湖南省耒阳市2024届八年级语文第二学期期末调研试题含解析

湖南省耒阳市2024届八年级语文第二学期期末调研试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、基础知识积累及运用(30分)1、下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是A．懵（měng）懂延袤（mào）烽堠（hòu）万贯(guǎn)家私B．券（xuàn）门灯盏（zhǎn）土坯（pī）讳（huì）莫如深C．阔绰（chuò）羼（càn）水虬（qiú）枝坦荡如砥（dì）D．翡（fěi）翠晕（yùn）圈伫（chù）立以身殉（xùn）职2、下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是()A．《登勃朗峰》的作者，美国作家马克·吐温在文中记述了与友人游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，笔法多变，妙趣横生。B．战国时期哲学家，道家学派的代表人物庄子所著《庄子》一书，善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽。C．唐朝文学家韩愈的《马说》是一篇“不平之鸣”之作，抒发了有志难伸的愤懑之情。D．《卖炭翁》的作者白居易，是唐朝人，他一贯关心民生疾苦，这首诗把批判的矛头指向了当时的“宫市”制度。3、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．竺可桢（zhú）出类拔萃（cuì）遗骸相辅相成B．沙砾（lì）风雪载途（zǎi）枯躁不知所措C．溯洄（shù）缄默不语（jiān）抉择自园其说D．明媚（méi）挑拨离间（jiàn）开辟消声匿迹4、下列句中加点的成语使用无误的一项是（）A．钱学森有一句名言“我姓钱，但是我不爱钱”，至今读起来，仍是震耳欲聋，令人感慨万千、肃然起敬。B．虽然有些电影演员经常不修边幅，但一出场，仍能显示出很强的艺术气质。C．近期，在我国政府的努力下，国际上以所谓国家安全名义，打压中国民营企业华为，对其实施“科技禁运”的行为戛然而止。D．他们两人一直互帮互助，彼此激励，友谊特别深厚，用海枯石烂形容一点也不过分。5、下列词语中没有错别字的一项是（）A．惦记阔绰离经判道无精打彩B．花卉分泌工于心计剑拔弩张C．秘诀就序不屑置辩见义思迁D．亵渎歧视心无旁鹜叩人心弦6、下面词语书写不完全正确的一项是（）。A．凋零目眩神迷人情世故怒不可遏B．迁徙轻歌慢舞周而复始接踵而至C．陨石不修边幅漫不经心名副其实D．怅惘自圆其说销声匿迹纷至沓来7、下列各句没有语病的一项是（）A．同学们对自己能否取得好成绩充满了信心。B．他一走进会场就感受到热烈的气氛和-一张张快乐的笑脸。C．我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快海峡两岸经济区。D．食品安全已成为关系到我国国计民生的重大问题。8、下面各选项中字音字形完全正确的一项是（）A．戛然而止(jiáránérzhǐ)连翘（liánqiáo）桕树（jìushù）B．销声匿迹（xiāoshēngnìjì）推搡（tuīsǎng）羁绊（jīpàn）C．目眩神迷（mùxuànshénmí）卑鄙（bēibǐ）沙砾（shālì）D．强辞夺理（qiǎngcíduólǐ）缄默（jiānmò）萦绕（yíngrào）9、经典诗文默写(1)______________，更着风和雨。(陆游《卜算子·咏梅》)(2)浮云游子意,______________。(李白《送友人》)(3)《茅屋为秋风所破歌》一诗中表现诗人崇高理想和美好心愿以及忧国忧民的情怀的诗句是:“_______________。”(4)_________，不必藏于己。(《大道之行也》)(5)夜来城外一尺雪，_________。(白居易《卖炭翁》)10、阅读下面语段，完成问题。奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇①（A．cóngB．chóng）。古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的甲（A．支撑B．支点）。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。然而，人类并非生而就平和自信。还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他已（A行将就木B．朝不保夕）时，给他致命一击使其崩②kuì（A．溃B．愧）。恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来针锋相对。有人认为，勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上就能看到，他们因此非常尊重先人。（1）为文中①处加点字选择正确读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填字母序号。①处_______________②处_______________（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填字母序号。甲_______________乙_______________（3）文中划线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。原句：勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上就能看到，他们因此非常尊重先人。修改句：________________二、现代文阅读(25分)11、阅读下面的文字，回答下列小题。最后的游戏包利民①一个初夏的午后，阳光暖暖，她把一些箱子从角落里拽出来，准备整理一下，把没用的东西该扔的扔。箱子里多是一些陈年旧物，大部分都是父亲留下来的。父亲去世三年来，这些东西便一直沉默在那里。②睹物思人，想起父亲的种种，她的心便被回忆淹没。父亲一直像个孩子，喜欢一些稀奇古怪的游戏。而她从小就喜欢和父亲一起做那些游戏，乐此不疲。拿着一本父亲的日记，她一时想得痴了。日记本从手里落在地上，她去捡时，发现有一张折叠的纸从日记里掉了出来。③她打开纸，上面是一些杂乱无章的字母和数字，是父亲的笔体。起初她以为是什么密码，可是又太长了，而且是一组一组的。她好奇心大起，想着父亲这张纸里肯定藏着什么秘密。她试着破译那些字母和数字，以前她和父亲做过类似的游戏，把数字和字母按一定规律组合，代表什么汉字。可是她试了好几种以前的方法，都是茫然无所得。又试着找寻规律，可是依然没有头绪。④面对难题，反而激起了她的好胜心。她在想着，这会不会是父亲在很隐晦地表达些什么，或者是父亲想念曾经的旧情人，也留下了什么“老来多健忘，唯不忘相思”之类的情话。于是她也忘了收拾东西，坐在箱子上，拿着纸笔不停地破解。⑤她记起十三岁那年暑假，生日前几天，父亲递给她一张纸，说看明白了，就会得到礼物。纸上也是一些很古怪的图形和字母数字，她研究了两天，才明白了大概，又用了一天的时间破解，最后终于在小区假山后面的隐秘处，找到一个小小的严严实实的包裹，拆开来，里面是她向往已久的书，绘图版《千家诗》《宋词三百首》《声律启蒙》和《笠翁对韵》，那个时候，她非常喜欢看书，而且对诗词产生了浓厚的兴趣。可是自从父亲去世以后，再加上工作繁忙，便很少看书了。⑥忽然很怀念那些看书的时光，家里别的东西不多，但书却是好几大书柜，那都是父亲的宝贝。想念那样的时光，和父亲坐在书房里，各捧一本书静静地看，偶尔互考几句，阳光柔柔，岁月静静。想到书，她的脑中灵光一闪：纸上的字母，是不是某本书名的开头字母？而那些数字，又会不会是代表那本书中的某页某行某个字？这样一想，便觉得完全有可能，拿着纸便跑进了书房。