湖北省武昌区粮道街中学2024届语文八下期末联考模拟试题含解析

湖北省武昌区粮道街中学2024届语文八下期末联考模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列表述正确的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，按内容体制分为“赋、比、兴”，按表现手法分为“风、雅、颂”，二者合称“诗六义”。B．《社戏》一文记叙了鲁迅和他儿时的伙伴双喜、阿发等一起钓虾、看戏、偷罗汉豆等有趣的故事，表达了作者对农村生活的怀念和对农家小伙伴美好情谊的眷恋。C．《核舟记》选自《虞初新志》，作者张潮。本文赞美了刻舟者的精湛技艺，同时高度赞扬了中国古代劳动人民的勤劳与智慧，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。D．《桃花源记》以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，虚构了一个宁静祥和的世外桃源，描绘了一个没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景，表达了作者对黑暗现实的不满和对美好生活的向往。2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是()A．颠簸喧腾不知所措慷慨激昂B．演绎浮燥名符其实漫不经心C．诀择迂回川流不息色彩斑澜D．襁褓狡辩悄怆幽邃轻歌漫舞3．（2分）下列词语字形和加点字的注音全都正确的一项是()A．驿道(yì)擦拭(shì)翡翠(fěi)相辅相承B．拾级(shí)蔓延(yán)顷刻(qǐng)振耳欲聋C．驰骋(chěng)寒噤(jīn)霎时(shà)川流不息D．懈怠(xiè)蠕动(rú)演绎(yì)纷至沓来4．（2分）下列文字排序正确的一项是（）①古往今来，能成就大事业者莫不先怀雄心壮志，并且矢志不渝。②人贵立志。③宋代学者程颢曾说：“治天下者，必先立其志。”④可见，对于一个人的事业的发展来说，起着十分关键的作用。⑤明代学者王阳明也说：“夫学，莫先于立志。”A．①③⑤②④ B．①⑤③②④ C．②①⑤③④ D．②①③⑤④5．（2分）正面句子排序正确的一项是()①蓝天衬着高矗的巨大的雪峰，在太阳底下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰的暗花②这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲③进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边④那融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。⑤迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉A．③⑤④②① B．③⑤①④②C．①④②③⑤ D．①③④②⑤6．（2分）下列各句没有语病的一项是()A．为了防止暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。B．临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。C．经济是否迅速发展，关键在于能否加速培养出大量的高水平技术、管理人才。D．当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面的文言文，完成下列小题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）A．余人各复/延至其家B．遂与外人/间隔C．率妻子邑人/来此绝境D．忘路之/远近2．解释文中加点词语的意思。（1）鲜美（________）（2）绝境（________）（3）志（________）3．翻译文中画线的句子。（1）黄发垂髫，并怡然自乐。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。4．结合课文内容，说说作者借桃花源寄托了怎样的社会理想。8、（3分）无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜呤应觉月光夜。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。