2024届湖南省株州市语文八下期末质量跟踪监视试题含解析

2024届湖南省株州市语文八下期末质量跟踪监视试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）A．钱学森有一句名言“我姓钱，但是我不爱钱”，至今读起来，仍是震耳欲聋，令人感慨万千、肃然起敬。B．面对国民党的残暴行为，闻一多怒不可遏，拍案而起。C．现代科技日新月异，社会瞬息万变，我们要不断学习新的知识文化跟上时代的脚步。D．这里经过大地震后，到处一片分崩离析的景象，不知何时才能恢复以前的山清水秀。2．（2分）下列文学常识表述有误的一项是（）A．《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。B．《登勃朗峰》的作者是法国作家马克·吐温，小说《汤姆·索亚历险记》是他的代表作之一。C．韩昌黎的《马说》是“不平则鸣”的呐喊，因作者年轻时曾几次上书给当朝权相，希望得到重用，以展才志，但都被冷落。D．白居易《新乐府》的创作主张是“为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作也”。3．（2分）下列关于“酒”的书法作品欣赏不正确的一项是（）

A．（1）是行书，飘逸洒脱，如一个人的行。B．（2）是楷书，端庄秀丽，如一个人的坐。C．（3）是草书，灵动奇异，如一个人的舞。D．（4）是隶书，潇洒自由，如一个人的跑。4．（2分）请选出下列句子排序最恰当的一项。（）①可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆②每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起③当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动④当板块继续运动时，大陆又重新被分离开⑤地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”A．①③②⑤④ B．③①②⑤④ C．①③④②⑤ D．③①④②⑤5．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．《标准汉语》的主要读者对象是英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者。B．我们应该培养自已解决问题、观察问题和分析问题的能力。C．奶奶给我们描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮。D．必须造就千百万有社会主义党悟，掌据现代科学技术知识和技能的科学技术队伍，并充分发挥他们的作用。6．（2分）下列加点词语的读音完全正确的一项是（

）A．脍（huì）炙人口

瞬（shǔn）息万变

相形见绌（zhuó）B．安然无恙（yànɡ）

风调（diào）雨顺

焕（huàn）然一新C．稍纵即逝（shì）高深莫测（câ）

文质彬（shān）彬D．惨绝人寰(huán)