⑦纸上的第一组，字母是S和J，S为开头拼音的书太多了，那么J可能是书名第二个字的开头字母。这样一想，她很快从书柜里找到了《诗经》。字母后面的数字分别是35、5、11，她翻到35页，上数第5行，第11个字，是“弃”。她赶紧记了下来，一看父亲留的纸上，这样的组合还有16个，胜利在望，她备受鼓舞。⑧用了快一个小时，她才把17个字都找全，分别是“弃、读、续、不、了，哈、戏、唯、继、书、要、玩、就、哈、书、游、可”。这个对于她来说更简单，也是以前和父亲经常玩的，很快，她就把这17个字组合成了一句话：“唯书不可弃，玩了游戏，就要继续读书，哈哈！”⑨看到父亲写的“哈哈”，她仿佛看到了父亲大笑的样子，便也哈哈地笑，就像父亲就在眼前，她一边笑一边说着：“这个老顽童！”笑着笑着，眼泪就淌满了脸。⑩她知道父亲用最后的这个游戏，来寄托了一种希望，希望她继续读书。她和父亲以前玩游戏时有过约定，就是玩了游戏，就要遵守最后的结果。那结果可能是一句话，可能是一件事，都在答案揭开的时候出现。而且她了解父亲的风格，父亲煞费苦心地用了这个游戏，那么，提到的这17本书，便是父亲想让她好好阅读的书目。⑪那个午后，她坐在那里，时隔三年多，又和父亲玩了最后一个游戏。她想着父亲翻阅着那些书，找所需要的字的情形，想着父亲怎样把那些字母和数字写在纸上，而女儿不知要多久以后才能看到。幸好，幸好，她念着，心里满是幸福和眷恋，她湿润的目光抚过父亲的那张纸，对着不知名的空间轻轻地说：“唯书不可弃。爸爸，我会和以前一样看书……”⑫阳光透窗而入，一份久违的温暖。她忽然便觉得，那些时光从来就未曾走远。1．从全文看，第⑤段运用了怎样的记叙顺序？有什么作用？2．文中父亲最后一个游戏的用意是什么？3．请从描写的角度赏析下面的句子。她一边笑一边说着：“这个老顽童！”笑着笑着，眼泪就淌满了脸。4．选文的父爱藏在了一个个游戏中，朱自清笔下的父爱藏在一个个橘子中，你的父爱（母爱、师爱……）藏在了哪些事物中？写出来与大家分享。12、阅读下面的文章，完成小题明年我回家何建明①十年前父亲患绝症，永远离开了我们。没有了父亲的家，此后我们不愿再像以前那样每年回到那座围墙内的小楼里。母亲一人独守这空荡荡的房子也不合适，妹妹便将她接到自己家住。②然而，母亲虽住女儿家，却总是隔三差五地要回老宅去。“她不听的！风雨无阻！”妹妹经常在电话里向我抱怨。听多了，有时我也会假装生气，在电话里“责令”母亲不能再没完没了往老宅跑了，尤其不能开那“碰碰车”（后来改成电瓶车），但母亲依旧我行我素。③那天，夜幕暗淡的灯光下，陪母亲回老屋，姗姗而行在故乡的小路上，观现忆往，别有一番滋味和感慨。④到了自己家的院子。⑤母亲掏出钥匙，很用力地将"铁将军”拉开——那大门很重，母亲用力时整个身子都往上“跳”了一下，有点“全力以赴”。我伸手帮忙，却被母亲阻止：“你挪不动的！”她的话，其实更让我心痛：我一个大男人挪不动，你一个八十五六岁的老太太怎么能挪得动呀！⑥看完前院的桂花树、后院的柿子树，母亲带我进屋。母子俩事先没说一句话，却不约而同地进了楼下一间放置我父亲骨灰和遗像的房间——⑦“阿爹，小明回来看你了！”父亲含笑地看着我们，只是那笑一直是凝固的——那是他相片上的表情。呵，十年了，只是一转眼的工夫！那一年，我带着去采访华西村吴仁宝的任务，顺道赶回家看望病重的父亲，当时他无力地朝我挥挥手，说：你的事不能耽误，快去写吧。吴仁宝是我熟人，我们都是干出来的……这一年，父亲走了。七年后，他的熟人吴仁宝也走了。⑧三鞠躬后，我为父亲点上一支香烟，再插上一把母亲点燃的香放在祭台上……我忍不住哽咽起来，像少时在外受了委屈后回到家的孩子。⑨“走，看看你的房间。”母亲怕我太伤感，一把拉我上楼。⑩其实从进门的第一眼，我已经注意到：所有的房间内，无论是墙，还是地，无论是桌子椅子，还是沙发，甚至电话机，都与我以前在家里看到的一模一样地放在原位，且整齐而洁净。“还这么干净啊！是你经常擦洗的？”⑪母亲含笑道：“我隔三差五回家就干这些事，把所有的地方都擦一遍……不要让你爹感觉没人理会他了，也好等你们回来看着舒服。”