2024届成都市高中学阶段教育学校八年级语文第二学期期末学业水平测试模拟试题含解析

2024届成都市高中学阶段教育学校八年级语文第二学期期末学业水平测试模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用。（28分）1．（2分）下面句子没有语病的一项是（）A．出租车的收音机正播放着东盟民歌晚会的动听歌声和舞蹈，让我们感受到民歌的魅力。B．在广大市民的热情参与下，南宁市创建“全国卫生城市”的工作取得了阶段性的成果。C．教师节那一天，[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）毕业生许多都相约着回校探望老师，表达对老师的感念之情。D．清华大学为全校教师提供课程作业的查重服务，同学间难以出现不再相互抄袭的现象。2．（2分）下列词语中加点的字读音全部正确的一项是（）A．诬蔑（miè）襁褓（qiáng）萦绕（yíng）拙劣（zhuō）B．寒噤（jin）狩猎（shoù）蠕动（rú）撺掇（duo）C．矗立（chù）缅怀（miǎn）晦暗（huì）翕忽（xī）D．俨然（yǎn）霎时（shà）缄默（jiān）迁徙（xí）3．（2分）依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）①总书记在2018年10月港珠澳大桥开通仪式上强调，港珠澳大桥的建设，了我国综合国力、自主创新能力和勇创世界一流的民族志气。②官方对四川“3.30”凉山森林大火尚未具体原因，但四川各地群众已开始自发举办悼念活动，缅怀在救火中牺牲的30位烈士。③国务院对土地政策的调整，被有些房地产开发商，把它作为提高房价的冠冕堂皇的理由。A．体现披露曲解 B．展现透露误解C．展现披露曲解 D．体现透露误解4．（2分）下列各项中词语书写无误的一项（）A．羁绊瞭望翩然格物致知B．亢奋窜掇连翘海枯石烂C．虔诚寒噤帷幕消声匿迹D．踊跃翌日喧嚷目炫神迷5．（2分）下列关于文化和文学常识的信息表述不正确的一项是（）A．马克·吐温，美国作家。代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》。B．《马说》作者韩愈，世称“韩昌黎”，宋代文学家、思想家、教育家。宋代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”C．《最后一次讲演》作者闻一多，本名闻家骅，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，新月派代表诗人和学者。D．白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人，与刘禹锡并称“刘白”。6．（2分）（2016年中考广东卷）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（

）A．奶奶刚才还有说有关，突然收敛起笑容，我们一脸茫然，不知哪儿冒犯了她。B．人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有意义的。C．英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖，让同学们学得轻松，记得牢固。D．他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是校草的热门人选。7．（2分）下列加点的成语使用不正确的一项是()A．冬天悄悄地到来了,平日里那些活泼可爱的小昆虫都销声匿迹了。B．在人们的心目中,时间犹如潮水,潮涨潮落,日复一日,年复一年,周而复始,生生不息。C．对诸如此类的问题的争论,使得哲学家们有活可干。D．一个烟头引起了大火,这栋被烧毁的大楼让人叹为观止,唏嘘不已。8．（2分）下列句子中书写不正确的一项是（）A．一些人认为，这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球的撞击的结果。B．沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。C．看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王呐。