1．下面对本诗的理解和分析正确的一项是A．“相见时难别亦难”中的两个“难”分别指出“难受”、“困难”。B．“东风无力百花残”点明离别的季节,渲染离别的气氛,烘托人物凄楚的心情。C．本诗以“难”字为文眼，抒发了无比真挚的相思离别之情。D．尾联用了两个典故，表达了两人见面并不难，但期待双方互通音讯的意思。2．请你从内容、情感、语言或写法四个方面，任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。9、（7分）古诗文默写。（1）青青子衿，_____。纵我不往，_____？（子衿《诗经•郑风》）（2）_____，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，_____。（《诗经》关雎）（4）《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的诗句是_____，_____。（5）无意苦争春，_____。（陆游《卜算子•咏梅》）（6）_____，萧萧班马鸣。（李白《送友人》）（7）蒹葭萋萋，_____。所谓伊人，_____。（《诗经》蒹葭）（8）《卖炭翁》中表现卖炭翁矛盾心理的诗句是_____，_____。三、现代文阅读（25分）10、（10分）话说“雾”和“霾”①随着空气质量的恶化，阴霾现象增多，我国不少地区把阴霾天气现象并入雾一起作为灾害性天气预预报，统称为“雾霾天气”。其实，准确地讲，雾和霾从气象角度看是两种不同的天气现象。②那么到底什么是雾，什么是霾呢？气象学上对“雾”的定义是：近地面空气中的的水汽凝结成大量悬浮在空气中的微小水滴或冰品，导致水平能见度低于1000米的天气现象。雾和云可以说是一母同胞，过量的水汽与空气中的凝结核结合在一起，或者水分子本身相互黏结形成水滴或冰晶。它们悬浮在高空被称为云，如果悬浮在近地面的空气层里，就形成了雾。而词典对“霾”的解释是：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象，能见度小于10公里。③霾与雾、云不一样，与睛空区之间没有明显的边界。霾粒子的分布比较均匀，而且霾粒子比较小，从0.001微米到10微米，平均直径大约约1-2微米，它是肉眼看不到的飘浮在空中的颗粒物。由灰尘、硫酸、硝酸等粒子组成的霾，其散射波长较长的光比较多，因而霾看起来呈黄色或橙灰色，所以也称“灰霾”，雾的颜色则是乳白色或青白色。④从视觉上，雾和霾都会让能见度变差。但雾与霾的形成原因和条件却有很大的差别。雾是水蒸气液化成小水滴或凝华成小冰晶浮游在空中形成的，形成雾需具备较高的水汽饱和度和较低的温度。雾的空气相对湿度常达100%或接近100%。出现霾时空气则相对干燥，空气相对湿度通常在80%以下。雾会随着空气湿度的日变化而出现早晚加浓、白天相对减轻甚至消失的现象。霾的日变化一般不明显，当空气团较稳定时，持续出现时间会较长，有时可持续10天以上。大雾天气多集中于10-12月份；而霾天气在各月差异相对较小，各月均可能有较多霾天气出现。⑤从污染角度来看，雾和霾差别很大，霾约等于空气污染，雾不等于空气污染。雾的微观成分为水，当夜间气温低，空气湿度大，水汽饱和时出现的雾一般都是干净的。而霾中飘浮的颗粒物在吸入人的呼吸道后对人体有害，长期吸入，严重的甚至会导致死亡。据调研，PM2.5超标后，浓度每增加10微克/立方米，医院心血管系统的急诊及死亡要增加1%-6%，高血压病的急诊要增加5%。如果雾是在霾的基础上出现，这个雾往往是“脏雾”，也就是以的颗粒物为凝结核，小水滴包裹在外面形成的雾。⑥由于阴霾、轻雾、沙尘暴、扬沙等天气现象，都是受浮游在空中的大量极微细的尘粒或烟粒等影响，因此容易混同，而且雾和霾的天气现象有时是可以相互转换的。例如，目前华北地区多是雾和霾混合出现，夜间以雾为主，白天以霾为主。在雾和霾混合的情况下，空气中二氧化硫等酸性气体又会转化为硫酸盐，形成新的PM2.5粒子，既加重了霾，又提供了更多雾的凝结核，这种“二次转化”使雾和霾源源不断地产生。1．关于本文的说明内容，最恰当的一项是A．灰霾对人体的危害 B．灰霾形成的原因和条件C．雾和霾的区别 D．雾和霾对空气的污染2．根据本文，下列理解不正确的一项是A．雾和云都由小液滴或冰晶组成，但在大气中所处的高度不同。B．雾会随着空气湿度的日变化而出现早晚加浓、白天消失的现象。C．在阴霾天气中生活，会对人体的呼吸道、心血管等造成伤害。D．雾和霾可以并存，这两种天气现象有的时候还可以互相转化。3．