⑫母亲最后把我领进我的房间，一张宽宽的床上，上面盖着的是我熟悉而陌生的黑底花被面，被子的夹里是土布，那土布是母亲和姐姐亲手织的，摸上去尽管有些粗糙，但它令我脑海里立即闪现出当年母亲与姐姐在织布机上日夜穿梭的情景……床边是一排梳头柜，也叫书桌，上面的相框内，是父母引以为自豪的他们的儿子在部队时当兵、当军官的照片，以及与他们的合影。那个时候，我们全家人多么幸福，好像有我这个当小连级干部的军官就知足了！⑬“看，里面全是你的书……”母亲拉开一个个抽屉，让我看。令我惊喜的是，它们多数是我早期的作品，有的我早以为遗失了。母亲一边唠叨着，一边弓着腰，开始翻箱倒柜。“这是你的衬衣，没穿两次。”“这件棉衣，是那年冬天你回家时特意给你缝的。”“看，这是你爹让你从部队拿回来的解放鞋，还是新的，他都没来得及穿……”快二三十年了，母亲竟一件不少地将我曾经用过和我孩子用过的衣物，一样样保存得如此完整、完好！⑭“你看这个……”母亲从一个包袱里拿出一个暖水袋，说：“还记得那一年你们第一次春节回家，我给小孙女买的这个暖水袋吗？⑮“记得！怎么不记得呢！”我一把抓过暖水袋，摸了又摸，眼睛很快模糊了……那一年冬天，我带女儿回家探望父母，遇上特别寒冷的天气。南方没有暖气，屋子里跟冰窖似的，她奶奶急得不行，半夜打着手电去镇上敲商店的门，硬是让人家卖给她一个暖水袋。不想回家途中，雪路很滑，母亲连摔了好几跤，卧床几天后方康复。⑯“倒上热水还能用。啥时你带我孙儿们回来？”母亲顺势拿过暖水袋，认真地看着我。“他们都回来你也不用担心，我这里啥都有……”母亲像变戏法似的，又从柜子里拿出两个暖水袋，还有电热毯、铜热炉和夏天用的凉席、毛巾被、竹扇……一年四季所用物品，应有尽有。我吃惊地张大嘴巴。母亲喃喃道：“你们要回来，这些都能用上。”她抱过一床棉被和床单，放在我手上。⑰柔软软、绵温温的，像刚从太阳底下收进屋似的……我顿觉有一股巨大的暖流涌进我身，然后融入血液，一直暖到心窝。⑱就在这天晚上，我异常庄重地对母亲说：妈，我现在懂了。⑲母亲惊诧地看着我，问：“你懂啥了？”⑳我说：“明年我就回家来！”㉑母亲有些不安地笑了。这时，她的双眼闪着泪光……1．从全文来看，第③段加点词语“观现忆往”在文中具体指的是什么？________2．请结合对加点词语的理解，赏析第⑩段中划线句子的表达效果。所有的房间内，无论是墙，还是地，无论是桌子椅子，还是沙发，甚至电话机，都与我以前在家里看到的一模一样地放在原位，且整齐而洁净。________3．第⑯段划线句中加点词语“要”改成“要是”可以吗？为什么？________4．请结合对上下文文意的理解，谈谈第⑱段中“我”“现在懂了”些什么？________5．请结合对加点词语的理解，赏析第㉑段中划线句子的表达效果。母亲有些不安地笑了。________三、文言文阅读（25分）13、雨雪不寒齐景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛①。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥；温而知人之寒；逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。（注释）①陛：宫殿的台阶。1．解释下列文中加点字。晏子入见入____________饱而知人之饥知__________2．文中划线句，翻译正确的一项是A．（景公）于是就命人拿出皮衣、发放粮食给饥饿受寒的老百姓。B．（景公）才下令出门去分发皮衣和粮食给饥饿受寒的老百姓。C．（景公）于是就命令拿出皮衣、发放粮食与抵御饥寒的物品。D．（景公）才令人拿出皮衣、发放粮食与抵御饥寒的物品给百姓。3．从晏子的言行，可以看出他是一个_______________的人。14、（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能。食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!