D．黎明时分，作为一滴水，我来到了暄腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。9、（4分）阅读下面的文字，完成后面小题。世界文化遗产地——黟县西递村，是黄山旅游线上的一颗璀璨的明珠。她好拟一个热情的主人，张开双臂迎接来自世界各地的客人。她位于安徽省南部黟县城东九公里，北枕黄山，南眺白岳，东邻国家历史名城古歙，西通九华山、太平湖。她（相距／相间）黄山景区大门只有38公里，离黄山机场54公里、黄山火车站52公里，离遗产地宏村、迷宫式村落南屏、舒秀文故里屏山仅十几公里，交通十分便利。她群峰连mián，风光秀丽，至今仍然（留传／保留）着明清古民居300余幢，其中保存古扑完整的还有124幢，素有“桃花源里人家”之称。(l)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。璀璨（______）南眺（______）连mián（______）(2)文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。(3)在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。________(4)画线句子运用了_______和_______的修辞手法。10、填空。（8分）用课文原句填空（1）斗折蛇行，________________。（《小石潭记》）（2）蒹葭采采，________________。（《蒹葭》）（3）________________，儿女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）（4）天之苍苍，________________？（《北冥有鱼》）（5）是故学然后知不足，________________。（《虽有嘉肴》）（6）________________，不必为己。（《大道之行》），二、阅读理解。（42分）11、（10分）全自动驾驶梦何日实现①现实版“钢铁侠”马斯克曾在2016年写道：“你将能够从几乎任何地方召唤你的特斯拉。一旦它载上你，你就可以在前往目的地的过程中睡觉、阅读或做任何其他事情。”②可惜，梦想总被冷水泼。近日，科恩实验室发布最新研究报告，对准特斯拉自动驾驶系统“三炮齐射”，宣称特斯拉ModelS的雨刷识别系统、车道判断系统和车辆控制系统存在漏洞。科恩实验室提出的三项漏洞中，雨刷错误启动所幸还无大碍；利用系统漏洞实现游戏手柄遥控，把特斯拉变成大号玩具车是骇客们玩出的新花样；最抓人眼球的要数道路识别系统漏洞，在路面贴上难以注意到的三个小贴纸，假扮行驶路线，成功“忽悠”经过的特斯拉错误判断并驶入反向车道。逆向走位，画面激烈犹如电影大片，后果让人不敢想象。③科恩实验室研究认为，特斯拉AutoPilot的道路识别系统性能强大，在测试过程中使用了很多不规则道路，让测试车辆系统能够有效识别复杂的道路标识。然而，Autopilot识别不完美道路标志的能力使其对某些错误信息更为敏感，导致不显眼的贴纸成功“得手”。④贴纸的风波刚起，特斯拉又信心满满地宣布更新美国用户系统，增添最新版本“无缝导航”功能，可实现在默认许可下车辆自动改变车道。此前，特斯拉自动驾驶系统在进行操作前会主动要求司机手动确认执行车道变化。新的软件更新改变了这一点，驾驶员设定目的地后，可选择在无需转弯杆确认情况下汽车自动改变车道。系统在执行自动变道前，将通过铃声、视觉信号等方式通知司机，为驾驶员观察环境及取消变道操作留有时间。⑤按照马斯克的说法，特斯拉将在2019年年底实现完全自动驾驶。类似的话马斯克在2016年也说过，不过那会儿说是2018年就能实现。到底什么时候才能做到上车、睡觉、到家？⑥对此，西蒙顾和上海办公室执行总监陆盛赟在接受科技日报记者采访时给出详细解读。目前，各大车企最新量产汽车主要在L2级（部分自动化）上下功夫，也有车型已经率先进入L3（有条件自动化）阶段，如最新配置自动驾驶功能的奥迪A8、特斯拉等。他表示，那种驾驶员可以睡觉、完全脱手的全自动驾驶在现有技术上还无法实现。目前的主流研发方向是一种“人技结合”的自动驾驶，司机仍需要在行驶中发挥作用，自动驾驶不等于无人驾驶。