妇女的刀磨好后，提醒

她这刀很锋利，使用要小心；②朴实节俭：不多收我给他的钱，买来

的一瓶矿泉水像宝贝一样看待；③拾金不昧，有自尊心情：捡来的购

物卡四处寻找失主，我劝他自己用时，他感觉受到了侮辱。22.①增

加内容的真实性；②以“我”的心理与行为陪衬邵师傅为人的诚实；

③可以在叙述的过程中加入对邵师傅的评价，为表现中心服务。

【小题4】①增加内容的真实性；②以“我”的心理与行为陪衬邵师

傅为人的诚实；③可以在叙述的过程中加入对邵师傅的评价，为表现

中心服务。

【小题5】渲染美好的气氛，表现“我”心情的愉悦，以邵师傅的磨

刀声犹如还在耳边回响，表现邵师傅的人格魅力对“我”影响之深，

震撼力强，突出文章的主旨。

【解析】1•【分析】本题考查人物情感的梳理能力。解答此类题，先

要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根

据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。

第一句根据前文情节，可知他瞪我的直接原因是“你们各让一步，5

块钱磨了吧”；再根据后文我与他交谈的内容，可知他不愿让价的原

因是怕大家都来磨，“那俺今晚买干粮、买菜的钱就不够啦"。所以

这里的“瞪”表现他对我不理解他生活收入不易的气愤。第二句“瞪”

是因为我劝他将捡来的购物卡自己拿去用，他觉得自己受到的侮辱。

2•【分析】此题考查学生对人物心理活动的揣摩能力。揣摩人物的心

理活动，要结合上下文内容，联系人物的言行等做综合的分析。因为

人物的心理往往会通过语言、动作、神态等表现出来，因此借助这些

描写，结合故事情节往往可以看出人物的心理活动。第一句根据前文

情节，可知他瞪我的直接原因是“你们各让一步，5块钱磨了吧”；

再根据后文我与他交谈的内容，可知他不愿让价的原因是怕大家都来

磨，“那俺今晚买干粮、买菜的钱就不够啦"。所以这里的“瞪”表

现他对我不理解他生活收入不易的气愤。第二句“瞪”是因为我劝他

将捡来的购物卡自己拿去用，他觉得自己受到的侮辱。

3•【分析】此题考查学生把握文中人物性格特征的能力。先了解文章

内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）

物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落

和句子答题即可。如：文章第七段，写邵师傅在给中年妇女磨完刀后,

提醒她“这刀刃可锋利，用时留点神，当心拉了手”，可以看出他为

人的善良；第八段我要将找不开的五十元钱都给邵师傅，他宁可去奢

侈的买一瓶矿泉水找也不愿收下，表现了他为人的朴实，不贪财；“又

把一小瓶显然是为换零钱而买的矿泉水，宝贝似的放进工具袋里”，

可以看出他为人的节俭；第九段写邵师傅四处寻找购物卡的失主，表

现了他的拾金不昧，为人诚实。

4•【分析】本题考查学生分析叙事角度的能力。文章使用第一人称叙

事的好处有：给人以身临其境之感，让人读起来更加有兴趣；使情境

显得更为真切，缩小作者与读者的距离；可以让文章行文通顺，娓娓

道来。通过分析可知，文章以“我”的角度来讲述故事，“我”是整

个事件的目击者与参与者，能增加内容的真实性；同时以“我”为第

一人称叙述，还能以“我”的行为来对邵师傅的为人起到陪衬作用，

突出他身份普通却具有不平凡的精神。

5•【分析】此题考查学生理解自然环境描写的作用的能力。这类题型,

先读懂文章内容；再理解自然环境描写的作用：推动情节发展、渲染

气氛、烘托人物心情、交代故事背景等；最后结合题目的具体要求答

题即可。结合前文内容，可以看出结尾处，“我”的心情难以平静，

是因为看似平凡普通的邵师傅，以他的言行震撼了“我”，让“我”

无比的感动。所以此处描写“老杨树下已空无一人，但'叮啷、叮啷'