骇(hài)人听闻

义愤填膺(yīng)二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面的文言文，完成后面小题虞卿谏赏盗刘基平原君患盗，诛之不能禁。或曰：，更赏之，足则戢①矣。虞卿曰：不可。先王立赏罚以劝惩善恶，衰世之政也，虽微犹足以激其趋。故赏禁僭②，罚禁滥，县③衡以称之，犹惧其不平也，而况敢逆施之乎？夫民之轻禁以逞欲，如水之决，必有所自。求而塞之斯可矣。今此之不塞，而力遏其流，至于不能制，乃不省其阙，而欲矫以逆先王之法度，是犹欲止水而去其防也，其庸有瘳乎？夫民有欲而无厌者也，节以制之，犹或逾焉④。盗而获赏利莫大矣利之所在民必趋焉。趋而禁之，是贰政⑤也；趋而不禁，人尽盗矣。是鼓乱也，不臧孰甚焉？‛平原君豁然而悟，起再拜受教，尽散其私财，以济贫乏，申明旧章，而重购以赏获盗者。于是赵盗皆走之燕，道不拾遗，虞卿之教也。（注释）：①戢：收敛。②僭：超越本分，越轨行为。③县：通，悬‛。④，犹或踰焉：此句，犹或，原误作，或犹。⑤贰政：指变易无常的政令。1．下列句子中加点词语意思相同的一组是()。A．乃不省其阙/乃不知有汉B．道不拾遗/不足为外人道C．以济贫乏/欲济无舟楫D．于是赵盗皆走之燕送/杜少府之任蜀州2．对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是()。A．盗而获／赏利莫大矣利之／所在民／必趋焉B．盗而获赏／利莫大矣／利之所在／民必趋焉C．盗而获／赏利莫大矣／利之所在／民必趋焉D．盗而获赏利／莫大矣利之／所在民／必趋焉3．用现代汉语写出下面句子的意思。(1)夫民之轻禁以逞欲，如水之决，必有所自。(2)是鼓乱也，不臧孰甚焉？4．在司马迁的《史记》中，有一篇列传为《平原君虞卿列传》。请根据选文，推断司马迁将两人合成一传的原因。8、（3分）阅读下列古诗，完成小题茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!1．“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指什么？这句诗表现了诗人怎样的思想感情?2．怎样理解诗中“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼”一句?9、（7分）填补下列句子的空缺处。（1）中无杂树，芳草鲜美，_________。（2）求之不得，_________。（3）微君之故，_________。（4）_________，天涯若比邻。（5）气蒸云梦泽，_________。（6）安得广厦千万间，_________。（7）_________，心忧炭贱愿天寒。（8）是故谋闭而不兴，_________。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面的文章，回答下列小题。柳絮飘飞（作者：陈继军）①上课的时候，有很多的絮状物飘进教室，学生正无心听讲，看到这些不速之客，一个个很兴奋，有的用嘴吹着那单个的如白毛般的柳絮;有调皮的学生甚至跳起来抓向空中那团状的柳絮。这正是暮春三月之时，柳花飞舞在江南的空气中，引起我无尽的思绪。②柳是一种非常易成活的植物。俗语说得好:“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫。”折一根柳枝插入土壤，就可以长成一棵婀娜的柳树。印象中小的时候家乡的柳树特别多，尤其是那河边，到处可见那如弯腰浣纱的古代女子一样的垂枝绿柳。那个时代正是崇尚军人的年代，小伙伴们白天聚在一起必演的节目一定是打仗的游戏。而打仗必备的道具一定是那柳枝条扎成的头箍。采几根柳枝，编在一起，扭成圈状，大小和头的大小相仿，柳枝的柔韧性极强，尤其是暮春时候的柳枝，更是如绕指柔，一般不会折断，套在头上，柳枝上缀着的柳叶形成了一个叶环，这和影片里那些战士们带在头上的伪装确有几分神似。③长大后我对柳又有了新的美好的认识，那就是在很多诗歌里都遇到了熟悉的柳。“杨柳岸，晓风残月”“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”“庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数”，我发现柳在诗歌里几乎是无处不在的。送别诗里有、思乡诗里有、田园诗里有，就连边塞诗里也有“羌笛何须怨杨柳”。