傍晚，几位同学登上雨后的水濂山，望着升腾而起的白色“烟雾”，有人说是“雾”，也有人说是“霾”。请你结合本文相关信息，谈谈你的看法。11、（15分）阅读下面文章，完成下列小题。植物为什么会自燃席金合①生长在地中海的岩蔷薇，每逢初夏时节，青翠的枝叶间布满洁白的花朵，花朵中间显出金色的花蕊和紫红色斑点，显得十分靓丽。岩蔷薇在自然界中的竞争力很强，是一种侵蚀性植物，所到之处，会侵占大片农田和草地，对农作物构成严重威胁。于是，人们会放起火烧掉它，可是第二年，岩蔷薇反而越来越茂盛，侵占更多的农田，几乎让人束手无策。后来人们才惊奇地发现，其实不要人动手，它们也会自行“葬身火海”。②原来，岩蔷薇的叶片能分泌大量类似汽油一样的可燃物，一旦气温达到32℃就会自燃，从而把自己化为灰烬。“城门失火，殃及池鱼”，周围其他植物也会被烧得荡然无存。其实，这是岩蔷薇的一种繁衍策略，它在本能促使下，一把火清除了竞争对手，为自己的后代赢得了宝贵的生存空间。而它的种子带有防热外壳，能趁着熊熊大火炸裂开来，落入土壤，等到第二年春雨来临，就会萌芽生长。③会神秘自燃的草木，不只是岩蔷薇一种。在南美洲森林里，有一种名叫杜鹃的小树，由于它每隔几年能用火除掉树林中的害虫，所以被称为“看林人”。杜鹃树金黄色的花朵和碧绿的茎叶里，饱含一种芳香的油脂，在大热天四处飘散，老远就能闻到。当天气炎热干燥时，这种油脂极易起火，从而酿成火灾。这种树既护林又毁林，当地人又送它一个不好的名称——“纵火花”。④非洲赤道地带生长着一种自焚树，它材质优良，很受当地人喜爱，但当它长到十四五年时，树内就会分泌出许多低燃点的树脂。在骄阳照射下，使自焚树变成巨大的火炬。一株大树只需1小时，即会连枝带叶化成一堆黑灰。⑤1984年2月，澳大利亚南部发生了上百起森林大火，吞没了近500平方千米的林地，烧死了成千上万的野生动物，给当地带来了巨大的灾难。事后，科学家调查研究得知，突然爆发的大火是林中树自燃引起的。当时，那里的平均气温达40℃以上，导致桉树在高温下分泌大量易燃的香油精，再加上长期干燥无雨，为森林火灾的发生创造了条件，⑥其实，植物自燃的原因还有很多。树木受风吹摇摆，树干相互摩擦生成的火种，也有可能引燃表皮干燥的古树。一些表面呈凹形的山石和岩壁，会像太阳灶一样，将阳光汇聚成炙热的耀眼光斑，落在枯草或含有油脂的树木上，也会起火。⑦一般来说，野草每隔几年燃烧-次，能控制种群数量，为土壤积聚肥料，对自身生存和繁衍有益。而树木自燃引起的森林大火，会对生态环境造成毁灭性破坏，因此，应注意清除林区的自燃性植物，防患于未然。（选自《科学大众》2019年第6期，有删改）1．文章开头为什么从“岩蔷薇”说起？2．第③段主要运用了什么说明方法？有什么作用？3．第⑤段的画线句中的“调查研究”能否去掉？为什么？4．结合全文分析，植物自燃的原因有哪些？四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著阅读。她好容易才认出这个像叫花子的人是A。一身破烂不堪的衣服，两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没有洗了——A就这副模样站在她面前。只有那一双眼睛，还同从前一样，炯炯发光。就是这个像流浪汉一样衣衫褴褛的小伙子，不久以前还是她热恋的人……走在最后面的是A，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，B和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪……”A站住了，用惊奇的眼光打量着B。“我也没想到你会变得这么……酸臭。”A想了想，才找到了这个比较温和的字眼。（选文有删改）①选段出自名著《》，文中的人物A和B分别是谁？A是，B是。②新时代的我们可以从A身上汲取哪些精神？13、（5分）阅读下面材料，按要求答题。材料一：通过实时监测交通流量，交通管理更加高效；家庭收入状况统一入库，扶贫救助更准确；为路灯、井盖加装物联设备，发现异常立即排查，市政管理更加精细。材料二：集纳个人医疗信息汇编电子档案，随用随取便于异地会诊；把公共服务网点位置搬上数据“活地图”，按图索骤即可便捷到达；通过分析学生学习过程数据并灵活调整教学计划，因材施教将更加精准。材料三：生活在网络时代，在享受网络便利的同时，更要注意网络安全。在今天，保护好个人信息已成为现代人脑中时刻不能放松的一根弦儿。同时，互联网产品或服务的提供者也肩负着重要责任。且不说黑客攻击导致信息外泄，网络平台自身有意攫取信息的情况也不在少数。