的铁板敲击声似乎仍在回荡”是为了突出“我”对邵师傅印象的深刻,

“老杨树被夕阳铺洒上一层迷人的金色，晚风拂动着枝叶发出轻微的

声响，宛若应和着铁板声在歌唱”优美的环境，表达“我”为认识这

样一位有高贵精神的普通者而喜悦。

2019年山东省德州市中考语文试卷

2.一些春天

段琳

①有一年的春天，我因为脊椎侧弯没有得到完全矫正，再加上长

时间久坐，经常腰背疼得坐立难安。因别人介绍认识了家在重机

厂的李医生，便下定决心好好治疗。每天下了班就开车到重机厂

李医生家。刚好是三月，风暖起来，花开成片，如同有人在泼洒

颜料一般，醉人的酒红，少女明艳的桃红，婴儿般纯净的粉白，

这边染一块，那边染一块。

②到李医生家，要经过农大门口一条笔直的路，两旁种满重瓣晚

樱，这个时节，花团锦簇，触目惊心。一直以来，我总是回避从

这里经过，农大总是提醒我心里的疼痛，让我想起弟弟，想起他

在这里生活的岁月。

③我的弟弟，曾在这里学习，后来，他得了癌症，发现时已是晚

期，治疗了半年多，还是离开了。弟弟开始治疗也是在三月。爸

爸的朋友在医院对面有一套小房子，弟弟暂时住在这里，我每天

下了班过去。

④弟弟每天接受治疗，结束了便到房子里休息。同龄人比较少，

大概他也比较无聊。姑妈说每次我来的时候，是弟弟一天里话最

多的时候。我们说了什么呢？我总是回想起一个场景，我衣服上

连接珠片的线断了，便寻针来，一颗一颗重新钉上去，弟弟在一

旁坐着，看两眼电视里的新闻，又看看我，我们有一搭没一搭地

说话，说说新闻，说说近期上映什么电影，哪部美剧值得追。珠

片很多，我钉一会儿脖子就酸了，要抻直一下脖子，再低头接着

虹J那时候他还不知道自己的病情，我们也都在假装正常，心里

怀着莫大的期望。那个春天里，风很大，有些夜晚，我们出去散

步，顺城附近的街道，来来回回走了很多遍。有时候他走在我前

面，风里的他看起来瘦了好多。

⑤那时的我，没有经历过太多生老病死，总以为亲人不会离去，

他们会一直在那个固定的地方，即使我们跑再远，也总是会相见。

所以我才那么恨自己，恨自己不够珍惜，恨自己做得不够好。

⑥又是一年的春天，一个与平时无异的晚上，接到公公电话，说

外婆去世了。他说我现在过去处理。你先不要告诉妈妈（我的婆

婆）。挂了电话，我呆立许久。那个最最和善的老人家，居然就

去世了。

⑦外婆以前是幼儿园老师，退休多年，因为老伴儿早些年生病去

世了，自己一个人在老房子里生活。我很喜欢她，她说话柔和，

衣着整洁，每次见面都笑眯眯地和我说话。

⑧前一周我们去看她时，她刚刚出院不久。在她清净整洁的小院

子里，看到她正在恢复，脸上的浮肿消退多了。待了几分钟，她

说别在家里待着了，去看看花吧。花开得正好。确实是的，海棠

爆满枝头，微风吹过，片片花瓣跪躅而下。重瓣晚樱云蒸霞蔚。

⑨才隔一个星期，居然老人家就去世了。美丽烂漫的春天，从来

就是存在着腐败和消亡。婆婆身体不太好，才做完手术不久，家

人觉得她身体虚弱，不能到墓园这些地方，便决定瞒着她。那是

对于我来说最煎熬的几天，面对帮我带孩子的婆婆，要装作什么

都没有发生。周末，为了方便公公过去帮忙料理外婆的后事，我

带着孩子，让婆婆和我一起去公园玩。公园里的樱花开得像海水

一样蔓延开来，孩子无忧无虑地在花树下奔跑，婆婆在好几个景

致好的地方，热心地说要帮我照相。我都推说人太多了，不照了。

在明亮刺眼的春天阳光中，内心悲恸又心疼。

⑩眼前这个人，虽然是我的长辈，却跟我一样，成了一个没有妈

妈的人了，孤独无依。

⑪初到李医生家，似乎时光倒流二十年，回到了很早以前的场景。

重机厂在上世纪八十年代是非常显赫的单位。李医生虽然有家传

正骨复位治疗的技艺，但他觉得太耗力气，不如工厂的工作整洁

体面有保障。后来工厂倒闭，李医生下岗，他开始钻研家传的技

艺医治伤者。

⑫医生夫人爱说话，经常跟我聊来他们这里治病的人。据说有一

个跟我一样，工作经常加班到凌晨，颈椎问题一样严重，过度透

支自己的身体，后来辞职了，现在生活得轻松，人也比以往更年

轻。还有一个女病人，我没见过的。医生夫人说，媳妇来治病，

老公每天都陪着来，你说好不好玩？我看着去哪儿都会一起去的

医生两口子，只是笑笑。如影随形，只是习惯。

⑬医生家的作息很规律，每天准点吃饭，中午和晚饭后有两次散

步，下午四点一般要去菜街子买些小菜。吃饭是大事，医生夫人

总说，早上起来，必然把早点煮了吃了，才能安心干别的事情，

一天忙活三顿饭，感觉这三顿饭准备好，吃完，再收拾洗净，一

天的时光，居然就过去了。本来是治疗脊椎的，但慢慢知道对自

己的身体要善待，并且从一种重复和规律中，那些不可触碰的疼

痛记忆慢慢平静。

⑭那些花，我渐渐敢好好欣赏它们了。

（有删改）

本文写了哪几件与“春天”有关的事？

本文多次写春天的花，分析下面两段文字在文中的作用。

①刚好是三月，风暖起来，花开成片，如同有人在泼洒颜料一般，醉

人的酒红，少女明艳的桃红，婴儿般纯净的粉白，这边染一块，那边

染一块。

②海棠爆满枝头，微风吹过，片片花瓣端趾而下。重瓣晚樱云蒸霞蔚。

第④段画线的句子，反映了“我”怎样的心理状态？

文章第⑪〜⑬段记叙语言有何特点？

你怎样理解“那些花，我渐渐敢好好欣赏它们了”这句话的含义？

读完本文，你对人生有了什么新的认识？

【答案】【小题1】弟弟患病去世，外婆去世，去医生家疗伤。

【小题2】①交代故事发生的背景；渲染春天的美丽，烘托人物明朗

轻松的心情；推动情节发展，引出“我”关于人和事的种种回忆。②

美丽的花烘托了人物精神的美好。但美好的人和花一样容易凋零，为

下文老人的去世作了铺垫和反衬。

【小题3】这些动作是为了掩饰内心的焦虑和无奈，也表现了“我”

期望与担心等复杂心情。

【小题4】语言平实朴素，却富有张力，言简义丰。

【小题5】花曾经触发了“我”的伤痛，经过一些人和事，“我”对

生命有了新的认识，变得积极乐观了。生活中的痛苦和悲伤无法避免，

要微笑面对生活。

【解析】1•【分析】此题考查学生对文中事件的概括能力。解答此题，

应在整体了解文意的基础上，提取出相关信息，然后分别用简洁的语

句概括作答即可。从文中的叙述来看，首尾段连接在一起，写自己在

医生处矫正脊椎侧弯的故事。通读全文可知，从第三段开始，本文依

次写了如下几件与“春天”有关的事：弟弟患病去世；外婆去世；“我”

去医生家疗伤。

2.【分析】此题考查学生对环境描写及其作用的理解把握能力。环境

描写的作用一般是：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；

渲染气氛；烘托人物心情；反映人物的性格或品质；推动情节的发展；

深化作品主题等。结合本文内容分析可知，题中第①句出现在文首处，

一是为了在文首交代事件发生的时间；从后文内容来看，作者意在以

春天的美，渲染一种快乐的气氛，引出自己不敢去欣赏心情的交代，

从而引出对弟弟的回忆。第②句描写出现在文章的第八段，写的是外

婆去世的前一周，去外面看花之所见。根据这一内容可知，这里写花

美，一是表现春天的美好，二又以片片落花，表现生命的易逝，为下

文外婆的去世作了铺垫和反衬。

3•【分析】此题考查学生对文章中的人物心理状态的理解把握能力。

分析文章的思想感情的一般方法为：理解重点词句，体会文章的思想

感情；抓重点段，体会文章的思想感情；了解时代背景，体会文章的

思想感情；随着中心思想的展开，逐层体会文章的思想感情；联系实

际，体会文章的思想感情等。解答此题要注意画线句后面的内容，“那

时候他还不知道自己的病情，我们也都在假装正常，心里怀着莫大的

期望”，通过“我们也都假装正常”一句，就能很好地理解画线句的

动作其实是为了掩饰自己的真正情感，因为“我们”是知道弟弟病情

的，心里想到他的病不禁难受，可又怕弟弟看见，所以就以“低头”