而马斯克所说于今年年底实现的全自动驾驶，可能需要附加很多特定条件，如制定与之相适应的交通和监管规则；在一定封闭的环境内，车辆均采用相同的自动驾驶系统等，其商业落地场景具有局限性。⑦法国自动驾驶技术专家李铀对科技日报记者表示，目前的自动驾驶系统主要包含感知、定位、高精地图、导航与控制五大块。其中，感知模块通过处理摄像头、毫米波雷达、激光雷达、超声波雷达等各种传感器的数据，来获取障碍物、行道线、路面等信息，再结合定位、地图生成驾驶路径，最后再由控制器执行。由此可以看出，感知系统在自动驾驶系统中占据重要位置，也是主要难点。他说：“机器学习被视为实现自动驾驶的重要核心技术，其通过在已标记的数据集上进行统计学习，来模拟人的认知能力。”⑧目前机器学习集中应用在感知系统当中，包括图像识别、点云识别等。最近几年的深度学习因为深层神经网络能够处理海量数据，在各大数据集上达到甚至超越人类的认知能力，使得该技术快速产业化，其中自动驾驶是其最火的应用领域。⑨李铀认为，只有在人工智能技术取得突破，激光雷达等传感器技术进一步发展，同时在社会层面，需要交通规划、道路设计、车联网、安全标准、法律法规等基础设施取得长足发展之后，完全自动驾驶才会变得可行。⑩在此之前，配有自动驾驶系统功能的汽车可以在某些情况、某些路段下实现无人驾驶。但由于边界不清，还将继续在人的监控下实现自动驾驶。目前汽车行业可落地的自动驾驶主要还是自适应巡航、自主紧急刹车、车道线保持、自主泊车、堵车辅助驾驶等L2至L3自动驾驶技术，而且，L3级别自动驾驶技术正逐步走向成熟。未来，开车将会更轻松。（选自《科技日报》，有删改）1．对全自动驾驶的概述，下列说法符合文意的一项是（）A．特斯拉将在2019年年底实现完全自动驾驶。B．特斯拉的全自动驾驶功能可以让你在前往目的地的过程中睡觉、阅读或做任何其他事情。C．特斯拉宣布更新美国用户系统，增添最新版本“无缝导航”功能，在进行操作前会主动要求司机手动确认执行车道变化。D．自动驾驶不等于无人驾驶，但配有自动驾驶系统功能的汽车可以在某些情况、某些路段下实现无人驾驶。2．下列对文章内容理解不正确的一项是（）A．利用车辆控制系统漏洞实现游戏手柄遥控，把特斯拉变成大号玩具车是骇客们玩出的新花样。B．第②③段中三张小贴纸成功“忽悠”经过的特斯拉错误判断并驶入反向车道，用举例子的方法说明特斯拉的道路识别系统性能尚不够强大。C．自动驾驶系统的感知模块通过处理各种感知器的数据来获取信息，再结合定位、地图生成驾驶路径，最后再由控制器执行。D．机器学习被视为实现自动驾驶的重要核心技术，它在各大数据集上已经达到甚至超越人类的认知能力。3．根据选文内容，请你谈谈全自动驾驶切实可行需要具备哪些条件。12、（16分）阅读下文，完成下面小题。文化与筷子①重阳这天，大家都在吃重阳糕。有的用手拿着吃；有的用刀切开，用叉子叉着吃；有的则用筷子吃。看到大家不同的进食方式，让人想起汉文化和筷子的关系问题。因此写下这点文字。②人类社会，共有三种进食方式。其一是用手。这是自然的进食方式，例如婴儿，不须母亲教导，自然地会用手抓东西吃。其二是用刀叉，这当然是在人类发明火和冶铁之后，才有的工具。人用刀叉获取猎物之后，在火上烤熟，然后用叉叉着，用刀割来吃，这比用手抓已经大大进了一步。其三是用筷子进食。这种进食用具是如何进化得来的，尚待考证。筷子用手操作，手与大脑相连；有人说孩子学习使用筷子，可以促使脑的发育。获子是汉文化的特征，只有受汉文化影响的国家，才用筷子。③在当今世界分布上，在亚洲除了直接受汉文化影响的中国、日本、朝鲜、越南和新加坡外，其余均是用手进食的。中国还有部分兄弟民族，如维吾尔族等也是用手进食的，非洲多是用手进食的，欧、美、澳洲白种人均用刀叉进食，只有当地土著民族用手进食。④中国人一开始其实是使用刀叉的，而且刀叉是中国人发明的。全世界发现最早的骨质餐具就是刀，是在我国浙江的河姆渡遗址中发现的，至今已经有7000多年的历史，而古代叉子也是在我国西北齐家文化遗址中发现的，距今有4000多年历史。⑤筷子，原名“箸”。在我的故乡江西，现在还有地方仍将筷子叫箸，我们的祖先究竟从什么时代开始，放弃了用手和用刀叉进食，我不知道，从书中查到，“纣为象箸，而萁子唏”，此话意思是说纣王用象牙做箸，萁子感到很忧虑难过。本意是批判纣王的奢修。因此。我们从这话中得知在商代已经使用箸了，但在这之前，究竟哪个年代开始使用箸，则尚待考证。