婉约词里伤春怀人，柳一定是必不可少的一道佐料;豪放派也不弃柳，“凉生岸柳催残暑。耿斜河，疏星残月，断云微度。——张元幹《贺新郎·送胡邦衡待制赴新州》”。柳在中国诗歌王国里孕育成长为最为夺目的一颗璀璨的星星。柳是美的，柳所蕴含的文韵更是动人的。④我的思绪收回到课堂:“静一静，大家既然这么喜爱这个东西，有谁告诉我这是什么?”⑤我这一问效果很明显，学生静下来了，但是也没有人回答我的话了。“我们前面学过的‘杨花落尽子规啼’‘枝上柳绵吹又少’中的‘杨花’和‘柳绵’就是这个，它就是柳树开的花。”⑥“柳树还开花，嘻……哈……”⑦“大家对柳树熟悉吗?谁来介绍介绍。”⑧又是一阵沉寂，有学生在下面小声嘀咭:“我老家好像有。”但是始终没有学生站起来回答，我一阵惘然:“那我们继续上课吧。”⑨杨柳是中国的原生树种，距今4000多年，古代工具简陋，伐取粗大树干非常困难，而伐取两寸来粗的树枝则比较方便。柳树则成了人们最常取的木材之一，而且人们还发现柳的再生能力很强，柳树伐过枝干后，茬口处能够萌生新枝条，而且新枝通直，更利于使用。因此人们砍伐柳树的时候，就在一定高度截去树冠，保留树干，以待日后再用，这就是留树，后来就变成了柳树。⑩然而时过境迁，现在砍伐工具越来越现代化，越来越机械化，再粗大的树木几分钟也可以让它倒下，这种情况下生长相对比较缓慢的柳树就慢慢淡出了人们使用的范围。再加上一些小的河流在乡村里渐渐变少甚至于完全干涸，那么岸上的杨柳自然也就“皮之不存，毛将焉附。”这次回到故乡留心找那从前随处可见的杨柳，却遗憾地发现在乡村的土壤里已经很少看到它们的身影了。⑪乡村如此，城里自不待言，城里的树木主要以观赏树木为主，现在新建的小区、公共场所如雨后春笋，种植树木也是一个重要的工程，很多名贵的树木被购买并移植，有的甚至还是远渡重洋而来，毋庸置疑，一株株价值不菲。但很奇怪的是，最便宜的又有着婆娑姿态的柳树却难入园艺家们的法眼。⑫每当到春暮之时，看着空中飘舞的柳花，心中有种特别难以言明的感受。柳花啊!你们在空中久久徘徊，不愿离去，其实就是想找一个地方落脚，我知道，你们落在地上，只要有土壤、有充足的水分就会很快地生根发芽，就会很快地抽枝生叶。然而连乡村都充斥着水泥马路，城里又哪有地方容你们落脚呢?即使有那么一小块零碎的土壤让你们暂且栖身，你们又怎么敌得了人们世俗的眼光。在这满是雾霾的空气里，你曾吟唱的烟柳离情已成为异类。你就远远地飘走吧，也许在遥远的地方会有一块让你尽情生长的沃土，会有一群折柳吟诗的人们。(选自《痴人说事》)1．文章多次出现课堂的情景有何作用?2．第⑫段画线句子的含义是什么?有何作用?3．本文介绍柳主要采用了什么表现手法?有何作用?4．“每当到春暮之时，看着空中飘舞的柳花，心中有种特别难以言明的感受。”像这种被自然万物触动情思的体验你也一定有过吧。请结合文章内容，联系自己实际，把这种“难以言说”的感受写出来。（100字以内）11、（15分）集智攻关无不成①第一颗原子弹试验攻关会战期间，先后有26个部门，20个省区市，900多家工厂、科研机构和大专院校参与其中；载人航天工程指挥部一声令下，西安的火箭发动机、天津的飞船太阳帆板、河南的电连接器，一天就能送达北京总装车间；为推动高铁自主研发，有近30家一流科研机构、院校与近50家骨干企业组成了产学研用密切结合的创新联合体……②新中国70年来，一部科技发展史，可以说也是一部集智攻关、团结协作的历史。没有团结协作的意识，没有众志成城的精神，我们就不可能创造一个又一个科技发展的奇迹。站在全球新一轮科技革命和产业变革的风口，我国科技创新已步入以跟踪为主转向跟踪和并跑、领跑并存的新阶段，跨界融合、团队协同、国际合作越发变得重要。日前，中办、国办印发《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》，就大力弘扬集智攻关、团结协作的协同精神提出明确要求，对于引导广大科技工作者勇攀科技高峰、汇集各方才智建设世界科技强国具有重要意义。③弘扬协同精神，需要厚植团队意识。单丝不成线，“单打独斗”式的科研既难以适应时代要求，也不利于科研人员自身成长。。中国自主研发的深海潜水器蛟龙号，如何让各个分系统整合后能衔接得“天衣无缝”？蛟龙号团队把“互相补台，互不拆台”作为不可违背的工作原则，将每个分系统的各项指标制成表格，按表工作，大大提高了效率和质量。在科研难题面前，无论团队内部还是各个单位部门之间，只有拧成一股绳、通力配合，才能不断攻坚克难、实现突破。④弘扬协同精神，需要强化跨界融合思维。