来掩饰，生怕弟弟发现。由此可见，当时“我”内心是不安与难受的,

同时又对弟弟病情的好转充满期待。依此作答即可。

4.【分析】此题考查学生对文章中的语段语言特点的分析把握能力。

记叙语言的特点一般为：形象生动，富有文采；情感丰富，能够触动

读者的内心；富有浓郁的生活气息；有韵味，有底蕴，有张力，读来

令人遐思悠远，回味无穷等。通读全文可知，题中这三个段落，主要

介绍了李医生家庭与生活的情况，其表述的语言平实直白，没有华丽

的辞藻，却句句深入人心，以致让“我”明白了如何正确面对生活。

所以朴实、简洁却意蕴深刻是三段语言的突出特点。

5•【分析】此题考查学生句子的理解与阅读感悟的能力。理解文章中

的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧

扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。解答时、

应先通读全文，理清文意；然后细读相关语段，提取相关信息；最后

结合本文内容，谈出自己对人生的新的认识即可。这篇文章作者共写

了三件事，从写作的内容可见，其中弟弟去世与外婆去世两件，是由

“我”去医生家疗伤而引起的回忆。这两件回忆的往事，让“我”的

生活充满了痛苦，觉得人生的无情。而正是到李医生家疗伤，从他下

岗的经历，他夫人所说的病人治愈的例子，以及他一家规律的作息、，

让“我”明白了，人生的痛苦是不可避免的，但只要以正确乐观的生

活去面对，一切都会变好。而在刚来李医生家时，路上的这些美丽的

花“我”是不敢看的，因为它们总会让“我”想起弟弟，想起外婆，

现在“那些花，我渐渐敢好好欣赏它们了”，表现在李医生一家的影

响下，“我”对生活，对生命有了新的认识。阅读的感悟，就围绕着

本文的主旨“乐观面对生活”去阐述即可。

2019年山东省青岛市中考语文试卷

3.现代文阅读

一针一线皆关情

蔡勋建①父亲常说“做出衣裳的是针线”，按说这没有什么创意,

但从一名乡间职业裁缝口中说出，却有权威性和说服力。父亲一

生以裁缝为业，受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里，甚至跨出

湘鄂边界为人缝制衣裳。

②他十二三岁拜师学裁缝，头年多半时间给师父家挑水打柴干家

务活，渐渐地开始学缝扣眼、绞禊①子、钉扣子。翌年学习缝制

衣服，第三年开始学结②棉做棉衣，最后学剪裁。师父手艺高超，

很严厉，连立身坐姿、穿针引线也有规矩，弄不好便举起尺子打

过来。父亲说，他没少挨师父训罚，怎样打罚都必须忍着，熬过

了三年，便有出头之日了。三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独

当一面，还真是多亏了师父的言传身教。

③在我的记忆深处，父亲有些绝活儿。

④父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时，总是从容果断，

绝不拖泥带水。画线时用的是画粉袋，一条纱线从装有画粉的小

布袋里左贯右出，其原理与木匠的墨斗无异。比如绮棉衣棉裤，

父亲在铺好絮棉的布面上，左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤

一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指

拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。如此反复,他的

徒弟再照线举针给棉。

⑤父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣。男服

多用蜻蜓扣、春蚕扣（也叫一字扣），女服多用蝴蝶扣、菊花扣，

还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。一个个蜻蜓头，一对对蝴蝶结，

公扣母扣，结对成双。这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有机

玻璃扣子，着实漂亮。

⑥父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在算账立

据时才派上用场。父亲有“两不记”：一是收人布料不记，客户

来料，只要说明你要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里

一放，绝不会张冠李戴；二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左

一拉右一扯，嘴里念叨着，只量体并不当面记录，也不开制衣单，

顾客按期取衣，从不出错。

⑦他的裁缝工具很简单，裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶

箍，再就是熨斗。父亲剪裁时轻松自如，用剪吃布很干脆--咔哧，

咔哧，咔哧，这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得

一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔!最后一声特别

干脆，听起来很果断，那肯定是剪刀将出，翦断布头了。

⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有许多凹坑，密密麻麻。有

次我看到父亲握着剪刀，在画有纵横交错线条的布面上，让剪刀

随意地疾走，剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声响，顿一下，布

面一个窝，案板上一个坑。我揣测这种“停顿”绝不是率性而为，

一定是有讲究的，应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记，比

如打褶、留岔什么的。案板上留下的“记号”，让我长久思索……

⑨除了在家等客上门做衣，很多时候是做“乡工”，也称“上门

工”。这种方法是按天计收工钱，东家只管三顿饭，不需一件件

算钱。但父亲并没有因此懈怠，只管埋头干活。平常东家客气，

也有上烟上酒的，可父亲从来不沾，只吃些茶饭。

⑩早年，父亲行走乡里一直是手工制作，后来母亲加盟。不久有

了缝纫机，一台“蝴蝶”牌缝纫机与他们“白头偕老”。父亲担

纲剪裁，母亲负责缝制，从此父母同出同归。小时候我还没念书，

就经常随父母去做“上门工”。一大早，东家挑一副挑子走在前

头，一头是缝纫机头，一头是机脚，我紧跟父母在后，父亲说我

从小就随他吃“百家饭”。

⑪在乡间，这个行业有个笑话段子：“裁缝不落布，穿个冒裆裤。”

少时我不解，便问父亲何意，父亲笑了，告诉我意思是说，如果

哪个裁缝不留下布头，那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。父亲从

来不做那种“贪墨”模事，每上门做完一家的衣服，他就将剩下

的布头交给东家；若是在家，每做好一件衣服，他也将剩下的边

角布料扎成一结，塞进衣主的新衣荷包里。衣主自然高兴，因为

这些边角布料又可去做千层布鞋底。

⑫父亲从事职业裁缝五十年，他从手工到机制，见证了民间服装

的演变发展，亲自经历了这些服装的全部制作过程。父亲就像一

枚给针，行走乡间，缝紧了乡情，缝暖了家庭，缝美了生活。

(选自《人民日报》2019年5月1日第8版，有删改)注：①

W(pan)子：用布做的扣住纽扣的套。②桁(hang)：缝纫方法,

用针线固定面儿和里子以及所絮的棉花等。

作者说“在我的记忆深处，父亲有些绝活儿”，父亲有哪些绝活？请

结合文章内容分条概括。

结合文章内容，简要分析第②自然段在文中的作用。

赏析文中画线句子。

①左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘

根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完

成一条白线。

②这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑

色土壤便顺着犁头往右翻去。

文章的标题“一针一线皆关情”，如果换为“一位行走乡间的裁缝”

是否可以？请结合全文说说你的理由。

【答案】【小题1】(1)本题考查文本内容的理解与概括。阅读全

文，文章第③段指出“在我的记忆深处，父亲有些绝活儿”，以此引

出④〜⑧的内容，将每段描述的具体内容用简洁的语句表述出来即

可。第④段主要写父亲用画粉画线的绝活；第⑤段写的是父亲做出各

种漂亮结实的盘扣的绝活；第⑥段写的是父亲有“两不记”的绝活；

最后⑦⑧段写的是父亲裁剪时剪子与案板和谐结合的绝活。

(2)本题考查段落作用的分析。解答此题一般从结构与内容两方面

来进行。从内容上看，这段主要写父亲从师学艺的经历，表现父亲学

习的认真与艰辛。再因为如此，所以后来父亲在从业过程中练就了四

大绝活，由此也可看出这段内容在结构上就是后面内容的前提与总

起。同时又紧承上段对父亲一生的总体介绍，所以是一个承上启下的

过渡段。

(3)本题考查句子的赏析。解答此题关键在于赏析角度的选择。第

一句话，是对父亲用画粉画线的动作描写，可抓住其中的“捏”“拉”