(选自韩愈《马说》)（乙）沈宣词尝为丽水领，自言家大梁①时，厩常列骏马数十，而意常不足。成通六年．客有马求售，洁白而毛鬣类朱，甚异之，酬以五十万，客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。他日谒公遂问向时马，公遂日：“竞未尝乘。”因引出，至则奋眄②，殆不可跨，公遂怒捶之．又仆，度终不可禁。翌日，令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如是。因求前所直售宣词。宣罚得之，复如是。会魏帅李公蔚市贡马。，前后至者皆不可。公阅马，一阅遂售之。后入飞龙蛩．上最爱宠，为当时名马。(选自《唐语林》)（注释）①大梁：今河南开封，古时称大梁。②奋眄：举头斜视，不驯服的样子。③贡马：向皇帝进贡的马。④飞龙：指皇家。1．下列各组句子中加点词语的解释不正确的一项是()A．策之不以其道策：用马鞭驱赶B．一食或尽粟一石或：有时C．竟未尝乘尝：尝试D．会魏帅李公蔚市贡马会：恰好2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A．鸣之而不能通其意客许而直未及给B．不以千里称也酬以五十万C．马之千里者前后至者皆不可D．是马也，虽有千里之能令诸子乘之，亦如是3．下列对两文的理解和分析，不正确的一项是()A．甲文托物寓意，以千里马喻人才，以伯乐喻识才之人。B．乙文寓理于事，通过千里马数易其主，最终成为名马的故事，表明了人才只有遇“明主”才能尽显其才的道理。C．甲、乙两文所揭示的道理是一致的，都强调了伯乐是多么的重要。D．甲、乙两文在写法上有相似之处，都写了因为缺少伯乐而导致千里马最终的悲惨命运。4．给文中划线部分断句，正确的一项是：()A．他＼日谒公遂问＼向时马B．他日＼谒公遂＼问向时马C．他＼日谒＼公遂问向时马D．他日＼谒公遂问＼向时马5．用现代汉语翻译下面句子。(1)马之千里者，一食或尽粟一石。(2)酬以五十万，客许而直未及给。四、作文(40分)15、请你以“终于翻过了这座山”为题，写一篇600字左右的文章。要求：1.除诗歌外，文体不限。2.文中不能出现真实的人名、校名。

参考答案一、基础知识积累及运用(30分)1、B【解题分析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。B项正确。其他各项错误的应更正为：A项中“贯”应读guàn。C项中“羼”应读chàn，“砥”应读dǐ。D项中“伫”应读zhù。2、B【解题分析】

B.《庄子》一书是庄子及其后学者的著作。故选B。3、A【解题分析】

B.“载”应读“zài”，“躁”应为“燥”；C.“溯”应读“sù”，“园”应为“圆”；D.“媚”应读“mèi”，“消”应为“销”。故选A。4、B【解题分析】

A.震耳欲聋：形容声音很大,耳朵都快震聋了。根据句意，用在这里不合适。B.正确；C.戛然而止：形容声音突然终止。句子说的是行动，因此用在这里不合适。D.海枯石烂：形容经历极长的时间。多用于誓言，表示意志坚定，永不改变。该句表述的是朋友间的轻易，故用在此处不合适。故选B。5、B【解题分析】此题考查学生对汉字字形的掌握与辨析。学生平时的学习中要注意汉字字形的识记、辨析和积累，特别是形近字。A项“离经判道”写作“离经叛道”，“无精打采”写作“无精打采”；C项“就序”写作“就绪”，“见义思迁”写作“见异思迁”；D项“心无旁鹜”写作“心无旁骛”，“叩人心弦”写作“扣人心弦”。6、B【解题分析】

B.轻歌慢舞——轻歌曼舞。故选B。7、D【解题分析】

A.两面对一面，去掉“能否”。B.搭配不当，在“和”后边加上“看到”。C.成分残缺，“加快”后缺少宾语，应该为“加快海峡西岸经济区建设”。故选D。8、C【解题分析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。A项有误，应为桕树（jiùshù）；B项有误，应为羁绊（jībàn）；D项有误，应为“强词夺理”。故选C。9、已是黄昏独自愁落日故人情安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜货恶其弃于地也晓驾炭车辗冰辙【解题分析】