⑥既然称箸，那么为什么现在大多然人都不称箸而都叫它筷子？据说，这是船民开始的，过去的船都是木料做的。在长江大河中行驶，不仅很慢而且危险，小时候常听人说；“行船走马三分险。”船民迷信，所以产生了一些忌讳。在行船时，如姓陈的，只许说耳东，不许说陈，因“陈”与“沉”同音，在船上不能说翻身，只能说转身，因船上忌“翻”字。“箸”与“住”同音，船行要快，不能“住”。因此忌用“箸”，住的反义为快，船上就将“箸”改称为“快”，但快是形容词，因此造了一个“筷”字，为什么用竹字头，因筷子是竹子做的。⑦今日西餐案上的刀叉，是过去刀叉的缩短，虽然在一些富豪餐桌上的刀叉，是用金子或银子，甚至镶上宝石，经过有名的艺匠精心做出来的，放在洁白的裘布上，熠熠发光但它毕竟摆脱不了它原始的、野性的痕迹。而筷子则是手的延长，早从原始的野性中异化出来了。1．说说文化跟筷子有什么联系。2．第②段主要运用了哪两种说明方法？有何作用？3．第②段加点词语为什么不能删掉？4．说说第⑥段面线句了所用的修辞手法和作作用。13、（12分）阅读老臣的《拱桥》一文，完成后面小题。拱桥是一个人，不是一座桥。听这名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青虾，还有课本上的赵州桥。我认识他时，他的腰已经很弯，人也很老。那时，他已在村庄东边一座老旧的石屋里当了许多年的校长。其实，校长、老师也就是他一个人。他的脸上有许多褶皱，一说话就满脸开花。胡茬子布满两腮和下巴，尤其是下巴，总是硬扎扎的。哪位男生犯了纪律，他从不打手板，而是低沉着嗓音说：“把手伸出来吧，手背儿。”他的大手便把你的小手抓牢，将下巴挨近那颤抖着的小小面积的手背儿，来回蹭那么几下，让你觉得刮了刺猬一般的痒痛。因此，我们对他宽宽的下巴充满畏惧。我那时读三年级，很捣蛋的，有次挨了扎，便对同班的二青说：“校长的下巴要是脚后跟儿多好，咱就不怕他了。”脚后跟儿同校长的下巴比起来，的确有本质的不同，光溜溜的，没有钢针一样的胡茬，手背拂上去很平展的。二青听了，先是嘎嘎笑了两声，然后就当了叛徒，把我出卖给校长。校长便把我找去，用浑浊的老眼定定地望着我，说道：“你真的怕我的下巴？”我望着他宽阔的脸，敬畏地点点头。他用手掌刮刮下巴，发出“嚓嚓”的响，说：“怕就别捣乱了，小子。”除了用下巴刮手背儿，他对我们很好，比如，下雨天，他的弯背就成了座真的拱桥。山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面临沟。我和其他十来个学生，上学放学是要过沟的。那条四五丈宽的沟，冬天干涸，雨天却气势汹汹，浊流滚滚。沟上没有桥，水虽仅齐校长的膝盖，但对十来岁的孩子可是难以逾越的鸿沟了。我攀“拱桥”只一次，是在怨校长下巴不是脚后跟儿不久。洪水把我们隔在这岸，校长便从那岸过来，在水中蹚来蹚去。没人能替他，一个学校三个年级一个老师，校长是最年长的，我和二青则是第二、第三年长的。我是不好意思让他背的，一是觉着着有关脚后跟儿的比喻对不起他，二是觉着自己大了不能让人背，尤其是让一个老人背。八个同学给背过对岸，只剩下我了，再没办法去解。校长已垂着弯背，哗啦哗啦蹚水过来了。他浑身透湿，喘气的声音像是在拉风箱。“来吧。”他蹲下来，袒给我一面弓形的脊背。“不！”我拒绝，说，“我敢过。”但这是吹牛，水浑浑的，浪头一个撵着一个，看着都让人晕眩，何况那水要淹没我的肚脐眼儿呢？“来吧，孩子。”他又说说。拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。我急得要哭了，我该怎么办呢？“别不好意思，爷爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。”他不容拒绝地说道。我闭上眼睛，趴上了那座“拱桥”。身体被浮载起来，晃晃悠悠，迈下水去。浪声灌满双耳，我却趴得紧紧的，与那面脊背紧紧箍在一起。临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下拱桥，因他宽大的手紧紧板着我。“这不过来了吗？”他说。是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说：“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。”