“压”“拈”“弹”等词，分析父亲动作的连贯，表现这是他的绝活

之一。第二句话可抓住其中的修辞来分析，作者将父亲的裁剪比作农

夫的耕地，形象地表现出裁剪的样子与工作的辛苦，同时也符合他是

一位乡间裁缝的特征。

（4）本题考查标题的理解与分析。先分析所给的“一位行走乡间的

裁缝”，这一标题交代了父亲的职业，交代了写作的对象。而“一针

一线皆关情”，“一针一线”交代了父亲的职业，并能表现他工作的

认真细致；“皆关情”则能突出父亲对职业的情感，整个标题表现父

亲是一位乡间裁缝，他用真情为乡间人服务，他对自己的职业充满了

热爱。比起“一位行走乡间的裁缝”既能交代内容，又能表现主题，

同时还更富有诗意，所以二者不可互换。

答案：

（1）①画粉画线的绝活；②做得一手漂亮盘扣的绝活；③“两不记”

的绝活；④裁剪与案板结合的绝活。

（2）第②段在结构上有承上启下的过渡作用。在内容上，它是全文

作者叙事的线索和总纲，使文章叙事清晰，主旨鲜明突出。

（3）①该句使用动作描写，详尽展示了父亲用画粉画线的完美过程。

一举手，一投足中栩栩如生地勾画出了父亲的高超技艺，给人如在眼

前的立体感；而且言语间也透露出对父亲的敬仰和骄傲。

②这句使用比喻修辞，把父亲的裁剪比作农夫的耕地，既贴切生动，

又充满乡村的泥土气息。同时也是对两种劳动美的赞美和歌颂。

（4）不可以。原题充满诗情画意，又照应和突出了文章主题。作者

不光记叙父亲“一针一线”的绝活，更通过父亲的手艺表达了父亲不

仅技艺高超，更人格高尚。他的劳动不仅是劳动，更关乎亲情、乡情、

对美好生活的向往之情。

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【解析】这篇文章围绕着父亲所从事的裁缝事业，回忆了父亲做衣服

的四大绝活：画粉画线、做出漂亮的盘扣、“两不记”、裁剪与案板

的和谐结合。文章最后还写了父亲从事这项职业的不同做法，有在家

等客上门做，还有到主顾的家里去做，我跟在父亲的身后看着他工作,

吃着百家饭长大。文章表现了作者对父亲从职的认真、负责、不贪财

等高贵品质的赞美。

句子（段落）在文中的作用答题方法：

分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面

进行分析。

1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。

句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起

下文；（3）总领全文。句子在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）

承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺垫。

句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头,

使文章结构严谨。

2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表

达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。

2019年山东省临沂市中考语文试卷

是青山，是故人，是美丽异木棉

苏西

①某一日午前，站在美丽异木棉的树下，抬眼看她们的样子.昨夜

西风紧，树下又纷纷扬扬落下许多花儿来。厦门秋日正午的阳光

还热着呢，红花瓣在绿草地上有些萎蕉。

②有朋友开车经过，见我路边闲闲站着，停了车，问我：“你在

做什么呢？”我指了指美丽异木棉的树，答：“我看看花……”

他开车扬长而去，大概会笑我无所事事？伤春悲秋这种事情，在

厦门是不太容易发生的，只因为这一城花开，从不停歇，“悲”

的念头一升起，便被美丽的花影树生生压下去。

③美丽异木棉，别名“美人树”南美木棉”，与木棉同科不同属，

来自南美洲的阿根廷。大部分人以为它是时下开得热闹的洋紫荆,

这真是美丽的错误。美丽异木棉与洋紫荆的区别最明显是叶子不

一样：洋紫荆的叶子是大大的羊蹄形，而美丽异木棉的叶子是细

长形的掌状复叶，并且酒瓶状的树干长有一圈圈圆形的大刺，不

小心可是会被刺伤的。

④据说美丽异木棉的花有红、白、粉红、黄色，甚至这几种颜色

的花会出现在同一棵树上，可惜我在厦门只见到淡紫、粉红的花

色-一有些奇怪的是，花色稍深的，树冠上几乎没有叶子，而花色

浅的，花与叶同在。

⑤美丽异木棉的花开，定格住我心中最美的厦门之秋。明净的蓝

天之下，看着这一树的花儿，开得单纯自如，风过时悄然落在绿

草地上，有不会被打扰的静美之态，想起张爱玲写的：“有一天

我们的文明，不论是升华还是浮华，都要成为过去。然而现在还

是清如水明如镜的秋天，我应当是快乐的。”

⑥这不是一个传奇的年代，即使有传奇故事发生，也很快地湮没

在时代急于求成的嘈杂中。每个人都忙着朝前赶路，忙着追迳各

自的目标。有几个人，会在赶路和追逐的时候，停下来，看看路

边的花开花落呢？

⑦当然，在这样清如水明如镜的秋天，在和美丽异木棉相处的刹

那间，我应当是快乐的文明都会成为过去，而大自然的花儿不用

理会文明的升或沉，它们自有它们的生存定律。

⑧但近日的某一个黄昏，暮色中走在回家的路上，看到眼前的一

树美丽异木棉，竟然生出中年人的愁绪来。想起最近重读朱天文

的《最好的时光：侯孝贤电影记录》：“人生识字忧患始'，自

觉以后，就是在艰辛的漫漫长程中修行的事了……海明威的寂寞

与死亡，契诃夫的悲悯，谷崎的异色美，屠格涅夫的贵族品格（非

阶级的），每人都有一套的。”