“厦”“庇”“俱”“辗”是此题中的易错字，作答时要注意字形。10、（1）BA（2）AA（3）勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上才能看到，他们因此非常尊重先人。【解题分析】

（1）①处“推崇”的“崇”正确读音是“chóng”；②处正确的字形是“崩溃”。故答案为①B；②A。（2）甲处，支撑：顶住使不倒，或指用以顶住之物，或指支持局面使不崩溃。支点：指事物的关键。根据语境，应该选用“支撑”。乙处，行将就木：指人寿命已经不长，快要进棺材了。朝不保夕：早晨不能知道晚上会变成什么样子或发生什么情况。形容形势危急，难以预料。根据语境，是说人将要到老的时候，所以应该选用“行将就木”。故答案为甲－A；乙－A。（3）关联词语搭配不当，“只有……就”不搭，把“就”改为“才”。二、现代文阅读(25分)11、1．插叙，回忆了“她”猜父亲纸片的游戏得到生日礼物的事。表现了父亲对“她”读书的引领，突出了父爱；为下文“她”猜出父亲最后的游戏做了铺垫。2．寄托了一种希望，希望“她”继续读书；提到的这17本书，便是父亲想让“她”好好阅读的书目。3．运用神态描写和语言描写，写了“她”的自言自语、笑泪交织，表现了“她”对父亲无限的怀恋。4．示例：我的父爱藏在父亲灵巧的双手中，他为我修补玩具，为我做许多可口的饭菜。【解题分析】1．本题考查记叙顺序及其作用的把握。常见的记叙顺序是：顺叙、倒叙、插叙、补叙。本段是“她”在破解父亲留下的纸条上的文字的过程中，想起“她”猜父亲纸片的游戏得到生日礼物的事，属于插叙的内容；“她”十三岁那年，父亲给她一张有古怪的图形和字母数字的纸，让她破解并找到他给我的礼物——书，使“她”对诗词产生了浓厚的兴趣。通过游戏让女儿爱上诗词，是父爱的一种表达形式。正是小时候父亲经常跟“她”玩这种游戏，后面“她”才能灵光一闪，破解父亲留下的字母数字组合的“密码”。这是本段对下文做的铺垫。2．本题考查对文章内容的理解。解答此题，要联系上下文，抓住关键语句回答。根据第10段“她知道父亲用最后的这个游戏，来寄托了一种希望，希望她继续读书”“父亲煞费苦心地用了这个游戏，那么，提到的这17本书，便是父亲想让她好好阅读的书目。”，抽取关键词句即可作答。3．考查人物描写的赏析。写“她”破解了父亲字条后笑和流泪的表情，是神态描写，笑是因为想到父亲的幽默，流泪是因为理解了父亲的“煞费苦心”；“这个老顽童！”是破解父亲的字条后，想到父亲大笑的样子，她的自言自语，属于语言描写，形象的表现了她对父亲的怀恋。4．考查对“爱”的理解和表达能力。每个人表达爱的方式都可能不一样，答题时，要通过生活小事或片段来表现“爱”。如：老师的爱藏在他温暖的目光中，每当我回答问题感到困难时，他的目光里都充满鼓励和期待。12、1．回忆父亲嘱咐我不能耽误采访、母亲为孙女买暖水袋摔伤等父母对我满满的爱和期望，看到八十五六的老母亲依然对儿孙关爱有加；阻止我帮忙开门，定时回家打扫卫生、整理、为儿孙们回家团聚作准备，收集整理儿孙们的用品、经历和成绩物件，满眼里看到的都是母亲对儿孙们的爱和牵挂。2．两个“无论，都”句，“与原来一模一样”“整齐而洁净”，语气强烈地强调了母亲定时回家认真收拾老屋、准备儿孙们回家团聚的情状，写出了母亲对于儿孙们一起共聚充满期待，也写出了她对儿孙们深切的挚爱。3．不可以：“要”是一种肯定的语气、表示母亲对儿女们能够回家团聚充满期待和信心，而“要是”是一种猜测的语气，“如果”的意思，不敢肯定儿孙们能够回来团聚，两者表达意味不同，此处语境“要”更与文章原意相符，所以不能调换。4．我懂了妈妈隔三差五回家地原因是回家收拾屋子以备儿孙们回家团聚，懂得了妈妈心里盼望的是儿孙们常回家团聚。5．