对于这样资敌以粮的行为，互联网监管部门必须坚决查处。（1）请综合材料[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）（2）结合材料三，谈一谈如何保护个人信息，塑造网络时代安全感。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）以“触动心灵的______”写一篇作文。（提示或要求）⑴请你从“瞬间”“故事”“歌声”“友情”四个词语中选择一个，把题目补充完整。⑵可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。⑶600字左右。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、D【解题分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。D项表述正确，其他各项的错误之处分别为：A：《诗经》按内容体制分为“风、雅、颂”，按表现手法分“赋、比、兴”。B：《社戏》一文表达了作者对劳动人民的深厚感情和对摆脱封建束缚的自由生活的向往。C：《核舟记》作者是魏学洢。2、A【解题分析】

B.浮燥——浮躁，名符其实——名副其实。C.诀择——抉择，色彩斑澜——色彩斑斓。D.轻歌漫舞——轻歌曼舞。故选A。3、D【解题分析】本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。D项正确。其他各项错误的应更正为：A项中“相辅相承”应改为“相辅相成”。B项中“拾”应读shè，“振耳欲聋”应改为“震耳欲聋”。C项中“噤”应读jìn。4、D【解题分析】

考查句子的排序能力。解答此类题目时，先找到总起句和总结句。很显然，全段围绕“立志”来写，而②句“人贵立志”是这段话的引子；④句中“可见”是承接①③⑤句的，所以开头和结尾定下来之后，中间①句中“古往今来”垫定了时间顺序，宋代在前，明代在后，这样对应的选项自然就是D了。5、A【解题分析】

本段文字是一段描写性的文字。首先确定首句，从备选答案来看，首句要么是①，要么是③，比较①和③可知，③句交代了作者的行踪，放在首句，即可排除选项C和D；再比较①和④，根据语意相承的逻辑关系可确定④为第三句，可排除B。故选A。6、C【解题分析】试题分析：A.否定不当，删除“防止”或“不再”。B.词语搭配不当，“学习态度”不能和“提高”搭配。D.缺少主语，删除“令”或“当、时”。点睛：做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．C2．（1）新鲜美好（2）与人世隔绝的地方（3）做记号，做标记3．（1）老人和小孩都安闲快乐。（2）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。4．桃花源里景色优美，土地肥沃，物产丰富，民风淳朴，社会平等，人们生活和美安乐。作者借它寄托了自己对社会及政治的美好理想，也反映了当时人民的美好愿望。【解题分析】选自《陶渊明集》作者：陶渊明年代：东晋参考译文：东晋太元年间，武陵有个人以打渔为生。（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走，想要走到林子的尽头。桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对桃花源外的人说啊。”（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。南阳有个名叫刘子骥的人，是位高尚的读书人，他听到这个消息，高兴地计划着前往桃花源。但是没有实现，他不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。1．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。A.根据句意“其余的人各自又把渔人邀请到自己家中”，可知应划分为：余人/各复延至其家。B.根据句意“所以跟桃花源外面的人断绝了来往”，可知应划分为：遂/与外人间隔。C.正确。D.根据句意“忘记了路程的远近”，可知应划分为：忘/路之远近。故选C。2．本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。