⑨恰好看到朋友在杭州的初秋，于西泠印社的四照阁里看刘海粟

八十八岁所书赵一鸿那句高阁山光仍四照，故人石壁亦三生”，

也感慨“人生识字忧患始”，他说刘海粟的“故人”指的是整个

旧山河吧。

⑩我便回忆起十几年前的冬日，大学毕业数年后重返京城，在所

住酒店的大堂看到启功八十三岁所书的“暂时流水当旧地，随处

青山是故人”，当下悲愁暗生。在北方飘雪的旧地，故人要离乡

去国，告别时心如明镜，明白恐怕再见无缘。谁是流水，谁又是

青山呢？人世一途，暂时与随处的无奈，由不得你不接纳。

⑪也是一个冬日，从北地归返厦门，看到满城的美丽异木棉，瞬

间便觉得接回厦门的地气。厦门还是秋天呢。写信和北方的友人

描述此情此景，友人回说他最近也想念南方。我又想，其实南方

于我，也并无太多可留恋之处。倘真要说留恋，大概还是留恋这

从来不萧索的花草植物，这一树树到冬日也开不败的美丽异木棉

吧。看花的时候会恐惧孤独，也确是心境衰老的开始。但选择另

一条路，也未必就不孤独。人之一生，大约总是和孤独交战的一

生。

⑫可是啊，美丽异木棉一开花，好像就抓住了秋天，那些花影织

成的经纬，是沉思，是默念，是“若得其情，哀矜勿喜”，那迎

着秋日太阳的光线抖弄开的碧云天与艳丽花，似乎可以在某些哀

愁之时，化为抚慰的宝光闪现，眼前是一整个秋天。

⑬也是最好的时光了。

（选自《散文选刊》2019年第5期总第416期）

根据文章行文思路及内容提示填空。

段落内容

①-⑦自然段某一日午前，看到美丽异木棉落花，引发人生思

考。

⑧〜⑩自然段_____

11-13自然段_____

本文综合运用了多种表达方式，请以②③两个自然段为例，结合

具体词句说说运用了哪几种表达方式。

结合上下文，体会文中画线句子的含意。

那迎着秋日太阳的光线抖弄开的碧云天与艳丽花，似乎可以在某些哀

愁之时，化为抚慰的宝光闪现，眼前是一整个秋天。

结合全文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《是青山，

是故人，是美丽异木棉》。

【答案】【小题1】①近日的一个黄昏，看见美丽的异木棉，生出中

年人的愁绪来。②也是一个冬日，看到满城的美丽异木棉，瞬间便觉

得接回厦门的地气。

【小题2】第二段中“有朋友开车经过，见我路边闲闲站着，停了车”