现代科学日新月异，其发展的深度、广度和复杂程度前所未有，各个学科间不断交叉融合是必然要求。比如，材料科学已经与化学、物理、生物等学科深度融合；如火如荼的人工智能，正在探索进一步与脑科学牵手。从各种“前沿交叉学科研究院”到多学科交叉的“未来实验室”，打破学科壁垒已逐渐成为国内科技工作者的自觉。与此同时，科学数据资源的“孤岛”现象，“宁愿单打独斗、不愿开门合作”的问题，仍在一定程度存在。弘扬协同精神，让不同领域互补成为常态，让携手攻关成为风尚，科技创新方能形成集智攻关的强大合力。⑤弘扬协同精神，需要坚持全球视野。环顾世界，经济全球化大潮奔涌，商品、技术、信息、人才等要素自由流动大势所趋。不拒众流，方为江海。对科学研究而言，只有深化国际交流合作，聚天下英才而用之，才能实现创新资源优化配置，提高创新效率和水平。不久前，中国载人航天工程办公室宣布，中国空间站计划于2022年前后建成，17个国家23个实体的9个项目已经成为入选的首批科学实验项目。中国自主建造的空间站开放成为人类共享的科研平台，正是科技造福人类的生动写照。坚持全球视野，加强国际合作，秉持互利共赢理念，中国将为推动科技进步、构建人类命运共同体贡献更多智慧。⑥积力之所举则无不胜，众智之所为则无不成。我们既发挥集中力量办大事的制度优势，又激扬集智攻关、团结协作的协同精神，聚四海之气、借八方之力，一定能以科技发展之大成，托举起经济高质量发展的美好未来。1．下列对本文的中心论点概括最恰当的一项是（）A．没有团结协作的意识，没有众志成城的精神，我们就不可能创造一个又一个科技发展的奇迹。B．我们要弘扬协同精神。C．只有拧成一股绳，通力配合，才能不断攻坚克难，实现突破。D．我们要以科技发展之大成，托举起经济高质量发展的美好未来。2．如果要在第③段的横线上加上一句话，下面最恰当的一项是（）A．《士兵突击》中的主人公许三多，即使天生条件并不优越，甚至有些笨拙，但就是凭着那股永不服输的韧劲和执着，在“不抛弃、不放弃”的信念支撑下，默默工作，坚韧执着，最终到达成功的彼岸。B．一位获得诺贝尔奖的科学家在回答“在哪所大学，哪个实验室获得最重要知识的”的问题时说：“我学会了不是自己的东西不能拿；用过的东西要摆放整齐；吃饭前要洗手；不说谎话，要诚实；做错事了要表示自己的歉意……”C．上世纪80年代世界排名第一的推推销大师汤姆·霍普金斯，在退休前的演讲中只有一句话：“在成功的道路上你没有耐心去等待成功的到来，那么你只好用一生的耐心去面对失败。”D．针对近年来青蒿素在全球部分地区出现的“抗药性”难题，屠呦呦及其团队齐心协力不断取得新突破，于近期提出切实可行方案，并在青蒿素治疗红斑狼疮等适应症等方面取得新进展。3．③④⑤段可以调换顺序吗？为什么？四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著阅读。蜚声中外的小说《钢铁是怎样炼成的》被誉为“理想主义的旗帜与人生的教科书”。该书的作者是______________。作品最大的成功之处在于塑造了______________这一无产阶级英雄形象，并且在主人公的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质，即______________、______________和______________。13、（5分）下面语段中，画线的三个句子存在语病，请一一改正。①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。②创作和发送红色短信已司空见惯。通过开展发送红色短信活动，③我们可以在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。改正：①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）以“＿＿＿＿＿＿温暖了我的心”为题作文。要求：（1）请先将题目补充完整，然后作文；（2）注意综合运用多种表达方式，尤其心理描写，使文章内容具体，情感真挚，积极向上。（3）除诗歌、戏剧外，不限文体。（4）不少于600字。（5）文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“××”代替。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、D【解题分析】