他的模样，真像一座坍塌的拱桥。喘吁了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教室。二青靠近我，说：“校长背你过河，不是走的，是爬。”“爬”用来说人是贬义，我讨厌他说校长“爬”，便狠踹了他一脚。那年秋天，我转学了，校长也走了，他实在再也教不动书了。小学校便黄了数年，直到盖起希望小学。已当了乡长的二青说：“盖座拱桥吧！”于是，通往学校的沟上就有了座石桥……许多年过去，我过的桥比小时走的路还多，但我忘不了那座拱桥。那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，让我一生都走不到头。（有删改）1．请结合文章内容，简要写出“拱桥”在文中蕴含的三层含义。2．校长怎样惩罚犯错的男生？为什么要这样惩罚？3．文章用了多种描写方法写校长的“老”，试举两例简要说明。4．从叙事安排角度来看，文章划线句中“爬”这个动作，是否显得突兀？为什么？5．这座“拱桥”具有怎样的特点？如何理解这座桥“让我一生都走不到头”？三、写作。（50分）14、任选一题作文。（1）题目：___________里的故事要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）读下面材料，然后作文。两只饥饿的狼，发现了一片肥美的草原，一狼大喜。“这草我们又不能吃，你高兴什么呢？”另一狼不解地问。“但羊爱吃呀！”这只高兴的狼迅速离开，去通知远处的羊了。机会，就像隐藏在“草”背后的“羊”，一些人只看得见眼前的“草”，却看不见“草”背后的“羊”。读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、B【解题分析】

A.搭配不当，“播放着舞蹈”有误。C.语序不当，“许多”应放在“[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）毕业生”的前面作定语。D.否定不当，“难以不再”是双重否定。故选B。2、C【解题分析】

试题分析：A.襁褓（qiáng）－（qiǎng）；B.寒噤（jin）－（jìn）、狩猎（shoù）－（shòu）；C.正确；D.迁徙（xí）－（xǐ）。故答案为C。3、D【解题分析】

（1）体现：指某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。展现：明显地表现出。这里形容“港珠澳大桥的建设”这一现象对呈现“我国综合国力、自主创新能力和勇创世界一流的民族志气”的意义。所以选“体现”。（2）披露：发表、公布、表露。透露：指泄露或显露(信息、消息、意思等)，如透露风声，主语多是人。这里陈述的是“官方”，所以选“透露”。（3）误解：理解得不对；错误的理解。曲解：不顾客观事实或歪曲原意，作错误的解释。这里形容房地产开发商对土地政策调整的错误理解。因此选“误解”。所以最终选D。4、A【解题分析】

B.撺掇。C.销声匿迹。D.目眩神迷。故选A。5、B【解题分析】

B.有误。韩愈应是唐代文学家、思想家、教育家。唐代古文运动的倡导者。6、C【解题分析】

C.“惟妙惟肖”指艺术作品中的形象非常逼真，不符合句意。故选C。7、D【解题分析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。D项使用不正确，叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。对坏事、坏现象不能说“叹为观止”。点睛：正确使用成语，必须注意以下几点：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）8、D【解题分析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。D项改为：喧腾。9、(1)cuǐtiào绵(2)古扑古朴(3)相距保留(4)比喻拟人【解题分析】试题分析：（1）此题是对字音与字形的考查。注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母。作答根据拼音提示写出相应汉字题时，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。