属于记叙。“问我……我看看花”属于描写。“他开车扬长而去……

生生压下去”属于议论。第三段一整段属于说明。

【小题3】画线句子借异木棉的花叶在秋天的特征，表达自己的人生

思考：人生有起有落，人生有离别，人生有衰老，但我们不要沉溺于

这些失落和悲伤中，我们要珍惜当下的时光，要知道欣赏时下的美景,

这样无论如何，你都能拥有一个美丽完整的人生。

【小题4】因为作者是借美丽的异木棉表达自己人生的感悟，青山之

于流水是流水的漂泊，故人之于时下，故人是远离的背影，美丽的异

木棉是秋天最后的美景，作者于异木棉悟通了人生的漂泊，人生的别

离，所以《是青山，是故人，是美丽异木棉》。

【解析】1•【分析】本题考查文章内容概括能力。学生筛选并提取文

本阅读中的信息，是建立在文章理解基础之上的的考查方式，促进学

生在阅读的过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题，

注意解答时可以是原文，可以是自己的语言，一定要写完整。文章的

第一题已经帮我们划分好部分，第一部分（1一7自然段）的内容也帮

我们概括好了，我们在概括剩下两部分内容的时候可以参照第一部分

的内容概括，第一部分的内容概括结构是：时间+所见景物+作者的情

感（感受），我们概括第二部分和第三部分的时候也可以参照这样的

结构。第二部分是第八到第十自然段，第八自然段的第一句就提到了

时间、景物和情感，所以我们概括时候可以直接把这句话写下来。第

三部分是第十一到第十三自然段，也是在第十一段的第一句话中就可

以概括出来这部分的主要内容。

2•【分析】本题考查表达方式。表达方式一共有五个，分别是：记叙、

描写、说明、抒情、议论。这道题让我们以②③段为例，结合具体词

句说所用的表达方式，我们做的时候要注意表达方式的概念，记叙主

要是以写人物经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式，根据

这个我们可以看出第二段的第一句就属于记叙。“停了车问我……我

看看花”属于描写（描写中的人物描写）。第二段的其他部分属于议

论（议论的概念表明自己的看法、见解和观点）。第三段主要是写了

异木棉的名字，异木棉来自哪个地方以及异木棉的外形，这属于表达

方式中的说明（说明是把事物的形状、性质、特征等解说清楚）。

3•【分析】本题考查理解句子含义。理解句子含义我们主要结合语境

以及文章主题思想来理解，另外就是需要注意句子里面的关键词，关

键词也是帮我我们理解句子含义的关键。“那迎着秋日太阳光线抖弄

开的碧云天与艳丽花，似乎可以在某些哀愁之时，化为抚慰的宝光闪

现，眼前是一整个秋天”中“哀愁、抚慰的宝光、一整个秋天”结合

文章我们可以知道分别指“人生的感悟（愁思）、眼下的时光、整个

生命"，再结合语境，这句话的含义是告诉我们人生会有各种各样的

哀愁，但是我们不要沉溺于哀愁中，应该珍惜眼下的时光拥有一个属

于自己的美丽人生。

4•【分析】本题考查对文章标题的理解能力。理解文章标题，我们也

需要结合主旨内容，根据文章我们可以知道作者主要是借助异木棉表

达自己对人生的一些感悟和思考，所以这道题我们要分析为什么作者

说是青山，是故人，是美丽异木棉，根据文章第十段我们可以知道作

者之所以说是青山是故人是因为青山对于流水来说是流水的漂泊，故

人是远离的背影，是美丽异木棉是因为美丽异木棉是整个秋天最后的

美景。

2019年山东省聊城市中考语文试卷

4.蚊烟中的往事

迟子建①如果是夏天，如果火烧云又把西边天映红了的话，我们

喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。当然，这时候必不可少的，是

笼蚊烟，因为傍晚的蚊子很活跃。

②笼蚊烟其实很简单，先是用一蓬干树枝将火引着，让它燃烧一

会儿，就赶紧抱来一捆蒿草，将它们均匀地散开，压在火上。这

时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了，蚊子似乎很不习惯这股在我们

闻来很清香的烟，它们远远地避开了。我们就可以轻松地吃晚饭

了。

③这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的。饭桌

上通常少不了一碗酱，这酱都是自己家做的。每年二月二龙抬头

的日子一过，寒风还在肆虐的时候，做酱的工作就开始了。家庭

主妇们煮熟了黄豆，把它捣碎，等它凉透了，再把它们揉捏成砖

头的形状，用报纸一层又一层地裹了它们，放置起来。这种酱块

到了清明之后，自然风干了，将它身上已经脆了的报纸撕下来，

将酱块掰开，放到酱缸里，兑上水和盐，酱就开始了发酵的过程。

酱喜欢阳光，所以大多数的人家不是把酱缸放在窗跟前，就是搁

在菜园的中央，那都是接受阳光最多的地方。阳光和风真是好东

西，用不了多久，酱就改变了颜色，由浅黄变为乳黄直至金黄，

并且自然地把酱汁调和均匀了，香味隐约飘了出来，一些贪谗的

人受不了它的诱惑，未等它充分发酵好，就盛着它吃了。

④夏日的晚餐桌旁，占统治地位的就是酱了。那些蘸酱菜有两个

来源：野地和菜园。野地的菜自然就是野菜了，比如明叶菜、野

鸡膀子、水芹菜、鸭子嘴、老桑芹和柳蒿芽。野菜通常要在开水

中焯一下，让它们在沸水中打个滚，捞出来，用凉水拔了，攥干

了再吃。野菜中，我最爱吃的就是老桑芹，所以采野菜时，明明

看到了大片的水芹菜和鸭子嘴，我还是会绕过它们，去寻觅老桑

芹。很多人不喜欢吃老桑芹，说它身上有股子奇怪的气味，像药

味，可我却格外青睐它。

⑤因为有了酱，就有了采野菜的乐趣，你可以堂而皇之地提着篮

子出了家门，就说是采野菜去了，你愿意在河边多流连一刻，看

看浸在水中的柔软的云，是没人知道的；你愿意在山间偷偷地采

一些浆果来吃，大人们依然是不知道的；反正有那么几种野菜横

在篮子中，你就可以理直气壮地踏入家门。

⑥天气越来越热的时候，它们就老了，吃不得了，这时候伺候晚

餐桌上酱碗的，就得是园田中的蔬菜了。青葱、黄瓜、菠菜、生

菜、香菜和小白菜水灵灵地闪亮登场了。园田中的菜适宜于生吃,

只需把它们在清水中洗过则是。一家人围坐在饭桌旁，这个人拿

棵葱，那个人拿棵菠菜，另一个人则可能把香菜卷上一给，大家

纷纷把这些碧绿的蔬菜伸向酱碗，吃得激情飞扬的，而此时蚊烟

静静地在半空浮悬，晚霞静悄悄地落着，天色越来越黯淡，大家

的脸上就会呈现出那种知足的平和表情。

⑦我最钟情的酱，是炸鱼酱。鱼来自草甸子中的水泡子。水泡子

里有鲫鱼、柳根和老头鱼。父亲用一根柳条杆为我做了杆鱼杆，

虽然它不直溜，但钓起鱼来却不含糊。水泡子中的鱼不似河里的，

它长不大，都是小鱼，而且由于是死水，鱼有股土腥味，所以决

不能清蒸和调汤喝，只能放上浓重的调料煎炒烹炸。我钓回来的

鱼，基本都是把它连着骨头剁成泥，舀上一碗黄酱，炸鱼酱吃了。

只要晚餐桌上有一碗鱼酱，园田中的蔬菜就遭殃了，一盆青菜往

往不够，再拔上一盆，可能还是不够，不把酱碗蘸得透出瓷器的

亮色，我们的嘴是不会罢休的。

⑧酱缸其实是很娇气的，它像小孩子一样需要精心呵护着。它讨

厌蚊虫，因此脸要蒙上一层白纱布，以防蚊虫飞进去，弄脏了它;