注意“绝境”是古今异义词，古义是与人世隔绝的地方，今义是没有出路的境地；“志”是词类活用，名词用作动词，做记号，做标记的意思。3．本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。注意以下关键词语的意思：“黄发”，代指老人；“垂髫”，代指小孩；“乃”竟然；“无论”，不要说，更不必说。点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。4．本题考查理解作者思想感情的能力。学生在解题时，应该先熟悉文章大概意思，然后再进一步了解作者的基本态度，想表达的主要思想。结合文章的内容可知，本文主要描写了作者发现桃源、进入桃源、离开桃源和再寻桃源的故事，抓住要点“没有压迫、没有剥削、没有战乱，人人生活得幸福、愉快的社会理想”来理解作者的情感即可。8、1．B2．内容、情感：本句表达了诗人对所爱的人至死不渝的深情（诗人借写爱情抒发了政治失意的苦闷之情）。语言、写法：从比喻、对偶、（谐音）双关等修辞的角度或语言风格的悲剧色彩等角度谈都可；如扣住“到”或“成”、“方”或“始”中某一字的强调作用谈也可。【解题分析】1．本题考查的是对这首诗的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，我们解答时要结合整首诗，逐句进行分析。B项理解正确，其他各项的错误之处分别为：A：两个“难”字，第一个指相会困难，第二个是痛苦难堪的意思。C：这首诗，从头至尾都融铸着痛苦、失望而又缠绵、执着的感情。D：这个寄希望于使者的结尾，并没有改变“相见时难”的痛苦境遇，不过是无望中的希望，前途依旧渺茫。2．本题考查学生诗句的赏析，注意结合要求，从内容、情感、语言或写法四个方面，任选一个角度对诗句分析。内容、情感：本句表达了诗人对所爱的人至死不渝的深情（诗人借写爱情抒发了政治失意的苦闷之情）。语言、写法：从比喻、对偶、（谐音）双关等修辞的角度或语言风格的悲剧色彩等角度谈都可以。9、（1）悠悠我心子宁不嗣音（2）气蒸云梦泽（3）寤寐求之（4）何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足（5）一任群芳妒（6）挥手自兹去（7）白露未晞在水之湄（8）可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“嗣”“寤寐”“晞”“愿”等字词的书写。三、现代文阅读（25分）10、1．C2．B3．我认为是雾。原因：（1）雾的颜色一般是乳白色或青白色，而霾则呈黄色或橙灰色；（2）出现雾时空气相对湿度大，出现霾时空气则相对干燥,雨后的傍晚空气湿度较大；（3）雾会随着空气湿度的日变化而出现早晚加浓，霾的日变化一般不明显；（4）夜间以雾为主，白天以霾为主。【解题分析】1．本题考查说明文的说明内容。解答时可先划分层次结构，弄清每一部分的内容，摘取内容要点，联合作答。第①段，“准确地讲，雾和霾从气象角度看是两种不同的天气现象”总领了文章的内容，即“雾”和“霾”的区别；然后分析每段的中心句“那么到底什么是雾，什么是霾呢”“霾与雾、云不一样，与睛空区之间没有明显的边界”“雾与霾的形成原因和条件却有很大的差别”“从污染角度来看，雾和霾差别很大，霾约等于空气污染，雾不等于空气污染”等，可知，本文即是从各个角度说明了“雾”和“霾”的区别。故选C。2．B.有误。“白天消失”的说法太绝对。第④段，“雾会随着空气湿度的日变化而出现早晚加浓、白天相对减轻甚至消失的现象”。故选B。3．本题考查发散思维。结合文章中“雾”和“霾”的特点分析即可。从二者颜色上看，“霾看起来呈黄色或橙灰色，所以也称“灰霾”，雾的颜色则是乳白色或青白色”；从二者出现时的空气湿度看，“雾的空气相对湿度常达100%或接近100%。出现霾时空气则相对干燥，空气相对湿度通常在80%以下”；从二者的变化看，“雾会随着空气湿度的日变化而出现早晚加浓、白天相对减轻甚至消失的现象。霾的日变化一般不明显”；从二者出现的时间看，“夜间以雾为主，白天以霾为主”。结合题目中的关键词“傍晚”“雨后”“白色”等分析，可知此“烟雾”为“雾”，而不是“霾”。先表明观点，再分析原因。11、1．①激发读者的阅读兴趣；②引出本文的说明内容——植物为什么会自燃。2．举例子。举了南美洲森林里杜鹃树会自燃的事例，真实具体地说明了会神秘自燃的草木，不只是岩蔷薇一种。3．不能去掉。“调查”是为了了解情况进行考察的意思，“研究”是考虑，商讨的意思。说明爆发的大火是林中树自燃引起的，是经过考察和商讨得出的结论。去掉就与事实不符，体现了说明文语言的准确性。