（2）考查字形的识记。对汉字的识记，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。古扑－古朴。（3）考查词义的辨析。①相距：相互间距离。相间：相互隔开。根据语境，应该选择“相距”。②留传：从前的事物留下来传给后世。保留：保存不变。根据语境应该选择“保留”。据此作答。（4）比喻：是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。拟人：就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物赋予和人一样具有动作和感情来写。据此，划线句运用了拟人和比喻的修辞。10、明灭可见白露未已无为在歧路其正色邪教然后知困力恶其不出于身也【解题分析】

本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“已”“歧”“邪”的书写。二、阅读理解。（42分）11、1．D2．B3．技术层面，人工智能技术取得突破，激光雷达等传感器技术进一步发展。社会层面，交通规划、道路设计、车联网、安全标准、法律法规等基础设施取得长足进步。【解题分析】1．考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合文章中的具体内容分析作答。A.依据“按照马斯克的说法，特斯拉将在2019年年底实现完全自动驾驶”可知，选项中的“特斯拉将在2019年年底实现完全自动驾驶”不是事实，只是一种说法而已。概括不正确。B.依据“那种驾驶员可以睡觉、完全脱手的全自动驾驶在现有技术上还无法实现。目前的主流研发方向是一种‘人技结合’的自动驾驶，司机仍需要在行驶中发挥作用，自动驾驶不等于无人驾驶”可知，选项中的“特斯拉的全自动驾驶功能可以让你在前往目的地的过程中睡觉、阅读或做任何其他事情”的说法不符合实际。理解错误。C.依据“特斯拉又信心满满地宣布更新美国用户系统，增添最新版本‘无缝导航’功能，可实现在默认许可下车辆自动改变车道。此前，特斯拉自动驾驶系统在进行操作前会主动要求司机手动确认执行车道变化”可知，选项中的“在进行操作前会主动要求司机手动确认执行车道变化”是“此前”要求。理解错误。故选D。2．考查对文章内容的理解与分析。B.文章第②③段中三张小贴纸成功“忽悠”经过的特斯拉错误判断并驶入反向车道，用举例子的方法说明特斯拉的“识别不完美道路标志的能力”尚不够强大。不是“道路识别系统性能不够强大”。故选B。3．考查对文章内容的梳理和概括。本题作答可结合“只有在人工智能技术取得突破，激光雷达等传感器技术进一步发展，同时在社会层面，需要交通规划、道路设计、车联网、安全标准、法律法规等基础设施取得长足发展之后，完全自动驾驶才会变得可行”这一内容，从技术和社会两个层面进行概括即可12、1．筷子是汉文化的特征，只有受汉文化影响的国家，才用筷子。筷子是文化的进步，早从原始的野性中异化出来了。2．分类别，作比较。条理清晰，突出了使用筷子进食最为进步。3．“有人说”表明只是一种说法，尚未得到证实。去掉，变成肯定说法。说明不准确。4．设问。承上启下，设悬念吸引读者阅读。【解题分析】1．要求学生仔细阅读文本，结合文本内容概括即可。结合第②段内容“这种进食用具是如何进化得来的，尚待考证。筷子用手操作，手与大脑相连；有人说孩子学习使用筷子，可以促使脑的发育。筷子是汉文化的特征，只有受汉文化影响的国家，才用筷子。”概括得出：筷子是汉文化的特征，只有受汉文化影响的国家，才用筷子；结合第⑦段内容“而筷子则是手的延长，早从原始的野性中异化出来了。”得出：而筷子则是手的延长，早从原始的野性中异化出了。2．要求学生掌握常用的说明方法及作用。然后结合具体语境分析即可。结合“人类社会，共有三种进食方式。其一是用手。其二是用刀叉。其三是用筷子进食。”分析，是分类别。结合“人用刀又获取猎物之后，在火上烤熟，然后用叉子叉着，用刀割来吃，这比用手抓已经大大进了一步。”分析，采用了作比较。然后结合分类别和作比较的作用（分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，分类加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清晰。