它喜欢晒太阳，似乎还很害痒，要经常用一个木耙子捣一捣它，

把它身上的白醺撇出去；它还惧怕雨水，所以酱缸旁通常要放着

一块玻璃，一看雨要来了，就把它盖上去。我就很心疼家中的酱

缸，有的时候在学校上课，一听到雷声轰隆隆地响起，就举手跟

老师请假，撒谎说要上厕所，而我出了教室后会一路飞奔回家，

冲进菜园，盖上酱缸。酱没被淋着，我却会在返回的路上被雨水

打湿。

⑨蚊烟稀薄的时候，火烧云也像熟透了的草莓似的落了。我们吃

完了晚饭，天也就越来越陈旧，蚊子又三三两两地回来了。我们

把饭桌撤了，打扫干净笼蚊烟的灰烬，站在院子里盼着星星出来，

或者是打着饱嗝去火炕上铺被窝。我还记得父亲酒足饭饱在院子

中看天时，如果被飞回的蚊子给咬着了，他会得意地喊我妈妈出

来，说他很招人稀罕，母蚊子又啃他的脸了！我们那时就都会发

出快意的笑声，以为爸爸在开玩笑。长大后我才知道，父亲说得

也没错，吸食人的血液的确实都是雌蚊，而雄蚊吮吸的则是植物

的汁液。如今曾说过这话的父亲早已和着飘渺的蚊烟去另一个世

界了。

⑩菜园依然青翠，火烧云也依然会在西边天燃烧，只是一家人坐

在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了，让我在回忆蚊烟

的时候，为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着。

文中写了哪些往事？

文章以“蚊烟中的往事”为题，有什么好处？

第①段在全文中有什么作用？

从修辞手法（任选一种）的角度品析第⑧段的画线句。

怎祥理解第⑩段的画线句？

往事如烟，生活美好，你有什么难忘的记忆？写下来，说说原因。

【答案】【小题1】（1）本题考查的是对文章内容的理解概括能力。

通读全文，进行梳理提炼概括，文章第一二段写了夏天一家人在笼蚊

烟的笼罩下在院中吃晚饭时欢乐的情景，从第三到第八自然段很巧妙

地从吃晚饭过渡到饭桌上豆酱的描写，写豆酱的制作工艺，接着写豆

酱的搭档：来自菜地的菜和野菜，转而对妙趣横生的采野菜的描写，

写蘸酱吃的各色出自菜地蔬菜的吃法，写出了很多吃的快乐，接着浓

墨重彩地刻画了炸鱼酱的做法和大受欢迎的样子，接着写下雨天我精

心呵护酱缸的事情，真是无限美好，让人读之唇齿生香，念念不忘，

如同和作者一起回到了美好的往事中，第九自然段重点写了父亲被蚊

咬时高兴的样子，写出了一家人其乐融融。文章最后一自然段抒发真

挚的情感，既有对童年往事的回忆和故乡亲人的怀念又有对岁月逝去

的怅然失落。故整理出了七件事情：笼蚊烟、吃晚饭、做豆酱、采野

菜、炸鱼酱、盖酱缸、被蚊咬。

（2）本题考查了散文题目的作用。文章题目作用一般有以下几个方

面：交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨。2、交代故事发生

的环境。3、点明行文线索或感情线索。4、确定文章描写对象，确

定文章的感情基调。5、交代故事发生的环境。6、设置悬念，吸引

读者；富有哲理，引人思考等。通过分析得出本题目的作用如下：既

是全文的线索，又烘托了宁静平和的生活氛围。

（3）本题考查的是文章开头段的作用。通常有两种情况：一个是点

题，与题目呼应，也可以是引出中心内容；另一个是设置悬念，吸引

读者。通过分析，本文第一段的作用如下：照应题目，引出下文对往

事的回忆。

（4）本题考查修辞手法及其作用分析。这类题要仔细阅读所给句子,

研读句子特点，并熟悉各种修辞手法的特点，然后两相对照，就明确

修辞手法，这两句用的是拟人和排比的修辞，接着分析其作用。值得

注意的是“拟人”的修辞要含有“人格化”等关键词，“排比”要有

“强调”这样的字眼，最后把表达了作者的思想感情带入即可。

(5)本题考查的是对重点句子蕴含的情感的理解。这句话要抓住两

个关键词“亲切”和“怅惘”进行分析，分析后得出本题的答案：对

童年往事的回忆和故乡亲人的怀念；对岁月逝去的怅然失落。

(6)本题考查知识迁移能力。开放性题目，有内容，语句通顺优美

即可。

答案：(1)笼蚊烟吃晚饭做豆酱采野菜炸鱼酱盖酱缸被蚊咬

(2)既是全文的线索，又烘托了宁静平和的生活氛围。

(3)照应题目，引出下文对往事的回忆。

(4)示例一：运用拟人的修辞手法，赋予酱缸人的感情，描写了人

们精心呵护酱缸的场景，表达了作者对酱缸的特殊感情。

示例二：运用排比的修辞手法，句式整齐，强调酱缸需要精心呵护，

表达了作者对酱缸的特殊感情。

(5)对童年往事的回忆和故乡亲人的怀念；对岁月逝去的怅然失落。

(6)示例一：和小伙伴一起玩耍。难忘童年天真无邪无忧无虑的岁

月。

示例二：妈妈做的一桌好菜。难忘家人团聚其乐融融的美好时光。

示例三：老师的叮咛嘱咐。难忘漫漫求学之旅中老师的一路陪伴。

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【小题5】

【小题6】

【解析】这是一篇优美的回忆性散文。文章第一二段写了夏天一家人

在笼蚊烟的笼罩下在院中吃晚饭时欢乐的情景，从第三到第八自然段

很巧妙地从吃晚饭过渡到饭桌上豆酱的描写，写豆酱的制作工艺，接

着写豆酱的搭档：来自菜地的菜和野菜，转而对妙趣横生的采野菜的

描写，写蘸酱吃的各色出自菜地蔬菜的吃法，写出了很多吃的快乐，

接着浓墨重彩地刻画了炸鱼酱的做法和大受欢迎的样子，接着写下雨

天我精心呵护酱缸的事情，真是无限美好，让人读之唇齿生香，念念

不忘，如同和作者一起回到了美好的往事中，第九自然段重点写了父

亲被蚊咬时高兴的样子，写出了一家人其乐融融。文章最后一自然段

抒发真挚的情感，既有对童年往事的回忆和故乡亲人的怀念又有对岁

月逝去的怅然失落。

本题考查的内容既基础又典型，题目的作用，开头段的作用，修辞手

法赏析等等，是一套很好的语文阅读知识训练题。

2019年山东省济宁市中考语文试卷

5.阅读下面的文章，完成下列各题。

美丽墓园

刘月新①在孟良国战役纪念馆，我见到了有生以来所见过的最美

的坟墓。

②最美的坟墓，不是一座，而是一个墓园。

③跃上47级台阶，跨过大门，镶嵌在纪念馆血红色外墙上似乎还

带着声响的弹壳，加上大炮和坦克，以及征战的雕塑，构成了一

部沉甸甸的史书封面，迫不及待地要帮你解读此次战役的惊心动

魄。

④穿过纪念馆的大门向里走，是一片松树林。棵棵松树挺拔峭立,

整齐排列，一丝不苟，像列队整装待发的士兵。树下静静地卧着

一排排的坟墓。一个个刚离起地面的小土堆，用水泥抹了周边，

上面覆盖一块小长方形大理石卧碑，碑面中央镶着一颗醒目的五

星。没有墓志铭，甚至没有名字。

⑤这些数不清的大理石板下面，躺着孟良国战役中为国捐躯的战

士的躯体。他们远离尘嚣，静静地躺在林荫里。这些墓冢只是一

个个小长方形的土堆而已。坟墓周围，开满了小小的叫不出名字

的鲜花。放眼望去，空旷辽阔，庄严肃穆，青松翠柏掩映的五星

点点，点点五星就像一颗颗天上的星辰，每一颗都是一个永垂不

朽的英灵。

⑥这里，逼人的朴素禁锢了任何一种观赏的闲情，你禁不住要屏

住呼吸，不敢大声，怕惊扰了这些栖息的灵魂。风抚摸着一座座

无名者之墓，树林飒飒作响，几只蜂蝶在林中嬉戏。整个墓园透

出一种大美、凄美和壮美，一种少有的朴素之美。

⑦60多年前发生在这里的那场血战，彻底扭转了华东战局，成为

解放战争中振聋发瞋的经典之战。然而扭转战局是要付出代价的。

在孟良国纪念馆的烈士墓园，在苍松翠柏间，就安葬着此次战役

中牺牲的我军壮士的忠骨，共有2865名。

⑧“青松挺拔，可是我战友的身姿？”

⑨“烈士灵前我默默伫立。”