“有些不安”是写出母亲仍然因为担心团聚会耽误儿孙们的事情、家里准备的东西不够等而不安；“笑”写出了母亲因儿子说明年要回老家、又可以一家团圆而高兴地笑。【解题分析】1．本题考查对文章内容的理解概括。根据题干要求“‘观现忆往’在文中具体指的是什么”，首先理解“观现忆往”即“观看现实回忆往昔”。其次结合文章进行概括，“观看现实”可以根据以下内容进行概括：第⑤段“母亲掏出钥匙，很用力地将"铁将军”拉开——那大门很重，……我伸手帮忙，却被母亲阻止”第⑩段“我已经注意到：所有的房间内，无论是墙，还是地，无论是桌子椅子，还是沙发，甚至电话机，都与我以前在家里看到的一模一样地放在原位，且整齐而洁净。”第⑪段“母亲含笑道：‘我隔三差五回家就干这些事，把所有的地方都擦一遍……不要让你爹感觉没人理会他了，也好等你们回来看着舒服。’”第⑫段“母亲最后把我领进我的房间，一张宽宽的床上，上面盖着的是我熟悉而陌生的黑底花被面，被子的夹里是土布”“床边是一排梳头柜，也叫书桌，上面的相框内，是父母引以为自豪的他们的儿子在部队时当兵、当军官的照片，以及与他们的合影。”第⑬段“快二三十年了，母亲竟一件不少地将我曾经用过和我孩子用过的衣物，一样样保存得如此完整、完好！”第⑯段“母亲像变戏法似的，又从柜子里拿出两个暖水袋，还有电热毯、铜热炉和夏天用的凉席、毛巾被、竹扇……一年四季所用物品，应有尽有。”“回忆往昔”可以根据以下内容进行概括：第⑦段“那一年，我带着去采访华西村吴仁宝的任务，顺道赶回家看望病重的父亲，当时他无力地朝我挥挥手，说：你的事不能耽误，快去写吧。吴仁宝是我熟人，我们都是干出来的……这一年，父亲走了。”第⑮段“那一年冬天，我带女儿回家探望父母，遇上特别寒冷的天气。南方没有暖气，屋子里跟冰窖似的，她奶奶急得不行，半夜打着手电去镇上敲商店的门，硬是让人家卖给她一个暖水袋。不想回家途中，雪路很滑，母亲连摔了好几跤，卧床几天后方康复。”最后可以总结，“观现忆往”均体现了母亲对儿孙的爱和牵挂。作答时要做到语言简洁。2．本题考查语句赏析。此类题的答题格式：表达技巧+具体分析+表达效果（感情）。本题题干要求“结合对加点词语的理解”“赏析句子的表达效果”，首先理解加点词，具体分析，“无论是……还是……无论是……还是……甚至……都……且”表条件关系的关联词，表示无论在什么情况下都会产生同样的结果，不以条件为依据，本句即是说所有的房间内的东西都与原来一模一样，整齐而洁净；“一模一样”意为同一个模子出来的，形容样子完全相同，结合上下文可见母亲收拾房间仔细，让房间保持原样，期盼儿孙回家团聚。其次是理解表达效果，第⑪段“母亲含笑道：‘我隔三差五回家就干这些事，把所有的地方都擦一遍……不要让你爹感觉没人理会他了，也好等你们回来看着舒服。’”母亲的这句话传到出她的心思——期盼儿孙回家团聚，表现出母亲对儿孙的爱。据此作答，作答时做到语言简洁、连贯。3．本题考查结合语境正确使用字词。本题题干要求有两个问题，作答时要注意。首先表态，一般作否定判断。其次，结合语境解释分析两个词，“要”有“如果”之意，“要是”是“如果，如果是”的意思，不过“要”的语气肯定，“要是”带有猜测的语气，“你们要回来，这些都能用上。”结合下句“能”字，可见母亲坚信儿孙们能够回家团聚，如果换成“要是”，句意就表示不敢肯定儿孙们能够回来团聚，表达的意味改变了。最后作总结，强调不能换。4．本题考查对文章内容的理解。第⑱段“就在这天晚上，我异常庄重地对母亲说：妈，我现在懂了。”与第③段“那天，夜幕暗淡的灯光下，陪母亲回老屋，姗姗而行在故乡的小路上，观现忆往，别有一番滋味和感慨。”相呼应，通过第④—⑰段“观现忆往”，“我”明白了母亲“总是隔三差五地要回老宅去”的原因，明白了母亲对儿孙的爱，渴盼儿孙常回家团圆。5．本题考查语句赏析。此类题的答题格式：表达技巧+具体分析+表达效果（感情）。本题题干要求“结合对加点词语的理解”“赏析句子的表达效果”，首先理解加点词，具体分析，“有些不安”表示一种忐忑，心里有一种不舒服的情绪，文章第⑳段“我说：‘明年我就回家来！’”