作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。）写出具体作用即可。3．要求学生把删去前和删去后的句意作对比。然后从说明文语言特点“准确性、平实性、周密性和科学性”进行分析。有人说“表消息来源，意思是并非作者亲自研究，若删除，则变为孩子学习使用筷子一定可以促使脑发育，与原意不服。这个词的使用，体现了说明文语言的准确性。所以不能删除。4．要求学生仔细阅读文本。结合文本内容分析作用。结合“既然称箸，那么为什么现在大多然人都不称箸而都叫它筷子？”分析是“设问句”，设置悬念。同时“既然称箸”承接上文“筷子，原名‘箸’。在我的故乡江西，现在还有地方仍将筷子叫箸”，“都叫它筷子”，引起下文的内容。13、1．“拱桥”的三层含义:①校长年老，脊背弯曲，形如拱桥;②校长背学生过河，仿佛一座血肉拱桥;③校长教书育人，是孩子成长的桥梁。2．①他用长满硬扎扎胡茬的下巴蹭男生的手背。

②这样做既有所惩罚又不太重。3．①肖像(外貌)描写。“他的脸上有许多褶皱，一说话就满脸开花”用满脸皱纹直接描绘校长的老态。②语言描写。“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样”用他自己大不如前的感叹突出他的年老力衰。③动作描写。“趔趄”“瘫坐”“爬”背学生过河的动作十分吃力勉强突出了校长的年老力衰。4．①不突兀。②因为前有伏笔，如“身体被浮载起来，晃晃悠悠”。或:(他)“瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气”。5．①这座“拱桥”有“宽厚、踏实、温热”的特点。②校长对教育的奉献精神、对学生的关爱，让“我”永难忘怀、终生受益。【解题分析】1．本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。可以从原文以下语句来概括。“我认识他时，他的腰已经很弯，人也很老”，“比如，下雨天，他的弯背就成了座真的拱桥”，还要注意文中隐藏的含义：校长教书育人，是孩子成长的桥梁。点睛：本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。看到题目首先要在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。2．本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。可以从第四段“将下巴挨近那颤抖着的小小面积的手背儿，来回蹭那么几下”处概括总结，这样的惩罚并不太重，也能表示对犯错的惩戒。3．本题考查的是对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。可以从外貌描写，语言描写，动作描写中找出具体的句子，体会校长的年老力衰。4．本题考查学生分析文章内容照应的能力。分析文章内容的前后呼应，这是属于文章的结构问题，文章的结构是一个有机的整体，有时为了文章的情节的需要，在文章的前面作一些必要的暗示，所以，在读文章的时候，要仔细地阅读。“身体被浮载起来，晃晃悠悠”，说明“爬”的动作符合当时的情形。5．本题考查文章结尾的作用。文章结尾往往有照应开头的作用，另外使文章戛然而止，意味绵长，发人深思，有卒章点题，意味深长等作用。“那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥”说明了拱桥的特点，让“我”永难忘怀、终生受益的是校长对“我”的关爱。三、写作。（50分）14、照片里的故事十二个春秋，不知几百张照片，照片见证了我的成长。打开相册，一页一页，一张一张地欣赏，小时候的照片，好可爱。我经常会看着照片感叹道：“我居然已经这么大了!”看这张照片，我满面笑容，双手打开，两脚交叉，我在干嘛呢?对了，那天，家里来客人了，我正兴奋地介绍我自己的房间呢!每次说起自己的房间，自豪感便油然而生。看到那张大床了吗?房间里的一套家具是我自己攒钱买的。记得爷爷说他帮我买，但我执意要自己买。妈妈担心说：“恐怕你的钱还不够吧，要不，买便宜点的吧!”“不，要买就买好的!”后来我决定向妈妈借了钱，买了家具，可妈妈总说别还了。我呢，一定要还，还正正经经地写下借条，准备分期付款。对于