⑩这是参加过孟良国战役的一位将军说的两句话。然而将军要伫

立的陵墓其实不过是眼前的一个个土丘。他们原本是一个个热血

男儿，他们的英雄壮举，成就了当年惊天动地的功绩，而战争的

惨烈致使他们成为一个个无名烈士，据说安葬于此的2865名烈士

中人与名对上号的只有138名。

⑪来这里拜谒的人很多，男女老幼都有。谁都可以踏进烈士最后

的安息地，保护这些英灵得以安息的没有任何别的东西，除了人

们的敬仰，还有，就是人们鲜花一样的美好生活。不论是什么时

候来到这儿，人们都会想象得到，这每一个小小的隆起的长方形

里，都安眠着一个最可爱的人，尽管你不知道他们的姓名。然而,

恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的那些奢华装饰更扣人心

弦。世界上再也没有比这最后留下的无字碑式的朴素更能打动人

心的东西。他们是为人民的安宁幸福而死，虽死犹生；他们虽然

没有豪华坟墓和高大墓碑，可他们永远活在人民的心中。诗人臧

克家的著名诗句最能代表此刻的心声：把名字刻入石头的，名字

比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。

⑫从这个墓区向左跨出几步远，又有几座坟墓，给人的感觉同样

是美丽宏伟，震撼人心。站在墓前，当地朋友问我，你可知中国

最小的烈士有多大？有多大？出生10天。10天？啊！刚刚学会吃

奶，刚刚睁开蒙胧的眼睛来看世界。当时的世界山河破碎，狼烟

四起，抗战的硝烟正浓。在她来到这个世界第10天时，母亲行刑

的时日到了。母亲抱过她说，儿啊，你生下来就没吃过妈一口奶,

临走了，就喝妈一口血吧。她瞅定女儿，毅然咬破手指，刹那，

仿佛给满腔热血找到了奔突的出口，鲜血一滴一滴滴到了小烈士

口中……这是何等的壮举？又是何等的惨烈？人世间有多少豪华

的坟墓能装得下这种悲壮与豪情？又有多大的石碑能述说得尽他

们的英勇与伟大？

⑬又一阵风吹过，在苍松翠柏间留下一丝清凉，就像烈士的英灵

在轻语。静静地站在这个墓园里，心，从未有过的平静，从未有

过的澎湃。这些整齐排列的小土堆，是人世间最美的、给人印象

最深刻的坟墓，构成了最宏伟、最感人的风景，成为被后代怀着

敬畏之情朝拜的庄严圣地，成为这本无字史书中最为辉煌耀眼的

一页。见过很多陵墓，都不曾给过我如此至纯至美的感觉，都没

有感人至深的无名墓冢这样能剧烈震撼人内心深藏的感情。

⑭走出烈士墓园，再次看到门前那棵合欢树，美美地静静地站立

在那里。它撑起巨大的扇面形树冠，是想用绿荫和清凉来庇护装

点这本沉甸甸的史书？还是想陪伴抚慰长眠在这里的先烈们的英

魂？

（选自（人民日报2011-07-09,有删改）

本文有明暗两条线索，分别是什么？

章多处运用了对比手法，试举例分析。

第⑫段为什么要交代抗战时期烈士母女临刑前的场景？

赏析第⑭段的表达效果。

【答案】【小题1】（1）本题考查写作线索的判断。阅读全文，根

据首尾处的内容“穿过纪念馆的大门向里走”“走出烈士墓园，再次

看到门前那棵合欢树”，可以看出作者是以自己对烈士墓园的参观过

程为明线的。暗线是指隐含在事件中的，文章要表现的主要内容。作

者写参观烈士墓园，意在表现对先烈的由衷赞美之情，而这种赞美之

情文章是通过回忆孟良同战役的有关史实达到的，所以文中的暗线

是：孟良岗战役的那段血与火的历史。

（2）本题考查对比手法的理解与分析。对比手法，是把具有明显差

异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，通过

比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题。根据这一理解，可知

文中第十一段“然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的那些

奢华装饰更扣人心弦。”就是运用对比手法，来突出这些无名烈士虽

无名，却为人们所永记的高大。除此外，像文中的“他们原本是一个

个热血男儿，他们的英雄壮举，成就了当年惊天动地的功绩”“他们

虽然没有豪华坟墓和高大墓碑，可他们永远活在人民的心中”等句子,

也都运用了对比，解答时找出一例分析即可。

（3）本题考查文本内容的理解与分析。文章第十二段，详写了烈士

临刑前咬破手指来喂养从未吃过母亲一口奶的女儿。“刹那，仿佛给

满腔热血找到了奔突的出口，鲜血一滴一滴滴到了小烈士口中”，一

个出生刚十天的婴儿，就这样失去了母亲，失去了自己的生命，细想

这样的婴儿何罪之有，要让敌人痛下杀手？所以作者说详写这一场

景，意在突出敌人的残忍，更能引起读者的深思。

(4)本题考查段落内容表达效果的分析。分析表达效果，指的是在

文章情感抒发、主题表现方面的作用，与段落的作用有所区别。文章

多处出现合欢树的描写，而此段再次写合欢树，看似对合欢树发出疑

问，实则是作者情感的表达，作者是借树来喻人，表现人们铭记历史,

感激烈士的真挚情感。而这两个边续的设问，用于文章的结尾，又能

起到引起读者深思的作用。

答案：

(1)明线：我瞻仰烈士墓园的过程。暗线：孟良岗战役的血与火的

历史。

(2)示例：第十一段“然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置

办的那些奢华装饰更扣人心弦。”通过对比突出烈士为国捐躯虽为无

名，但长留世人心中，永远流传；而有些刻意想要让人注意的人，却

更易被人淡忘。

(3)细写这个场景，更能触发人类的共同情感：哺乳的母亲，刚出

来的婴儿都没有被放过，可见敌人是何等的残忍和没有人性。这更能

激起人们对和平的珍爱，对战争惨酷的痛恨！

(4)一方面借物喻人，借合欢树表达了作者对那段英雄历史的铭记,

对烈士的崇敬和不舍；另一方面连用两个设问，使作者想要表达和情

感和文章主旨更突出，更能引发读者的思考和共鸣。

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【解析】本文主要记述了作者参观孟良岗战役纪念馆的所见所感，表

达对先烈的感激、敬佩与深情的赞美。文章最突出的是双线交织，以

我参观烈士墓园的过程为明线，以孟良岗战役的血与火的历史的回忆

为暗线，将作者的情感推向高潮，感染读者。

线索，是贯穿文章始终的脉络。作者是通过线索将表现中心的材料联

珠缀玉般地交织起来，使文章的各个层次贯通弥合，形成一个严格的

整体。

答题方法：1、以时间的推移为线索；2、以空间的变换为线索；3、

以人物为线索；4、以事件为线索；5、以物为线索；6、以作者的思

想感情变化为线索。

2019年山东省荷泽市中考语文试卷

6.一封迟到五十年的信

金建军

①那是1943年冬，天真是寒冷，对正在斯大林格勒城下作战的德

军来说，更是苦不堪言。

②士兵米涅刚一动，腰部被炮弹炸伤的伤口就剧烈地疼痛起来。

“帮帮我吧，我要园国，我要去见米丽亚米涅向正忙着撤退的连

长求救，连长轻蔑地看他一眼，冷冷地走了,米涅躺在雪地上，

绝望和希望一同飞向那片阴霾的天空，只有米丽亚美丽的容颜在

他眼前闪动。

③他和米丽亚是柏林大学的学生。他深深地暗恋着米丽亚，可是

来丽亚却钟情于另一位帅哥德克。

④一阵枪响，“扑通”一声，一个人倒在身边。米江仔细一看，

原来是德克，他的胳膊断了，流了很多血。德克也看到身边的米

涅，他苍白的脸上现出一丝苦笑：“伙计，这下咱们谁也走不了

了。”

⑤米涅看着德克的样子，心里一阵紧缩：不能让德克死，米丽亚

不能没有他。想到这，他忙对德克说：“你的包扎带呢？我给你

包扎。你还可以走路，一定要回到德国，回到米丽亚的身边。”

德克失望地摇摇头，说：“早就给班长包扎用了，算了吧，让我

和你一起到天堂”米涅携了摆腰上的包扎带，一很心解了下来。

顿时，他的伤口露出来，血如泉涌。德克大吃一惊，上前按住，

“你疯了，你这样很快就会死的。”

⑥米涅淡然一笑：“我不是在帮你，我是在帮米丽亚，因为她爱

的是你，你能回到她的身边，就是她最大的幸福。”他边说边移

到德克身旁，包扎起来。米涅又把干粮分一大半递给德克：“你

快走吧，苏军快来了。”德克接过干粮袋，满含热泪地看了一眼

米涅，转身向北撤去。

⑦看着德克渐渐消失