，母亲听说后显得有些不安，可见她担心准备的东西不够用；其次理解“笑”的含义，母亲听说“明年我就回家来！”心理高兴，喜形于色；最后理解表达效果，“不安”和“笑”写出了母亲既忧又喜的心理。据此作答，作答时做到语言简洁、连贯。【题目点拨】语句赏析题答题格式：角度（如运用比喻修辞手法）+内容（生动形象地写出了或突出了……）表现了（或表达了）……特征（或情感）三、文言文阅读（25分）13、1．进入（与“出”相对）知道；懂得,了解2．A3．具有民本思想；善于劝谏【解题分析】选自：《晏子春秋·内篇杂下》作者：晏子年代：春秋参考译文：景公在位时，雪下了好几天却不转晴。景公穿着用狐狸腋下白毛做的皮衣，坐在正堂前的台阶上。晏子进宫谒见，站了一会儿，景公说：“奇怪了！雨雪下了好几天，可天气却不寒冷。”晏子回答说：“天气不冷吗？”景公笑了。晏子说：“我听说古代贤德的国君,自己吃饱且知道百姓的饥饿，自己穿暖且知道百姓的寒冷，自己安逸且知道百姓的劳苦。现在你不知道。”景公说：“说得好！我听从您的教诲了。”(他)于是发令拿出大衣和粮食给饥寒交加的人。1．本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：知：知道，懂得,了解。2．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。A项正确，重点词语：乃：于是。3．本题考查的是对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。晏子是一个具有民本思想，善于劝谏的人。点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。14、1．C2．A3．D4．B5．（1）日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。（2）（沈宣词答应）给门客五十万钱做酬劳,门客答应卖给他,客人答应了但（沈宣词）钱还没来得及给。【解题分析】1．试题分析：C项句子中加点词语的解释不正确。改为“竟未尝乘。尝：曾经”。整句译为：我竟然还没有骑过呢。2．试题分析：A项句子中加点词的意义和用法相同。都是表转折的连词。B前者“用”，后者“给”。C前者定语后置的标志，后者“……的马”。D前者结构助词“的”，后者代词。点睛：这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。“而”“则”作为连词使用，可根据上下文推断它的用法。3．试题分析：D项“都写了因为缺少伯乐而导致千里马最终的悲惨命运”理解和分析不正确。注意分析乙文“后入飞龙蛩。最爱宠，为当时名马”一句。4．试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案为B项。译为：过了几天，沈宣词去拜见公遂，问起当时那匹马。注意把连续的两件事划开。“公遂”是人名。5．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“或”“尽”“酬”“未及”等字词的翻译。“马之千里者”定语后置句的翻译。（一）译文：世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。这样的马，虽然有（日行）千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢?不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说："天下没有千里马！"唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！（二）译文：沈宣词曾经是丽水县令，他常说家在大梁的时候，家中马厩里曾经有骏马几十匹，然而中意的却很少。咸通六年，门客有马要出售，此马通体雪白，但是颈上的鬣鬃却有点近似红色，十分奇异，于是沈宣词答应给门客五十万钱做酬劳，门客