A．震耳欲聋：指某件事使人震动很大。使用正确。B．怒不可遏：愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。使用正确。C．瞬息万变：在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。使用正确。D．分崩离析：形容国家或集团分裂瓦解。望文生义；故选D。2、B【解题分析】考查对文学常识的记忆。B错，马克·吐温是美国作家。3、D【解题分析】

D.“潇洒自由，如一个人的跑”错。隶书的特点主要有以下三个方面：①隶书的结体改篆书的形象化而为点划符号化；②隶书的字形改篆书的圆长而为方扁；③隶书的笔划有折无转，并有波挑。方笔和圆笔兼用。故选D。4、A【解题分析】

排序题。这里主要考查逻辑顺序，注意关联词和文章上下文的联系。①用比喻提出“板块背上驮着许多大陆”的前提；③解释结果：板块影响大陆移动；②再解释结果：板块汇聚大陆；⑤汇聚的大陆称为“泛大陆”；④板块运动又分开大陆。所以选A。5、A【解题分析】

A.没有语病。B.“解决问题、观察问题和分析问题”语序不当，应为“观察问题、分析问题、解决问题”。C.成分残缺，缺少宾语中心语，应改为：她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮的情景。D.词语搭配不当，应是“建立队伍”。6、D【解题分析】这道题目考查的是学生对汉字字音的掌握与辨析能力。在平时的学习中要多积累，特别是多音字、形似字、易读错汉字更应引起注意，只有掌握了汉字的正确读音，才能准确作答。A项“脍炙人口”应读“kuài”，“相形见绌”应读“chù”；B项“风调雨顺”应读“tiáo”；C项“文质彬彬”应读“bīn”，“高深莫测”应读“cè”。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．D2．B3．（1）对那些盗贼如果放松了禁令而使他们的欲望得逞，如同河水决口，必定有决口的地方。（2）这是鼓动人们作乱，还有什么（比这）更不好的呢？4．虞卿为平原君提建议，要使社会安定，天下太平，就必须制定赏罚严明的法度，决不可姑息迁就，任其肆意放纵，否则各种恶习丑行就会泛滥成灾，如洪水决堤，纷至沓来，恶化了社会风气，使国家动荡衰亡，更无太平之日；平原君作为权利的拥有者，虚心地采纳了虞卿的建议，让赵国百姓得以安定生活。他们是赵国的贤君名臣，二者缺一不可。【解题分析】1．A就是/竟然。B路上/说。C救济/渡过。D往，到。2．本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开；（2）有些古今异义词朗读时要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调的地方，一般要停顿；（5）省略句中省略的地方一般要停顿；（6）句首语气词之后要要停顿；并列短语间要略作停顿；句末语气词前，要停顿。根据句意：盗窃若再获赏，好处没有比这更大的了，有利的地方，百姓必定奔赴那里。故句子划分为：B.盗而获赏／利莫大矣／利之所在／民必趋焉。3．本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：臧：善，好。欲：欲望。逞：得逞。4．本题考查对文本内容的理解掌。《平原君虞卿列传》春秋时期秦、赵两国进行了著名的长平之战，赵军溃败，秦兵围攻了都城邯郸。秦兵解除了邯郸城的围攻后，赵王派遣赵郝侍奉秦国，打算割让六个县给秦国作为求和的条件。虞卿建议赵王不要割让土地给秦国，认为那样会增强秦国的实力，致使赵国之后受到更猛烈的攻击。赵孝成王最终采纳了虞卿的建议。事情果然向着虞卿预想的方向发展，赵国借助齐国的力量顺利摆脱了困境。此文虞卿为平原君提出赏罚严明的法度的建议，平原君虚心地采纳了虞卿的建议。两文有相同点，故而放在一起。【题目点拨】翻译赵国盗患严重，平原君采取杀的办法也不能禁止。有人说：“改为赏盗，他富足了，盗行就收敛了。”虞卿说：“不可如此。先王建立赏罚制度是为了劝善惩恶，衰落世道的政令，即使微弱也还足以能激发人们的归附。所以奖赏能禁止越轨行为，惩罚能禁止恶行泛滥，以悬衡来称量它，还怕它不公平，而何况是倒行逆施呢？对那些盗贼如果放松了禁令而使他们的欲望得逞，如同河水决口，必定有决口的地方，找到决口而堵塞它，这就可以了。