4．①植物自身的易燃物质造成的燃烧；②树干相互摩擦生成的火种造成的燃烧；③太阳反射的光斑，落在枯草或含有油脂的树木上起火燃烧。【解题分析】1．本题说明文开头的作用。说明文开头的作用有：引出说明对象，说明对象的特征，激发读者的阅读兴趣，引出下文对XXX的说明等。本段交代岩蔷薇其实不要人动手，它们也会自行“葬身火海”，引出了说明对象：植物为什么会自燃；写人们的这一惊奇发现，又引发了读者的思考：岩蔷薇为什么会自行“葬身火海”。吸引读者继续读下去。2．本题考查的是说明方法及其作用，根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可。举了桉树的例子是举例子的说明方法，“50万公顷”“40摄氏度”都是列数字的说明方法，然后运用说明方法的作用的答题模式解答即可。即：举例子，通过具体的例子让我们明白世界上不同地点植物自燃的不同原因，从而使说明更具体，更具有说服力。3．本题考查说明文语言的特点。解答此类题先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。“调查”有考察的意思，“研究”有分析研讨的意思，“调查研究”意思是进行考察和分析研讨。说明爆发的大火的原因是林中树自燃这一结论，是科学家经过考察和分析研讨得出的，符合事实，体现了科学家严禁求实的精神，去掉就散失了说明文语言的准确性。4．本题考查的是对文章内容的理解，阅读全文，根据“饱含着具有挥发性的芳香油脂”，“树内就会分泌出许多低燃点的树脂”，“桉树分泌出比平时多几倍的易燃物质-香油精”，“含有醚，醚的燃点很低，在烈日的照射下，很快就会达到它的燃点”，“物体相互摩擦生电或静电感应，或山石反射聚集阳光，也能引起干枯的植物自燃”，据此提取关键语句概括解答即可。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）《钢铁是怎样炼成的》A是保尔B冬妮娅（2）保尔身上体现出他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。【解题分析】

本题考查名著阅读。①根据“走在最后面的是A，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，B和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪……””等内容可知，选段出自《钢铁是怎样炼成的》；选段讲述的是保尔在扫雪时偶然与冬妮娅相遇之后发生的事情，所以A是保尔，B是冬妮娅。②保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，他勇于献身,努力工作；他酷爱学习，如饥似渴；他嫉恶如仇，爱恨分明；他不畏艰难，挑战病魔；他永不言败，顽强生活……这一切都可歌可泣。他有自知之明，他的深刻自我反省、严于解剖自己的精神是难能可贵的。在他身上集中体现的精神风貌和特征：为共产主义理想献身的精神；崇高的道德品质；钢铁般的意志和毅力；不畏艰难困苦一往无前的革命气概。他身上表现了这样的人格特征：自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚韧的意志。从保尔身上体现出，他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上的精神；保尔崇高的革命理想，高尚的道德情操，忘我的献身精神，坚强的斗争意志，乐观的生活态度，以及明确的人生目标，都是我们学习的榜样。充满了革命的理想主义色彩和英雄主义的格调。他有这样的人格特征：顽强，执着，刻苦，奉献，勇敢，积极奋进。可根据以上内容进行作答。13、（1）互联网的发展不仅便利了城市管理，更惠及了人们的日常生活。（2）①网民自身要提高保护个人信息的意识；②互联网监管部门要加强立法，严惩泄露个人信息的不法分子；③互联网产品或者服务的提供者要保护用户的个人信息。【解题分析】

（1）这是一道综合性试题。对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。如材料一讲的是“通过实时监测交通流量”使“市政管理更加精细”，材料二讲的是“便于异地会诊”“分析学生学习过程数据并灵活调整教学计划”。所以可归纳出互联网的发展不仅便利了城市管理，更惠及了人们的日常生活的答案。（2）题干要求谈一谈如何保护个人信息，塑造网络时代安全感。首先要读懂材料三，从