如今不堵塞决口，反面用力阻挡流水，以致不能制止，就是因为弄不清它的决口在哪里，而想矫正它，却用违背先王法度的做法，这就好象要阻止水患，却去掉了防患的措施一样，那怎么能防治呢？那些盗贼是些贪欲无厌的人，节制并阻止他，有人还要逾越。盗窃若再获赏，好处没有比这更大的了，有利的地方，百姓必定奔赴那里。人们都奔赴那里，而再禁止他们，这是变更无常的政令啊；都奔赴那里而不禁止，人们就都去当盗贼了。这是鼓动人们作乱，还有什么（比这）更不好的呢？”平原君猛然省悟，起身再拜虞卿并接受指教，便散发了他的全部私有财产，用来救济贫穷的人，重申先王的法制，并用重金奖赏那些捕获盗贼的人。于是赵国的盗贼全跑到燕国去了。赵国社会安定，路不拾遗，这是虞卿指教的结果啊。8、1．指“安史之乱”。这句诗表现了诗人的忧国忧民的思想感情。2．这两句诗以群童的顽劣、无所顾忌来表现诗人的年老无力顽童只是顽皮而已,而诗人却感到是在“欺”,这是“老无力”的一种无奈。“盗賊”的称呼也是愤怒之词。【解题分析】1．（1）考查对诗歌内容及思想感情的把握。一问，“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指安史之乱。安史之乱是中国唐代玄宗末年至代宗初年（755年12月16日至763年2月17日）由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争。给广大的劳动人民带来了深重的灾难，也是唐由盛转衰的标志。而杜甫正好遭遇到了这场战争。二问，诗人从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋扩展到战争频繁、残破不堪的国家，表达了诗人关心民间疾苦，忧国忧民的思想感情。2．考查对诗句内容的理解。“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼”：南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西。写顽童的趁火打劫，在风中欢呼着抢夺茅草。这是以群童的顽劣、无所顾忌来表现诗人的年老无力。群童是无知的，当时的社会背景出现这种情况是正常的，就作者来说是无可奈何的。(意思对，有见解即可)【题目点拨】怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感？紧盯诗歌的“眼睛”。题目是诗歌的“眼睛”。透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。因此，紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。直捣诗歌的“心脏”。诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志，总要把自己的感情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句，诗歌离不开意象。意象是诗歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。9、（1）落英缤纷（2）寤寐思服（3）胡为乎中露（4）海内存知己（5）波撼岳阳城（6）大庇天下寒士俱欢颜（7）可怜身上衣正单（8）盗窃乱贼而不作【解题分析】这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意缤、寤、寐、撼、庇、窃、作几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。三、现代文阅读（25分）10、1．由课堂上学生玩柳絮引起下文对柳的介绍；由学生对柳的不了解引起下文对柳的具体介绍和作者对现在柳被忽视现状的怅惘.2．在现在功利的社会中，柳所代表的古典情怀渐渐被人们所抛弃，希望这种朴素的情怀能够有人拥有。升华主旨;与前文第③段内容照应，表达作者对古典情怀日益被今人忘怀的怅惘和忧伤.3．对比;把过去柳的存在状况、人们对它的态度和现在柳的存在状况、人们对它的态度作对比，突出作者对柳的喜爱和怀念。同时批评了今天人们对朴素、真挚、古典、纯真情怀的忽视和摒弃。4．作者感受：柳无论在农村还是在城市，生存之地越来越小。人们对柳的忘却象征的是对一种朴素、古典情怀的远离，这让作者感到忧伤。【解题分析】1．考查对文章内容的理解。结合文章内容可知，第①段写“上课的时候，有很多的絮状物飘进教室，学生正无心听讲”，巧妙引出引起“我无尽的思绪”和对柳的具体介绍；第④段“我的思绪收回到课堂：“有谁告诉我这是什么”“我这一问效果很明显，学生静下来了，但是也没有人回答我的话了”，这引起了“我”对现在柳被忽视现状的怅惘。2．考查对文中重要句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的，结合中心思想要分析。结合句子来看，“柳在中国诗歌王国里孕育成长为最为夺目的一颗璀璨的星星。柳是美的，柳所蕴含的文韵更是动人的”“以前故乡这次回到故乡留心找那从前随处可见的杨柳，却遗憾地发现在乡村的土壤里已经很少看到它们的身影了”“然而连乡村都充斥着水泥马路，城里又哪有地方容你们落脚呢”，这些句子可得知表达作者对古典情怀日益被今人忘怀的怅惘和忧伤；点明主旨，作者希望这种朴素的情怀能够有人拥有。3．考查对对对比写法的理解。此文开头的由柳絮飘进教室，引起我无尽的思绪。进而引出对过去柳的存在状况、人们对它的态度的叙写；第⑩段“然而时过境迁”过渡到对现在柳的存在状况、人们对它的态度作对比，突出作者对柳所代表的古典情怀的怀念，对现在柳被忽视现状的怅惘，对摒弃朴素真挚、古典纯真情怀的批评。4．本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。表达上的优劣会成为关键因素。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。根据最后一段，“你们在空中久久徘徊，不愿离去，其实就是想找一个地方落脚”，“然而连乡村都充斥着水泥马路，城里又哪有地方容你们落脚呢”，在如今的城市还是农村，柳树不见了踪影，没有立脚的地方，柳是美的，柳所蕴含的文韵更是动人的，柳所代表的古典情怀渐渐被人们所抛弃，感动忧伤。11、1．B2．D3．不可以。因为这三段的首句是文章的三个分论点，与第②段结尾句“团队协同、跨界融合、国际合作越发变得重要”一一对应;另外，这三个分论点有由小到大的变化,是递进关系，因此不可调换顺序。【解题分析】1．本题考查议论文中心论点。议论文中心论点特点：一般是一句陈述句；一般不用修辞手法；全文论述的中心。通过理清文章思路能够明确文章中心论点。1）①段用第一颗原子弹和载人航天工程建设为例，引出了论题：团结协作、众志成城。2）②段论述协同精神对于中国科技建设的意义。3）③-⑤段从三个方面论述了协同精神的产生要素：强化跨界融合思维；坚持全球视野；厚植团队意识。4）⑥段总结：团结协作精神能帮助国家以科技发展之大成，托举起经济高质量发展的美好未来。整篇文章围绕“我们要弘扬协同精神”来论述，故应选B。2．本题考查议论文论据。论据是为了论点而服务的，第③段横线所填论据是为了证明“弘扬协同精神，需要厚植团队意识。”A.选项中的论据突出强调不服输精神对成功的作用，和分论点不符合，故错误。B.选项内容和“协同精神、团队意识”完全无关，故B错误。C.选项论据突出耐心对成功的作用，和论点无关，故C错误。D.选项屠呦呦团队通力合作，再创佳绩，与论点相符，故D正确。故选D。3．本题考查论证顺序。一般而言，议论文段落不能调换原因可以从以下几个角度考虑：1）几个段落和上文某句话照应。2）几个段落存在某种逻辑、时间顺序。3）段落之间存在总分或总分总的结构关系。答题思路：1）不可以。2）这三个段落分别是本文三个分论点，和上文第②段结尾句“团队协同、跨界融合、国际合作越发变得重要”一一对应;3）团队意识，跨界融合思维，全球视野，三者是有小到大的递进关系，故不能调换顺序。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、奥斯特洛夫斯基保尔为理想献身的精神钢铁般的意志顽强奋斗的品质【解题分析】

考查对名著《钢铁是怎样炼成的》相关知识的掌握。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。他的精神品质有为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。13、①去掉“新格局”或“的局面”②“司空见惯”改为“蔚然成风”。③将“发展”和“传承”调换位置。【解题分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。①语意重复，去掉“新格局”或“的局面”②成语使用不当，将“司空见惯